El documento proporciona una guía para estudiantes de tercer grado sobre las partes externas e internas del ojo. La guía incluye instrucciones para identificar las estructuras externas e internas del ojo como parte de una lección sobre la vista.
Este texto proporciona información sobre las hormigas y su vida en colonias. Las hormigas viven en grupos numerosos llamados hormigueros, que pueden albergar más de medio millón de hormigas. Dentro del hormiguero, cada hormiga desempeña un papel específico como la reina, los machos, las obreras o los soldados. Las hormigas se comunican entre ellas a través de sustancias químicas.
Este documento contiene una evaluación de comprensión lectora para estudiantes de segundo grado. Incluye varios textos cortos seguidos de preguntas múltiples sobre el contenido de cada texto, con el objetivo de evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
III EVALUACIÓN CENSAL ELABORADA POR LA UNIDAD EJECUTORA N° 304 EDUCACIÓN UGEL PACHITEA, REGIÓN HUÁNUCO; APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA.
El resumen del documento es:
1) El documento habla sobre la amistad entre dos plantas de espinaca llamadas Lula y Lila que vivían juntas en un huerto. 2) Un día durante la cosecha, Lula cayó debajo de un estante en el supermercado y Lila, a pesar de romperse para ayudar a su amiga, logró que ambas fueran compradas por un niño. 3) El cuento enseña la importancia de ayudar a quienes necesitan nuestra ayuda.
Este documento contiene un examen de segundo grado de primaria con preguntas sobre textos informativos. El examen incluye preguntas múltiples sobre temas como volar cometas, el árbol algarrobo y una fiesta patronal. El propósito es evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
1) El documento presenta un examen de aprendizaje para estudiantes de segundo grado de primaria en la región de Apurímac. 2) El examen contiene 23 preguntas sobre 5 textos diferentes. 3) Los estudiantes deben leer atentamente cada texto y marcar la respuesta correcta para cada pregunta.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica para estudiantes de segundo grado de primaria. Contiene 8 preguntas sobre diferentes pasajes de texto para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes. Las preguntas abarcan temas como el cuidado de los dientes, el uso de semáforos y una historia sobre una niña que pierde un diente y recibe una moneda del Ratón Pérez. Se pide a los estudiantes leer atentamente, marcar la respuesta correcta y dibujar lo que más les gustó de la historia.
Este texto proporciona información sobre las hormigas y su vida en colonias. Las hormigas viven en grupos numerosos llamados hormigueros, que pueden albergar más de medio millón de hormigas. Dentro del hormiguero, cada hormiga desempeña un papel específico como la reina, los machos, las obreras o los soldados. Las hormigas se comunican entre ellas a través de sustancias químicas.
Este documento contiene una evaluación de comprensión lectora para estudiantes de segundo grado. Incluye varios textos cortos seguidos de preguntas múltiples sobre el contenido de cada texto, con el objetivo de evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
III EVALUACIÓN CENSAL ELABORADA POR LA UNIDAD EJECUTORA N° 304 EDUCACIÓN UGEL PACHITEA, REGIÓN HUÁNUCO; APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA.
El resumen del documento es:
1) El documento habla sobre la amistad entre dos plantas de espinaca llamadas Lula y Lila que vivían juntas en un huerto. 2) Un día durante la cosecha, Lula cayó debajo de un estante en el supermercado y Lila, a pesar de romperse para ayudar a su amiga, logró que ambas fueran compradas por un niño. 3) El cuento enseña la importancia de ayudar a quienes necesitan nuestra ayuda.
Este documento contiene un examen de segundo grado de primaria con preguntas sobre textos informativos. El examen incluye preguntas múltiples sobre temas como volar cometas, el árbol algarrobo y una fiesta patronal. El propósito es evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
1) El documento presenta un examen de aprendizaje para estudiantes de segundo grado de primaria en la región de Apurímac. 2) El examen contiene 23 preguntas sobre 5 textos diferentes. 3) Los estudiantes deben leer atentamente cada texto y marcar la respuesta correcta para cada pregunta.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica para estudiantes de segundo grado de primaria. Contiene 8 preguntas sobre diferentes pasajes de texto para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes. Las preguntas abarcan temas como el cuidado de los dientes, el uso de semáforos y una historia sobre una niña que pierde un diente y recibe una moneda del Ratón Pérez. Se pide a los estudiantes leer atentamente, marcar la respuesta correcta y dibujar lo que más les gustó de la historia.
Los primeros seres humanos fueron Adán y Eva, quienes vivían juntos en paz en el Paraíso que Dios les había dado. En el Paraíso se alimentaban de las frutas de los árboles y eran felices contando con la amistad de Dios, hasta que desobedecieron a Dios comiendo el fruto prohibido, pecando y siendo expulsados del Paraíso. Este pecado de los primeros padres, llamado Pecado Original, trajo como consecuencia el dolor y la muerte para toda la humanidad.
Este documento presenta un resumen de dos actividades educativas. La primera describe brevemente la historia de un gato que cae de un árbol pero se levanta y continúa su camino, sugiriendo que le quedan seis vidas restantes. La segunda presenta un texto sobre los artistas de un circo, incluyendo su descripción y nombres, que es leído en voz alta para un grupo.
El documento proporciona instrucciones para completar una actividad sobre la cultura Nazca, incluyendo: (1) completar datos como que fue descubierta por Max Uhle y se desarrolló en la costa sur del Perú, con agricultura como actividad económica principal y cerámica caracterizada por el uso de engobes; (2) colorear y completar un área; (3) indicar si afirmaciones sobre las líneas de Nazca y su cerámica son verdaderas o falsas; y (4) marcar alternativas correctas sobre la
Este documento contiene varios textos cortos seguidos de preguntas de comprensión lectora. Los textos tratan sobre temas como las actividades de Paulina y Sabina, las propiedades nutricionales de las frutas silvestres, un concurso de danzas autóctonas, una receta de mazamorra de calabaza y una carta. El documento parece ser una evaluación de comprensión lectora para estudiantes de segundo grado.
Martín nació en lima el 9 de diciembre de 1569Rocío García
Martín nació en Lima en 1569 de padre español y madre panameña de color. Compartía todo con los pobres incluso su comida. Estudió en Ecuador pero regresó a Lima para unirse a frailes dominicos y ayudar a los necesitados. Vivió en un convento donde atendió a los enfermos y realizó tareas humildes. Recibió dones para curar enfermos y resucitar muertos. Fue canonizado en 1962.
35 tema proclamación de la independencia del perúKaty_Montano
La proclamación de la independencia del Perú ocurrió el 28 de julio de 1821. El documento instruye a un alumno de nivel inicial a delinear y colorear la proclamación de la independencia del Perú como un proyecto escolar. El alumno asiste a la escuela privada "Nuestra Señora de Guadalupe" y la tarea es para el 27 de julio de 2016.
El documento presenta una evaluación diagnóstica para estudiantes de segundo grado. Contiene 20 preguntas sobre diferentes textos cortos relacionados con temas como alimentación, mascotas y celebraciones. Las preguntas buscan evaluar la comprensión lectora y habilidades lingüísticas de los estudiantes.
No hay suficiente contexto en el texto dado para determinar en qué se parecen las opiniones de Arminda y Juanita Jesús. El texto solo menciona sus nombres pero no incluye ninguna opinión o detalle sobre ellas.
El documento presenta 5 casos relacionados con funciones de la familia y pide identificar cuál función se cumple en cada caso. Los casos incluyen a una familia que se va de paseo, un niño que es llevado al hospital por fiebre, padres que llevan a sus hijos al colegio, un niño que tendrá un hermanito, y una familia que brinda amor y confianza a sus hijos.
El documento habla sobre Jesús como el mejor amigo. Explica que Jesús conoce todo sobre la persona, incluyendo sus pensamientos y pelos en la cabeza. También dice que Jesús murió por la persona para que pueda pasar la eternidad con Él. Finalmente, el documento concluye que Jesús siempre está disponible para escuchar y estar con la persona.
La prueba evalúa aprendizajes de matemáticas de primer grado de primaria en la región de Apurímac. Consiste en 13 preguntas de opción múltiple sobre temas como números, operaciones matemáticas básicas, secuencias numéricas y lógica. Se pide a los examinadores leer en voz alta las preguntas y opciones de respuesta a los estudiantes evaluados.
El documento presenta una evaluación diagnóstica de competencias comunicativas dirigida a estudiantes de cuarto grado de primaria. Contiene instrucciones para los estudiantes, así como varios textos cortos seguidos de preguntas de comprensión lectora para que los estudiantes demuestren su nivel de lectura y análisis.
Este documento proporciona instrucciones para una guía de trabajo sobre el uso de signos de interrogación y exclamación. Explica que los signos de interrogación se usan para escribir preguntas al inicio y final de una oración, mientras que los signos de exclamación se usan para enfatizar emociones. A continuación, presenta ejemplos de oraciones con los signos correspondientes y una actividad para que los estudiantes identifiquen y escriban los signos según cada caso.
El documento presenta una guía educativa para estudiantes de tercer grado de primaria. La guía incluye ejercicios de analogías donde los estudiantes deben emparejar agentes con los lugares donde realizan sus actividades, como avión:aeropuerto, minero:mina, doctor:hospital. También incluye completar analogías como ministro:iglesia, futbolista:cancha, alumno:escuela, carpintero:taller, peluquera:salón.
Pruebas de comprensión lectora - tipo ECE 2023MINEDU PERU
El documento presenta un examen de primer grado que evalúa habilidades de lectura y comprensión lectora a través de preguntas sobre varios textos cortos. El examen contiene 18 preguntas sobre textos que describen actividades como saltar soga, pintar una flor y comparar a dos niños, así como cuentos sobre pájaros, monos y dedos de la mano.
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre el cuidado responsable de los recursos en familia, con un enfoque en el agua. El objetivo es aprender a usar el agua de manera adecuada y responsable a través de la difusión de carteles de recomendación. Para lograrlo, los estudiantes identificarán cómo el uso irresponsable del agua afecta a los demás, representarán cómo llega el agua a los hogares, y comentarán recomendaciones para ahorrar agua.
Este documento contiene un simulacro de evaluación de matemáticas para segundo grado de primaria con 21 preguntas. El simulacro cubre temas como números, operaciones aritméticas, comparaciones, secuencias numéricas y resolución de problemas matemáticos. Cada pregunta presenta una situación o gráficos y pide al estudiante seleccionar la respuesta correcta. El documento también incluye enlaces a la página web del profesor para acceder a más materiales educativos.
Este documento contiene 20 preguntas de evaluación de matemáticas para estudiantes de segundo grado. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como números, operaciones aritméticas, geometría, gráficos y tablas. El documento fue elaborado por cuatro profesoras bajo la supervisión de un licenciado.
La guía número 1 para el tercer grado de primaria de una institución educativa privada incluye completar un esquema y colorearlo. El área es Ciencia y Tecnología y la fecha es el 8 de marzo de 2017.
La función de relación consiste en recibir estímulos externos a través de los sentidos, transmitir esa información al sistema nervioso central y generar una respuesta motora apropiada a través del aparato locomotor bajo la dirección del sistema nervioso.
Los primeros seres humanos fueron Adán y Eva, quienes vivían juntos en paz en el Paraíso que Dios les había dado. En el Paraíso se alimentaban de las frutas de los árboles y eran felices contando con la amistad de Dios, hasta que desobedecieron a Dios comiendo el fruto prohibido, pecando y siendo expulsados del Paraíso. Este pecado de los primeros padres, llamado Pecado Original, trajo como consecuencia el dolor y la muerte para toda la humanidad.
Este documento presenta un resumen de dos actividades educativas. La primera describe brevemente la historia de un gato que cae de un árbol pero se levanta y continúa su camino, sugiriendo que le quedan seis vidas restantes. La segunda presenta un texto sobre los artistas de un circo, incluyendo su descripción y nombres, que es leído en voz alta para un grupo.
El documento proporciona instrucciones para completar una actividad sobre la cultura Nazca, incluyendo: (1) completar datos como que fue descubierta por Max Uhle y se desarrolló en la costa sur del Perú, con agricultura como actividad económica principal y cerámica caracterizada por el uso de engobes; (2) colorear y completar un área; (3) indicar si afirmaciones sobre las líneas de Nazca y su cerámica son verdaderas o falsas; y (4) marcar alternativas correctas sobre la
Este documento contiene varios textos cortos seguidos de preguntas de comprensión lectora. Los textos tratan sobre temas como las actividades de Paulina y Sabina, las propiedades nutricionales de las frutas silvestres, un concurso de danzas autóctonas, una receta de mazamorra de calabaza y una carta. El documento parece ser una evaluación de comprensión lectora para estudiantes de segundo grado.
Martín nació en lima el 9 de diciembre de 1569Rocío García
Martín nació en Lima en 1569 de padre español y madre panameña de color. Compartía todo con los pobres incluso su comida. Estudió en Ecuador pero regresó a Lima para unirse a frailes dominicos y ayudar a los necesitados. Vivió en un convento donde atendió a los enfermos y realizó tareas humildes. Recibió dones para curar enfermos y resucitar muertos. Fue canonizado en 1962.
35 tema proclamación de la independencia del perúKaty_Montano
La proclamación de la independencia del Perú ocurrió el 28 de julio de 1821. El documento instruye a un alumno de nivel inicial a delinear y colorear la proclamación de la independencia del Perú como un proyecto escolar. El alumno asiste a la escuela privada "Nuestra Señora de Guadalupe" y la tarea es para el 27 de julio de 2016.
El documento presenta una evaluación diagnóstica para estudiantes de segundo grado. Contiene 20 preguntas sobre diferentes textos cortos relacionados con temas como alimentación, mascotas y celebraciones. Las preguntas buscan evaluar la comprensión lectora y habilidades lingüísticas de los estudiantes.
No hay suficiente contexto en el texto dado para determinar en qué se parecen las opiniones de Arminda y Juanita Jesús. El texto solo menciona sus nombres pero no incluye ninguna opinión o detalle sobre ellas.
El documento presenta 5 casos relacionados con funciones de la familia y pide identificar cuál función se cumple en cada caso. Los casos incluyen a una familia que se va de paseo, un niño que es llevado al hospital por fiebre, padres que llevan a sus hijos al colegio, un niño que tendrá un hermanito, y una familia que brinda amor y confianza a sus hijos.
El documento habla sobre Jesús como el mejor amigo. Explica que Jesús conoce todo sobre la persona, incluyendo sus pensamientos y pelos en la cabeza. También dice que Jesús murió por la persona para que pueda pasar la eternidad con Él. Finalmente, el documento concluye que Jesús siempre está disponible para escuchar y estar con la persona.
La prueba evalúa aprendizajes de matemáticas de primer grado de primaria en la región de Apurímac. Consiste en 13 preguntas de opción múltiple sobre temas como números, operaciones matemáticas básicas, secuencias numéricas y lógica. Se pide a los examinadores leer en voz alta las preguntas y opciones de respuesta a los estudiantes evaluados.
El documento presenta una evaluación diagnóstica de competencias comunicativas dirigida a estudiantes de cuarto grado de primaria. Contiene instrucciones para los estudiantes, así como varios textos cortos seguidos de preguntas de comprensión lectora para que los estudiantes demuestren su nivel de lectura y análisis.
Este documento proporciona instrucciones para una guía de trabajo sobre el uso de signos de interrogación y exclamación. Explica que los signos de interrogación se usan para escribir preguntas al inicio y final de una oración, mientras que los signos de exclamación se usan para enfatizar emociones. A continuación, presenta ejemplos de oraciones con los signos correspondientes y una actividad para que los estudiantes identifiquen y escriban los signos según cada caso.
El documento presenta una guía educativa para estudiantes de tercer grado de primaria. La guía incluye ejercicios de analogías donde los estudiantes deben emparejar agentes con los lugares donde realizan sus actividades, como avión:aeropuerto, minero:mina, doctor:hospital. También incluye completar analogías como ministro:iglesia, futbolista:cancha, alumno:escuela, carpintero:taller, peluquera:salón.
Pruebas de comprensión lectora - tipo ECE 2023MINEDU PERU
El documento presenta un examen de primer grado que evalúa habilidades de lectura y comprensión lectora a través de preguntas sobre varios textos cortos. El examen contiene 18 preguntas sobre textos que describen actividades como saltar soga, pintar una flor y comparar a dos niños, así como cuentos sobre pájaros, monos y dedos de la mano.
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre el cuidado responsable de los recursos en familia, con un enfoque en el agua. El objetivo es aprender a usar el agua de manera adecuada y responsable a través de la difusión de carteles de recomendación. Para lograrlo, los estudiantes identificarán cómo el uso irresponsable del agua afecta a los demás, representarán cómo llega el agua a los hogares, y comentarán recomendaciones para ahorrar agua.
Este documento contiene un simulacro de evaluación de matemáticas para segundo grado de primaria con 21 preguntas. El simulacro cubre temas como números, operaciones aritméticas, comparaciones, secuencias numéricas y resolución de problemas matemáticos. Cada pregunta presenta una situación o gráficos y pide al estudiante seleccionar la respuesta correcta. El documento también incluye enlaces a la página web del profesor para acceder a más materiales educativos.
Este documento contiene 20 preguntas de evaluación de matemáticas para estudiantes de segundo grado. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como números, operaciones aritméticas, geometría, gráficos y tablas. El documento fue elaborado por cuatro profesoras bajo la supervisión de un licenciado.
La guía número 1 para el tercer grado de primaria de una institución educativa privada incluye completar un esquema y colorearlo. El área es Ciencia y Tecnología y la fecha es el 8 de marzo de 2017.
La función de relación consiste en recibir estímulos externos a través de los sentidos, transmitir esa información al sistema nervioso central y generar una respuesta motora apropiada a través del aparato locomotor bajo la dirección del sistema nervioso.
Los estudiantes aprenderán sobre los triunfadores desde el principio en la historia. El documento es una guía para el tercer grado de primaria en una institución educativa privada, con el objetivo de enseñar a los estudiantes sobre personas que tuvieron éxito desde una edad temprana.
Este documento describe tres funciones vitales del cuerpo humano: la nutrición, a través de la cual el cuerpo obtiene energía de los alimentos y el oxígeno; la relación con el medio ambiente, permitiendo que el cuerpo se mueva, vea, oiga y sienta; y la reproducción, que garantiza la supervivencia de la especie al permitir la procreación de nuevos individuos.
El documento presenta los horarios escolares de la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe" para el año 2017, dividiendo las asignaturas de primaria y secundaria por grados y días de la semana.
La guía número 7 de la Lic. Katterine Peña Suarez está dirigida a estudiantes de tercer grado de primaria. La guía trata sobre cómo ser triunfadores desde el principio a través del esfuerzo y la dedicación en el aprendizaje.
El documento resume las partes externas e internas del ojo. Las partes externas son las cejas, glándulas lacrimales, párpados y pestañas. Las partes internas son el iris, pupila, cristalino, nervio óptico y retina. El iris es de color y tiene la pupila en el centro por donde ingresa la luz. El cristalino enfoca los objetos y el nervio óptico lleva la información al cerebro. La retina percibe colores, formas y tamaños de objetos en posición invertida.
Para cuidar mi salud debo comer una dieta balanceada de alimentos que incluya carnes, huevos, leche, cereales, grasas, azúcares, frutas y verduras, ya que cada uno provee nutrientes importantes. También es necesario asegurarme de que los alimentos estén en buen estado, prepararlos de manera higiénica, lavar frutas y verduras antes de comerlas, y consumir alimentos envasados antes de su fecha de vencimiento.
El documento explica la diferencia entre sustantivos comunes y propios. Los sustantivos comunes se refieren a personas, animales o cosas de manera general y se escriben con minúscula, como "niña", "perro" o "país". Los sustantivos propios se refieren de manera individual a personas, animales o cosas y se escriben con mayúscula, como "Natalia", "Bobby" o "Perú".
La guía número 1 para el tercer grado de primaria de una institución educativa privada trata sobre el significado de señales de tránsito. Explica el significado básico de señales como alto, ceda el paso, pare y sentido único para enseñar a los estudiantes sobre seguridad vial.
La comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, código y canal. El emisor transmite la información, el receptor la recibe, el mensaje es la información transmitida, el código son los signos usados para codificar el mensaje, y el canal es el medio por el que viaja el mensaje.
Las señales proporcionan información importante de manera concisa a través de símbolos, imágenes o gestos en lugar de palabras escritas. Señales comunes incluyen letreros de tráfico, señales de seguridad y advertencias que buscan prevenir accidentes o daños y guiar a las personas de manera fácil de entender sin necesidad de lenguaje.
El documento presenta una guía para estudiantes de tercer grado de primaria sobre las formas de comunicación según imágenes. Les pide identificar diferentes medios de comunicación visuales como teléfonos, cartas y correos electrónicos para reforzar sus habilidades de reconocimiento.
Los sentimientos como la amistad y el cariño tienden a permanecer más tiempo que las emociones como la alegría o la tristeza, que son más pasajeras. Los sentimientos pueden ser positivos como la confianza o negativos como el odio, mientras que las emociones incluyen estados positivos como la esperanza o negativos como la frustración.
El documento define los elementos básicos de la comunicación como el emisor que transmite el mensaje, el receptor que lo recibe e interpreta, el mensaje o contenido transmitido, y el canal por el que se transmite el mensaje. Además, provee ejemplos de cada elemento y una situación específica donde un diario transmite un mensaje a través del papel.
El documento proporciona una guía para estudiantes de tercer grado sobre las partes del oído. Les pide a los estudiantes que escriban las partes del oído y que completen un cuadro con las partes que pertenecen al oído externo, medio e interno.
El documento describe las tres partes principales del oído: el oído externo que incluye el pabellón auricular y el conducto auditivo, el oído medio que contiene el tímpano y los huesos martillo, yunque y estribo, y el oído interno que incluye el nervio auditivo y el caracol, el cual lleva los sonidos captados al cerebro.
El documento habla sobre la autoestima. Define la autoestima como la capacidad de conocernos, valorarnos y aceptarnos como somos. Luego describe las características de personas con alta autoestima como tener confianza en sí mismos, lograr lo que se proponen, valorar y respetar a los demás y saber compartir. También describe las características de personas con baja autoestima como no tener confianza en sí mismos, no sentirse merecedores de cosas buenas, agredir constantemente a sus compañeros y ser egoístas
Este documento presenta una guía para estudiantes de tercer grado. La guía incluye dos actividades: 1) identificar imágenes que muestran autoestima alta y baja y colorearlas, y 2) encontrar palabras clave como "amor", "respeto" y "mal trato" escondidas en un crucigrama. El objetivo es ayudar a los estudiantes a reconocer conceptos sociales y emocionales importantes.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Guia cyt la vista
1. Lic. Katterine Peña Suárez ¡Triunfadores desde el principio!
1.- Señala las partes externas de la vista.
2.- Señala las partes internas del ojo.
ÁREA: C y T NIVEL: PRIMARIA GRADO: 3º FECHA: 16/03/17
INST IT UCIÓN EDUCAT IVA PRIVADA
GUÍA N° 3