Este documento ofrece información sobre cómo configurar el control parental en los sistemas operativos más populares para mejorar la seguridad de los menores en Internet. Explica que el control parental permite restringir el acceso a contenidos inadecuados y proteger a los menores de posibles riesgos online como contactos con extraños o descargas de archivos maliciosos. Además, describe las características y opciones típicas de estas herramientas como el control de tiempo, bloqueo de palabras clave o programas, y listas negras y blancas de p
Este documento proporciona una guía para construir un Internet más seguro y ofrece consejos sobre cómo usar la tecnología de forma responsable. Recomienda evitar enlaces y archivos sospechosos, actualizar software, usar contraseñas fuertes y solo interactuar con contactos conocidos. También advierte sobre los riesgos de la información falsa, la pérdida de tiempo y el acceso de menores a contenido inapropiado, y la necesidad de que los padres eduquen a sus hijos sobre un uso adecuado de Internet.
Este webinar va dirigido a los usuarios con escasos conocimientos de informática e Internet que estén interesados en conocer los riesgos y amenazas que se encuentran presentes en la red.
Presentación para el taller "Privacidad y Seguridad en la Red", dentro del curso de verano "Docentes conectad@s: el reto de educar en la era digital", organizado por la Universidade da Coruña.
El documento habla sobre la seguridad al navegar por Internet. Recomienda mantener los navegadores actualizados, visitar solo sitios conocidos, no dejar computadoras desatendidas mientras están conectadas, y no descargar archivos de sitios sospechosos. También advierte sobre riesgos para niños como discriminación, explotación sexual y acoso cibernético, y enfatiza la importancia de supervisión parental del contenido que ven los niños en Internet.
Este documento trata sobre la privacidad en Internet. Explica que a pesar de que Internet proporciona un gran acceso a la información, también conlleva riesgos para la privacidad debido a que la información personal puede ser accedida por terceros. Detalla varias amenazas como el rastreo de puertos, cookies, spyware y phishing. Además, comenta posibles soluciones como instalar cortafuegos y antivirus, y la necesidad de leyes que protejan los derechos de los usuarios en la red. Finalmente, resalta la
Las redes sociales como Facebook siguen siendo populares pero también plantean riesgos de seguridad. Se recomienda tomar precauciones como evitar enlaces sospechosos, no ingresar a sitios de dudosa reputación, y mantener actualizados el sistema operativo y las aplicaciones para prevenir amenazas cibernéticas.
El documento describe varios riesgos de usar Internet, incluyendo el robo de información personal, enfermedades causadas por un uso excesivo y las medidas de seguridad que se pueden tomar. Específicamente, habla sobre cómo los ciberdelincuentes roban datos a través de páginas web falsas y redes sociales, y cómo el uso excesivo de dispositivos electrónicos puede causar problemas de visión, cuello y manos. También recomienda configurar contraseñas seguras, mantener software actualizado y no compartir información personal en lí
Este documento ofrece una guía de seguridad para el uso de redes sociales. Explica que las redes sociales exponen a los usuarios a amenazas como malware, phishing y robo de información. Recomienda utilizar software antivirus actualizado, configurar la privacidad correctamente, y usar el protocolo HTTPS para navegar de forma segura. También aconseja tener cuidado con los enlaces sospechosos y evitar compartir información personal.
Este documento proporciona una guía para construir un Internet más seguro y ofrece consejos sobre cómo usar la tecnología de forma responsable. Recomienda evitar enlaces y archivos sospechosos, actualizar software, usar contraseñas fuertes y solo interactuar con contactos conocidos. También advierte sobre los riesgos de la información falsa, la pérdida de tiempo y el acceso de menores a contenido inapropiado, y la necesidad de que los padres eduquen a sus hijos sobre un uso adecuado de Internet.
Este webinar va dirigido a los usuarios con escasos conocimientos de informática e Internet que estén interesados en conocer los riesgos y amenazas que se encuentran presentes en la red.
Presentación para el taller "Privacidad y Seguridad en la Red", dentro del curso de verano "Docentes conectad@s: el reto de educar en la era digital", organizado por la Universidade da Coruña.
El documento habla sobre la seguridad al navegar por Internet. Recomienda mantener los navegadores actualizados, visitar solo sitios conocidos, no dejar computadoras desatendidas mientras están conectadas, y no descargar archivos de sitios sospechosos. También advierte sobre riesgos para niños como discriminación, explotación sexual y acoso cibernético, y enfatiza la importancia de supervisión parental del contenido que ven los niños en Internet.
Este documento trata sobre la privacidad en Internet. Explica que a pesar de que Internet proporciona un gran acceso a la información, también conlleva riesgos para la privacidad debido a que la información personal puede ser accedida por terceros. Detalla varias amenazas como el rastreo de puertos, cookies, spyware y phishing. Además, comenta posibles soluciones como instalar cortafuegos y antivirus, y la necesidad de leyes que protejan los derechos de los usuarios en la red. Finalmente, resalta la
Las redes sociales como Facebook siguen siendo populares pero también plantean riesgos de seguridad. Se recomienda tomar precauciones como evitar enlaces sospechosos, no ingresar a sitios de dudosa reputación, y mantener actualizados el sistema operativo y las aplicaciones para prevenir amenazas cibernéticas.
El documento describe varios riesgos de usar Internet, incluyendo el robo de información personal, enfermedades causadas por un uso excesivo y las medidas de seguridad que se pueden tomar. Específicamente, habla sobre cómo los ciberdelincuentes roban datos a través de páginas web falsas y redes sociales, y cómo el uso excesivo de dispositivos electrónicos puede causar problemas de visión, cuello y manos. También recomienda configurar contraseñas seguras, mantener software actualizado y no compartir información personal en lí
Este documento ofrece una guía de seguridad para el uso de redes sociales. Explica que las redes sociales exponen a los usuarios a amenazas como malware, phishing y robo de información. Recomienda utilizar software antivirus actualizado, configurar la privacidad correctamente, y usar el protocolo HTTPS para navegar de forma segura. También aconseja tener cuidado con los enlaces sospechosos y evitar compartir información personal.
El documento habla sobre los peligros que enfrentan los niños en Internet y las medidas que los padres y programas de seguridad pueden tomar para protegerlos. Explica que los niños a menudo comparten información personal en línea que los pone en riesgo, y que los programas de seguridad pueden monitorear el uso y bloquear sitios no apropiados. También recomienda que los padres supervisen la actividad en línea de sus hijos y eduquen a los niños sobre la privacidad y seguridad en Internet.
Este documento describe los principales riesgos asociados con el uso de Internet, como la información poco fiable, contenido inapropiado, spam, mensajes ofensivos, estafas, ciberacoso y adicciones. También presenta estrategias para mitigar estos riesgos, como instalar software de seguridad, establecer reglas claras de uso, educar a los niños sobre la seguridad en línea y denunciar cualquier actividad sospechosa a las autoridades.
Riesgos de la internet martin cuesta nicolás gaitánnicolascuesta
Este documento describe varios riesgos asociados con el uso de Internet. Entre ellos se encuentran el acceso a información falsa o inapropiada, la pérdida de tiempo navegando, recibir mensajes ofensivos, realizar actividades ilegales o con consecuencias económicas negativas, contraer virus o spyware, y desarrollar adicciones al usarla de forma excesiva. Además, Internet potencia estos riesgos al facilitar el acceso a la información, favorecer el anonimato, ofrecer accesibilidad perman
El documento trata sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica los riesgos asociados al uso de las TIC como el fraude, los virus y el acceso a contenido inapropiado. También ofrece recomendaciones como instalar antivirus actualizados, establecer contraseñas seguras y vigilar la información personal en redes sociales. El objetivo es integrar las TIC de forma segura en los currículos escolares y educar a los usuarios sobre un uso responsable que aproveche las oportunidades
El documento habla sobre varios temas relacionados con la seguridad informática como tipos de amenazas, análisis de riesgo y técnicas para asegurar sistemas. Explica que el análisis de riesgos es importante para identificar activos, vulnerabilidades y amenazas con el fin de determinar controles. También señala que es fundamental proteger la información a través de técnicas como copias de seguridad y encriptación.
AUTOR: Pedro Machín Rodríguez
Práctica 4 de Comunicación y Participación Ciudadana en la Red
Doble Grado en Periodismo y Comunicación Audiovisual
Universidad Carlos III de Madrid
Este documento discute los riesgos que los menores enfrentan en Internet y ofrece consejos para padres. Internet provee comunicación, información y educación, pero también contiene virus, contenido inapropiado y riesgos de privacidad. Los menores usan Internet principalmente para redes sociales, chat y descargas, lo que expone sus datos personales y fotos. Se recomienda que los padres supervisen el uso de Internet de sus hijos, establezcan normas claras y utilicen filtros y controles parentales.
Libro de Juegos de Seguridad en Internet para chicos (Argentina Cibersegura)Gustavo Damián Cucuzza
Este documento presenta varios juegos y actividades para que niños aprendan sobre ciberseguridad de manera divertida, incluyendo una sopa de letras, palabras cruzadas y rompecabezas con términos como virus, contraseña y phishing. El objetivo es ayudar a los más jóvenes a conocer los principales riesgos de Internet y adoptar buenas prácticas para navegar de forma segura.
Este documento resume las principales amenazas a la seguridad en redes sociales y ofrece recomendaciones para protegerse. Las amenazas incluyen malware, phishing, robo de información y acoso a menores. Se recomienda usar software antivirus actualizado, configurar la privacidad, usar HTTPS y seguir un decálogo de seguridad como evitar enlaces sospechosos o descargar aplicaciones de fuentes desconocidas.
Seguridad en las personas Kelly PinedaKelly Pineda
Internet representa una fuente de conocimiento y conexión global pero también riesgos como virus, pérdida de privacidad y contacto con personas peligrosas. Existen programas de control parental que permiten a los padres filtrar contenido y aplicaciones inapropiadas para proteger a los niños. Estos programas limitan búsquedas y sitios web, controlan mensajería y establecen filtros según la edad del menor.
Guía para usuarios: identidad digital y reputación online (INTECO)Gustavo Damián Cucuzza
La Web 2.0 ha contribuido a la construcción de canales multidireccionales e hiperconectados donde los usuarios participan, se expresan, interactúan y colaboran. En este contexto, el ciudadano se muestra con una serie de atributos que definen su personalidad online. Así, la identidad digital está formada por la información sobre un individuo expuesta en Internet (datos personales, imágenes, registros, noticias, comentarios, etc.), que conforma su descripción en el plano digital. La reputación online, por su parte, es la opinión o consideración social que otros usuarios tienen de la vivencia online de una persona o de una organización.
INTECO publica la Guía para usuarios: identidad digital y reputación online con el objetivo de proporcionar al lector pautas que le ayuden en la construcción de su personalidad en el entorno virtual. Es responsabilidad de cada uno, como miembros de esta comunidad de internautas, gestionar de manera responsable nuestra identidad digital y reputación online.
La guía analiza los conceptos de identidad digital y reputación online, describiendo los riesgos que existen en la gestión de la personalidad online del usuario, y el marco jurídico que protege a los ciudadanos. También ofrece una serie de pautas y recomendaciones de actuación dirigidas a ciudadanos y poderes públicos, con el objetivo de garantizar una correcta construcción de la identidad digital.
http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/guias/Guia_Identidad_Reputacion_usuarios
Esta presentacion es para todos aquellos docentes de diferentes areas, que estan interesados en conocer mas sobre internet, para luego poder utilizarlo con sus estudiantesde forma segura.
Juan Franco, un argentino, da testimonio de cómo Dios tuvo misericordia de él. Estaba muy enfermo y los médicos lo habían desahuciado, pesando solo 35 kilos. Un día escuchó una voz interior que le dijo "profetiza que estos huesos vivirán" y sintió ir a una iglesia cristiana. Allí experimentó una liberación sobrenatural y recuperó fuerzas. Su vida empezó a cambiar y Dios sanó su hogar y ordenó su vida. Juan invita a los demás a abrir su coraz
El documento describe diferentes instrumentos de trabajo utilizados en un colegio de ciencia e innovación, incluyendo un invernadero, una fresadora, un torno, un robot, un kit de óptica, un kit de chips, un kit de temperatura, un kit de armado y un voltímetro. Cada sección brinda una breve descripción de cómo funciona el instrumento y, en algunos casos, incluye una imagen.
As redes sociais transformaram profundamente as relações sociais e a promoção do "eu". Experts ganharam reconhecimento, as ideias circulam livremente e os consumidores influenciam as empresas. As redes permitiram novas formas de comunicação, viagens e relacionamentos, mas também trouxeram desafios à privacidade.
Auditoría del TSC encuentra irregularidades por 30.5 millones en alcaldía de ...Alan Melnikov Lakes
La auditoría encontró que la Municipalidad de Choloma no realizó las gestiones necesarias para evitar la prescripción de impuestos municipales por un monto de L3,372,744.05, correspondientes a 2,181 letras de cambio emitidas entre 2002 y 2006. Debido a la falta de gestión para su cobro, los impuestos prescribieron después de 5 años, incumpliendo la ley que establece este plazo para interrumpir la prescripción mediante acciones judiciales. Se identificó responsabilidad penal por no haber ejecutado las acciones leg
Este documento presenta información sobre juguetes típicos mexicanos. Incluye una breve historia del juguete en México desde la época prehispánica hasta la actualidad, con ejemplos como el trompo. También contiene fotografías de diversos juguetes tradicionales mexicanos.
Koldo compró unos anteojos mágicos en Japón que hacían ver a las mujeres desnudas. Al regresar a su casa en Bilbao quería mostrarle esta novedad a su esposa Nekane, pero para su sorpresa la encontró teniendo relaciones sexuales con su amigo Jokin en el sofá. Probó ponerse y quitarse los anteojos varias veces pero ya no funcionaban para verla desnuda.
Slides usadas en el sermón "Cuidando mi reputación" en La Promesa, Reynosa Tam., reflexionando sobre la importancia de cuidar la reputación (o testimonio) ante otros, enfocados en que nuestras vidas brillen con la Gloria de Dios.
El documento ofrece consejos sobre cómo dar y cerrar un estudio bíblico, incluyendo trabajar con toda la familia, ganar su confianza ayudando a resolver problemas, presentar gradualmente el evangelio, llevar a las personas a tomar decisiones en cada estudio, desarrollar la fe en la Biblia, aceptar al Salvador, aceptar la iglesia del Señor, aceptar guardar el sábado, aceptar y sostener la iglesia del Señor, y aceptar el bautismo.
El documento habla sobre los peligros que enfrentan los niños en Internet y las medidas que los padres y programas de seguridad pueden tomar para protegerlos. Explica que los niños a menudo comparten información personal en línea que los pone en riesgo, y que los programas de seguridad pueden monitorear el uso y bloquear sitios no apropiados. También recomienda que los padres supervisen la actividad en línea de sus hijos y eduquen a los niños sobre la privacidad y seguridad en Internet.
Este documento describe los principales riesgos asociados con el uso de Internet, como la información poco fiable, contenido inapropiado, spam, mensajes ofensivos, estafas, ciberacoso y adicciones. También presenta estrategias para mitigar estos riesgos, como instalar software de seguridad, establecer reglas claras de uso, educar a los niños sobre la seguridad en línea y denunciar cualquier actividad sospechosa a las autoridades.
Riesgos de la internet martin cuesta nicolás gaitánnicolascuesta
Este documento describe varios riesgos asociados con el uso de Internet. Entre ellos se encuentran el acceso a información falsa o inapropiada, la pérdida de tiempo navegando, recibir mensajes ofensivos, realizar actividades ilegales o con consecuencias económicas negativas, contraer virus o spyware, y desarrollar adicciones al usarla de forma excesiva. Además, Internet potencia estos riesgos al facilitar el acceso a la información, favorecer el anonimato, ofrecer accesibilidad perman
El documento trata sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica los riesgos asociados al uso de las TIC como el fraude, los virus y el acceso a contenido inapropiado. También ofrece recomendaciones como instalar antivirus actualizados, establecer contraseñas seguras y vigilar la información personal en redes sociales. El objetivo es integrar las TIC de forma segura en los currículos escolares y educar a los usuarios sobre un uso responsable que aproveche las oportunidades
El documento habla sobre varios temas relacionados con la seguridad informática como tipos de amenazas, análisis de riesgo y técnicas para asegurar sistemas. Explica que el análisis de riesgos es importante para identificar activos, vulnerabilidades y amenazas con el fin de determinar controles. También señala que es fundamental proteger la información a través de técnicas como copias de seguridad y encriptación.
AUTOR: Pedro Machín Rodríguez
Práctica 4 de Comunicación y Participación Ciudadana en la Red
Doble Grado en Periodismo y Comunicación Audiovisual
Universidad Carlos III de Madrid
Este documento discute los riesgos que los menores enfrentan en Internet y ofrece consejos para padres. Internet provee comunicación, información y educación, pero también contiene virus, contenido inapropiado y riesgos de privacidad. Los menores usan Internet principalmente para redes sociales, chat y descargas, lo que expone sus datos personales y fotos. Se recomienda que los padres supervisen el uso de Internet de sus hijos, establezcan normas claras y utilicen filtros y controles parentales.
Libro de Juegos de Seguridad en Internet para chicos (Argentina Cibersegura)Gustavo Damián Cucuzza
Este documento presenta varios juegos y actividades para que niños aprendan sobre ciberseguridad de manera divertida, incluyendo una sopa de letras, palabras cruzadas y rompecabezas con términos como virus, contraseña y phishing. El objetivo es ayudar a los más jóvenes a conocer los principales riesgos de Internet y adoptar buenas prácticas para navegar de forma segura.
Este documento resume las principales amenazas a la seguridad en redes sociales y ofrece recomendaciones para protegerse. Las amenazas incluyen malware, phishing, robo de información y acoso a menores. Se recomienda usar software antivirus actualizado, configurar la privacidad, usar HTTPS y seguir un decálogo de seguridad como evitar enlaces sospechosos o descargar aplicaciones de fuentes desconocidas.
Seguridad en las personas Kelly PinedaKelly Pineda
Internet representa una fuente de conocimiento y conexión global pero también riesgos como virus, pérdida de privacidad y contacto con personas peligrosas. Existen programas de control parental que permiten a los padres filtrar contenido y aplicaciones inapropiadas para proteger a los niños. Estos programas limitan búsquedas y sitios web, controlan mensajería y establecen filtros según la edad del menor.
Guía para usuarios: identidad digital y reputación online (INTECO)Gustavo Damián Cucuzza
La Web 2.0 ha contribuido a la construcción de canales multidireccionales e hiperconectados donde los usuarios participan, se expresan, interactúan y colaboran. En este contexto, el ciudadano se muestra con una serie de atributos que definen su personalidad online. Así, la identidad digital está formada por la información sobre un individuo expuesta en Internet (datos personales, imágenes, registros, noticias, comentarios, etc.), que conforma su descripción en el plano digital. La reputación online, por su parte, es la opinión o consideración social que otros usuarios tienen de la vivencia online de una persona o de una organización.
INTECO publica la Guía para usuarios: identidad digital y reputación online con el objetivo de proporcionar al lector pautas que le ayuden en la construcción de su personalidad en el entorno virtual. Es responsabilidad de cada uno, como miembros de esta comunidad de internautas, gestionar de manera responsable nuestra identidad digital y reputación online.
La guía analiza los conceptos de identidad digital y reputación online, describiendo los riesgos que existen en la gestión de la personalidad online del usuario, y el marco jurídico que protege a los ciudadanos. También ofrece una serie de pautas y recomendaciones de actuación dirigidas a ciudadanos y poderes públicos, con el objetivo de garantizar una correcta construcción de la identidad digital.
http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/guias/Guia_Identidad_Reputacion_usuarios
Esta presentacion es para todos aquellos docentes de diferentes areas, que estan interesados en conocer mas sobre internet, para luego poder utilizarlo con sus estudiantesde forma segura.
Juan Franco, un argentino, da testimonio de cómo Dios tuvo misericordia de él. Estaba muy enfermo y los médicos lo habían desahuciado, pesando solo 35 kilos. Un día escuchó una voz interior que le dijo "profetiza que estos huesos vivirán" y sintió ir a una iglesia cristiana. Allí experimentó una liberación sobrenatural y recuperó fuerzas. Su vida empezó a cambiar y Dios sanó su hogar y ordenó su vida. Juan invita a los demás a abrir su coraz
El documento describe diferentes instrumentos de trabajo utilizados en un colegio de ciencia e innovación, incluyendo un invernadero, una fresadora, un torno, un robot, un kit de óptica, un kit de chips, un kit de temperatura, un kit de armado y un voltímetro. Cada sección brinda una breve descripción de cómo funciona el instrumento y, en algunos casos, incluye una imagen.
As redes sociais transformaram profundamente as relações sociais e a promoção do "eu". Experts ganharam reconhecimento, as ideias circulam livremente e os consumidores influenciam as empresas. As redes permitiram novas formas de comunicação, viagens e relacionamentos, mas também trouxeram desafios à privacidade.
Auditoría del TSC encuentra irregularidades por 30.5 millones en alcaldía de ...Alan Melnikov Lakes
La auditoría encontró que la Municipalidad de Choloma no realizó las gestiones necesarias para evitar la prescripción de impuestos municipales por un monto de L3,372,744.05, correspondientes a 2,181 letras de cambio emitidas entre 2002 y 2006. Debido a la falta de gestión para su cobro, los impuestos prescribieron después de 5 años, incumpliendo la ley que establece este plazo para interrumpir la prescripción mediante acciones judiciales. Se identificó responsabilidad penal por no haber ejecutado las acciones leg
Este documento presenta información sobre juguetes típicos mexicanos. Incluye una breve historia del juguete en México desde la época prehispánica hasta la actualidad, con ejemplos como el trompo. También contiene fotografías de diversos juguetes tradicionales mexicanos.
Koldo compró unos anteojos mágicos en Japón que hacían ver a las mujeres desnudas. Al regresar a su casa en Bilbao quería mostrarle esta novedad a su esposa Nekane, pero para su sorpresa la encontró teniendo relaciones sexuales con su amigo Jokin en el sofá. Probó ponerse y quitarse los anteojos varias veces pero ya no funcionaban para verla desnuda.
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Este documento describe un espacio experiencial dedicado al fotógrafo alemán Helmut Newton. Al entrar, los visitantes verán una gran fotografía de Newton y dos puertas con imágenes de mujeres desnudas. A través de una puerta se encuentra una habitación barroca con muebles de plata y negro e imágenes fetichistas, acompañada por el sonido de risas y el obturador de una cámara. La otra puerta conduce a una habitación más pobre con una cama de hierro y una fotografía fetichista
Claves para conseguir Empleo: Curriculum vitae, te permitirá conocer las características generales, los distintos tipos de CV, y cómo crear un videocurrículum.
Este documento presenta un calendario de Playboy, advirtiendo a los menores de 18 años que se abstengan de verlo. Incluye fotos de modelos recientes del calendario y fue editado y montado por Emilio Gil, un jubilado que mantiene un blog sobre temas varios.
Este documento proporciona instrucciones para crear un currículum vitae efectivo. Explica que el CV debe resumir claramente la información personal, formación y experiencia profesional del solicitante. Además, describe las secciones clave que debe contener un CV como datos personales, educación, idiomas, habilidades informáticas e información de contacto. Finalmente, discute los diferentes formatos de presentación de un CV, incluyendo cronológico, cronológico inverso y funcional.
El documento proporciona una guía para realizar estudios bíblicos inductivos. Explica principios como la inspiración y autoridad de las Escrituras, y una actitud humilde y curiosa. Recomienda evitar formalismo, superstición y usar los textos fuera de contexto o de forma selectiva. Luego detalla los pasos de observación, interpretación y aplicación al estudiar un pasaje, usando como ejemplo Juan 12:1-8 sobre la unción de Jesús.
El documento presenta un informe de prácticas pre profesionales realizadas en la Municipalidad Provincial de Lambayeque. Incluye cinco capítulos que describen las generalidades de la municipalidad, un diagnóstico situacional interno y externo, las actividades desarrolladas durante las prácticas, la problemática identificada y una propuesta de solución implementada.
El resumen del documento es el siguiente:
1) El documento informa sobre el desarrollo del primer micro taller "Programación Curricular en el Marco de las Rutas de Aprendizaje y el Diseño Curricular Nacional".
2) El objetivo del micro taller fue lograr que los estudiantes desarrollen una metodología de aprendizaje estándar de alta calidad respetando los procesos establecidos.
3) El micro taller se llevó a cabo en la IEI N° 128 y contó con la participación de directoras, docentes acompañ
El documento habla sobre los diferentes tipos de currículos vitae y cómo redactarlos de manera efectiva. Explica el currículum cronológico, funcional y combinado, detallando sus ventajas e inconvenientes. También proporciona consejos sobre los aspectos a considerar al redactar un CV y la información que debe incluir.
Este documento presenta un modelo de currículum vitae, incluyendo secciones como datos personales, formación y estudios, experiencia profesional, certificados obtenidos y experiencia laboral. Explica la estructura, contenido y aspectos formales a considerar al redactar un currículum vitae para aplicar a puestos de trabajo.
El documento resume la historia y contenido de la Biblia. Explica que la Biblia es una colección de libros sagrados escritos por 40 autores humanos inspirados por Dios entre los años 1500 a.C. y 100 d.C. Está dividida en el Antiguo y Nuevo Testamento. Relata eventos históricos y ofrece enseñanzas sobre la relación entre Dios y la humanidad.
El documento es un informe ejecutivo de prácticas profesionales realizadas en el Sistema Jalisciense de Radio y Televisión. Describe las tareas realizadas por el autor como asistente de producción en varios programas de televisión y reportajes, incluyendo coberturas de eventos políticos y sociales. También incluye un anexo con un registro detallado de las actividades realizadas cada día durante las prácticas.
El documento describe la importancia de que los docentes verifiquen la veracidad y seguridad de la información que usan en sus procesos de enseñanza. Explica que los docentes deben saber buscar información en Internet de manera correcta, evaluarla, y respetar los derechos de autor. También deben conocer medidas de seguridad para proteger hardware y software, así como los riesgos en Internet como malware, estafas, bullying cibernético y robo de información. El documento enfatiza la necesidad de que los docentes enseñen a
Este documento explora el impacto del software de ética digital y cómo puede promover un comportamiento responsable en línea. Presenta los beneficios del uso del software, la importancia de la ética digital, el control parental y filtros de contenido, la seguridad y privacidad en línea, la conciencia digital y la productividad, y ofrece conclusiones y recomendaciones.
Recomendaciones para padres de la era digital.
Los niños tienen distintas oportunidades para socializar en Internet, pero estas interacciones vienen acompañadas de riesgos. Los padres pueden ayudar a minimizarlos siguiendo ciertas recomendaciones que impulsen la toma de decisiones acertadas y responsables por parte de los menores.
Con estos 10 pasos los padres podrán asegurar que la relación de los niños con Internet estará lejos de cualquier peligro.
El documento habla sobre los riesgos de Internet y las oportunidades que ofrece. Explica que los padres deben educar en valores a sus hijos y dedicarles tiempo, además de establecer reglas sobre el uso de Internet y utilizar herramientas de control parental. También cubre temas como redes sociales y cómo los padres pueden configurar filtros y límites de tiempo para proteger a los menores.
Este documento presenta una guía de buenas prácticas sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para las familias de los estudiantes de The Mackay School. Ofrece recomendaciones sobre cómo aprovechar las ventajas educativas de las TIC de forma segura, incluyendo establecer normas de uso, fomentar la comunicación abierta, aprender sobre seguridad en internet y utilizar herramientas de control y filtrado. El objetivo final es que las familias desempeñen un nuevo papel para aprove
Este documento trata sobre la seguridad informática. Explica que la seguridad informática se enfoca en proteger la infraestructura computacional y la información almacenada o que circula a través de ella. Define características como la integridad, confidencialidad y disponibilidad de la información. También discute ventajas como proteger la privacidad de los usuarios, y desventajas como que los programas de seguridad pueden ralentizar los equipos. El documento provee recomendaciones para mejorar la seguridad informática.
En este webinar se mostrarán las principales pautas a tener en cuenta en el uso seguro de Internet por parte de los menores, válidas tanto para los profesores en las aulas como para los padres en sus hogares.
Se trabajará sobre los riesgos que presenta Internet para los menores y se ofrecerán una serie de recomendaciones, consejos y herramientas para mantener el control por parte de los padres de lo que hacen sus hijos en la Red.
Este documento proporciona recomendaciones a usuarios de Internet sobre cómo navegar de forma segura y proteger datos personales. Recomienda utilizar software antivirus y de seguridad, actualizar periódicamente el software, intercambiar datos personales solo en sitios seguros con política de privacidad, y proteger equipos con contraseñas. También advierte sobre riesgos al navegar como ventanas emergentes, descargas de archivos y correo electrónico no deseado, y ofrece consejos para prevenirlos.
Este documento proporciona recomendaciones a usuarios de Internet sobre cómo navegar de forma segura y proteger datos personales. Algunas de las recomendaciones incluyen instalar y mantener actualizado software antivirus, no descargar archivos de sitios web no confiables, y no facilitar datos personales a menos que el sitio web tenga políticas de privacidad claras. El documento también advierte sobre riesgos como virus, phishing, y robo de direcciones de correo electrónico, y recomienda configurar opciones de seguridad en el navegador y
Este documento proporciona recomendaciones a usuarios de Internet sobre cómo navegar de forma segura y proteger datos personales. Algunas de las recomendaciones incluyen instalar y mantener actualizado software antivirus, no descargar archivos de sitios web no confiables, y no facilitar datos personales a menos que el sitio web tenga políticas de privacidad claras. También recomienda configurar las opciones de seguridad del navegador de forma restrictiva y eliminar archivos temporales y cookies periódicamente.
Preparé este material para un Taller de Redes Sociales que he organizado en varias ocasiones para trabajar con las familias del alumnado de centros educativos.
Las fuentes de origen del material multimedia están en la parte final de cada presentación.
Este documento presenta el trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes sobre la seguridad en la web. Incluye la dirección de su blog, el título de su investigación "Protege tus Datos", y una descripción del problema de seguridad que abordarán relacionado con vulnerabilidades en el protocolo HTTPS. También presenta los objetivos, preguntas y términos clave de su investigación.
Este documento ofrece varias formas en que los padres pueden proteger a sus hijos en Internet, incluyendo ubicar la computadora fuera del cuarto de los niños para facilitar la supervisión, alentar el diálogo entre padres e hijos, y activar un sistema de control parental para restringir el acceso a ciertos sitios web y tipos de contenido no apropiados para la edad. También recomienda crear cuentas de usuario individuales para cada miembro de la familia y ajustar los niveles de control según la edad de cada
asistente virtual que responde a preguntas sobre
seguridad y bienestar digital.
9/20
FUNCIONES FUNCIONES
EXTRAS
KASPERSKY SAFE KIDS
Herramienta para dispositivos móviles y
ordenadores con sistema Windows, macOS, iOS y
Android.
Filtrado de contenidos: permite bloquear páginas web, aplicaciones
y juegos según la edad y el contenido.
Control de tiempo: establece límites de tiempo para el uso de
aplicaciones, juegos y navegación.
Supervisión
Jesús Augusto Sarcos Romero - La clave para que el control parental sea una herramienta útil, tanto para los padres como para sus hijos, está en que sea una forma de cuidado y no un control impuesto. Una vez elegida la aplicación que se adecua a los valores de la familia, lo mejor es instalarla y configurarla junto al niño.
El documento habla sobre la educación para un uso responsable de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) entre los menores. Señala la importancia de que los padres orienten a sus hijos en el uso de Internet y redes sociales de forma segura y privada. También recomienda herramientas como filtros de contenido y controles parentales para supervisar el tiempo de uso y sitios visitados.
Uso seguro, responsable y productivo de internet una guía para padres y adole...Mónica Viera Gómez
Guía de consejos prácticos para el uso seguro y responsable de Internet en el hogar
Autores:
Scanu Gardiol, Mahra
Viera Gómez, Mónica
Zakelj, Ana
Bordón, Claudia
Jawad, Natalia
Comesaña Ocampo, Diana
Lafuente, Guillermo Javier
Méjico, María Eugenia
Díaz Costoff, Alicia
Entidad: Red MERCOSUR para la Accesibilidad y la generación colaborativa de Recursos Educativos Abiertos
Este documento presenta una guía para el uso seguro, responsable y productivo de Internet dirigida a padres y adolescentes. Explica conceptos como buscadores web, descargas y seguridad operativa, correo electrónico (incluyendo spam, phishing y hoaxes), ciberacoso, sexting y grooming. También cubre la configuración de privacidad y seguridad en redes sociales como Facebook y Twitter, y recomienda el uso de software de control parental y sitios educativos en la web.
El documento habla sobre la educación autodidacta, las desventajas del uso de Internet en educación como la cantidad y calidad de la información, el tiempo requerido para navegar y la falta de evaluación de experiencias educativas. También menciona plataformas virtuales y páginas web educativas útiles y cómo utilizar Internet de forma segura siguiendo consejos como instalar software antivirus y firewalls, y cambiar contraseñas frecuentemente.
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La directora del C.E.I.P. "Madre de la Luz" en Almería convoca una sesión extraordinaria del Consejo Escolar del centro el 6 de junio de 2011 a las 18:00 horas para tratar cinco puntos del orden del día: 1) aprobación del acta anterior, 2) aprobación del inventario del centro, 3) aprobación de la lista de libros para el curso 2011/2012, 4) aprobación del calendario final de curso, y 5) propuestas y/o información del equipo directivo, así como ruegos y
1278505290244 calendario escolar_2010-2011Fapace Almería
El calendario escolar para el curso 2010/2011 en Almería incluye las fechas de inicio y fin de curso, días no lectivos y vacaciones para las diferentes etapas educativas. Comienza en septiembre y termina en junio, con un total de 178 días lectivos para Educación Primaria y 175 días para ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Incluye vacaciones para Navidad, Semana Santa y verano.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar, pero los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse, caminando juntos hasta la línea de llegada tomados de las manos. El estadio entero los aplaudió por su muestra de compañerismo y solidaridad, demostrando que lo más importante no es ganar individualmente, sino compartir y apoyarse mutuamente.
El documento describe el rol y responsabilidades de un delegado de padres y madres en un centro educativo. Un delegado representa a las familias de un grupo-aula, implica a las familias en mejorar la convivencia y rendimiento académico en coordinación con el tutor, y ayuda a resolver conflictos de manera pacífica. También se enumeran las competencias de un delegado como comunicar, colaborar con el centro, y organizar actividades para las familias.
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Este documento proporciona instrucciones sobre el Programa de Gratuidad de Libros de Texto en Andalucía para el curso escolar 2010-2011. Establece que todo el alumnado tendrá libros de texto gratuitos en la educación obligatoria. También permite iniciar experimentalmente el uso de libros digitales en algunos centros. Las escuelas deben integrar diferentes modos de enseñanza que permitan a los estudiantes construir su propio conocimiento con la guía de los maestros.
Este documento aprueba el nuevo Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria de Andalucía. El reglamento actualiza las normas para mejorar la calidad educativa, fomentar la autonomía de los centros, reforzar el liderazgo de los directores, y apoyar el trabajo del profesorado de acuerdo con la legislación educativa autonómica y estatal.
Este decreto aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo ciclo, los colegios de educación primaria, los colegios de educación infantil y primaria y los centros públicos específicos de educación especial en Andalucía. El reglamento actualiza la organización y funcionamiento de estos centros para cumplir mejor con los requerimientos de la sociedad actual y las leyes educativas autonómicas y estatales. También refuerza la autonomía, participación y responsabilidad de los centros y directivos
Este documento describe las actividades planeadas para el Día de la Biodiversidad, incluyendo una recepción, un paseo interpretativo por un parque forestal, talleres sobre la biodiversidad de la provincia de Almería, los factores que amenazan la biodiversidad y la Red de Jardines Botánicos de Andalucía, y un cuestionario de evaluación al final del día.
La participación de las familias en la educación es posible en todos los ámbitos y lugares de acuerdo con la normativa. La ley reconoce el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos de diferentes maneras, como a través de asociaciones, voluntariado, actividades complementarias y extraescolares. Sin embargo, en la práctica la participación de las familias depende del permiso y colaboración del profesorado y el equipo directivo.
Nuevo presentación de microsoft office power pointFapace Almería
Este documento describe los principios fundamentales de una escuela inclusiva, incluyendo que debe tener como objetivo proporcionar una educación de calidad para todos los estudiantes, ver la diversidad como algo positivo, y educar a todos los estudiantes juntos en el aula ordinaria con altas expectativas para todos. Una escuela inclusiva también requiere trabajo colaborativo entre todo el profesorado, un currículo común y la incorporación de recursos de apoyo dentro del aula.
La red de voluntariado para una escuela inclusiva tiene como objetivos promover la innovación educativa y apoyar a los centros educativos de Almería mediante voluntarios universitarios. Se basa en principios de innovación, inclusión, transformación, democracia y justicia social. El grupo de coordinación de la red, formado por miembros de la asociación Utopía y Educación y otras instituciones, gestionará la red y tomará decisiones por consenso.
Este documento presenta información sobre la atención a la diversidad y la educación inclusiva. Resume la evolución histórica de la educación especial, los principios de integración e inclusión, y las estrategias y medidas para atender a la diversidad, incluyendo la coordinación entre etapas educativas. También describe los instrumentos de planificación docente como los proyectos curriculares y los planes de atención a la diversidad.
Manual de filtro de contenidos en los portátiles escuela tic 2.0Fapace Almería
Este manual explica cómo usar el filtro de contenidos instalado en los ultraportátiles de Escuela TIC 2.0 para bloquear el acceso a páginas web no apropiadas. Describe cómo editar las listas blanca y negra, activar y desactivar el filtro, y cambiar la contraseña. El filtro permite añadir o quitar direcciones web a las listas para controlar el acceso y proteger a los estudiantes.
El documento describe el Plan del Deporte en Edad Escolar de Andalucía, el cual está integrado por programas de actividades físico-deportivas para la población en edad escolar. El Plan tiene los objetivos de incrementar la práctica deportiva, ofrecer una variedad de programas que atiendan a diversas necesidades, y lograr una coordinación efectiva entre las administraciones. El Plan incluye programas de iniciación, promoción y rendimiento de base en los ámbitos municipal, comarcal, provincial y andaluz.
Este documento describe el deporte en edad escolar en Andalucía, incluyendo su estructura de tres ámbitos participativos (iniciación, promoción y rendimiento de base) y varios programas. El objetivo es universalizar la práctica deportiva para mejorar la salud y calidad de vida de los jóvenes andaluces, creando hábitos deportivos de por vida mediante actividades en las escuelas y comunidades locales.
El documento describe el programa Escuela TIC 2.0 de la Junta de Andalucía, que provee ultraportátiles a estudiantes de primaria y secundaria para mejorar el uso de las tecnologías de la información en la educación. El programa busca dotar a los estudiantes de herramientas digitales, crear recursos educativos en línea, y capacitar a los maestros. También enfatiza la colaboración entre escuelas y familias para el buen uso de las tecnologías y el cuidado de los equipos provistos.
Para crear una cuenta de correo Gmail, se introduce "gmail" en Google y se pulsa en Bienvenido a Gmail. Luego, se rellenan los campos solicitados como nombre, apellido, nombre de usuario, contraseña y pregunta de seguridad. Finalmente, se pulsa en Acepto crear mi cuenta y Estoy listo para acceder a mi cuenta para tener una nueva dirección de correo Gmail.
Los tres principales riesgos para los menores en Internet son:
1) Acosadores que usan chats y redes sociales para contactar a menores.
2) Contenidos inadecuados como pornografía, violencia y racismo.
3) La posible adicción a Internet. Los padres deben educar a los hijos sobre estos peligros y usar controles parentales.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Guia Activacion Configuracion Control Parental
1. Guías Legales
Cómo activar y configurar el
control parental de los
sistemas operativos
OBSERVATORIO DE LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
Área Jurídica de la Seguridad y las TIC
2. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
La presente guía 1 tiene por objeto ofrecer a los usuarios 2 información útil para conocer
las pautas a seguir en la instalación y configuración de los programas de control
parental que los sistemas operativos incluyen dentro de sus opciones de privacidad
para mejorar la seguridad en la navegación de los menores por parte de padres,
tutores y administradores de sistemas.
Aunque Internet se posiciona como una fuente amplia de información y búsqueda de
recursos, en parte por la facilidad que brinda a los usuarios para localizar contenidos,
crear y difundir contenidos propios y posibilitar una comunicación ágil e instantánea
dentro de la Red; sin embargo, tanto los equipos como el desarrollo del software y las
herramientas que ofrece Internet, no siempre son usadas de la mejor manera,
pudiendo identificarse contenidos que no
son beneficiosos para un correcto
desarrollo de los jóvenes y menores de
edad.
Al igual que en el mundo físico, padres y
tutores deben conocer y hacer frente a
posibles riesgos ante los que los menores
se pueden encontrar en su navegación por
Internet. Los principales son:
• Contenidos que pueden impactar en el desarrollo evolutivo de los menores de
edad. Entre ellos: gestos obscenos, sexo explícito, erotismo, violencia, crueldad,
odio, prácticas ilegales, drogadicción, etc.
• Contacto con usuarios malintencionados por medio de herramientas de
mensajería instantánea, chats, foros o correo electrónico.
• Descarga de archivos (documentos, imágenes, música y videos) que se
encuentren contaminados por código malicioso y que puedan hacer que nuestro
ordenador se vea vulnerado permitiendo el acceso a personas que quieran
obtener datos personales o privados e incluso que puedan llegar a destruir
nuestros archivos personales o archivos del sistema inutilizando, de esta forma,
nuestro equipo.
• El uso por parte de los menores de los datos de cuentas bancarias para realizar
compras online, contratar servicios de cualquier tipo, hacer apuestas, etc.
1
Consciente de la importancia de una navegación segura por parte de los menores en Internet, el Observatorio de la
Seguridad de INTECO, publicaba en enero del año 2008 un artículo que aborda dicha materia desde el punto de vista
de los contenidos y la descripción de diversas alternativas de control parental: “Los controles parentales: cómo vigilar a
qué contenidos de Internet acceden nuestros hijos”. Disponible en:
http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/Estudios_e_Informes/Notas_y_Articulos/Articulo_control_parental_11
2
Usuarios de sistemas operativos: Windows y Mac OS X.
2
3. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
Para evitar este tipo de situaciones y generar seguridad y confianza entre los padres y
tutores respecto de la navegación por parte de los menores a su cargo, los sistemas
operativos más populares y los navegadores Web han incluido entre sus opciones de
seguridad, ciertos controles parentales que restringen el acceso de los menores a
contenidos que los padres o tutores consideren inadecuados para la seguridad y
sensibilidad del menor.
Además las empresas de desarrollo de software y seguridad informática han creado
programas específicos para detectar contenidos no aptos para los menores que
previenen el acceso a los mismos y se suelen incluir dentro de sus packs de productos
de seguridad, tales como antivirus o firewalls, entre otros.
¿Qué es un sistema de control
parental?
Un sistema de control parental es “Toda herramienta o aplicación que tiene la
capacidad de bloquear, restringir o filtrar el acceso a determinados contenidos o
programas, accesibles a través de un ordenador o de la Red, y de dotar de un
control sobre el equipo y las actividades que se realizan con él, a la persona que
sea el administrador del mismo, que normalmente deberá ser el padre o tutor del
menor”.
Esta aplicación toma su nombre de la finalidad de supervisión y control que los padres
o tutores procuran realizar de la información a la que los menores pueden tener
acceso al utilizar el ordenador.
También es habitual que la instalación de estas aplicaciones se realice en los equipos
informáticos de: colegios, bibliotecas públicas y cualquier otro lugar en el que los
menores puedan llevar a cabo un uso frecuente de ordenadores conectados a
Internet.
Existen dos tipos de control parental:
• Las soluciones que vienen establecidas por defecto en los sistemas operativos 3 .
• Las soluciones de control parental que se ofrecen y/o comercializan por
organizaciones y empresas dedicadas a la creación de éste tipo de software 4 .
3
Más información en http://www.reflejos.com/onlinepdf/20070624/20070624_Ref_p26.pdf
3
4. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
La diferencia entre una y otra alternativa, se encuentra en las opciones de seguridad
que se establecen para cada solución. Las primeras establecen niveles de seguridad
más básicos, entre las que cabe señalar el registro de las actividades de los menores
para evitar que se comuniquen con personas extrañas, la generación de un registro de
páginas web visitadas, las aplicaciones informáticas empleadas y la identificación de
las personas con las que se ha mantenido algún tipo de comunicación. Las segundas
presentan niveles de seguridad más avanzados y especializados dependiendo de
cada fabricante, si bien comparten ciertos rasgos que permiten hacer una
enumeración de las mismas.
Así, las herramientas de control parental establecen, dependiendo de las
características de cada una, las siguientes posibilidades 5 , muchas de estas
opciones se encuentran incluidas en las herramientas que crean algunas empresas de
seguridad informática:
• Control de tiempo: brinda la opción de establecer el tiempo que los menores
pueden estar conectados a Internet. La limitación se establecerá por horas o
número de días a la semana. Esta posibilidad ayuda a evitar que el menor
dedique un número de horas excesivo delante del ordenador y permite fijar el
tiempo de conexión de los niños cuando se encuentran solos en casa.
• Bloqueo por palabras clave: permite bloquear páginas web que contengan
palabras que presumiblemente se asocien a un contenido no apto (sexo,
apuestas, drogas, casino, etc.). Sin embargo, con ésta técnica se pueden producir
los denominados “falsos positivos”, es decir, cabe la posibilidad de bloquear
contenidos que pueden no ser nocivos para los menores ya que el bloqueo de las
palabras se realiza aisladamente, sin tener en cuenta el contexto en el que se
encuentran integradas.
• Registros: permite revisar y comprobar los hábitos de navegación de los menores.
• Bloqueo de programas: posibilita el bloqueo de determinadas herramientas como
por ejemplo: los servicios de mensajería instantánea, correo electrónico, descarga
de programas, etc.
• Listas negras de páginas web: contienen las direcciones de los sitios web a las
que se restringe el acceso. Sin embargo, esta posibilidad se ve limitada por la
rapidez con la que diariamente se crean nuevos contenidos y páginas en la Red,
con el consiguiente esfuerzo que conlleva la actualización de dichas listas.
4
En http://www.inteco.es/Seguridad/INTECOCERT/Proteccion/tiles_Gratuitos_2 puede ampliar información y enlazar a
soluciones de control parental dentro de la categoría de herramientas de bloqueo.
5
Para ampliar información técnica visite: http://alerta-antivirus.inteco.es/
4
5. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
• Listas blancas de páginas web: se trata de listas de páginas a las que se permite
el acceso por considerarlas apropiadas, únicamente se permite acceder a las
páginas que se encuentren en la misma, por lo que suponen una restricción mayor
ya que todo lo que no esté permitido se encuentra bloqueado.
• Etiquetado de páginas: las páginas web contienen una serie de etiquetas de
clasificación que determinan el contenido de la misma. Así, algunas herramientas
permiten el bloqueo por parte de los navegadores web de las páginas que
contengan ciertos contenidos determinados como no aptos por terceras
empresas 6 .
Entre las principales ventajas que ofrecen las soluciones de control parental cabe
señalar:
• El seguimiento de la actividad que los menores llevan a cabo en Internet, como
por ejemplo: la participación en redes sociales o sitios web colaborativos, la
utilización de sistemas de mensajería instantánea o el uso de aquellas otras
herramientas o aplicaciones software que permiten establecer una relación con
terceros usuarios que siendo usuarios no conocidos en el entorno del menor,
pueden generar un riesgo aparente para este colectivo.
• Establecer seguimientos y registros del tiempo empleado en la navegación por
Internet así como de las páginas web que son visitadas y a cuales de ellas se
dedica mayor tiempo.
• Algunos sistemas de control parental cuentan además, con escritorios virtuales
que permiten a los padres/tutores legales o administradores de los equipos, el
acceso de forma remota al ordenador que está siendo utilizado por el menor,
ofreciendo la posibilidad de realizar una vigilancia de la actividad que se esta
llevando a cabo, sin necesidad de presencia física por parte de aquellos 7 .
• No permiten que los menores cambien las opciones de seguridad establecidas,
sin consentimiento del administrador, padre o tutor del menor.
6
La Plataforma para la Selección de Contenidos de Internet (PICS), desarrollada por el World Wide Web Consortium (W3C),
proporciona un medio eficiente para controlar el acceso a los contenidos. El sistema de etiquetado fue diseñado originalmente para
ayudar a los padres y maestros en el control de acceso de los menores a la Red.
7
Este tipo de opciones solo están disponibles en algunas herramientas. La herramienta Windows Live Parental Control
incluye esta funcionalidad aunque actualmente se encuentra en modo de prueba (beta) y sólo disponible en ingles.
http://www.microsoft.com/en/us/default.aspx
5
6. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
Configuración de un sistema de control
parental
A continuación se detallan, de modo práctico y visual, los pasos a seguir para llevar a
cabo la configuración del sistema de control parental en un entorno Windows XP y en
un entorno MAC OS X.
Como paso previo se señala que los parámetros que se indican a continuación deben
realizarse desde la cuenta que en el equipo disponga de privilegios o permisos de
administrador. En esta línea conviene recordar que las cuentas de los menores
deberán ser cuentas limitadas o cuentas de invitado.
Entorno WINDOWS
Paso 1: Propiedades de Internet
Incluir el asesor de contenidos de Windows
En el menú Herramientas de Internet Explorer o a través del Panel de Control, se hará
clic en Opciones de Internet, aunque la ventana que se mostrará al usuario se
denominará Propiedades de Internet en la barra de dirección.
• Haga clic en la ficha Contenido y en el botón Habilitar.
Paso 1: Propiedades de Internet
Captura de pantalla entorno Windows XP
6
7. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
Paso 2: asesor de Contenido (I): Clasificación
En este punto se muestra un nuevo cuadro de diálogo que establece, mediante un
deslizable horizontal, distintas categorías de los diferentes niveles de clasificación del
contenido y diferentes tipos de acceso:
Paso 2: Asesor de Contenido
Captura de pantalla entorno Windows XP.
• Contenidos:
1. Generados por los usuarios.
2. Miedo e intimidación.
3. Mal ejemplo para los niños.
4. Desnudez.
5. Incitación o presentación de discriminación o daño.
6. Lenguaje soez.
7. Material con contenido sexual.
8. Representación de apuestas, alcohol, armas, drogas o tabaco.
9. Violencia.
7
8. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
• Tipos de acceso:
1. Ninguno: los contenidos bloqueados no aparecen en ningún contexto.
2. Limitado: no aparecerán los contenidos en ningún contexto. Blasfemias
o lenguaje inadecuado sólo en un contexto artístico, médico, educativo,
deportivo o de noticias.
3. Algo: los contenidos sólo serán mostrados en un contexto artístico,
médico, educativo, deportivo o de noticias. Blasfemias o lenguaje
inadecuado en cualquier contexto.
4. Sin restricciones: los términos o contenidos, o lenguaje inadecuado en
cualquier contexto.
Paso 3: Configuración del Asesor de Contenido (II). Sitios aprobados
Dentro del mismo cuadro de diálogo del asesor de contenido se deberá seleccionar la
pestaña sitios aprobados, para crear una selección de páginas web de forma manual.
Paso 3: Selección de páginas web prohibidas (Lista Negra)
Captura de pantalla entorno Windows XP.
Se irán incluyendo las direcciones URL de las páginas que se desee bloquear por
considerarlas contraproducentes o no oportunas para los menores que utilicen el
equipo. Finalmente se mostrará el listado de páginas que han sido prohibidas. Este
listado podrá actualizarse según se estime conveniente.
8
9. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
Paso 4: Configuración del Asesor de Contenido (III). General
El asesor de contenido incluye una pestaña general donde se establecen las
cuestiones básicas de utilización de esta herramienta, contraseñas e importaciones de
sistemas.
Paso 4: Pestaña General
Captura de pantalla entorno Windows XP.
• A la hora de establecer la contraseña en un sistema de control parental conviene
seguir las reglas básicas de creación segura de contraseñas 8 . Entre ellas:
o Longitud recomendable 8 dígitos.
o Alfanuméricas.
o reutilización indistinta de letras mayúsculas y minúsculas.
o Renovación de la contraseña por periodos de tiempo no superiores a 60 días.
• También otra forma de configuración del control parental es la importación de un
sistema de clasificación. Normalmente son los sistemas tipos realizados por el
8
Más información en el artículo “Recomendaciones para la creación y uso de contraseñas seguras” del Observatorio
de la Seguridad de INTECO. Disponible en:
http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/Estudios_e_Informes/Notas_y_Articulos/recomendaciones_creacion_uso_
contrasenas
9
10. Instituto Nacional
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de la Comunicación
Family Online Safety Institute 9 , que establecen que tipo de páginas o contenidos
han de ser limitados. Entre las principales ventajas de estos sistemas cabe
señalar su constante actualización.
Entorno Mac OS X
La solución de control parental que incorpora este sistema operativo aunque es más
amplia que la expuesta anteriormente para el entorno Windows, ya que incluye la
configuración de las limitaciones de las cuentas de usuario no administrador, sin
embargo, pierde algunas funcionalidades.
Paso 1: Menú Inicio/Menú preferencias del sistema dentro del menú inicio. Menú
Inicio
Paso 1: Menú Inicio
Captura de pantalla entorno Mac OS X.
Paso 2: Preferencias del Sistema
Dentro del cuadro de diálogo de preferencias del sistema se debe crear una cuenta de
usuario para el menor que, en ningún caso, dispondrá de privilegios de administrador,
ya que en caso contrario, no se podrá instalar la solución de control parental.
Paso 2: Preferencias del Sistema
Captura de pantalla entorno Mac OS X.
9
Más información en el sitio web Family Online Safety Institute:http://www.icra.org/support/contentadvisor/setupv03/
10
11. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
Paso 3: Creación de Cuentas de Usuario
Se procederá a seleccionar la cuenta de usuario del menor. No se debe marcar la
opción denominada “Permitir al usuario administrar este ordenador” ya que se le
otorgarían privilegios de administrador que no permitirían utilizar un programa de
control parental.
Paso 3: Creación de Cuentas de Usuario
Captura de pantalla entorno Mac OS X.
Paso 4: Control Parental
Creada la cuenta se selecciona la pestaña denominada control parental para poder
realizar las limitaciones que se consideren necesarias, seleccionando una a una las
cinco categorías que muestra la imagen para su posterior configuración.
Paso 4: Control Parental
Captura de pantalla entorno Mac OS X.
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12. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
Selección de e-mails
La aplicación de correo electrónico establece las cuentas de correo con las que se
permite el intercambio de mensajes, así como la posibilidad de solicitar autorización al
administrador del equipo para poder enviarlos a terceros no autorizados.
Selección de e-mails
Captura de pantalla entorno Mac OS X.
Finder
Esta aplicación limita el uso de los programas informáticos y acciones que el menor
puede utilizar. También en esta categoría se muestran las opciones para los servicios
de mensajería instantánea.
Finder
Captura de pantalla entorno Mac OS X.
iChat
Es una herramienta de mensajería instantánea incluida dentro del propio entorno Mac
OS X. Con ella se podrán limitar los usuarios con los que puede interactuar.
12
13. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
iChat
Captura de pantalla entorno Mac OS X.
Safari
Después de incluirlo como limitado hay que cambiar de usuario y abrir la cuenta del
menor. Se iniciará una sesión en el navegador Safari para limitar el tipo de páginas al
que se quiere Acceder.
o En primer lugar, se inicia desde la cuenta de usuario del menor una sesión
desde el navegador Safari.
Safari
Captura de pantalla entorno Mac OS X.
o Menú Safari: Del menú del navegador Safari se despliega la pestaña
preferencias.
Menú Safari
Captura de pantalla entorno Mac OS X.
o Preferencias de Seguridad: en esta ventana se establece la utilización del
control parental.
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14. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
Preferencias de Seguridad
Captura de pantalla entorno Mac OS X.
Dictionary
En el cuadro de diálogo de esta categoría se limita el acceso a contenidos que
contengan las palabras que se desean restringir.
Dictionary
Captura de pantalla entorno Mac OS X
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15. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
Recomendaciones
Los programas de control parental se constituyen en una alternativa válida desde el
punto de vista de la seguridad de los menores en su navegación a través de Internet,
al tiempo que proporcionan confianza a padres y tutores.
Éstos deberán analizar los niveles de seguridad que se desean implementar tanto en
los equipos como respecto de las personas que van a tener acceso a los mismos.
Complemento de esta medida, cabe señalar las siguientes recomendaciones:
• Informar a los menores sobre la posible existencia de riesgos y contenidos no
adecuados en la Red.
• Acompañar al menor durante la navegación, cuando sea posible, sin invadir su
intimidad, de forma que perciba la existencia de un apoyo continuado por parte de
padres y tutores, de forma que en el caso de que durante la navegación
identifique una conducta que incómoda o sospechosa pueda informar de ello con
confianza.
• Informar al menor de las posibles consecuencias que puede conllevar el hecho de
facilitar información personal (nombre, dirección, teléfono, contraseñas,
fotografías, etc.) en plataformas o servicios no confiables.
• Establecer tiempos de conexión del menor a Internet y a los servicios de la
Sociedad de la Información para propiciar el complemento con otras actividades.
• Utilizar herramientas de control parental que le ayudan en el filtrado de los
contenidos accesibles por los menores.
• Crear una cuenta de usuario limitado para el acceso del menor al sistema.
Enlaces de interés
Descarga de útiles:
• INTECO:
http://www.inteco.es/Seguridad/INTECOCERT/Proteccion/tiles_Gratuitos_2
• CyberPatrol
http://www.cyberpatrol.com/
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16. Instituto Nacional
de Tecnologías
de la Comunicación
• Barra de herramientas para el explorador de Internet:
http://www.parentalcontrolbar.org/
• Safe Eyes
http://www.internetsafety.com/
• Apple Leopard Parental Controls
http://www.apple.com/
• Windows Parental Controls
http://www.microsoft.com/spain/protect/products/family/onecarefamilysafety.mspx
• IMSafer (control de conversaciones)
http://www.imsafer.com/
Asociaciones:
• Ciber-centro amigo de la Infancia:
http://www.cibercentroamigo.com/
• Ciberfamilias:
http://www.ciberfamilias.com
• Internetsegur@:
http://www.iqua.net
• Protégeles:
http://www.protegeles.com
• Asociación de Madres y Padres Internautas:
http://www.aempi.com/
• Chavales:
http://chaval.red.es
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