Este documento es una guía de aprendizaje para estudiantes de grado 3ro sobre los temas de los animales y las mascotas. La guía incluye actividades para que los estudiantes aprendan los nombres de los animales en inglés a través de dibujos, crucigramas y otras tareas. También incluye instrucciones para una canción y actividad física sobre hormigas.
Este documento contiene cinco boletas provisionales de evaluación de estudiantes de primer grado del grupo B de la Escuela Telesecundaria "Lázaro Cárdenas del Río". Las boletas incluyen las calificaciones y asistencias de cada estudiante en las diferentes asignaturas por bimestre, así como su promedio general anual y las firmas requeridas.
Este documento presenta 6 ejercicios sobre sustantivos en español. Los ejercicios incluyen identificar el género de sustantivos, cambiar sustantivos entre singular y plural, y completar cuadros con sustantivos en diferentes géneros y números. El propósito es practicar el uso correcto de sustantivos en oraciones.
Este documento presenta la planeación correspondiente al periodo del 18 al 29 de abril del 2016 para el grado 2o grupo "A" de la Escuela Normal Particular Incorporada “Anáhuac” en Morelia, Michoacán. Incluye las competencias a desarrollar, aprendizajes esperados, actividades planificadas, recursos, horarios y evaluaciones.
Información y presentación 2º ep natural science u 3Cole Navalazarza
El comunicado informa a las familias que los estudiantes han comenzado una nueva unidad sobre animales en su libro de ciencias, en la cual aprenderán sobre las funciones vitales de los seres vivos, la clasificación de plantas y animales, los tipos de animales vertebrados e invertebrados, y los tipos de alimentación. Se adjunta una lista de vocabulario clave de la unidad.
Este documento describe las necesidades educativas especiales y las actividades apropiadas para niñas con Síndrome de Rett. El Síndrome de Rett afecta exclusivamente a niñas y causa regresión de habilidades y problemas de comunicación. El documento explica las necesidades en áreas cognitiva, motora, de comunicación y curricular, y proporciona ejemplos de actividades para desarrollar habilidades en estas áreas a través de estimulación multisensorial.
Este documento presenta el plan de actividades para celebrar el Día de la Naturaleza en una clase de sexto grado. La jornada incluirá actividades dentro y fuera del aula sobre la importancia de proteger la naturaleza. Dentro del aula, los estudiantes aprenderán sobre el Día de la Naturaleza, participarán en una asamblea y crearán "amigos Cespin" sembrando hierba en medias. También buscarán información online sobre especies en peligro de extinción.
Unidad didáctica final los animales invertebrados jorgeJorge Seldas
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los animales invertebrados dirigida a estudiantes de 6o grado de primaria. Incluye la introducción, contextualización, objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares, competencias clave, atención a la diversidad y el plan de lecciones. La unidad se centra en que los estudiantes aprendan sobre los diferentes tipos de animales invertebrados, sus características y hábitats a través de ejercicios, juegos y el uso de la tecnología.
Unidad didáctica final los animales invertebrados jorgeJorge Seldas
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los animales invertebrados dirigida a estudiantes de 6o grado. La unidad consta de una introducción, contextualización, objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares, competencias, atención a la diversidad, metodología y 10 actividades planificadas para dos semanas con el fin de que los estudiantes aprendan sobre los invertebrados a través de ejercicios prácticos y lúdicos.
Este documento contiene cinco boletas provisionales de evaluación de estudiantes de primer grado del grupo B de la Escuela Telesecundaria "Lázaro Cárdenas del Río". Las boletas incluyen las calificaciones y asistencias de cada estudiante en las diferentes asignaturas por bimestre, así como su promedio general anual y las firmas requeridas.
Este documento presenta 6 ejercicios sobre sustantivos en español. Los ejercicios incluyen identificar el género de sustantivos, cambiar sustantivos entre singular y plural, y completar cuadros con sustantivos en diferentes géneros y números. El propósito es practicar el uso correcto de sustantivos en oraciones.
Este documento presenta la planeación correspondiente al periodo del 18 al 29 de abril del 2016 para el grado 2o grupo "A" de la Escuela Normal Particular Incorporada “Anáhuac” en Morelia, Michoacán. Incluye las competencias a desarrollar, aprendizajes esperados, actividades planificadas, recursos, horarios y evaluaciones.
Información y presentación 2º ep natural science u 3Cole Navalazarza
El comunicado informa a las familias que los estudiantes han comenzado una nueva unidad sobre animales en su libro de ciencias, en la cual aprenderán sobre las funciones vitales de los seres vivos, la clasificación de plantas y animales, los tipos de animales vertebrados e invertebrados, y los tipos de alimentación. Se adjunta una lista de vocabulario clave de la unidad.
Este documento describe las necesidades educativas especiales y las actividades apropiadas para niñas con Síndrome de Rett. El Síndrome de Rett afecta exclusivamente a niñas y causa regresión de habilidades y problemas de comunicación. El documento explica las necesidades en áreas cognitiva, motora, de comunicación y curricular, y proporciona ejemplos de actividades para desarrollar habilidades en estas áreas a través de estimulación multisensorial.
Este documento presenta el plan de actividades para celebrar el Día de la Naturaleza en una clase de sexto grado. La jornada incluirá actividades dentro y fuera del aula sobre la importancia de proteger la naturaleza. Dentro del aula, los estudiantes aprenderán sobre el Día de la Naturaleza, participarán en una asamblea y crearán "amigos Cespin" sembrando hierba en medias. También buscarán información online sobre especies en peligro de extinción.
Unidad didáctica final los animales invertebrados jorgeJorge Seldas
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los animales invertebrados dirigida a estudiantes de 6o grado de primaria. Incluye la introducción, contextualización, objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares, competencias clave, atención a la diversidad y el plan de lecciones. La unidad se centra en que los estudiantes aprendan sobre los diferentes tipos de animales invertebrados, sus características y hábitats a través de ejercicios, juegos y el uso de la tecnología.
Unidad didáctica final los animales invertebrados jorgeJorge Seldas
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los animales invertebrados dirigida a estudiantes de 6o grado. La unidad consta de una introducción, contextualización, objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares, competencias, atención a la diversidad, metodología y 10 actividades planificadas para dos semanas con el fin de que los estudiantes aprendan sobre los invertebrados a través de ejercicios prácticos y lúdicos.
Unidad didáctica final los animales invertebrados jorgeJorge Seldas
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los animales invertebrados dirigida a estudiantes de 6o grado. La unidad consta de una introducción, contextualización, objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares, competencias, atención a la diversidad, metodología y 10 actividades planificadas para dos semanas. La unidad aborda conceptos clave sobre los invertebrados a través de ejercicios prácticos y lúdicos diseñados para que los estudiantes aprendan de manera divertida.
Unidad didáctica final los animales invertebrados jorgeJorge Seldas
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los animales invertebrados dirigida a estudiantes de 6o grado de primaria. La unidad incluye objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares, competencias clave y atención a la diversidad. Se desarrollará en el Colegio Santísimo Cristo de Urda a lo largo de dos semanas con seis sesiones, y abordará la anatomía, clasificación y hábitats de los invertebrados.
Este documento presenta tres tareas sobre los océanos de la Tierra. Los estudiantes aprenderán cuál es el océano más extenso, cuál es el más profundo y dibujarán dos animales que viven en los océanos.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para el cuarto grado de primaria del mes de abril de 2020. Incluye lecturas con preguntas de comprensión sobre cuentos y textos informativos, ejercicios matemáticos, actividades de ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica.
Este documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes ayudarán a reconstruir los carteles informativos de un zoológico local después de que las lluvias borraron parte de la información. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar delfines, pandas, tiburones, cocodrilos, elefantes, ranas y loros, encontrar sus nombres en inglés, y completar carteles con detalles sobre su clasificación, hábitat, alimentación y locomoción. Luego presentarán su información para elegir
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para el cuarto grado de primaria en abril de 2020. Incluye lecturas con preguntas sobre cuentos, investigaciones científicas y ejercicios de matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre animales de granja para estudiantes de primaria. La unidad incluye objetivos de aprendizaje sobre las características y cuidados de los animales, así como varias tareas e investigaciones en línea sobre animales específicos. Los estudiantes trabajarán en parejas utilizando recursos en línea para identificar y aprender sobre los animales. Su aprendizaje será evaluado a través de un cuestionario al final.
CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES SEGÚN SU HÁBITAT1.1.pptxDiocelinaTehern
Este documento presenta una actividad educativa para niños de 5 a 6 años sobre la clasificación de animales según su hábitat. La actividad incluye ver videos explicativos, clasificar tarjetas de animales, representar a qué hábitat pertenece cada animal, y juegos interactivos sobre el tema. El objetivo es que los niños comprendan la importancia de proteger los hábitats naturales de cada especie animal.
El documento habla sobre el tema de los animales durante el mes. Tiene la intencionalidad de que los niños conozcan la gran variedad de animales, sus características y cómo viven. Los objetivos generales son que los niños adquieran actitudes de cuidado hacia el ambiente y los animales, y los objetivos específicos incluyen ofrecer experiencias de juego para conocerse a sí mismos y al mundo, y usar técnicas como el dibujo para descubrir las capacidades de cada niño.
Este documento presenta la metodología de trabajo y la planificación microcurricular para el primer trimestre de Ciencias Naturales para segundo grado. Incluye cuatro principios metodológicos, objetivos de aprendizaje, estrategias, actividades y evaluaciones sobre temas como seres vivos, ciclo vital, familias, escuela y alimentación saludable.
Este documento presenta el plan de experiencias de aprendizaje semanal para educación inicial en la Escuela Fiscal Mixta N° 25 del 7 al 11 de noviembre. La experiencia se centra en identificar los animales acuáticos, sus características, hábitat e importancia. Las actividades incluyen cantar canciones, observar videos, identificar figuras geométricas, comparar animales acuáticos, dramatizar cuentos y practicar el reconocimiento de vocales. El objetivo es desarrollar habilidades en diferentes ámbitos
GUIA DE INTERAPRENDIZAJE UNIDAD 41 6° AÑO 2020-2021.docxDomingoChumpi1
1. El documento presenta una guía de interaprendizaje para estudiantes de tercer grado con contenidos sobre plantas medicinales, números primos y compuestos, minerales, deportes y artesanías del pueblo Shuar.
2. Incluye actividades como observar imágenes, responder preguntas, identificar núcleos de sujeto, distinguir números primos y compuestos, y elaborar aretes y manillas.
3. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos a través de la participación en discusiones y juegos
Este documento presenta una planeación pedagógica para una exploración sobre la granja del abuelo. Incluye actividades como leer un cuento sobre una visita a la granja, decorar una ficha de trabajo usando la técnica de puntillismo con vinilos de colores, y visitar imaginariamente la granja conociendo los animales y productos que se obtienen. El objetivo es que los niños conozcan una granja a través de la imaginación y la historia.
Este documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes ayudarán a reconstruir los carteles informativos de un zoológico local. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar delfines, osos pandas, tiburones, cocodrilos, elefantes, ranas y loros. Deberán encontrar fotos e identificar los nombres en inglés de estos animales, clasificarlos en grupos, e investigar sobre sus hábitats, alimentación y locomoción. Luego presentarán lo que aprendieron para elegir las ex
La propuesta pedagógica busca fomentar el interés de niños de 7-9 años por los animales, mediante actividades como escuchar un cuento sobre la clasificación de animales por hábitat y alimentación, clasificar imágenes de animales en cajas según su hábitat, y responder preguntas sobre el cuento.
La propuesta pedagógica busca fomentar el interés de niños de 7-9 años por los animales, mediante actividades como escuchar un cuento sobre la clasificación de animales por hábitat y alimentación, clasificar imágenes de animales en cajas según su hábitat, y responder preguntas sobre el cuento.
Este documento presenta información sobre plantas y animales. Incluye actividades como completar pupiletras sobre las partes de una planta, clasificar vertebrados e invertebrados, y describir características de peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. También proporciona instrucciones para dibujar y completar mapas conceptuales sobre la clasificación y vida de diferentes seres vivos.
Este documento presenta una serie de actividades para un curso sobre el mundo marino dirigido a estudiantes de tercer ciclo de primaria. Las actividades abarcan temas como animales marinos en peligro de extinción, contaminación de los océanos, y la vida marina. El documento incluye indicaciones para el docente, una temporalización de las actividades propuestas, y criterios de evaluación centrados en desarrollar una actitud reflexiva y responsable hacia el medio ambiente.
Los estudiantes de la clase de tomates encuentran un hueso mientras juegan en el bosque y tratan de averiguar de qué animal podría ser. Hacen hipótesis de que podría ser de un dinosaurio, un gato u otros animales. Visitan a otra clase para ver fósiles y van a una granja para compararlo con los huesos de los animales. Envían fotos al veterinario para identificarlo y este les dice que es el hueso del hombro de una oveja o cabra. Más tarde, otra estudiante trae otro hues
REPÚBLICA DE CHILE - FALLO TRIBUNAL CONSTITUCIONAL _Sentencia Rol 15.368-24 C...Baker Publishing Company
CONSTITUCIONALIDAD DEL PROYECTO DE LEY
QUE ESTATUYE MEDIDAS PARA PREVENIR, SANCIONAR Y
ERRADICAR LA VIOLENCIA EN CONTRA DE LAS MUJERES, EN
RAZÓN DE SU GÉNERO, CONTENIDO EN EL
BOLETÍN N° 11.077-07
Unidad didáctica final los animales invertebrados jorgeJorge Seldas
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los animales invertebrados dirigida a estudiantes de 6o grado. La unidad consta de una introducción, contextualización, objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares, competencias, atención a la diversidad, metodología y 10 actividades planificadas para dos semanas. La unidad aborda conceptos clave sobre los invertebrados a través de ejercicios prácticos y lúdicos diseñados para que los estudiantes aprendan de manera divertida.
Unidad didáctica final los animales invertebrados jorgeJorge Seldas
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los animales invertebrados dirigida a estudiantes de 6o grado de primaria. La unidad incluye objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares, competencias clave y atención a la diversidad. Se desarrollará en el Colegio Santísimo Cristo de Urda a lo largo de dos semanas con seis sesiones, y abordará la anatomía, clasificación y hábitats de los invertebrados.
Este documento presenta tres tareas sobre los océanos de la Tierra. Los estudiantes aprenderán cuál es el océano más extenso, cuál es el más profundo y dibujarán dos animales que viven en los océanos.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para el cuarto grado de primaria del mes de abril de 2020. Incluye lecturas con preguntas de comprensión sobre cuentos y textos informativos, ejercicios matemáticos, actividades de ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica.
Este documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes ayudarán a reconstruir los carteles informativos de un zoológico local después de que las lluvias borraron parte de la información. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar delfines, pandas, tiburones, cocodrilos, elefantes, ranas y loros, encontrar sus nombres en inglés, y completar carteles con detalles sobre su clasificación, hábitat, alimentación y locomoción. Luego presentarán su información para elegir
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para el cuarto grado de primaria en abril de 2020. Incluye lecturas con preguntas sobre cuentos, investigaciones científicas y ejercicios de matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre animales de granja para estudiantes de primaria. La unidad incluye objetivos de aprendizaje sobre las características y cuidados de los animales, así como varias tareas e investigaciones en línea sobre animales específicos. Los estudiantes trabajarán en parejas utilizando recursos en línea para identificar y aprender sobre los animales. Su aprendizaje será evaluado a través de un cuestionario al final.
CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES SEGÚN SU HÁBITAT1.1.pptxDiocelinaTehern
Este documento presenta una actividad educativa para niños de 5 a 6 años sobre la clasificación de animales según su hábitat. La actividad incluye ver videos explicativos, clasificar tarjetas de animales, representar a qué hábitat pertenece cada animal, y juegos interactivos sobre el tema. El objetivo es que los niños comprendan la importancia de proteger los hábitats naturales de cada especie animal.
El documento habla sobre el tema de los animales durante el mes. Tiene la intencionalidad de que los niños conozcan la gran variedad de animales, sus características y cómo viven. Los objetivos generales son que los niños adquieran actitudes de cuidado hacia el ambiente y los animales, y los objetivos específicos incluyen ofrecer experiencias de juego para conocerse a sí mismos y al mundo, y usar técnicas como el dibujo para descubrir las capacidades de cada niño.
Este documento presenta la metodología de trabajo y la planificación microcurricular para el primer trimestre de Ciencias Naturales para segundo grado. Incluye cuatro principios metodológicos, objetivos de aprendizaje, estrategias, actividades y evaluaciones sobre temas como seres vivos, ciclo vital, familias, escuela y alimentación saludable.
Este documento presenta el plan de experiencias de aprendizaje semanal para educación inicial en la Escuela Fiscal Mixta N° 25 del 7 al 11 de noviembre. La experiencia se centra en identificar los animales acuáticos, sus características, hábitat e importancia. Las actividades incluyen cantar canciones, observar videos, identificar figuras geométricas, comparar animales acuáticos, dramatizar cuentos y practicar el reconocimiento de vocales. El objetivo es desarrollar habilidades en diferentes ámbitos
GUIA DE INTERAPRENDIZAJE UNIDAD 41 6° AÑO 2020-2021.docxDomingoChumpi1
1. El documento presenta una guía de interaprendizaje para estudiantes de tercer grado con contenidos sobre plantas medicinales, números primos y compuestos, minerales, deportes y artesanías del pueblo Shuar.
2. Incluye actividades como observar imágenes, responder preguntas, identificar núcleos de sujeto, distinguir números primos y compuestos, y elaborar aretes y manillas.
3. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos a través de la participación en discusiones y juegos
Este documento presenta una planeación pedagógica para una exploración sobre la granja del abuelo. Incluye actividades como leer un cuento sobre una visita a la granja, decorar una ficha de trabajo usando la técnica de puntillismo con vinilos de colores, y visitar imaginariamente la granja conociendo los animales y productos que se obtienen. El objetivo es que los niños conozcan una granja a través de la imaginación y la historia.
Este documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes ayudarán a reconstruir los carteles informativos de un zoológico local. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar delfines, osos pandas, tiburones, cocodrilos, elefantes, ranas y loros. Deberán encontrar fotos e identificar los nombres en inglés de estos animales, clasificarlos en grupos, e investigar sobre sus hábitats, alimentación y locomoción. Luego presentarán lo que aprendieron para elegir las ex
La propuesta pedagógica busca fomentar el interés de niños de 7-9 años por los animales, mediante actividades como escuchar un cuento sobre la clasificación de animales por hábitat y alimentación, clasificar imágenes de animales en cajas según su hábitat, y responder preguntas sobre el cuento.
La propuesta pedagógica busca fomentar el interés de niños de 7-9 años por los animales, mediante actividades como escuchar un cuento sobre la clasificación de animales por hábitat y alimentación, clasificar imágenes de animales en cajas según su hábitat, y responder preguntas sobre el cuento.
Este documento presenta información sobre plantas y animales. Incluye actividades como completar pupiletras sobre las partes de una planta, clasificar vertebrados e invertebrados, y describir características de peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. También proporciona instrucciones para dibujar y completar mapas conceptuales sobre la clasificación y vida de diferentes seres vivos.
Este documento presenta una serie de actividades para un curso sobre el mundo marino dirigido a estudiantes de tercer ciclo de primaria. Las actividades abarcan temas como animales marinos en peligro de extinción, contaminación de los océanos, y la vida marina. El documento incluye indicaciones para el docente, una temporalización de las actividades propuestas, y criterios de evaluación centrados en desarrollar una actitud reflexiva y responsable hacia el medio ambiente.
Los estudiantes de la clase de tomates encuentran un hueso mientras juegan en el bosque y tratan de averiguar de qué animal podría ser. Hacen hipótesis de que podría ser de un dinosaurio, un gato u otros animales. Visitan a otra clase para ver fósiles y van a una granja para compararlo con los huesos de los animales. Envían fotos al veterinario para identificarlo y este les dice que es el hueso del hombro de una oveja o cabra. Más tarde, otra estudiante trae otro hues
REPÚBLICA DE CHILE - FALLO TRIBUNAL CONSTITUCIONAL _Sentencia Rol 15.368-24 C...Baker Publishing Company
CONSTITUCIONALIDAD DEL PROYECTO DE LEY
QUE ESTATUYE MEDIDAS PARA PREVENIR, SANCIONAR Y
ERRADICAR LA VIOLENCIA EN CONTRA DE LAS MUJERES, EN
RAZÓN DE SU GÉNERO, CONTENIDO EN EL
BOLETÍN N° 11.077-07
Muy buena novela,se trata de una mujer que es ffhjknvvg fgjklkkk jsjsbsbsndnsndndndndn sjjsmsmskzjd s ajam xjsksmiz xbdksnxkosmxjxis sksojsnx s kslsidbd xvdnlsoslsnd sbsklslzjx d sislodjxbx x dbskslskjsbsbsnsnsndndzkkdkdks sjjsmsmskzjd Bienvenido al portapapeles de Gboard; todo texto que copies se guardará aquí.Para pegar un clip en el cuadro de texto, tócalo.Para fijar un clip, manténlo presionado. Después de una hora, se borrarán todos los clips que no estén fijados.Utiliza el ícono de edición para fijar, agregar o borrar cips:vvvb.Muy buena novela,se trata de una mujer que es ffhjknvvg fgjklkkk jsjsbsbsndnsndndndndn sjjsmsmskzjd s ajam xjsksmiz xbdksnxkosmxjxis sksojsnx s kslsidbd xvdnlsoslsnd sbsklslzjx d sislodjxbx x dbskslskjsbsbsnsnsndndzkkdkdks sjjsmsmskzjd Bienvenido al portapapeles de Gboard; todo texto que copies se guardará aquí.Para pegar un clip en el cuadro de texto, tócalo.Para fijar un clip, manténlo presionado. Después de una hora, se borrarán todos los clips que no estén fijados.Utiliza el ícono de edición para fijar, agregar o borrar cips:vvvb.
Ley y normas del Derecho Penal Unidad III.pptxdylantalvarez40
el archivo habla sobre la ley penal, ley y normal, el principio de legalidad, la interpretación de la ley, los concursos aparentes de las leyes penalesl la validez temporal y espacial y la extradición
Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Primera Sesión -...Movimiento C40
En esta sesión de la Constituyente de 1940, comienza la discusión del proyecto constitucional presentado a la Convención.
Se discuten el prologo, artículos 1, 2, 3. Disputa territorial por la Cienaga de Zapata.
1. INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO
GIRARDOT - CUNDINAMARCA
NIT 800.027.580-1 CÓDIGO DANE No. 125307001737 CÓDIGO ICFES 113134
Establecimiento Educativo de Carácter Oficial, Jornada Única, Calendario A
Niveles Preescolar, Básica y Media Académica con Profundización en Ciencias Naturales
RECONOCIMIENTO OFICIAL: Resolución No. 333 de septiembre 2 de 2004, Redistribuida según Resolución No. 732
de diciembre 21 de 2011, emanadas de la Alcaldía Municipal de Girardot.
Km. 2 vía Tocaima Barrio el Diamante Tel. 888 4916 – 888 4923 - Pág. Web. www.iemep.edu.co
GUIA N 5
GUIA DE APRENDIZAJE No:5 FECHA:13 DE SEPTIEMBRE PERIODO:4
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INGLES ÁREA: Educación física
NOMBRE DEL PROFESOR: LUZ MARY TRIANA LUNA GRADOS:301
LOGROS: El cuerpo.
- El ritmo.
- La coordinación.
- La expresión corporal.
Educación física Explorar las posibilidades expresivas del cuerpo ante estímulos musicales variados y expresarlas
mediante el canto y la percusión.
Reconoce el cuerpo como instrumento de expresión musical en su entorno cotidiano.
INGLES
1. Identifica la escritura en ingles de algunos animales domésticos
2. Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.
3. Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares copio y transcribo palabras que
comprendo y que uso con frecuencia.
TEMATICA DE LA GUIA: The animals. My pet (los animales – mi mascota)
CORREO ELECTRONICO DOCENTE: luztriana.docente@iemep.edu.co
TELEFONO DE CONTACTO DEL DOCENTE: 3228411666
FASE DE EXPLORACIÓN - MOTIVACION
Durante esta experiencia se busca que los niños exploren el movimiento y la sonoridad de su cuerpo y
encuentren el gesto que acompaña a su propio nombre
El movimiento requiere de un adecuado manejo del espacio y de nociones rítmicas. Es muy importante el
conocimiento vivenciado del propio cuerpo, su aceptación y mejorar sus posibilidades motrices.
Los animales domésticos son todos aquellos que podemos tener en nuestras casas o parcelas y granjas y utilizar
en ocasiones como mascotas.
Encuentra el nombre de algunos animales en español, en esta sopa de letras.
Z A L O R O T U P O
S E T Y U I O A J A
O M P G D J T O I N
J Z S A R O H T O I
E K J T H F S R T L
N M W O V C R N Ñ L
O A B C D E F G H A
C J K L P Q R S I G
FASE DE CONCEPTUALIZACION - TEORIA
3. ACTIVIDADES PRACTICAS
1- I represent each animal with a drawing and I write the name 3 times in English.
Represento por medio de un dibujo cada animal y escribo 3 veces el nombre en inglés
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NIT 800.027.580-1 CÓDIGO DANE No. 125307001737 CÓDIGO ICFES 113134
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Niveles Preescolar, Básica y Media Académica con Profundización en Ciencias Naturales
RECONOCIMIENTO OFICIAL: Resolución No. 333 de septiembre 2 de 2004, Redistribuida según Resolución No. 732
de diciembre 21 de 2011, emanadas de la Alcaldía Municipal de Girardot.
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THE ANIMALS MY PET
VOCABULARY
2- Color the image and then write in English the names of the animals that appear there.
(colorea la imagen y luego escribe en ingles el nombre de los animales que allí aparecen).
1. Solve the following crossword puzzle, writing the names of each animal in English.
Resuelve el siguiente crucigrama, escribiendo los nombres de cada animal en inglés
(ratón, caracol- snail, pez, caballo, pato, oveja, conejo, gato, tortuga, cerdo, perro, abeja - bee)
N ESPAÑOL INGLES ESPAÑOL INGLES
1 Perro Dog 11 Pato Duck
2 Gato cat 12 Gallina hen
3 oveja sheep 13 Loro Parrot
4 serpiente snake 14 pez fish
5 Ratón mouse 15 sapo frog
6 rana frog 16 pollo chicken
7 Mono monkey 17 vaca cow
8 Cerdo pig 18 Delfín dolphin
9 Conejo rabbit 19 Tortuga turtle
10 Caballo horse 20 Pájaro bird
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Dibuja los siguientes animales y coloca los nombres en ingles
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Realiza el siguiente plegable, decóralo como el ejemplo, utiliza palabras en inglés. Escoge una plantilla
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Recorta el molde y pega.
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FASE DE TRANSFERENCIA O APLICACIÓN DE CONCEPTOS-
Realiza en tu cuaderno el siguiente ejercicio
EDUCACION FISICA
Elaboraremos una serie de hormigas de cartulina, y en la parte posterior le pondremos un trozo de velcro para
poder pegarlas en cada parte del cuerpo que mencione la canción.
A continuación, aprenderemos la letra de la canción frase a frase de forma entonada y aumentado
progresivamente la suma de las frases, al mismo tiempo aprenderemos en qué partes del cuerpo tendrían que
colocarse a las distintas hormigas según indique la letra de la canción, para ello, podríamos preguntarles dónde
se encuentran las diferentes partes del cuerpo, además de cómo tienen que sacudir las partes en las que éstas
se encuentren.
Finalmente, pasaremos a realizar la canción completa haciendo uso de todos los gestos
7. INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO
GIRARDOT - CUNDINAMARCA
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Vea el siguiente video, practica varias veces lo allí enseñado, preséntalo a tu maestra
https://www.youtube.com/watch?v=ofvOhW3PsKM
ronda la hormiguita
https://www.youtube.com/watch?v=PAkL5bO1gwg
realiza la siguiente actividad
https://www.youtube.com/watch?v=L_UrAWXMQ9s&t=35s
Elabora y realiza la Hormiga vea el video y trabaja
Necesitaremos:
La hormiguita
Fui al mercado a comprar café
Y una hormiguita se subió a mi pie.
Y yo sacudía, sacudía, sacudía,
Pero la hormiguita allí seguía.
Sacudía, sa sacudía día, ¡uh!
Fui al mercado a comprar frutilla
Y una hormiguita se subió a mi rodilla
Y yo sacudía, sacudía, sacudía,
Y la hormiguita allí seguía.
S UI AL MERCADO A COMPRAR PALMITOS
Y UNA HORMIGUITA SE SUBIÓ A MI HOMBRITO,
Y YO LO SACUDÍA, SACUDÍA, SACUDÍA,
Y LA HORMIGUITA NO SE IBA.
SACUDÍA, SA SACUDÍA DÍA, ¡UH!
FUI AL MERCADO A COMPRAR POMELO
Y UNA HORMIGUITA SE SUBIÓ A MI PELO
Y YO SACUDÍA, SACUDÍA, SACUDÍA,
PERO LA HORMIGUITA AHÍ SEGUÍA.
SACUDÍA, SA SACUDÍA DÍA. ¡UH!
FUI AL MERCADO A COMPRAR PAPAFRITAS
Y UNA HORMIGUITA SE SUBIÓ A MI COLITA
Y YO SACUDÍA, SACUDÍA, SACUDÍA,
PERO LA HORMIGUITA NO SE IBA.
SACUDÍA, SA SACUDÍA DÍA, ¡UH!
FUI AL MERCADO A COMPRAR PESCADO
Y UNA HORMIGUITA SE SUBIÓ A MI MANO
Y YO SACUDÍA, SACUDÍA, SACUDÍA,
PERO LA HORMIGUITA ALLÍ SEGUÍA.
SACUDÍA, SA SACUDÍA DÍA, ¡UH!
FUI AL MERCADO A COMPRAR DE TODO
Y UNA HORMIGUITA SE SUBIÓ A MI CODO
Y YO SACUDÍA, SACUDÍA, SACUDÍA,
PERO LA HORMIGUITA ALLÍ SEGUÍA.
SACUDÍA, SA SACUDÍA DÍA, ¡UH!
Y CUANDO VOLVÍ DE AQUEL MERCADO
TODAS LAS HORMIGAS ME ACOMPAÑARON
Y YO SACUDÍA, SACUDÍA, SACUDÍA,
Y LAS HORMIGUITAS SE DIVERTÍAN.
SACUDÍA, SA SACUDÍA DÍA,
SACUDÍA ¡Y SACUDIA, sacudía día, ¡uh
8. INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO
GIRARDOT - CUNDINAMARCA
NIT 800.027.580-1 CÓDIGO DANE No. 125307001737 CÓDIGO ICFES 113134
Establecimiento Educativo de Carácter Oficial, Jornada Única, Calendario A
Niveles Preescolar, Básica y Media Académica con Profundización en Ciencias Naturales
RECONOCIMIENTO OFICIAL: Resolución No. 333 de septiembre 2 de 2004, Redistribuida según Resolución No. 732
de diciembre 21 de 2011, emanadas de la Alcaldía Municipal de Girardot.
Km. 2 vía Tocaima Barrio el Diamante Tel. 888 4916 – 888 4923 - Pág. Web. www.iemep.edu.co
▪ 3 tapones negros
▪ 8 alfileres con cabeza redonda
▪ 2 ojitos para manualidades infantiles
▪ Pegamento o silicona termofusible