Guia 7

MISSIONARIES OF THE DIVINE REDEMPTION FOUNDATION SAN FELIPE NERI - FUMDIR
PROGRAME: TECHNICAL ENGLISH
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Elaborado por: Brian Vargas y Elvis Torres.
“Experience is a dear teacher, but fools will learn at no other.”
Benjamin Franklin.
N.C.L. 24020150101 – Comprender textos breves y sencillos en inglés técnico.
Nombre de la unidad No.: 7 – Guía 7 -
Travel and transportation.
Resultado de aprendizaje: Realizar intercambios
sociales y prácticos muy breves, con un
vocabulario suficiente para hacer una exposición o
mantener una conversación sencilla sobre temas
técnicos.
Instrumento : Guía 7 –
Travel and
transportation.
Horas presenciales:
6 horas
Horas virtuales: 2
horas
Clase No. 7:
Gramática: Past simple,
Past of To Be, Past Simple
vs Past Progressive.
Fecha: ____/_____ /
_____
Entregar: ____ / ____
/ ____
1. INTRODUCCION.
1.1 El propósito de esta unidad es indicarles la importancia de El Pasado Simple, el pasado progresivo y el pasado del
verbo to be. Los tiempos verbales constituyen distintas formas de combinar el aspecto verbal y el tiempo
gramatical en una expresión. De acuerdo al tiempo verbal utilizado, una oración tiene una cierta referencia
temporal que indica cuándo se desarrolló la acción del verbo.
El pasado simple es uno de estos tiempos verbales, presente en diferentes lenguas. La mención del pasado refiere a
acciones que ya se realizaron con anterioridad (es decir, que ya fueron concretadas).
En el castellano, el pasado simple también se conoce como pretérito perfecto simple o pretérito indefinido. Su tiempo
gramatical es absoluto (se estima a partir de quien habla y respecto al tiempo en el que se concreta la expresión) y su
aspecto verbal es calificado como perfectivo.
El pasado simple en nuestro idioma, por lo tanto, indica una acción que ya fue desarrollada y que no tiene un vínculo
necesario con lo que se realiza en el presente. El pasado del que se trata, por lo tanto, es indefinido y no está
relacionado con el presente.
La expresión “Juan gritó al ver su padre” incluye el verbo gritar conjugado en pasado simple. El grito de Juan se
desarrolló en un momento ya vivido, y no tiene necesariamente un nexo con el presente.
Otros ejemplos de oraciones con verbo en pasado simple: “Anoche pedí gambas al ajillo”, “Ya declaré todo lo que se,
oficial”, “Un día canté ante cinco mil personas”.
Figura 1.

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Benjamin Franklin.
2. OBJETIVO GENERAL
2.1.Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductorio, uso de los tiempos pasados
del Ingles (Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.)
3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
3.1.Realizar una investigación sobre los tiempos en pasado del ingles (Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past
Progressive.)
3.2.Realizar una exposición sobre tiempos en pasado del ingles (Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past
Progressive.) en grupos de máximo 5 personas.
3.3.Realizar una presentación en grupos máximo de 5 personas donde representen una situación cotidiana sobre el
uso de tiempos en pasado del ingles (Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.)
4. PALABRAS CLAVES
4.1.Past, simple,to be, progressive.
5. MARCO TEORICO - MATERIAL DE LECTURA Y ANÁLISIS.
TEMA 1: Pasado Simple (Simple Past)
El Pasado Simple en Ingles es un tiempo verbal que es utilizado para describir acciones que ocurrieron y
culminaron en un pasado cercano o lejano. También muchas veces podemos utilizar los adverbios de tiempo
para apoyar la idea del pasado.
Ejemplo:
I worked in Coca Cola / Yo trabajé en Coca Cola
She sang on my birthday last week / Ella cantó en mi cumpleaños la semana pasada
Como se puede notar la estructura de las oraciones del pasado se asemejan a la estructura del presente simple
salvo algunas diferencias en la escritura de los verbos.
A continuación observemos como podemos utilizar el pasado simple con los diferentes pronombres personales.

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Benjamin Franklin.
PASADO SIMPLE DESCRIPCION.
Los modos del pasado simple son:
 Afirmativo
 Negativo
 Interrogativo.
Figura 2.
En el siguiente cuadro podremos tener más claridad de los tiempos o modos del pasado simple el cual nos indica
con los sujetos el tipo de conjugaciones que debemos realizar.
Ejemplo:
Figura 3.
SIMPLE PAST TENSE
Pasado Simple
AFFIRMATIVE
Afirmativo
INTERROGATIVE
Interrogativo
NEGATIVE
Negativo
I played
Yo jugué
Did I play?
¿Jugué yo?
I did not play
Yo no jugué
You played
Tú jugaste
Did You play?
¿Jugaste tú?
You did not play
Tú no jugaste
He played
El jugó
Did He play?
¿Jugó él?
He did not play
El no jugó
She played
Ella jugó
Did She play?
¿Jugó ella?
She did not play
Ella jugó

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Benjamin Franklin.
 Observando en el cuadro de arriba podemos notar que el infinitivo del verbo sufre una transformación
cuando se usa en la forma afirmativa del pasado simple.
Ejemplo:
 Con verbos regulares: Se añade al verbo la letra "d" o "ed"
Infinitivo Love (Amar)
Tiempo pasado Loved (Amaba)
 Con verbos irregulares: Se cambia a su forma de tiempo pasado
Infinitivo Drink (Beber)
Tiempo pasado Drank (Bebió)
Cuando se realiza una pregunta en pasado simple, hace su aparición el auxiliar Did, quien se sitúa al principio de la
pregunta y devuelve al verbo su forma infinitivo ya sea este un verbo regular o irregular. Por ejemplo:
Con verbos regulares:
 Forma afirmativa She loved (Ella amó)
 Forma interrogativa Did she love? (¿Amó Ella?)
Con verbos irregulares
 Forma afirmativa She drank (Ella bebió)
 Forma interrogativa Did She drink? (¿Bebió Ella?)
Cuando se niega una acción en pasado simple, hace su aparición el auxiliar Did en su forma negativa Did not o
Did'nt.
Devolviendo al verbo a su forma infinitivo ya sean verbos regulares o irregulares.
Ejemplo:
Con verbos regulares:
 Forma afirmativa She loved (Ella amó)
 Forma negativa She did not love (Ella no amó)
Con verbos irregulares

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Benjamin Franklin.
 Forma afirmativa She drank (Ella bebió)
 Forma negativa She didn't drink? (Ella no bebió)
En definitiva para poder formar una oración en el pasado simple, debemos distinguir y conocer los Verbos
Regulares y Verbos Irregulares.
 VERBOS REGULARES PARA PASADO SIMPLE.
Para el tiempo pasado se añade a los verbos regulares las letras "e" o "ed":
Cuando el verbo termina en "e" añadimos solo la letra "d". Por ejemplo:
Hope
esperar
Move
trasladar
Love
amar
Save
salvar
Shave
afeitar
Smile
sonreír
You hoped
Tu esperabas
He Moved to Canada
El se trasladó a Canada
She loved her, as I loved her
Ella la amaba tanto como yo la amaba
Tom saved her from the fire
Tom la salvó del incendio
He shaved his mustache off
El afeitó su bigote
The professor smiled
El profesor sonrió
 Cuando el verbo termina en una doble consonante (vocal-consonante-consonante) o en doble vocal (vocal-
vocal-consonante) añadimos "ed"
Wash
lavar
Cook
She washed the car
Ella lavó el coche
Mary cooked chicken yesterday

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Benjamin Franklin.
cocinar
Call
llamar
Wait
esperar
Rush
prisa
Count
contar
Mary cocinó pollo ayer
Your girlfriend called yesterday
Tu novia llamó ayer
I waited and waited
Yo esperé y esperé
He rushed out of the office
El salió corriendo de la oficina
I counted up to 200
Yo conté hasta 200
 Cuando el verbo tiene una sílaba y termina con una vocal y consonante añadimos otra consonante y la letra
"ed".
Excepciones: Cuando hay dos sílabas añadimos "ed"
limit - limited enter - entered
Excepciones: Esta regla de doble consonante no se aplica a verbos que terminen en "w" "x" o "y"
Play - played Saw - sawed Fix - fixed Relax – relaxed
Chop
cortar
Brag
alardear
whip
azotar
Tom chopped wood for the fire
Tom cortó leña para el fuego
She bragged about her house
Ella alardeaba sobre su casa
The rain whipped against the window
La lluvia azotaba la ventana

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sob
sollozar
The girl sobbed the other night
La niña sollozaba la otra noche
 Los verbos que terminan en consonante y acompañados de la letra "y" se cambia la "y" por la "i" y se añade
"ed".
Try
intentar
Study
estudiar
Carry
llevar
Cry
llorar
Fry
freír
Tom tried climbing the tall tree
Tom intentó escalar el arbol alto
I studied in the web Open English
Yo estudié en la web Open English
I carried the heavy bag on my back
Yo llevé en la espalda el pesado bolso
I cried all night long
Yo lloré toda la noche
She fried chicken as directed
Ella frió el pollo como le indicaron
TEMA 2: Pasado del Verbo Tobe (Past of to be)

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Benjamin Franklin.
Figura 3.
El pasado simple del verbo “To be” (ser o estar) se forma cambiando las formas “am” e “is”por “was” y la forma
“are” por “were”.
Por lo demás, para formar la negativa y la interrogativa la forma es la misma que en el presente simple.
A continuación veremos las formas afirmativa, negativa en interrogativa del verbo “to be” en pasado:
 Ejemplos:
Afirmativa:
 I was: yo era o yo estaba.
 You were: tú eras o tú estabas.
 He was: él era o él estaba.
 She was: ella era o ella estaba.
 It was: eso era o eso estaba.
 We were: nosotros eramos o nosotros estábamos.
 You were: vosotros erais o vosotros estabais.

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Benjamin Franklin.
 They were: ellos eran o ellos estaban.
Negativa:
 I was not: yo no era o yo no estaba.
 You were not: tú no eras o tú no estabas.
 He was not: él no era o él no estaba.
 She was not: ella no era o ella no estaba.
 It was not: eso no era o eso no estaba.
 We were not: nosotros no eramos o nosotros no estábamos.
 You were not: vosotros no erais o vosotros no estabais.
 They were not: ellos no eran o ellos no estaban.
Interrogativa:
 Was I?: ¿era yo? O ¿estaba yo?
 Were you?: ¿eras tú? O ¿estabas tú?
 Was he?: ¿era él? O ¿estaba él?
 Was she?: ¿era ella? O ¿estaba ella?
 Was it?: ¿era eso? O ¿estaba eso?
 Were we?: ¿eramos nosotros? O ¿estabamos nosotros?
 Were you?: ¿erais vosotros? O ¿estabais vosotros?
 Were they?: ¿eran ellos? O ¿estaban ellos?
Ejemplos:
 •He was my friend when I was twelve years old → Él era mi amigo cuando yo tenía doce años.
 •I wasn’t at school at half-past eleven → Yo no estaba en el colegio a las once y media.
 •Were they at home yesterday? → ¿Estaban ellos ayer en casa? (no confundir “where (donde)” con were).
 Para terminar, decir que las formas negativas contraídas son:
 was not → wasn’t
 were not → weren’t

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Benjamin Franklin.
TEMA 3: Pasado Progresivo (Past Progressive/Continuous)
Figura 4
Después de haber visto y estudiado los diferentes tiempos verbales en ingles tales como el presente simple, el
presente progresivo y el pasado simple en ingles, necesitamos conocer algo más complejo que ayude a subir
nuestro nivel en el idioma ingles. Por tal motivo el presente artículo responderá a la interrogante: ¿Qué es el
pasado progresivo o continuo en ingles, cómo y cuando usarlo?.
¿QUÉ ES EL PASADO PROGRESIVO EN INGLES?
El Pasado Progresivo o pasado continuo en ingles es un tiempo verbal, que a diferencia de el pasado simple, es
utilizado para hablar sobre el desarrollo de una determinada acción que sucedía en un tiempo determinado.
También es utilizado para expresar una acción que tenía lugar cuando otra la interrumpió y también para
referirnos a acciones que ocurrían simultaneamente.
¿CÓMO USAR EL PASADO PROGRESIVO EN INGLES?
El uso del pasado progresivo en ingles puede resumirse al simple hecho de seguir estrictamente su estructura, el
cual se asemeja a la del presente progresivo con la excepción de que se cambia el verbo To Be a su tiempo
pasado "was" o "were":
¿CUÁNDO UTILIZAR EL PASADO PROGRESIVO?
Existe tres formas o tres circunstancias en la cual podemos y debemos utilizar el pasado progresivo, estos son:

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Ejemplo 1:
Cuando queremos indicar una acción que estaba ocurriendo en el pasado pero fue interrumpido por
otra acción.
 When Laura arrived, I was reading the newspaper / Cuando Laura llegó, Yo estaba leyendo el periódico
 I was reading the newspaper when Laura arrived / Estaba leyendo el periódico cuando Laura llegó
Ejemplo 2:
Cuando dos o más acciones ocurren al mismo tiempo en el pasado.
 Alex was reading while Mark was writing / Alex estaba leyendo mientras Mark estaba escribiendo
 While Mark was writing, Alex was Reading / Mientras Mark estaba escribiendo, Alex estaba leyendo
.Ejemplo 3:
Cuando una acción ocurre en un momento específico en el pasado. Por Ejemplo:
 What was he doing at ten o'clock this morning? / ¿Qué estaba haciendo él a las diez en pundo esta mañana?
 Linda was singing at eight o'clock last night / Linda estaba cantando a las ocho en punto la noche pasada
6. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
6.1. Reconocimiento y asociación de los tiempos en pasado del ingles (Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past
Progressive.)
6.2.Construcción de frases en modo afirmativo, negativo e interrogativo utilizando los tiempos en pasado del ingles
(Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.)
6.3.En grupos máximo de cinco (5) personas hacer una presentación de una situación cotidiana en donde se usen los
tiempos en pasado del ingles (Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.)
6.4.Desarrollar las actividades virtuales para la semana 10 y 11.
7. APOYO A LA PERSONA DIVERSAMENTE HABIL

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Seña de IGUALDAD.
Figura 5.
Links de Videos y Material Didáctico Relacionados.
 Pasado Simple en Lenguaje De Señas.

 https://www.youtube.com/watch?v=b8S_L4sEiBM
Pasado Del Verbo To Be en Lenguaje de señas.
 https://www.youtube.com/watch?v=EOcVvy1mcYI
Pasado progresivo en lenguaje de señas.
 https://www.youtube.com/watch?v=VPNYvotGnWw
8. EVIDENCIAS REQUERIDAS
Producto Entregable:
1. Mapa conceptual.
2. Tabla de valores.
3. Cartelera.
4. Actividad virtual.
Forma de entrega: Todos los productos.
Aspectos a evaluar:
1. Capacidad de consulta y análisis de resultados.
2. Responsabilidad en la entrega de las evidencias.
3. Estructuración y calidad del trabajo con base en los requerimientos.
4. Trabajo colaborativo para el cumplimiento de un objetivo.
9. RECOMENDACIONES
9.1.Organice bien las responsabilidades de cada miembro del equipo.
9.2.Realice una lectura exhaustiva que le permita comprender el tema.
9.3.Tenga muy en cuenta los requerimientos de las actividades solicitadas.
10. INFOGRAFÍA O DIAGRAMA

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Simple Past.
Past Of To Be Verb.

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11. GLOSARIO
11.1. Esta página es para construir vocabulario: https://www.duolingo.com/
12. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS O CIBERGRAFIAS
12.1. Cursos de inglés gratuito online: www.ompersonal.com.ar
12.2. Cursos de inglés gratuito online: www.englisch-hilfen.de
12.3. Libro: English Grammar Fourth Edition- Betty S. Azar

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