1) El documento presenta un examen de aprendizaje para estudiantes de segundo grado de primaria en la región de Apurímac. 2) El examen contiene 23 preguntas sobre 5 textos diferentes. 3) Los estudiantes deben leer atentamente cada texto y marcar la respuesta correcta para cada pregunta.

1. COMUNICACIÓN
SEGUNDA PRUEBA
APURÍMAC,
¡Región Emergente en Educación!
Nombres y Apellidos:___________________________________________
Sección:_____________________N° Orden:________________________
Institución Educativa:_________________Lugar:____________________
Distrito:__________________________Provincia:___________________
Aplicador (a):_________________________________________________
EVALUACIÓN REGIONAL DE
APRENDIZAJES 2015
𝟐 𝒅𝒐
grado
Primaria

2. b
-
c
-
La gallina come maíz.
Indicaciones
 Lee cada pregunta con mucha atención.
 Luego, resuelve cada pregunta y marca con x la respuesta correcta.
 Si necesitas, puedes volver a leer el texto y la pregunta.
 Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
 Usa solo lápiz para marcar. No uses colores ni lapiceros.
 Si te equivocas, puedes borrar con cuidado y volver a marcar.
Vamos a resolver juntos el primer ejemplo.
Lee la siguiente oración y marca el dibujo que le corresponde:
Ahora resuelve tú el segundo ejemplo, sin la ayuda de otros.
Lee con atención el siguiente texto.
Según el texto, ¿quién se fue a jugar al río?
a) Juan
b) Josefina
c) Juana
 Resuelve el resto del cuadernillo en silencio sin mirar las respuestas de tus
compañeros.
 Solo podrás preguntar si tienes dudas de cómo marcar tus respuestas.
 ¡Haz tu mejor esfuerzo! Así podrás demostrar cuánto has aprendido.
a
-
Juan se fue a jugar al río y Josefina se
fue a la chacra con su tía Juana.

3. 1. Marca el dibujo que indica la oración.
Lee con atención el siguiente texto:
Ahora, marca la respuesta correcta:
2. ¿Por qué María llegó tarde a la escuela?
Porque se quedó jugando con Juana.
Porque se quedó recogiendo tuna.
Porque se quedó comiendo tuna.
Pedro juega fútbol con sus amigos.
María se quedó recogiendo tuna con su amiga Juana, por
eso llegó tarde a la escuela.
a
b
c
a b c

4. Lee con atención la siguiente nota:
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.
3. ¿Quién escribió la nota?
Micaela
José Manuel
José Gabriel
4. En el texto, ¿qué quiere decir “multicolor”?
De un solo color.
De muchos colores.
De dos colores.
Micaela:
Te cuento, mi papá hizo tejer un hermoso
poncho multicolor, con la lana que compré en
Challhuahuacho. Con ese poncho bailaré el
próximo año en los carnavales de Tikapallana.
Tu amigo José Gabriel
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b
c
a
b
c

5. Lee atentamente el siguiente texto:
LA RANA Y EL GAVILÁN
Cierto día, una rana mientras se
soleaba sobre una piedra a la orilla de
un lago, se quejaba a las aves de su
triste destino, de que nadie le había
querido enseñar a volar.
Un gavilán que pasaba por el lugar, oyó
su lamento y le preguntó:
- Amiga rana, ¿si yo te enseñara a volar qué me pagarías?
La rana respondió:
- Te daré todas las riquezas del lago.
En ese mismo instante el gavilán le tomó por las patas y le llevó hasta las
nubes y desde lo más alto le dejó caer; la pobre rana cayó sobre un
pedregal, entonces al verse moribunda exclamó:
- ¡Renegué de mi suerte natural! ¿Qué tengo yo que ver con vientos y
nubes, cuando con dificultad apenas me muevo sobre la tierra?
“Los logros conseguidos sin esfuerzo, se pierden fácilmente”.
(Recopilación)

6. Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.
5. ¿Qué le propuso la rana al gavilán para que le enseñe a volar?
Que le daría todo el lago.
Que le daría todo su alimento.
Que le daría todas las riquezas del lago.
6. El texto leído es:
Una leyenda
Una fábula
Un cuento
7. ¿De qué trata el texto?
De una rana descontenta con su destino.
De un gavilán que ayudó a volar a una rana.
De una rana que fue engañada por el gavilán.
8. Ordena la secuencia de los hechos de acuerdo al texto leído:
(…….) El gavilán lo llevó hasta las nubes y luego le dejó caer.
(…….) La rana se quejaba a las aves de su triste destino.
(…….) Un gavilán que volaba oyó el lamento de la rana.
Ahora marca tu respuesta:
3; 2; 1
2; 3; 1
3; 1; 2
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c

7. Lee con atención el siguiente texto:
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.
9. Según el texto, ¿para qué cortó los árboles Marco?
Para tener leña y preparar alimentos.
Para vender la leña y así comer.
Para construir su casa.
10. ¿De qué trata el texto leído?
La importancia de los árboles.
La depredación de los árboles.
Las necesidades de Marco.
a
b
c
a
b
c
¡Hola Marco! Pero... ¿qué le
has hecho a éstos hermosos
y útiles árboles?
Es que necesitaba
dinero y por ello los
he cortado para
vender la leña y así
poder comer.
Cierto día Luis fue al campo y se
encontró con Marco.
Desde aquel día Marco cada vez que corta un
árbol planta 10.
Y... te has preguntado. ¿Qué
sucederá cuando no haya
árboles? ¿Qué van a comer
tus animales? ¿Quién
protegerá a su familia del
intenso calor y del viento?
¡OHHHH! Luis en
verdad me
siento muy
apenado,
prometo que de
hoy en adelante
cuidaré los
árboles.

8. 11. De acuerdo al texto, ¿cómo era Luis?
Depredador y aprovechador
Reflexivo y responsable
Comprensivo y curioso
Lee atentamente la siguiente noticia:
Ingresó a la Univerisidad cuando estaba
en quinto de primaria.
Escribe: Paúl Herrera.
La matemática es el juego
preferido de Daniel Coronel
Baldeón, un escolar de 13 años que,
es la revelación de la preselección
peruana de Matemática que se
alista para las olimpiadas de los
países de la región, y otras
competiciones que se realizarán
este año.
No solo ha ganado cuatro veces el
campeonato nacional de Matemática
desde que cursaba el tercero de
primaria, sino que ingresó a la
universidad cuando estaba en quinto
de primaria y en caso de que sea
seleccionado sería la primera vez
que represente al país.
“Me siento contento y muy
agradecido por esta oportunidad,
sabiendo, además, que en el
sudamericano de Matemática
participan los equipos de muchos
países, dijo con entusiasmo este
colegial natural de Jauja, Junín.
Diario La República Lima, 20 de junio del 2015
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c

9. Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.
12. Según el texto,Daniel ingresó a la Universidad cuando estuvo:
En el tercer grado de primaria.
En el quinto grado de primaria.
En el quinto grado de secundaria.
13. Según el texto, ¿cómo se siente Daniel sabiendo que
participará en el sudamericano de Matemática?
Alegre y preparado
Entusiasta y tranquilo
Contento y agradecido
14. ¿De qué trata el texto?
De un niño genio en Matemática.
De un niño curioso en Matemática.
De un niño que descubrió la Matemática.
15. Según el texto, ¿Por qué Daniel es un campeón en Matemática?
Es dedicado a la Matemática.
Es talentoso en Matemática.
Es su juego preferido.
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10. Lee con atención la siguiente receta médica:
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.
16. Según el texto, ¿qué medicamentos debe tomar Valeria?
Amoxicilina y paracetamol.
Amoxicilina y otros medicamentos.
Paracetamol y otros medicamentos.
17. Según el texto, ¿cuándo debe tomar los medicamentos Valeria?
Antes de los alimentos.
Después del almuerzo.
Después de los alimentos.
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c

11. 18. Esta receta médica fue escrita, para:
Enseñarnos las indicaciones de Valeria.
Orientar a Valeria sobre el resfrío.
Dar indicaciones a Valeria.
19. Según el texto, ¿por qué Valeria debe tomar paracetamol y amoxicilina?
Porque curan el resfrío.
Porque son nutritivos.
Porque calman el dolor.
Lee atentamente el siguiente afiche:
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c
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b
c

12. Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.
20.¿Cuándo se llevará a cabo el lanzamiento del Día Nacional del
cuy?
Jueves 10 de octubre.
Viernes 11 de octubre.
Sábado 12 de octubre.
21. ¿Dónde se llevará a cabo el lanzamiento del Día Nacional del
cuy?
En el campo ferial de Tejamolino.
En campo deportivo de la comunidad.
En la feria dominical de la comunidad.
22. ¿De qué trata el texto?
De la venta de los cuyes por su día.
De la variedad de platos a base de cuy.
De las diversas actividades por día del cuy.
23. ¿Para qué fue escrito este texto?
Para darnos indicaciones sobre las actividades por el día del cuy.
Para invitarnos a participar en las actividades por el día del cuy.
Para narrarnos la historia del cuy por su día nacional.
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