Guía de trabajo para el grado Once en la materia de religión, estudio de los 17 ODS

2. MOVILIZACIÓN COGNITIVA
¿QUÉ TE SUGIERE ESTA IMAGEN?

3. ACUERDOS DE AULA
YO ESTOY AQUÍ YO
ME ESCUCHO. TE ESCUCHO
YO TRABAJO CON AMOR
YO EXPRESO LO QUE SOY, PIENSO Y SIENTO
YO RESPETO LO QUE EL OTRO ES, PIENSA, HACE Y SIENTE
OBJETIVO
Orientar acciones de formación de un ser humano integral capaz de manejar su
racionalidad, emotividad y voluntad, para actuar de manera crítica y correcta frente
a su realidad, teniendo en cuenta su apertura a la trascendencia.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
APRENDER A CONOCER: Consiste en la apropiación racional, emotiva y volitiva
de los contenidos, habilidades y actitudes propios de la apertura humana a la
trascendencia (ámbito religioso).
APRENDER A HACER: Consiste en desarrollar la capacidad de observación de la
realidad relacionando los contenidos abordados con la cultura y los
conocimientos de las demás áreas y campos de formación
APRENDER A VIVIR EN COMUNIDAD: Consiste en la aplicación de los
contenidos, habilidades y actitudes propios del ámbito religioso a la
convivencia con los seres humanos y su relación con la naturaleza.
EVIDENCIAS EVALUABLES
• Trabajos en clase:
durante el
proceso
• Evaluación: ser,
saber, saber
hacer

4. EJE TEMÁTICO CONTENIDO
ANTROPOLÓGICO:
El hombre como ser social al servicio de
la construcción de una nueva sociedad
• Situaciones problemas de la sociedad actual.
• La cuestión social, raíces del problema social.
• La cultura del descarte
• El compromiso del ser humano con la sociedad.
RELIGIOSO:
El problema social visto desde las
grandes religiones
• Problemáticas sociales producidas por las diferencias religiosas
• Soluciones desde las creencias religiosas a las necesidades del
mundo.
CRISTOLÓGICO:
El evangelio social y la construcción de
una nueva sociedad
• He venido para que tengan vida y la tengan en abundancia
• El vino nuevo en odres nuevos (el cambio empieza por mi)
• No mires paja en el ojo ajeno (la ley espejo)
COMUNITARIO:
Los jóvenes como constructores de una
nueva sociedad
• Una sociedad fraterna comprometida con la defensa de la vida en
todas sus manifestaciones
• Constructores del mundo que soñamos

5. MOVILIZACIÓN
COGNITIVA
GUÍA 1: Situaciones problemas
de la sociedad actual
INTRODUCCIÓN
La palabra "religión" viene del latín religio, formada
con el prefijo re- (indica intensidad),
el verbo ligare (ligar o amarrar) y
el sufijo -ión (acción y efecto).
Entonces "religión" significaría algo así como "acción y efecto de ligar
fuertemente [con Dios y con los demás]".
La religión es una actividad humana que suele abarcar creencias y prácticas
sobre cuestiones de tipo existencial, moral y sobrenatural. Hay religiones que
están organizadas de formas más o menos precisas, mientras que otras
carecen de estructura formal; unas y otras pueden estar más o menos
integradas en las tradiciones culturales de la sociedad o etnia en la que se
practican.

6. MOVILIZACIÓN
COGNITIVA
GUÍA 1: Situaciones problemas
de la sociedad actual
Vamos a ver qué tan informado estás de la realidad del mundo.
1. Escribe en tu cuaderno una lista con los 10 problemas sociales
que consideres son los más preocupantes y urgentes por
resolver en la realidad del mundo actual. Es importante que lo
hagas desde la información que posees, sin consultar ninguna
fuente informativa
2. En grupos de cinco personas van a compartir la lista que cada
uno escribió y van a llegar a consenso, dejando una sola lista con
los 10 problemas (palabras) que deberán digitar en Mentimeter
(www.menti.com)

7. ACIONAR
DEMOCRÁTICO
GUÍA 1: Situaciones problemas
de la sociedad actual
1101

8. ACIONAR
DEMOCRÁTICO
GUÍA 1: Situaciones problemas
de la sociedad actual
1102

9. ACIONAR
DEMOCRÁTICO
GUÍA 1: Situaciones problemas
de la sociedad actual
1103

10. ACIONAR
DEMOCRÁTICO
GUÍA 1: Situaciones problemas
de la sociedad actual
¿QUE SON LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE?
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también conocidos
como Objetivos Globales, fueron adoptados por las Naciones
Unidas en 2015 como un llamado universal a la acción para poner
fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que para el 2030
todas las personas disfruten de paz y prosperidad.
Los 17 ODS están integrados: reconocen que la acción en un área
afectará los resultados en otras y que el desarrollo debe equilibrar
la sostenibilidad social, económica y ambiental.

11. ACIONAR
DEMOCRÁTICO
GUÍA 1: Situaciones problemas
de la sociedad actual
Los países se han comprometido
a priorizar el progreso de los
más rezagados.
La creatividad, el conocimiento,
la tecnología y los recursos
financieros de toda la sociedad
son necesarios para alcanzar los
ODS en todos los contextos.

12. ACIONAR
DEMOCRÁTICO
GUÍA 1: Situaciones problemas
de la sociedad actual
https://www.cepal.org/es/temas/agenda-2030-desarrollo-sostenible/objetivos-
desarrollo-sostenible-ods
LA AGENDA 2030 Y LOS OBJETIVOS
DE DESARROLLO SOSTENIBLE
(HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/W
ATCH?V=ZXLQEO7U1T0)

13. ACIONAR
DEMOCRÁTICO
GUÍA 1: Situaciones problemas
de la sociedad actual
En grupos de 2 o más personas, se hará el estudio de cada uno de los
17 ODS, uno por grupo. cada grupo leerá el ODS asignado y realizará
un ÁRBOL DE PROBLEMAS, definiendo 3 causas y 3 efectos
Las CAUSAS directas tienen que ir
relacionadas con la situación que se va a
pretender mejorar en el árbol de objetivos
como objetivos específicos
Los EFECTOS son la consecuencia
negativa directamente relacionada
con el problema central

14. TRANSFERENCIA
SIGNIFICATIVA
GUÍA 1: Situaciones problemas
de la sociedad actual
PARA RECOGER EL TRABAJO DEL ACCIONAR DEMOCRÁTICO SE OBSERVARÁ EL SIGUIENTE VIDEO
Que Paren EL
Mundo Que Yo Me
Quiero Bajar
https://www.youtu
be.com/watch?v=B
84I0O7Ewws&t=16
s

15. TRANSFERENCIA
SIGNIFICATIVA
GUÍA 1: Situaciones problemas
de la sociedad actual
Escribe en tu cuaderno lo que te sugieren cada una de las siguientes imágenes:

16. TRANSFERENCIA
SIGNIFICATIVA
GUÍA 1: Situaciones problemas
de la sociedad actual
Los jóvenes representaron el 33% de la población mundial en 2020, lo que los
convierte en el grupo demográfico más grande del mundo.
Necesitamos que la educación haga más hincapié en los derechos humanos, la igualdad de
género, la ciudadanía mundial, la paz y la no violencia y la diversidad cultural.
Hay que cambiar de paradigma hacia las competencias personales, tales como la
reflexión crítica, la solución de los problemas, la creatividad y la inteligencia emocional
Los jóvenes deben aprender la empatía, la promoción y los derechos cívicos
ESCÚCHATE
¿QUÉ PRODUCE EN TI, TODA ESTA REFLEXIÓN? TÓMATE UN TIEMPO PARA ESCUCHARTE Y PON
POR ESCRITO AQUELLO A LO QUE TE SIENTAS COMPROMETIDO A HACER, QUÉ HÁBITOS
PUEDES CAMBIAR PARA CONTRIBUIR DESDE TU PROPIA VIDA A LA TRANSFORMACIÓN Y
CUIDADO DE NUESTRA CASA COMÚN.

17. TRANSFERENCIA
SIGNIFICATIVA
GUÍA 1: Situaciones problemas
de la sociedad actual
ORACIÓN POR NUESTRA TIERRA
Padre Amoroso,
que estás presente en todo el universo
y en la más pequeña de tus criaturas,
Tú, que rodeas con tu ternura todo lo que
existe,
derrama en nosotros la fuerza de tu amor
para que cuidemos la vida y la belleza.
Inúndanos de paz, para que vivamos como
hermanos y hermanas
sin dañar a nadie.
Dios de los pobres,
ayúdanos a rescatar
a los abandonados
y olvidados de esta tierra
que tanto valen a tus ojos.
Sana nuestras vidas,
para que seamos protectores del mundo
y no depredadores,
para que sembremos hermosura
y no contaminación y destrucción
Toca los corazones de los que buscan sólo
beneficios a costa de los pobres y de la tierra.
Enséñanos a descubrir el valor de cada cosa,
a contemplar admirados,
a reconocer que estamos profundamente
unidos con todas las criaturas
en nuestro camino hacia tu luz infinita.
Gracias porque estás con nosotros todos los
días.
Aliéntanos, por favor, en nuestra lucha
por la justicia, el amor y la paz.