El documento presenta información sobre tres revoluciones en América Latina: la Revolución Boliviana de 1952, la Revolución Dominicana de 1965 y la Revolución Bolivariana en Venezuela. Resume los orígenes, desarrollo y actores clave de cada una. También incluye preguntas para guiar la comprensión del tema.
El documento proporciona información sobre los presidentes de México desde 1917 hasta 2006. Resume los acontecimientos políticos, económicos y socioculturales más importantes durante cada presidencia, incluyendo conflictos revolucionarios, reformas constitucionales, tratados internacionales, crisis económicas, movimientos sociales y cambios en el panorama político como la alternancia en el poder y el surgimiento de nuevos partidos.
El documento resume la Revolución Mexicana, iniciada en 1910 contra el presidente Porfirio Díaz. Incluyó varios movimientos socialistas, liberales y agrarios que buscaban cambios políticos y económicos. Tras el derrocamiento de Díaz, la lucha continuó entre facciones revolucionarias hasta 1917 cuando se promulgó la nueva Constitución mexicana. Aunque la Revolución logró algunas reformas, la pobreza y desigualdad persistieron en el país.
La Revolución Mexicana fue un conflicto armado iniciado en 1910 contra el presidente Porfirio Díaz que gobernó por 30 años. Líderes como Francisco Villa y Emiliano Zapata se levantaron en armas debido a las malas condiciones de vida de campesinos y obreros bajo el régimen de Díaz. Tras las elecciones fraudulentas de 1910 y el derrocamiento de Díaz, la revolución continuó debido a la insatisfacción con los nuevos gobernantes y la falta de restitución de tierras.
Este documento resume la historia del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) en Chiapas, México. Se formó a partir de las Fuerzas de Liberación Nacional en los años 80 para luchar por los derechos de los pueblos indígenas. El EZLN se levantó en armas el 1 de enero de 1994 para exigir democracia, libertad y justicia para los indígenas chiapanecos. Aunque su lucha sigue siendo no violenta, enfrentan amenazas de aislamiento y ale
La revolución mexicana fue un conflicto armado iniciado en 1910 contra el presidente Porfirio Díaz que duró décadas. Se caracterizó por movimientos socialistas, liberales y agrarios que buscaban democracia y reforma agraria. Aunque trajo algunos beneficios iniciales como la constitución de 1917, terminó siendo un fracaso pues la pobreza y desigualdad crecieron bajo un régimen corrupto. Aún hoy, México sigue dividido entre unos pocos muy ricos y una mayoría numerosa de p
La cronología resume los eventos políticos y sociales más importantes en la historia de El Salvador desde 1833 hasta 1992, incluyendo levantamientos, independencia, cambios de gobierno, masacres, elecciones presidenciales, y la formación y actividades de grupos guerrilleros y de resistencia. Culmina con la firma de los Acuerdos de Paz en 1992 que pusieron fin a doce años de guerra civil.
Marco historico social de mexico desde 1940 hasta hoyPilloOrozco
El documento presenta información sobre la historia de México desde principios del siglo XX hasta finales de los años 2000. Aborda temas como el movimiento armado y gobiernos posrevolucionarios en el siglo XX, el desarrollo de instituciones como el IMSS y el ISSSTE, los movimientos estudiantiles de las décadas de 1960 y 1990, la literatura y cultura en diferentes periodos, terremotos, mundiales de fútbol y otros eventos políticos y socioeconómicos clave a lo largo del periodo.
El documento proporciona información sobre los presidentes de México desde 1917 hasta 2006. Resume los acontecimientos políticos, económicos y socioculturales más importantes durante cada presidencia, incluyendo conflictos revolucionarios, reformas constitucionales, tratados internacionales, crisis económicas, movimientos sociales y cambios en el panorama político como la alternancia en el poder y el surgimiento de nuevos partidos.
El documento resume la Revolución Mexicana, iniciada en 1910 contra el presidente Porfirio Díaz. Incluyó varios movimientos socialistas, liberales y agrarios que buscaban cambios políticos y económicos. Tras el derrocamiento de Díaz, la lucha continuó entre facciones revolucionarias hasta 1917 cuando se promulgó la nueva Constitución mexicana. Aunque la Revolución logró algunas reformas, la pobreza y desigualdad persistieron en el país.
La Revolución Mexicana fue un conflicto armado iniciado en 1910 contra el presidente Porfirio Díaz que gobernó por 30 años. Líderes como Francisco Villa y Emiliano Zapata se levantaron en armas debido a las malas condiciones de vida de campesinos y obreros bajo el régimen de Díaz. Tras las elecciones fraudulentas de 1910 y el derrocamiento de Díaz, la revolución continuó debido a la insatisfacción con los nuevos gobernantes y la falta de restitución de tierras.
Este documento resume la historia del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) en Chiapas, México. Se formó a partir de las Fuerzas de Liberación Nacional en los años 80 para luchar por los derechos de los pueblos indígenas. El EZLN se levantó en armas el 1 de enero de 1994 para exigir democracia, libertad y justicia para los indígenas chiapanecos. Aunque su lucha sigue siendo no violenta, enfrentan amenazas de aislamiento y ale
La revolución mexicana fue un conflicto armado iniciado en 1910 contra el presidente Porfirio Díaz que duró décadas. Se caracterizó por movimientos socialistas, liberales y agrarios que buscaban democracia y reforma agraria. Aunque trajo algunos beneficios iniciales como la constitución de 1917, terminó siendo un fracaso pues la pobreza y desigualdad crecieron bajo un régimen corrupto. Aún hoy, México sigue dividido entre unos pocos muy ricos y una mayoría numerosa de p
La cronología resume los eventos políticos y sociales más importantes en la historia de El Salvador desde 1833 hasta 1992, incluyendo levantamientos, independencia, cambios de gobierno, masacres, elecciones presidenciales, y la formación y actividades de grupos guerrilleros y de resistencia. Culmina con la firma de los Acuerdos de Paz en 1992 que pusieron fin a doce años de guerra civil.
Marco historico social de mexico desde 1940 hasta hoyPilloOrozco
El documento presenta información sobre la historia de México desde principios del siglo XX hasta finales de los años 2000. Aborda temas como el movimiento armado y gobiernos posrevolucionarios en el siglo XX, el desarrollo de instituciones como el IMSS y el ISSSTE, los movimientos estudiantiles de las décadas de 1960 y 1990, la literatura y cultura en diferentes periodos, terremotos, mundiales de fútbol y otros eventos políticos y socioeconómicos clave a lo largo del periodo.
El documento describe la organización de la oposición y el movimiento democrático en la República Dominicana durante la dictadura de Trujillo entre 1943 y 1960. Se mencionan los principales partidos políticos clandestinos como el PDRP y la Juventud Revolucionaria, así como las expediciones armadas de 1947, 1949 y 1959 en contra de Trujillo. También se detallan algunas medidas tomadas por Trujillo para aparentar democracia y el surgimiento del movimiento 14 de Junio luego de la expedición de 1959.
El documento resume las presidencias de México desde 1940 hasta 1994, incluyendo información sobre los presidentes, sus logros y desafíos. Aborda temas como la educación, la industrialización, la salud pública, las relaciones internacionales, la economía y el desarrollo del país durante cada periodo presidencial.
El documento resume eventos históricos y culturales clave de México entre las primeras décadas del siglo XX y finales del siglo XX. Aborda temas como el movimiento armado y gobiernos posrevolucionarios, el desarrollo del sector salud e instituciones como el IMSS, el crecimiento de la clase media, movimientos estudiantiles, el "milagro mexicano", la valoración de la multiculturalidad, urbanización, migraciones, desarrollo educativo y cultural.
Historia de El Salvador durante el siglo xx. linea de tiempoluisbarillasc
El documento proporciona una línea de tiempo de los hechos históricos, políticos, sociales y económicos más destacados de El Salvador durante el siglo XX, incluyendo la dictadura militar de 1931-1979, la guerra civil de 1980-1992 entre el gobierno y las fuerzas guerrilleras del FMLN, y los acuerdos de paz de 1992 que pusieron fin al conflicto armado.
El primer documento describe la trayectoria política de Venustiano Carranza como presidente municipal, diputado, senador, gobernador, Primer Jefe del Ejército Constitucionalista durante la Revolución Mexicana, y primer presidente constitucional de México después de promulgar la constitución de 1917. El segundo documento presenta brevemente las biografías de varios políticos y militares mexicanos que tuvieron un papel importante durante la Revolución y el periodo posterior.
El documento presenta breves biografías de los presidentes de México desde Luis Echeverría Álvarez (1970-1976) hasta Felipe Calderón Hinojosa (2006-2012). Cada presidente se describe con su lugar y fecha de nacimiento, cargos políticos desempeñados, y el periodo durante el cual gobernó México.
El documento resume la historia del conflicto armado en Guatemala desde la época colonial hasta la década de 1990, destacando el racismo y la exclusión de los pueblos indígenas, las dictaduras militares entre 1930 y 1944, la revolución democrática de 1944, el golpe de estado de 1954 que frustró las reformas, la guerra civil entre 1960 y 1996, y los acuerdos de paz firmados entre 1994 y 1995.
Este documento presenta un plan de clases para enseñar sobre la era de Trujillo en República Dominicana entre 1930 y 1961. Los estudiantes aprenderán sobre la dictadura de Trujillo, sus obras, personajes importantes y la caída del régimen a través de investigación, presentaciones y discusión. El profesor evaluará a los estudiantes en su comprensión de este periodo histórico crucial y en el uso efectivo de habilidades de comunicación y tecnología.
Rubén Jaramillo participó en la Revolución Mexicana a la edad de 14 años luchando junto a Emiliano Zapata. Después de la muerte de Zapata, Jaramillo reunió a las tropas desorganizadas y les propuso enfrentar los problemas con razones en lugar de armas. Más tarde fundó el Partido Agrario Obrero Morelense para luchar por los derechos de los campesinos y por la redistribución de tierras. En 1962, Jaramillo y su familia fueron asesinados por el ejército
El documento describe el caudillismo en el Perú. Explica que los caudillos surgieron en momentos de caos político y económico, asumiendo el papel de líderes carismáticos. Relata que los primeros caudillos en el Perú fueron indígenas como Túpac Amaru que lucharon contra los españoles. Luego, el país experimentó inestabilidad política debido a las disputas entre facciones que buscaban hacerse con el poder, lo que dio paso a una sucesión de gobiernos de caudillos militares y civ
Problemas sociales y politicos (Equipo 3)Braw Antonio
El documento describe la estructura socioeconómica de México entre las décadas de 1940 y 1970, marcada por varios sexenios presidenciales y movimientos sociales. Se creó el Colegio de Bachilleres en 1973 en respuesta a las demandas estudiantiles por mayor acceso a la educación media superior. El documento también cubre la huelga de médicos de 1964-1965, el movimiento estudiantil de 1968 que culminó en la masacre de Tlatelolco, y "El Halconazo" en 1971 donde una manifestación estudiantil fue violentamente reprim
La Revolución Cubana derrocó la dictadura de Fulgencio Batista el 1 de enero de 1959 e instauró un nuevo gobierno liderado por Fidel Castro. La revolución se debió a las causas de la opresión bajo Batista, la dependencia económica de Cuba respecto a Estados Unidos y el desempleo y pobreza generalizados. Tras el triunfo de la revolución, el nuevo gobierno implementó reformas sociales como una mejora del sistema de salud y educación, pero las relaciones con Estados Unidos se deterioraron y este
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
El documento presenta un resumen de tres oraciones de la siguiente manera:
El documento contiene información sobre un curso de habilitación laboral impartido en el Instituto Nacional de Acajutla en El Salvador en 2010, incluyendo el nombre del estudiante, materia, profesor, sección y año. La unidad 2 trata sobre la historia política reciente de El Salvador con cinco lecciones que analizan el proceso histórico político del país durante el siglo XX e inicios del siglo XXI. Los objetivos son analizar dicho proceso a través
La era de Trujillo en República Dominicana se caracterizó por una dictadura militar de 31 años bajo el control absoluto de Rafael Trujillo. Trujillo usó su poder político y militar para enriquecerse a sí mismo y a su familia, aunque también invirtió en obras públicas. Gobernó con mano de hierro a través del uso de la violencia, el terror y el asesinato contra la oposición. A pesar de haber usurpado el poder, contó con el apoyo de Estados Unidos durante mucho tiempo debido a la estabil
El documento presenta información sobre el contexto mundial e internacional a inicios del siglo XX, con el surgimiento de grandes imperios en Europa. También describe aspectos de la vida política en México durante el porfiriato, como la reelección continua de Porfirio Díaz y el aumento de la oposición en contra de su régimen debido a la crisis económica, política y social. Se mencionan algunos hechos como las huelgas obreras de Cananea y Río Blanco y el surgimiento del Partido Democrático para promover la alternancia en el poder.
El documento describe la crisis económica de 1929 y su impacto en El Salvador, incluyendo la caída de los precios del café y la crisis de la economía indígena y campesina. Luego detalla el ascenso político de Maximiliano Hernández Martínez y las elecciones de 1931. Explica el levantamiento campesino liderado por Farabundo Martí en enero de 1932 y la brutal represión por parte del gobierno que resultó en el asesinato de entre 10,000 y 30,000 indígenas.
Biografia De Los Presidentes De El SalvadorDeath angel
El documento proporciona información sobre los diferentes gobernantes de El Salvador entre 1821 y 1832. Resume las biografías y periodos de gobierno de figuras como Dr. Pedro Barriere, Presbítero y Dr. José Matías Delgado, Brigadier Vicente Filísola, General Felipe Codallos, Don Mariano Prado, Don Juan Manuel Rodríguez, Don Juan Vicente Villacorta y Don José María Cornejo.
América latina movimientos sociales y politicos, reformas y revolucionesiehonoriodelgado
La revolución cubana derrocó la dictadura de Fulgencio Batista en 1959 e instauró un gobierno socialista liderado por Fidel Castro que continúa hasta la actualidad. La revolución boliviana de 1952 puso fin al orden oligárquico e incorporó a la mayoría indígena al proceso político. La revolución sandinista nicaragüense derrotó a la dictadura Somoza en 1979 e introdujo reformas socioeconómicas y políticas. El EZLN mexicano surgió en 1994 para luchar por los derechos de
América latina movimientos sociales y politicos, reformas y revolucionesiehonoriodelgado
La revolución cubana derrocó la dictadura de Fulgencio Batista en 1959 e instauró un gobierno socialista liderado por Fidel Castro que continúa hasta la actualidad. La revolución boliviana de 1952 puso fin al orden oligárquico e incorporó a la mayoría indígena al proceso político. La revolución sandinista nicaragüense derrotó a la dictadura Somoza en 1979 e introdujo reformas socioeconómicas y políticas. El EZLN mexicano surgió en 1994 para luchar por los derechos de
El documento resume los principales movimientos pre-independentistas en Venezuela, enfocándose en José Leonardo Chirinos. Chirinos, un zambo libre, lideró una insurrección fallida en 1795 con el objetivo de establecer una república y eliminar la esclavitud. Aunque el levantamiento solo tuvo lugar en una parte del occidente del país, logró alterar significativamente el orden colonial. El documento explora las causas y el desarrollo del movimiento de Chirinos, así como su legado histórico.
El documento describe la organización de la oposición y el movimiento democrático en la República Dominicana durante la dictadura de Trujillo entre 1943 y 1960. Se mencionan los principales partidos políticos clandestinos como el PDRP y la Juventud Revolucionaria, así como las expediciones armadas de 1947, 1949 y 1959 en contra de Trujillo. También se detallan algunas medidas tomadas por Trujillo para aparentar democracia y el surgimiento del movimiento 14 de Junio luego de la expedición de 1959.
El documento resume las presidencias de México desde 1940 hasta 1994, incluyendo información sobre los presidentes, sus logros y desafíos. Aborda temas como la educación, la industrialización, la salud pública, las relaciones internacionales, la economía y el desarrollo del país durante cada periodo presidencial.
El documento resume eventos históricos y culturales clave de México entre las primeras décadas del siglo XX y finales del siglo XX. Aborda temas como el movimiento armado y gobiernos posrevolucionarios, el desarrollo del sector salud e instituciones como el IMSS, el crecimiento de la clase media, movimientos estudiantiles, el "milagro mexicano", la valoración de la multiculturalidad, urbanización, migraciones, desarrollo educativo y cultural.
Historia de El Salvador durante el siglo xx. linea de tiempoluisbarillasc
El documento proporciona una línea de tiempo de los hechos históricos, políticos, sociales y económicos más destacados de El Salvador durante el siglo XX, incluyendo la dictadura militar de 1931-1979, la guerra civil de 1980-1992 entre el gobierno y las fuerzas guerrilleras del FMLN, y los acuerdos de paz de 1992 que pusieron fin al conflicto armado.
El primer documento describe la trayectoria política de Venustiano Carranza como presidente municipal, diputado, senador, gobernador, Primer Jefe del Ejército Constitucionalista durante la Revolución Mexicana, y primer presidente constitucional de México después de promulgar la constitución de 1917. El segundo documento presenta brevemente las biografías de varios políticos y militares mexicanos que tuvieron un papel importante durante la Revolución y el periodo posterior.
El documento presenta breves biografías de los presidentes de México desde Luis Echeverría Álvarez (1970-1976) hasta Felipe Calderón Hinojosa (2006-2012). Cada presidente se describe con su lugar y fecha de nacimiento, cargos políticos desempeñados, y el periodo durante el cual gobernó México.
El documento resume la historia del conflicto armado en Guatemala desde la época colonial hasta la década de 1990, destacando el racismo y la exclusión de los pueblos indígenas, las dictaduras militares entre 1930 y 1944, la revolución democrática de 1944, el golpe de estado de 1954 que frustró las reformas, la guerra civil entre 1960 y 1996, y los acuerdos de paz firmados entre 1994 y 1995.
Este documento presenta un plan de clases para enseñar sobre la era de Trujillo en República Dominicana entre 1930 y 1961. Los estudiantes aprenderán sobre la dictadura de Trujillo, sus obras, personajes importantes y la caída del régimen a través de investigación, presentaciones y discusión. El profesor evaluará a los estudiantes en su comprensión de este periodo histórico crucial y en el uso efectivo de habilidades de comunicación y tecnología.
Rubén Jaramillo participó en la Revolución Mexicana a la edad de 14 años luchando junto a Emiliano Zapata. Después de la muerte de Zapata, Jaramillo reunió a las tropas desorganizadas y les propuso enfrentar los problemas con razones en lugar de armas. Más tarde fundó el Partido Agrario Obrero Morelense para luchar por los derechos de los campesinos y por la redistribución de tierras. En 1962, Jaramillo y su familia fueron asesinados por el ejército
El documento describe el caudillismo en el Perú. Explica que los caudillos surgieron en momentos de caos político y económico, asumiendo el papel de líderes carismáticos. Relata que los primeros caudillos en el Perú fueron indígenas como Túpac Amaru que lucharon contra los españoles. Luego, el país experimentó inestabilidad política debido a las disputas entre facciones que buscaban hacerse con el poder, lo que dio paso a una sucesión de gobiernos de caudillos militares y civ
Problemas sociales y politicos (Equipo 3)Braw Antonio
El documento describe la estructura socioeconómica de México entre las décadas de 1940 y 1970, marcada por varios sexenios presidenciales y movimientos sociales. Se creó el Colegio de Bachilleres en 1973 en respuesta a las demandas estudiantiles por mayor acceso a la educación media superior. El documento también cubre la huelga de médicos de 1964-1965, el movimiento estudiantil de 1968 que culminó en la masacre de Tlatelolco, y "El Halconazo" en 1971 donde una manifestación estudiantil fue violentamente reprim
La Revolución Cubana derrocó la dictadura de Fulgencio Batista el 1 de enero de 1959 e instauró un nuevo gobierno liderado por Fidel Castro. La revolución se debió a las causas de la opresión bajo Batista, la dependencia económica de Cuba respecto a Estados Unidos y el desempleo y pobreza generalizados. Tras el triunfo de la revolución, el nuevo gobierno implementó reformas sociales como una mejora del sistema de salud y educación, pero las relaciones con Estados Unidos se deterioraron y este
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
El documento presenta un resumen de tres oraciones de la siguiente manera:
El documento contiene información sobre un curso de habilitación laboral impartido en el Instituto Nacional de Acajutla en El Salvador en 2010, incluyendo el nombre del estudiante, materia, profesor, sección y año. La unidad 2 trata sobre la historia política reciente de El Salvador con cinco lecciones que analizan el proceso histórico político del país durante el siglo XX e inicios del siglo XXI. Los objetivos son analizar dicho proceso a través
La era de Trujillo en República Dominicana se caracterizó por una dictadura militar de 31 años bajo el control absoluto de Rafael Trujillo. Trujillo usó su poder político y militar para enriquecerse a sí mismo y a su familia, aunque también invirtió en obras públicas. Gobernó con mano de hierro a través del uso de la violencia, el terror y el asesinato contra la oposición. A pesar de haber usurpado el poder, contó con el apoyo de Estados Unidos durante mucho tiempo debido a la estabil
El documento presenta información sobre el contexto mundial e internacional a inicios del siglo XX, con el surgimiento de grandes imperios en Europa. También describe aspectos de la vida política en México durante el porfiriato, como la reelección continua de Porfirio Díaz y el aumento de la oposición en contra de su régimen debido a la crisis económica, política y social. Se mencionan algunos hechos como las huelgas obreras de Cananea y Río Blanco y el surgimiento del Partido Democrático para promover la alternancia en el poder.
El documento describe la crisis económica de 1929 y su impacto en El Salvador, incluyendo la caída de los precios del café y la crisis de la economía indígena y campesina. Luego detalla el ascenso político de Maximiliano Hernández Martínez y las elecciones de 1931. Explica el levantamiento campesino liderado por Farabundo Martí en enero de 1932 y la brutal represión por parte del gobierno que resultó en el asesinato de entre 10,000 y 30,000 indígenas.
Biografia De Los Presidentes De El SalvadorDeath angel
El documento proporciona información sobre los diferentes gobernantes de El Salvador entre 1821 y 1832. Resume las biografías y periodos de gobierno de figuras como Dr. Pedro Barriere, Presbítero y Dr. José Matías Delgado, Brigadier Vicente Filísola, General Felipe Codallos, Don Mariano Prado, Don Juan Manuel Rodríguez, Don Juan Vicente Villacorta y Don José María Cornejo.
América latina movimientos sociales y politicos, reformas y revolucionesiehonoriodelgado
La revolución cubana derrocó la dictadura de Fulgencio Batista en 1959 e instauró un gobierno socialista liderado por Fidel Castro que continúa hasta la actualidad. La revolución boliviana de 1952 puso fin al orden oligárquico e incorporó a la mayoría indígena al proceso político. La revolución sandinista nicaragüense derrotó a la dictadura Somoza en 1979 e introdujo reformas socioeconómicas y políticas. El EZLN mexicano surgió en 1994 para luchar por los derechos de
América latina movimientos sociales y politicos, reformas y revolucionesiehonoriodelgado
La revolución cubana derrocó la dictadura de Fulgencio Batista en 1959 e instauró un gobierno socialista liderado por Fidel Castro que continúa hasta la actualidad. La revolución boliviana de 1952 puso fin al orden oligárquico e incorporó a la mayoría indígena al proceso político. La revolución sandinista nicaragüense derrotó a la dictadura Somoza en 1979 e introdujo reformas socioeconómicas y políticas. El EZLN mexicano surgió en 1994 para luchar por los derechos de
El documento resume los principales movimientos pre-independentistas en Venezuela, enfocándose en José Leonardo Chirinos. Chirinos, un zambo libre, lideró una insurrección fallida en 1795 con el objetivo de establecer una república y eliminar la esclavitud. Aunque el levantamiento solo tuvo lugar en una parte del occidente del país, logró alterar significativamente el orden colonial. El documento explora las causas y el desarrollo del movimiento de Chirinos, así como su legado histórico.
El documento describe los principales movimientos sociales en América Latina en los siglos XX y XXI, incluyendo los movimientos campesinos, obreros, estudiantiles y guerrilleros. Los movimientos campesinos surgieron en respuesta al latifundismo y la falta de acceso a la tierra. La Revolución Mexicana de 1910 buscó reformas agrarias y políticas. Movimientos como las FARC en Colombia y Sendero Luminoso en Perú adoptaron la lucha armada para promover cambios sociales y políticos.
Este documento resume la historia de Colombia desde la independencia en 1810 hasta la constitución de 1991. Algunos de los eventos principales incluyen la creación de la Gran Colombia en 1819, la división entre federalistas y centralistas en 1826, la constitución de 1886, la pérdida de Panamá en 1903, y el surgimiento de las guerrillas en la década de 1960. El documento también cubre conflictos como La Violencia entre liberales y conservadores desde 1948 hasta 1958.
Este documento resume la historia de Colombia desde la independencia en 1810 hasta la constitución de 1991. Algunos de los eventos principales incluyen la creación de la Gran Colombia en 1819, la división entre federalistas y centralistas en 1826, la constitución de 1886, la pérdida de Panamá en 1903, y el surgimiento de las guerrillas en la década de 1960. El documento también discute la violencia entre liberales y conservadores en la década de 1940 y 1950.
Este documento resume la historia de Colombia desde la independencia en 1810 hasta la constitución de 1991. Algunos de los eventos principales incluyen la creación de la Gran Colombia en 1819, la división entre federalistas y centralistas en 1826, la constitución de 1886, la pérdida de Panamá en 1903, y el surgimiento de las guerrillas en la década de 1960. El documento también discute la violencia entre liberales y conservadores en la década de 1940 y 1950.
La Operación Cóndor fue una coordinación secreta entre las dictaduras militares de países del Cono Sur como Chile, Argentina y Uruguay en las décadas de 1970 y 1980, con apoyo de Estados Unidos. Implicó vigilancia, detención, tortura y desaparición de opositores considerados "subversivos", resultando en decenas de miles de muertes y desapariciones. El Plan Cóndor creó una red internacional de terrorismo de estado para eliminar disidentes de los regímenes autoritarios de la región.
El documento resume tres movimientos preindependentistas en Venezuela: la conspiración de Gual y España de 1797, que buscaba derrocar a las autoridades españolas e instaurar gobiernos republicanos; la insurrección de José Leonardo Chirinos en 1795 para abolir la esclavitud y los impuestos a indígenas; y el levantamiento de esclavos e indígenas liderado por Chirinos en Coro en mayo de 1795. Todos los movimientos fracasaron y sus líderes fueron ejecutados.
El documento resume las causas de la fallida conspiración de Gual y España de 1797 en Venezuela para derrocar el dominio colonial español, incluyendo la destitución de las autoridades españolas, la conformación de gobiernos republicanos y la igualdad sin distinción de raza o condición. Aunque fracasó, sus ideales de derechos humanos influyeron en el movimiento de independencia de Hispanoamérica.
El documento resume las causas de la fallida conspiración de Gual y España de 1797 en Venezuela, la cual buscaba derrocar el dominio colonial español e instaurar gobiernos republicanos. Entre las causas se encontraban la destitución de las autoridades españolas, la igualdad de derechos para todos los habitantes y la difusión de ideales revolucionarios. Aunque fracasó, influyó en el movimiento independentista posterior.
El documento presenta información sobre varios temas históricos de Colombia como la Hegemonía Conservadora, la Guerra de los Mil Días, la separación de Panamá y la Masacre de las Bananeras. Durante la Hegemonía Conservadora entre 1885 y 1930, el partido conservador gobernó el país excluyendo a los liberales. Este periodo estuvo marcado por la Guerra de los Mil Días entre 1899-1902 y la pérdida de Panamá en 1903. Finalmente, la Masacre de las Bananeras en 1928 contribuyó al fin de la Hegemon
El documento describe los antecedentes y el desarrollo de la Revolución Mexicana desde principios del siglo XX hasta la promulgación de la Constitución de 1917. Explica cómo el régimen dictatorial de Porfirio Díaz llevó al descontento popular debido a la desigualdad y falta de derechos. Grupos como el Partido Liberal Mexicano organizaron la oposición armada, con levantamientos en 1906-1907. Esto desembocó en la Revolución de 1910 liderada por Francisco Madero. Tras la renuncia de D
Crisis colonial y movimientos preindependentistasjosegbriceno
La crisis colonial en Venezuela se debió a varios factores políticos, económicos e ideológicos a finales del siglo XVIII. Esto llevó a varios movimientos preindependentistas como las insurrecciones de José Leonardo Chirino, Manuel Gual y José María España, y las expediciones de Francisco de Miranda. Estos movimientos buscaban reducir el control español y establecer nuevas formas de gobierno.
La Revolución Nacional de 1952 en Bolivia trajo cambios significativos a través de cuatro medidas fundamentales: la nacionalización de las minas el 31 de octubre de 1952, poniendo fin a la explotación minera por parte de las compañías extranjeras; la reforma agraria el 2 de agosto de 1953 redistribuyendo las tierras a los campesinos; el voto universal el 21 de julio de 1952 otorgando el derecho al voto a todos los ciudadanos; y la reforma educativa en 1955 estableciendo una educación gratuita y universal.
Las causas de los movimientos preindependentistas incluyeron las demandas de las diferentes clases sociales por una mejor forma de vida y por mayores libertades económicas, sociales y políticas. Estos movimientos condujeron a levantamientos que encendieron el espíritu independentista. En su discurso de Angostura en 1819, Simón Bolívar abogó por la necesidad de establecer instituciones republicanas y democráticas que reemplazaran al régimen colonial y promovieran la educación para combatir la ignorancia.
Este documento resume la etapa de la Reconstrucción Nacional en México entre 1920 y 1940. Describe los gobiernos de Álvaro Obregón, Plutarco Elías Calles y el periodo conocido como el Maximato, cuando Calles continuó gobernando detrás de la escena a través de presidentes títeres. También aborda avances en educación, cultura, política agraria, y las tensiones entre la iglesia y el estado.
El documento resume los principales desafíos y características del período de formación de la República de Chile después de la independencia, entre 1823 y 1830. Los principales actores fueron los liberales y conservadores, quienes debatieron sobre el tipo de gobierno e instituciones que debía tener el nuevo Estado chileno. Este período se caracterizó por la inestabilidad política debido a las diferencias entre ambos bandos, lo que llevó finalmente a una guerra civil en 1829 y la victoria de los conservadores en 1830.
El documento resume brevemente la historia de Colombia, incluyendo su independencia de España liderada por Simón Bolívar, la constitución de 1886 que creó un estado unitario, la pérdida de Panamá en 1903, la masacre de las bananeras en 1928, y el surgimiento de las guerrillas en la década de 1960. Cubre eventos políticos y sociales clave desde la independencia hasta la segunda mitad del siglo XX.
Similar a Guia 5 revoluciones boliviana, dominicana y bolivariana ciencias sociales 10° colcastro 2014 (20)
El documento describe las principales partes del cerebro y la médula espinal. El hemisferio izquierdo procesa el lenguaje y las habilidades motoras, mientras que el derecho se especializa en funciones no verbales como la música y el arte. El lóbulo frontal controla el habla, los movimientos y las funciones ejecutivas. El parietal procesa sensaciones como el tacto. El temporal gestiona el lenguaje, la audición y las emociones. El occipital es el centro de la visión. La médula espinal transmite imp
El documento lista 9 lecturas para estudiantes de undécimo grado en el Colegio Luis Gabriel Castro, con fechas límite específicas para enviar las respuestas de comprensión lectora por correo electrónico. Las lecturas cubren temas como las clases de saber, lógica, cosmología y sociología, con plazos que van desde el 18 de septiembre hasta el 13 de noviembre.
Este documento lista 20 lecturas para estudiantes de noveno grado y establece fechas límite para enviar respuestas de comprensión lectora por correo electrónico. Las lecturas cubren varios temas e incluyen cuentos, historias y leyendas. Los estudiantes deben enviar las respuestas de las lecturas 01-02 para el 18 de septiembre, las lecturas 03-04 para el 25 de septiembre, y así sucesivamente hasta el 20 de noviembre para las lecturas finales 19-20.
Este documento establece las fechas límite para enviar las respuestas a las preguntas de comprensión lectora sobre el libro "Un mundo feliz" de Aldous Huxley. Se dividen los capítulos en grupos y se asigna una fecha para enviar las respuestas de cada grupo, con el objetivo de que los estudiantes cumplan con las fechas límite establecidas.
Este documento establece las fechas límite para enviar las respuestas a las preguntas de comprensión lectora sobre el libro "Un mundo feliz" de Aldous Huxley. Se dividen los capítulos en grupos y se asigna una fecha para enviar las respuestas de cada grupo, con el objetivo de que los estudiantes cumplan con las fechas límite establecidas.
El documento resume el contenido de varios capítulos de la novela "Un mundo feliz" de Aldous Huxley. Describe la sociedad futurista del mundo feliz, incluyendo detalles sobre la incubación y condicionamiento de embriones, el uso de la droga soma, la ausencia de familias tradicionales y envejecimiento, y la visita de los personajes Lenina y Bernard a la reserva de salvajes.
Este documento presenta una guía de trabajo pedagógico para el área de filosofía en grado 10 sobre la teoría del conocimiento. Explica las diferentes teorías del conocimiento a lo largo de la historia, incluyendo las perspectivas de los griegos, la filosofía moderna, el siglo XIX y la nueva filosofía del siglo XIX. También describe las teorías del conocimiento de empiristas, racionalistas, escépticos, dogmáticos y relativistas. El documento concluye explicando la teoría sinté
Este documento presenta una guía de trabajo pedagógico para el área de filosofía en grado 10° sobre la asignatura de lógica. Incluye contenidos básicos sobre la lógica clásica de Aristóteles como la historia de la lógica, la lógica aristotélica y el silogismo. El taller propone actividades para desarrollar competencias interpretativas, argumentativas y propositivas relacionadas con conceptos lógicos como proposiciones, silogismos y términos. Finaliza con una
Este documento presenta una guía educativa sobre la psicología y la inteligencia para estudiantes de 10° grado. La guía incluye definiciones de inteligencia, las etapas de su desarrollo y cómo se mide. También presenta preguntas y actividades sobre estos temas, biografías de pensadores clave como Piaget, y sugiere que los estudiantes desarrollen un glosario sobre el tema.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUÍS GABRIEL CASTRO
VILLA DEL ROSARIO
GUÍA DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
ÁREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Historia
DOCENTE: Carlos Humberto Pedraza Blanco. GUIA N°: 5
TEMA: REVOLUCIONES EN AMÉRICA LATINA (REVOLUCIÓN BOLIVIANA, DOMINICANA Y BOLIVARIANA)
LOGRO: Comprenderá y explicará los factores, causas, características y consecuencias de algunos movimientos sociopolíticos en América.
INDICADORES DE LOGRO:
Analiza y describe las causas, características y consecuencias de algunas revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX.
Compara los procesos sociopolíticos de algunas revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia.
Valora la importancia de la participación de los pueblos en la construcción de sus ideales y reorganización de sus sistemas de gobierno.
MOTIVACIÓN: Lectura introductoria.
CONTEXTUALIZACIÓN TEMÁTICA:
BOLIVIA: La Independencia del Alto Perú fue un proceso revolucionario íntimamente ligado al surgimiento del Estado Argentino y la posterior
independencia de España. Para contener el avance independentista promovido por las Provincias Unidas del Río de la Plata el virrey delPerú José
Fernando de Abascal reincorporó provisionalmente a su autoridad la Real Audiencia de Charcas, como lo había sido hasta 1776, y desplegó sobre ella
un poderoso ejército. Aclarando elvirrey en el decreto de anexión que lo hacía: hasta que se restablezca en su legítimo mando el Excmo. Señor Virrey
de Buenos-Ayres, y demás autoridades legalmente constituidas, pues solo la autoridad realpodía desmembrar el territorio definitivamente del virreinato
de Buenos Aires. Entre1810 y 1826 el Alto Perú fue escenario de interminables combates y batallas entre los realistas peruanos y alto peruanos y los
patriotas argentinos y alto peruanos, a los que se sumarían después de la independencia peruana los patriotas del Perú y la Gran Colombia que
intentarían extender la independencia en los territorios que permanecerían bajo controlrealista hasta después de la batalla de Ayacucho.
REPÚBLICA DOMINICANA: Inspirado por las ideas liberales, José Núñez de Cáceres conspira contra España en la parte oriental, y el 1 de
diciembre de 1821 proclama la independencia de esta parte de la isla, creando así el Estado Independiente del Haití Español. Esto se recoge en la
historia como Independencia Efímera, pues tan sólo en tres meses el General haitiano Jean Pierre Boyer consolida su dominación sobre toda la isla. El
nuevo sistema se oponía ampliamente por los agricultores dominicanos, aunque se produjo un auge en la producción de azúcar y café. Todos los
niveles de la educación se desplomaron, la universidad fue cerrada, ya que los hombres jóvenes dominicanos de 16 a 25 años de edad fueron
reclutados por el ejército haitiano, además fueron privados de alimentos. La ocupación de las tropas de Boyer, que eran en gran parte dominicanos,
quienes no recibían paga tuvo que dedicarse a saquear a los civiles dominicanos. Haití impuso un tributo al pueblo dominicano. Muchos huyeron de
Santo Domingo a Puerto Rico y Cuba (ambos aún bajo el dominio español), Venezuela y otros países. Alfinal, la economía y la fiscalidad se hicieron
más onerosas.
VENEZUELA: A finales del siglo XVIII tienen lugar los primeros conatos independentistas en Venezuela. La primera de ellas es una rebelión
armada en 1795 con José Leonardo Chirinos a la cabeza. La otra se trata de una conspiración por parte de Manuel Gual y José María España, en
1797, y es la primera de raíces populares. Ambas intentonas resultan fallidas, con sus respectivoslíderes ejecutados. Francisco de Miranda, por su
parte, intenta dos veces en 1806 invadir el territorio venezolano por La Vela de Coro con una expedición armada proveniente de Haití. Sus incursiones
terminan en fracasos por la prédica religiosa en su contra y la indiferencia de la población.
La independencia de Venezuela se desarrolló entre 1810 y 1823. Fue marcada por dos importantes acontecimientos:
• La independencia de EEUU de Inglaterra en 1776, abriendo camino a otras colonias como Venezuela
• La revolución francesa (1789)
TALLER PARA DESARROLLO DE COMPETENCIAS
DESARROLLO PSICOMOTOR: Las actividades se desarrollan en el cuaderno.
OBSERVACIÓN: Lea detenidamente la contextualización temática y contesta:
1. ¿Cómo se dio el proceso de independencia de Bolivia?
2. ¿Cómo se dio el proceso de independencia de República Dominicana?
3. ¿Cómo se dio el proceso de independencia de Venezuela?
COMPRENSIÓN LECTORA: Efectúa la lectura detenida y analítica del texto de consulta anexo a esta guía y responde correctamente:
¿A qué se le dio el nombre de Revolución Boliviana?
¿Cuáles fueron los orígenes de la Revolución Boliviana?
¿Cuáles fueron los inicios de la Revolución Boliviana?
¿Cuáles fueron los principales aspectos deldesarrollo de la revolución Boliviana?
¿Cuáles fueron los principales actores de la Revolución Boliviana?
¿Cuál fue la fecha, ellugar y el resultado de la Revolución Dominicana?
¿Quiénes eran los beligerantes, las fuerzas de combate y las bajas en la Revolución Dominicana?
¿A qué se le dio el nombre de Revolución Dominicana?
¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Dominicana?
¿Cuáles fueron los principales actores de la Revolución Dominicana?
¿A qué se le dio el nombre de Revolución Bolivariana?
¿En qué está basada la Revolución Bolivariana?
¿Cuáles son las cuatro macro dinámicas autoimpuestas durante la Revolución Bolivariana?
¿Qué es lo significativo de este período en Venezuela?
¿Cuál es la fundamentación ideológica de Venezuela sobre elfinal de los años setenta?
¿Qué sucedió en Venezuela durante el primer y segundo gobierno de Carlos Andrés Pérez?
¿Cuáles son los puntos centrales que la revolución bolivariana adapta del bolivarianismo?
¿Qué sucedió cuando la oligarquía venezolana trato de derrocar elgobierno de Chávez en el 2002?
¿Qué sucedió en Venezuela con los círculos bolivarianos?
¿Qué sucedió en Venezuela con la Constitución Bolivariana?
¿Cuáles fueron los programas sociales de la Revolución Bolivariana?
¿Cuáles fueron los principales actores de la Revolución Bolivariana?
2. PROFUNDIZACION: CONSULTAR EN INTERNET SOBRE: BIOGRAFÍA DE HERNAN SILES SUAZO, JUAN LECHÍN OQUENDO, VÍCTOR
PAZ ESTENSSORO, JUAN BOSCH, RAFAEL LEÓNIDAS TRUJILLO Y HUGO CHAVEZ FRÍAS Y EL MAPA DE LA REVOLUCIÓN BOLIVIANA,
DOMINICANA Y BOLIVARIANA.
BUSQUE EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS EN NEGRILLA DE LA LECTURA SOBRE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.
PLENARIA Y EVALUACIÓN: Los estudiantes deben prepararse adecuadamente para su participación activa en la puesta en común del tema y
asumir con responsabilidad la evaluación estilo ICFES correspondiente altema.
REVOLUCIÓN BOLIVIANA DE 1952
REVOLUCIÓN BOLIVIANA DE 1952: Periodo histórico en el cual gobernó el MNR (9 de abril de 1952) hasta el golpe de estado del 4 de
noviembre de 1964--, marca el ingreso de Bolivia al Siglo XX. La Revolución Nacional realizó transformaciones fundamentales en la participación
ciudadana, la distribución de tierras, el controldel Estado sobre los recursos naturales y la economía boliviana.
ORÍGENES
Los orígenes de esta Revolución se encuentran en la Gran Depresión y la derrota de Bolivia en la Guerra del Chaco. La Gran Depresión, debilitó a
Gran Minería, auspició el ingreso del Estado a la economía a través delcontrolde divisas y cupos de exportación de estaño. A su vez, la derrota
sufrida por Bolivia en el Chaco demostró las limitaciones del modelo político vigente hasta entonces, agotó a los partidos políticos tradicionales y puso
en evidencia la fragilidad del Estado boliviano.
INICIOS
El año 1951 el MNR obtiene un triunfo parcialen las elecciones, con una mayoría parcial. La Ley electoralestablecía que el Congreso Nacional debía
elegir al Presidente de la República entre los tres partidos políticos más votados: el MNR, PURS y FSB. Ese año se forma una Junta Militar de
Gobierno para evitar la llegada al poder del MNR, la que se enfrenta a una insurrección en su contra. En La Paz y Oruro ocurren enfrentamientos
callejeros entre el 9 y 11 de abril, derrotándose alejército, pero con un saldo de 490 muertos. Se forma un gobierno provisionala cargo de Hernán
Siles Suazo junto a Juan Lechín Oquendo, que asume el mando hasta el regreso de Víctor Paz Estenssoro desde su exilio en Argentina.
DESARROLLO
Voto Universal
El 21 de julio de 1952 se otorga el voto universal. A los analfabetos y a las mujeres se les otorga el derecho al sufragio.
Nacionalizaciones
Nacionalización de la minería. El 31 de octubre de 1952 la propiedad de las mineras, principalmente compuesto de minas de estaño, Patiño, Hoschild y
Aramayo son nacionalizadas e integradas en una nueva empresa estatal (COMIBOL).
Reforma Agraria
Creación del Ministerio de Asuntos Campesinos, organización de la sindicalización campesina y la Ley de Reforma Agraria (2 de agosto de 1953).
Central Obrera Boliviana
La centralobrera boliviana Central Obrera Boliviana (COB) fue creada en abril de 1952. Fue importante en la consolidación del gobierno del MNR,
permitiendo la participación de los sindicatos y sus dirigentes en el gabinete. A través de la COB se instaló el poder de los sindicatos de Bolivia.
Disolución del ejército
Se disolvió el Ejército y se reemplazó por milicias de mineros, campesinos, fabriles y clases medias. Oficiales y cadetes fueron internados en prisiones
y campos de concentración, por no alinearse con el régimen movimientista. Recién en 1954 se reabre la Escuela militar y se reorganiza el ejército bajo
la orientación movimientista.
REVOLUCIÓN DOMINICANA DE ABRIL DE 1965
Revolución de Abril
Fecha 24 de abril de 1965 – 3 de Septiembre de 1965
Lugar Santo Domingo, Capital de la Rep. Dominicana
Resultado Rendición Condicional bando constitucionalista
Beligerantes
Ejercito y Policía
Dominicana
(Constitucionalistas)
Aviación Militar y
Marina de Guerra
Dominicana
(Golpistas)
Estados Unidos de América
(82ª División Aerotransportada)
Fuerzas en combate
Indeterminado Indeterminado 42,420 Soldados
Bajas
2,500 muertos en
combate,
6,000 heridos
*Estimado
1,500 muertos en
combate,
3,000 heridos
*Estimado
44 muertos,
27 Muertos en combate,
172 heridos en combate,
111 lesionados,
1 desaparecido1
3. La Revolución de Abril de 1965, también conocida como Guerra de Abril, Revolución del 65, o simplemente Revolución de Abril, constituyeuno
de los hechos más relevantes en la historia reciente de la República Dominicana. El conflicto se inicia cuando un grupo de of iciales jóvenes del ejército
y la policía se propone restaurar elgobierno constitucionaldel presidente Juan Bosch derrocado en Septiembre de 1963, primer gobierno elegido
democráticamente en las urnas tras el ajusticiamiento del dictador RafaelLeónidas Trujillo. El derrocamiento fue ejecutado por las Fuerzas Armadas
Dominicanas. El conflicto provocó la intervención de los Estados Unidos en el país con el pretexto de evitar el establecimiento de otro gobierno
comunista en el hemisferio occidental.
CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN
La deuda del país era de 11 millones de dólares y al caer el triunvirato estaba en 150 millones de dólares. Este triunvirato sólo pudo mantenerse en el
poder gracias al apoyo de los Estados Unidos, la iglesia católica y los generales trujillistas a los que les dio diferentes privilegios extraordinarios tales
como abrir cantinas para vender productos de contrabando traídos en aviones de la fuerza aérea.
La situación que imperó tras el resurgimiento de las raíces del partido dominicano trujillista provocó que el doctor Joaquín Balaguer, quien había
fundado el Partido Reformista Social Dominicano (PRSC) en nueva yorky el profesor Juan Bosch se unieran en un acuerdo firmado en Río Piedras,
Puerto Rico, en la que acordaban unir fuerzas para derrocar elTriunvirato. Esta unión causo debilidad en el triunvirato a los que se les sumó diferentes
situaciones en la que dicha alianza tuvo influencia:
· Constantes huelgas por parte de los trabajadores en las empresas estatales.
· Paro de los chóferes deltransporte público.
Esto obligó a que el Triunvirato mantuviese a la policía en la calle para aplacar los disturbios y arrestar a los dirigentes sindicales, políticos y
estudiantiles.
La alianza populista de Bosch y Balaguer tuvo el apoyo de los empresarios y terratenientes derechitas que crearon un nuevo partido llamado Partido
Liberal Evolucionista PLE, encabezado por Luís Amiama Tío ( uno de los dos sobrevivientes de los que ajusticiaron a Trujillo).
Reid Cabral, buscando apaciguar el pueblo, abrió las elecciones para septiembre de 1965 pero sin la participación del prof. Bosch y el Dr. Balaguer,
líderes de los dos partidos mayoritarios. Reid pensaba que podría ganarle con el apoyo de una parte del PRD que creía, que la crisis se podría
solucionar con las elecciones.
El prof. Bosch siguió organizando las conspiraciones contra eltriunvirato desde Puerto Rico con el apoyo de los sindicatos y grupos estudiantiles, a los
que se le sumó el grupo de militares que estaban descontento por el mal trato de los superiores, que estaban beneficiados por eltriunvirato.
REVOLUCIÓN BOLIVARIANA
Revolución Bolivariana es elnombre dado en Venezuela, por Hugo Chávez y sus partidarios, alproyecto el proyecto ideológico y socialque
comienza en 1998, con la elección de Chávez como presidente del país.
La revolución está basada en el ideario del libertador Simón Bolívar, en las doctrinas de Simón Rodríguez, quien proponía que Latinoamérica inventase
su propio sistema político, y el General Ezequiel Zamora "Tierras y Hombres Libres" y "Terror a la Oligarquía", quien defendía la tenencia de la tierra
para los campesinos que la trabajaban. Tiene como fin llegar a un nuevo socialismo. Una de sus primeras medidas fue el aprobar mediante referéndum
popular la constitución de 1999.
Las reformas llevadas a cabo en el marco de la Revolución Bolivariana, ha derivado en la polarización política de la sociedad venezolana, hacia
posiciones irreconciliables, lo que ha llevado a algunos casos en situaciones de violencia.
Según el discurso pronunciado y propuesto por elgobierno como una definición en el XVI Festivalde la Juventud y los Estudiantes (FMJE) expresa
que es el tránsito y evolución de cuatro macrodinamicas autoimpuestas:
La revolución anti-imperialista.
La revolución democrática-burguesa.
La contrarrevolución neoliberal.
La pretensión de llegar a una sociedad socialista del siglo XXI.
Esto afecta de forma directa o indirecta a grupos de personas, algunas personas creen que a gobiernos también. Existen muchos puntos de vista al
respecto dentro y fuera delpaís producto de la desinformación y el fanatismo de las partes en conflicto. Se cree que la vía autoinducida se encuentra
en un estado de no-retorno.
Los detractores más moderados opinan que este proceso es necesario para elcorrecto desarrollo delpaís pero critican el método utilizado por el grupo
de gobierno. En líneas generales el flujo de opiniones, poco o medianamente documentadas generan desestabilización en grupos fanáticos de las
partes en disputa. Este movimiento ha sido tomado como bandera en países de la región contagiándose la misma conflictividad.
Lo significativo de este período en Venezuela es la belicosidad generada en la sociedad por la interpretación de la idoneidad de la distribución de los
recursos, la falta de diplomacia por parte del gobierno en el momento de opinar sobre los asuntos políticos y sobre los intereses y tendencias de grupos
sociales y nacionales, el cuestionamiento de las decisiones del gobierno no aceptada por grupos sociales influyentes, elincremento de la participación
de Venezuela en los asuntos ideológicos regionales y la reevaluación de la "teoría del caos de la democracia" venezolana.
ANTECEDENTES
RESUMEN HISTÓRICO
En 1958 el partido socialdemócrata Acción Democrática (AD), elPartido Comunista de Venezuela (PCV) y un sector de las Fuerzas Armadas
Nacionales derrocan aldictador Marcos Pérez Jiménez. Después del derrocamiento, AD se alía con el partido demócrata cristiano COPEI para permitir
la gobernabilidad, formando así una alianza llamada Pacto de Punto Fijo; en la práctica, sin embargo, ambos partidos se alternaron en el poder y el
sistema se volvió bipartidista. Esto, según alega la izquierda, fue en parte consecuencia de la fuerte presión estadounidense que en plena guerra fría
trataba de asegurarse elcontrolde América Latina impidiendo que accedieran alpoder tendencias izquierdistas.
Ante lo que los sectores más radicales de la izquierda ven como una coartación democrática se inician las actividades guerrilleras, promovidas por el
PCV y el Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR), desprendimiento de la juventud de AD. Después de casiuna década de esas actividades, se
logra un diálogo que los reintegra a la vida civil y política. Muchos de ellos son asimilados por los partidos aliados o forman sus propias agrupaciones,
el contexto político desmoviliza la guerrilla y los pocos irreductibles son reducidos por las Fuerzas Armadas. De esta forma, durante la segunda mitad
del siglo XX se puede decir que se ha pacificado elpaís y los dos partidos dominantes son Acción Democrática y COPEI.
PRIMER Y SEGUNDO GOBIERNO DE PÉREZ
Luego de la crisis delpetróleo de 1973, durante el primer periodo presidencial(1974-1979) de Carlos Andrés Pérez, los ingresos aumentaron tan
rápidamente que el país se convirtió en uno de los más desarrollados de Latinoamérica.
Según Arturo Uslar Pietri, "... gracias a la exportación de petróleo, entre 1973 y 1983 Venezuela recibió alrededor de 240 mil millones de dólares". Esta
situación, unida con la alternancia política llevó al país a una estabilidad política extraordinaria en el contexto latinoamericano. Durante este periodo de
bonanza económica no se realizaron inversiones para crear una industria alternativa a la del petróleo. Por ello, cuando en 1983 cayeron drásticamente
los precios, con una deuda externa creciente (casi35 mil millones de dólares en 1993), la economía experimenta una profunda crisis.
Durante su segundo periodo presidencial(1989-1993), Carlos Andrés Pérez, siguiendo las recomendaciones del FMI (Fondo Monetario Internacional),
inició un programa neoliberal de transformación de la economía.
Como consecuencia delaumento de precios, y de un polémico "paquete económico" el 27 de febrero de 1989 aconteció el llamado "Caracazo".
Personas que vivían en los "barrios" (las zonas más pobres de la ciudad) organizaron fuertes protestasy saqueos en las zonas comerciales de la
ciudad, especialmente de alimentación, vestido y electrodomésticos; inclusive algunas personas atestiguan que en sus propias casas se produjeron
robos, saqueos o violaciones. El gobierno de Pérez utilizó la fuerza pública para reprimir las protestas. Los muertos se cuentan entre 200 y 5000
personas, porque se persiguió a los manifestantes sin ninguna clase de control; muchos murieron en sus hogares, o sin atención médica en los
hospitales. Según declaraciones delparlamentario opositor, de izquierdas, Pablo Medina, el Caracazo fue provocado por elMBR-200 de Chávez para
crear caos y confusión y tomar el poder de la ciudad de Caracas. Sin embargo, no existen pruebas al respecto.
Estos hechos fueron sucedidospor dos intentos de golpes de estado en 1992, uno el 4 de febrero dirigido por Hugo Chávez y otro el 27 de noviembre.
Luego sobrevino una recesión en la economía y en 1993 se dicta una sentencia de la Corte Suprema de Justicia contra el presidente Pérez por
4. peculado. Pérez fue forzado a retirarse de la Presidencia y lo sucedieron dos presidentes interinos. La popularidad de Chávez era manifiesta en los
sectores más pobres.
Aunque la sentencia contra Pérez habla de peculado (redireccionamiento de dinero para fines distintos a los previstos por el Estado), muchos dicen
que estaba inmerso en actos de corrupción, pero en realidad en aquellos años no se le procesó siquiera por ellos. Otros alegan que fue sacrificado por
los sectores dominantes para "comprar tiempo".
La cifra oficialde muertos de ambos golpes de estado es de 185 personas, la cifra no oficial, de 350 personas.
En 1994 Rafael Caldera se convierte en el nuevo Presidente de la República. Una de sus promesas políticas era el indulto a Hugo Chávez. Caldera
logró estabilizar medianamente en lo político al país. Asimismo, en lo económico, Venezuela no mejoró (cuando asumió la presidencia la inflación era
del 71%, existía una fuerte crisis cambiaria y el sistema financiero estaba colapsado tras la crisis de 93; incluso la inflac ión llegó al 100% - ó 99% como
fueron las cifras oficiales delBanco Central de Venezuela).
FUNDAMENTACIÓN IDEOLÓGICA
Sobre el finalde los años 1970 se formó en el ejército venezolano una corriente bolivariana y nacionalista en la que el joven Chávez participó. En sus
palabras, el actual presidente de Venezuela describe elproceso de formación de la revolución bolivariana y su fundamentación ideológica diciendo:
"[aquella corriente] ni siquiera se planteaba una revolución. A mediados de los 80 propuse a mis compañeros militares agregar la letra R -de
revolución- a la sigla de nuestro movimiento que se llamaba EB-200 -Ejército Bolivariano 200 porque en 1983 era el bicentenario del nacimiento de
Bolívar-. (...) El movimiento había crecido pero todavía éramos pequeños grupos, que al fin nos definimos como un movimiento bolivariano
revolucionario. Lo que perseguíamos era eso, una revolución, una transformación política, social, económica y culturalinspirada en el planteamiento de
Bolívar. Diseñamos así lo que hemos llamado el ’árbol de las tres raíces’, que es nuestra fuente ideológica. Consiste en la raíz bolivariana (su
planteamiento de igualdad y libertad, y su visión geopolítica de integración de América Latina); la raíz zamorana (por Ezequiel Zamora, el generaldel
pueblo soberano y de la unidad cívico-militar) y la raíz robinsoniana (por Simón Rodríguez, el maestro de Bolívar, el Robinson, el sabio de la educación
popular, la libertad y la igualdad). Este ’árbol de las tres raíces’dio sustancia ideológica a nuestro movimiento..."
Los puntos centrales que la revolución bolivariana adapta del bolivarianismo a su práctica son:
Autonomía nacional.
Participación del pueblo mediante elecciones populares, referendos, y otros medios de democracia participativa.
Economía auto sostenible.
Ética de servicio alpueblo.
Distribución justa de los ingresos petroleros.
Lucha contra la corrupción y la pobreza.10
Chávez admite que antes del intento de la oligarquía venezolana de derrocar su gobierno en 2002, no estaba decidido ideológicamente a favor del
socialismo. Estos hechos lo llevaron a pensar que "no existe la tercera vía", que la revolución tiene que ser anti-imperialista, encáminanadose,
mediante la "democracia revolucionaria", hacia el socialismo del siglo XXI.
Acerca de éste Chávez afirma que debe "nutrirse de las corrientes más auténticas del cristianismo", porque "el primer socialista de nuestra era fue
Cristo". Reconoce que este nuevo socialismo debe poseer fundamentalmente una actitud ética de solidaridad y cooperativismo, aplicando la
autogestión. El modelo político sería de democracia participativa y protagónica con poder popular y posibilidad de pluralidad de partidos. Propone
basarse en los ejemplos históricos de Simón Bolívar, José Artigas, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora, así como de las comunas de Brasil y
Paraguay y de los aborígenes.
CÍRCULOS BOLIVARIANOS
Su política fue llamada Revolución Bolivariana, debido a que se sustenta fuertemente en el apoyo de la población y que la integración en la política de
elementos democráticos básicos siendo elconcepto fundamentaldel bolivarianismo, en el año 2000 Hugo Chávez invitó a la formación de los llamados
Círculos Bolivarianos y autorizó al entonces vice-presidente Diosdado Cabello a apoyar económicamente a estas formaciones. Adicionalmente, para el
año 2005 se aprueban los círculos.
Los círculos debían constituirse de manera descentralizada, organizadas en los barrios y, a pesar de sus orígenes, debían ser autónomos, para llevar
las ideas bolivarianas a la población y conformar un foro para una cooperación efectiva, especialmente en labores sociales de mutuo auxilio. A
diferencia de, por ejemplo, las asociaciones de vecinos, su autonomía no quedaba limitada a la política local, sino que también se expresaban en
cuestiones políticas nacionales.
La oposición acusa a los Círculos Bolivarianos de administrar la fuerza e incluso ejecutar crímenes políticos.
Los Círculos Bolivarianos no están restringidos a Venezuela ni a los venezolanos, también se encuentran en el extranjero; por ejemplo se pueden
localizar en lugares como Barcelona, Galicia, Madrid, Lisboa, Tenerife, Miami y São Paulo, por mencionar algunas con raíces latinas.
LA CONSTITUCIÓN BOLIVARIANA
La Revolución Bolivariana incluyó la elaboración de una nueva constitución, denominada por el gobierno "Constitución Bolivariana", que sería aprobada
en referéndum, y en la cualse definen cinco poderes: ejecutivo, legislativo, judicial, electoral y ciudadano. Se cambia además el nombre oficialdel país
a República Bolivariana de Venezuela.
PROGRAMAS SOCIALES
La revolución bolivariana tiene un importante componente social, en especialcuando Chávez se declaró -con el transcurrir de su gobierno- como
socialista y aseguró que Simón Bolívar fue igualmente socialista, y en nombre de "dar poder a los pobres", creó diversos programas denominadas
"misiones", conocidos en generalcomo, misiones Bolivarianas o misión Cristo; entre ella se destacan las educativas, como la misión Robinson, Rivas y
Sucre; y sobre todo la más publicitada, misión Barrio Adentro, de carácter médico-asistencial. Todas ejecutadas en el segundo periodo constitucional
de Chávez. Aunque en sus primeros años de gobiernos estaba el programa Plan Bolívar 2000 cuya características eran la de embellecimientos de
lugares públicos y la creación de mercados de gran envergadura usando elejército. Este último plan desapareció, pero el sistema de mercados
continuó y se aglutinó en el reciente Misión mercal -incluida en las misiones bolivarianas-, usando más al personalcivil.
REVOLUCIÓN BOLIVARIANA
CONTEXTO DEL ACONTECIMIENTO
Sitio: Caracas, Venezuela.
Impulsor:Hugo Chávez Frías.
Motivos:Crisis del Pacto de Punto Fijo, sistema político imperante en Venezuela durante la segunda mitad del siglo XX.
Influencias ideológicas de los impulsores: Bolivarismo, Socialismo del siglo XX y marxismo.
GOBIERNO PREVIO
Gobernante:RafaelCaldera.
Forma de gobierno:Democracia Representativa.
GOBIERNO RESULTANTE
Gobernante:Hugo Chávez y Nicolás Maduro.
Forma de gobierno:Democracia participativa.