El documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación en diseño mecatrónico con estrategia PLM. La guía describe dos actividades de aprendizaje que incluyen aplicar técnicas de creatividad para diseñar un dispositivo para lanzar un huevo desde una altura sin dañarlo, y producir un documento y prototipo como evidencias del aprendizaje.

1. Sistema Integrado de Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA
Mejora Continua Centro Industrial de Mantenimiento Integral – CIMI Versión: 04
Institucional Regional Santander Código: F08-9224-002/ 06-09
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GUÍA DE APRENDIZAJE
INFORMACIÓN GENERAL
Programa de formación:
DISEÑO MECATRÓNICO CON ESTRATEGIA PLM
Nombre del instructor: Edison Uriel Rodríguez cabeza Cédula: 13512591
Fecha de aplicación: febrero 4 de 2011
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA
Código de la guía: 225107 - 161746 – GUIA01
Competencias a desarrollar:
• Diseñar con herramientas informáticas PLM, la estructura mecánica de la maquina o
equipo.
Resultados de aprendizaje relacionados:
• Concebir la solución mecatrónica, máquina, equipo o proceso, teniendo en cuenta
herramientas informáticas que faciliten la innovación y la ingeniería colaborativa.
DESARROLLO DE LA GUIA
DISEÑO Y AUTOMATIZACIÓN VIRTUAL DE
Código del
Proyecto: UN EQUIPO MECATRONICO BAJO LA Proyecto
161746
ESTRATEGIA PLM
Fase del proyecto: Análisis
Actividad del proyecto: Técnicas de creatividad
Duración (semanas): 1
Descripción de la actividad:
Aplicar diferentes técnicas de creatividad (lluvia de ideas, método de las 6 preguntas,
pensamiento lateral, análisis morfológico, alternativas del análisis funcional, write storming, brain
storming…) para obtener ideas novedosas y valiosas que permitan diseñar un dispositivo para
lanzar en caída libre un huevo de gallina sin alterar sus propiedades físicas y químicas desde
una altura determinada sin que sufra daño alguno.
Bibliografía:
• CROSS, Nigel. Métodos para el diseño de productos. México: Limusa, S.A., 1999, 191p.
• www.neuronilla.com

2. Sistema Integrado de Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA
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GUÍA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:
Descripción:
1. Conformar grupos de 8 personas del cual se seleccionará un dinamizador y un encargado
de recolectar las ideas y transferirlas a un documento escrito con fluidez y claridad.
2. Proponer ideas que contengan valor y un buen nivel innovador, ninguna persona emitirá
juicios de valor, ni desacreditará una idea por descabellada que parezca.
3. Cuando se estén agotando las ideas, se debe realizar una sesión de desinhibición, contar
chistes, jugar tingo tingo tango, la lleva, o cualquier juego.
4. Luego de hacer una sesión grande de ideas, se hace un filtro de las mejores ideas de
acuerdo con los objetivos de diseño, si existen ideas que valgan la pena resaltar
adjuntarlas al documento.
5. A partir de las ideas diseñar el producto que será puesto a prueba.
EVIDENCIA:
Tipo de Evidencia: Desempeño X Conocimiento Producto X
Descripción: Aplicación de técnicas de creatividad para la resolución de problemas.
Producto entregable: • Un documento escrito donde se describan las ideas obtenidas y su
proceso de selección hasta la idea final escogida.
• Un dispositivo en forma física, que cumpla con los objetivos de la
actividad.
Forma de entrega: • Presentar al instructor un documento escrito a mano o digitalmente.
• El dispositivo se debe presentar en la fecha determinada para la
prueba para ser probado y evaluada su función.
Criterios de Documenta el proceso de formulación de valoración de alternativas que
Evaluación: contemple todas las memorias valoradas por los expertos de acuerdo a
criterios establecidos.
Tipo Código
Instrumento de Cuestionario
Evaluación: Lista Chequeo
Otro: x
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:
Descripción:
EVIDENCIA:
Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto
Descripción:
Producto entregable:
Forma de entrega:
Criterios de
Evaluación:
Tipo Código
Instrumento de Cuestionario
Evaluación: Lista Chequeo
Otro:

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Mejora Continua Centro Industrial de Mantenimiento Integral – CIMI Versión: 04
Institucional Regional Santander Código: F08-9224-002/ 06-09
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GUÍA DE APRENDIZAJE
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Edison Uriel Rodríguez Cabeza instructor CIMI 7 feb de 2011
Autores: