Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía se enfoca en conceptos básicos de electrónica y electricidad como unidades de medida, resistencia eléctrica, corriente, voltaje y potencia. Incluye actividades para que los aprendices adquieran los conceptos, los apliquen a ejercicios y simulaciones, y los transfieran a aplicaciones de la vida real.
Este documento presenta una guía de aprendizaje de 150 horas para el desarrollo de competencias relacionadas con el mantenimiento preventivo de hardware de equipos de cómputo. La guía incluye actividades prácticas para identificar componentes electrónicos y eléctricos, realizar mediciones con multímetros, y analizar circuitos en serie y paralelo. Los aprendices trabajarán en grupos y utilizarán herramientas digitales para investigar conceptos básicos de electrónica y sistemas digitales y analógicos.
Este documento contiene las respuestas de Yarelis Gonzalez Castillo a 27 preguntas de un cuestionario sobre Instrumentación Industrial II. Las respuestas abarcan conceptos como la corriente de base de un transistor, la ganancia de corriente, el efecto de variar la tensión del colector y del emisor, y cómo afectan diferentes parámetros al punto de trabajo del transistor.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para desarrollar la competencia de realizar mantenimiento preventivo y predictivo de hardware de equipos de cómputo. La guía incluye actividades como montar circuitos electrónicos básicos usando una protoboard, medir voltaje, corriente y resistencia con un multímetro digital, e identificar componentes eléctricos y electrónicos. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos básicos de electrónica para integrar y desintegrar componentes hardware según la complejidad arquitectón
Este documento trata sobre la introducción a los sistemas digitales. Brevemente:
1) Explica la diferencia entre señales analógicas y digitales, siendo estas últimas discretas y tomando valores finitos.
2) Señala las ventajas de los sistemas digitales sobre los analógicos.
3) Distingue entre circuitos combinacionales y secuenciales en función de si sus salidas dependen solo de las entradas o también de la historia del circuito.
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Este documento presenta una introducción a los sistemas digitales. Brevemente describe lo siguiente:
1) Los principales temas que se cubrirán en la unidad, incluyendo sistemas de numeración binaria y hexadecimal, álgebra de Boole, puertas lógicas y familias lógicas.
2) Los objetivos de aprendizaje, como diferenciar sistemas digitales de analógicos y utilizar diferentes sistemas de numeración.
3) Que el módulo contribuirá al desarrollo de competencias relacionadas con la configuración
Este documento trata sobre la introducción a los sistemas digitales. Brevemente:
1) Explica la diferencia entre señales analógicas y digitales, siendo estas últimas discretas y tomando valores finitos.
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3) Que el módulo contribuirá al desarrollo de competencias relacionadas con la configuración
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Sistema de medcions para transductores industrialesmonse lara roman
Este documento describe un sistema de medición para prácticas con transductores industriales de bajo costo desarrollado para la enseñanza. El sistema consta de cinco módulos independientes para medir parámetros como presión, temperatura, pH, fuerza e intensidad, cada uno con un transductor y circuito de acondicionamiento de señal. También incluye un programa en LabVIEW para la monitorización simultánea de datos provenientes de los transductores y mostrar aplicaciones de instrumentación.
Este documento presenta un curso virtual de electrónica básica para estudiantes de décimo y undécimo grado, el cual incluye temas como circuitos eléctricos, mediciones eléctricas y diseño de circuitos de control. La actividad principal propone simular y construir circuitos serie, paralelo y mixtos, registrando datos y comparando resultados entre la simulación y la práctica real para calcular errores.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación en instalaciones eléctricas domiciliarias. La guía describe cuatro unidades de aprendizaje sobre conceptos básicos de electricidad, cálculo de cargas eléctricas, seguridad en instalaciones eléctricas e instalación. Además, detalla los resultados y competencias de aprendizaje, la duración de la guía y las actividades y materiales de formación para cada unidad. El objetivo general es que los aprendices adquieran los conocimientos y hab
Guia de aprendizaje fuente de voltaje - manuel mSENA
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el desarrollo de la competencia de corregir sistemas eléctricos de maquinaria pesada. La guía contiene 7 actividades que guían al aprendiz en el análisis y construcción de una fuente de voltaje, incluyendo la transformación, rectificación, filtrado y regulación de voltaje. El objetivo es que el aprendiz adquiera conocimientos sobre sistemas eléctricos y su aplicación en equipos industriales, siguiendo protocolos de seguridad.
SIALESA - Sistema de Alarma Escolar AutomtizadaElias Log
Este documento presenta un proyecto de automatización de alarmas escolares desarrollado por tres estudiantes. El sistema permitirá programar horarios para las alarmas y desactivarlas en días festivos. Contará con un botón manual para casos especiales. Se utilizó una placa Arduino, sensores, actuadores y programación en Java en NetBeans para el control físico y lógico respectivamente. El objetivo es mejorar la eficiencia del horario escolar.
174690521 ejemplo-de-una-guia-de-aprendizajeJuan Carlos
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el análisis de circuitos eléctricos. La guía incluye objetivos de aprendizaje, actividades, recursos y un glosario. Los resultados de aprendizaje se enfocan en aplicar procedimientos para calcular parámetros de circuitos, seleccionar instrumentos de medición, e interpretar resultados. La guía utiliza clases, demostraciones, cuestionarios y prácticas de laboratorio para enseñar los conceptos de circuitos eléctricos.
Este documento presenta el sílabo de un taller de reparación de equipos electrónicos. El taller tiene un nivel básico, pertenece al programa de electrónica y la especialidad de sensores. El taller enseñará sobre instrumentos de medición y reparación de equipos electrónicos y tarjetas. Los estudiantes aprenderán sobre seguridad eléctrica, herramientas, componentes electrónicos y cómo usar instrumentos como el multímetro y osciloscopio para diagnosticar fallas. El taller incluirá tanto clases teóricas como prácticas de labor
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre fundamentos de la electricidad para un programa de formación técnica en soldadura de productos metálicos. La guía incluye cuatro actividades de aprendizaje que involucran videos explicativos, fabricación de un electroimán, construcción y medición de circuitos eléctricos, y cálculo de consumo eléctrico de herramientas. La guía concluye con glosario de términos, referencias y control de documento.
Este documento presenta el sílabo de un curso de Ciencias Básicas Aplicadas que cubre temas de electricidad y física. El curso dura 17 semanas con sesiones teóricas y prácticas de laboratorio. Los temas a cubrir incluyen fuentes de energía, generación eléctrica, leyes de la electricidad, instrumentos de medición eléctrica, fuerzas y equilibrio. El objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos básicos de electricidad y física y desarrollen habilidades práctic
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Mecánico de Maquinaria Industrial. La guía describe 6 horas de actividades de aprendizaje relacionadas con sistemas neumáticos y electroneumáticos, incluyendo diagnóstico de sistemas, identificación de componentes, y corrección de fallas. El documento también especifica los materiales, equipos, instructores y ambientes necesarios para llevar a cabo las actividades planteadas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre electricidad con el objetivo de que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre este tema. La guía propone que los estudiantes realicen investigaciones sobre conceptos eléctricos y protocolos ambientales, y desarrollen un pequeño proyecto eléctrico en grupos que deberán exponer. El aprendizaje será evaluado a través de informes escritos y la elaboración del proyecto.
Manual de practicas_de_electronica_de_potenciajvasquez213
Este manual contiene 10 prácticas relacionadas con la electrónica de potencia. La práctica 5 involucra el análisis del TRIAC y sus aplicaciones. El alumno aprenderá sobre el funcionamiento y características del TRIAC para aplicaciones de control de potencia.
Este documento presenta un reto para una actividad sobre electricidad sin necesidad de conexión a Internet. La actividad implica la resolución de circuitos eléctricos simples, en serie y en paralelo usando herramientas sin conexión como un procesador de textos, una calculadora y un programa de dibujo. Los estudiantes aprenderán a aplicar la ley de Ohm midiendo y calculando la tensión, intensidad y resistencia en cada circuito y anotando los resultados en una tabla en un documento de texto.
Este documento presenta la hoja de asignatura "Fundamentos de electricidad y electrónica del automóvil" para el tercer cuatrimestre de la carrera de Técnico Superior Universitario en Desarrollo de Negocios área Servicios Posventa Automotriz. La asignatura se compone de 105 horas divididas en 4 unidades temáticas: I) Fundamentos de la electricidad, II) Circuitos eléctricos del automóvil, III) Introducción a la electrónica, y IV) Electrometría automotriz. Cada unidad describe sus objetivos,
PLAN DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA-AUTOMATISMO INDUSTRIAL -2023.docxEspecialidad Indus
El plan de práctica pedagógica propone seis resultados de aprendizaje relacionados con el mantenimiento de máquinas eléctricas para estudiantes de undécimo grado de electrónica industrial. Los resultados incluyen interpretar diagramas eléctricos, realizar mantenimiento de transformadores, mantener máquinas eléctricas rotativas, utilizar sistemas de control, programar instrumentos virtuales y desarrollar aplicaciones modulares de control. El plan utilizará clases magistrales con recursos tecnológicos para desarrollar los
Este documento trata sobre los instrumentos de medición eléctrica. Explica el Sistema Internacional de Unidades y define el metro y el kilogramo como unidades fundamentales. Describe los tipos de corriente eléctrica, incluyendo corriente continua y alterna. Concluye enfatizando la importancia del conocimiento y uso adecuado de los instrumentos de medición en el laboratorio para realizar mediciones confiables.
Este documento presenta los contenidos de un módulo profesional sobre técnicas y procesos en instalaciones domóticas y automáticas. Incluye vídeos y documentos teóricos sobre simbología eléctrica, cálculos de protecciones, arranque de motores y redes de comunicación industrial. También propone ejercicios prácticos y de investigación para que los estudiantes aprendan a diseñar esquemas eléctricos y comparar redes de comunicación. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo funcion
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174690521 ejemplo-de-una-guia-de-aprendizajeJuan Carlos
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Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha:
Código: F004-P006-
GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Tecnico en sistemas Codigo: 228185
Version: 1
Nombre del Proyecto: Código:900172
Fase del proyecto:
Análisis
Actividad (es) del Proyecto:
Actividad 1. Analizar el
funcionamiento de los
equipos de cómputo
identificando sus partes
principales y utilizando las
herramientas necesarias
según el mantenimiento a
realizar.
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Analizar e identificar
los componentes y
funcionamiento de un
equipo de cómputo.
Ambiente de
formación.
Aula de
Informática
Aula con
Tablero
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
Computadores
CONSUMIBLE
Tablero.
Marcadores.
Resultados de Aprendizaje:
Desensamblar y ensamblar
los componentes de
hardware de los diferentes
equipos de cómputo y
periféricos, de acuerdo con
manuales técnicos y de
procedimientos.
Competencia:
Realizar
mantenimiento
preventivo y
predictivo que
prolongue el
funcionamiento de los
equipos de cómputo.
Duración de la guía (en
horas): 30.
Implementacion de las tic
en el desarrollo de las
actividades de enseñanaza
aprendizaje de los cursos
tecnico en sistemas en el
sena regional choco
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha:
Código: F004-P006-GFPI
2. INTRODUCCIÓN
En el mantenimiento de equipos de cómputo se verán diferentes tipos de objetos, los cuales hacen parte
de sistemas eléctricos o electrónicos. Es por esto que es necesario que se aborden temáticas relacionadas
a este tipo de elementos así desarrollar nuevos conocimientos.
En esta guía se verá conceptos básicos de electrónica y electricidad como lo son las unidades de medida
básicas y una serie de sencillas ecuaciones las cuales mostrarán como se pueden desarrollar ejercicios de
fijación de los conocimientos.
Se desarrollarán temáticas como, Resistencia eléctrica, Corriente, Voltaje, Potencia, Elementos pasivos y
activos.
Al culminar con esta guía el aprendiz debe estar en la capacidad de realizar sumas de resistencias y tener
conocimientos básicos de Ley de Ohm y como aplicar esta ley con todo tipo de parámetros, adicionalmente
debe estar en la capacidad de identificar físicamente los elementos que hacen parte de un circuito eléctrico
o electrónico y su simbología básica.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Al analizar nuestro entorno nos damos cuenta que todos los aparatos que nos rodean se basan en
sistemas eléctricos y electrónicos, con esto podemos deducir que es necesario comprender el
funcionamiento de los mismos.
Así mismo los Equipos de Cómputo tienen una gran variedad de elementos que hacen posible su
funcionamiento, adicionalmente todos los elementos han sufrido una evolución generada por todo
este tipo de dispositivos.
Por un momento imaginémonos un mundo sin las ventajas y privilegios que nos dan los equipos de
cómputo adicionalmente imaginémonos todas las ramas del conocimiento sin equipos de cómputo y
¿qué se podría ver?, ¿habría hospitales, fabricas, colegios, universidades, empresas, tiendas tal cual
los conocemos hoy?
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha:
Código: F004-P006-GFPI
De esta forma nos damos cuenta que el avance en esta rama del conocimiento nos hace seres más
evolucionados y nos ayuda a solucionar problemas que existen en nuestro diario vivir.
A partir de la reflexión anterior participe en el foro temático en la plataforma BlackBoard sobre la
pregunta.
¿Cómo imagina usted el mundo sin avances en los ordenadores?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
3.2.1 Adquisición de conceptos preliminares
3.2.1.1 Corriente eléctrica.
La corriente eléctrica o intensidad eléctrica es el flujo de carga eléctrica por unidad
de tiempo que recorre un material. Se debe al movimiento de los electrones en el
interior del material. En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en C/s
(culombios sobre segundo), unidad que se denomina AMPERIO.
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha:
Código: F004-P006-GFPI
3.2.1.2 Voltaje.
Es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos
puntos. También se puede definir como el trabajo ejercido por el campo eléctrico
sobre una partícula para moverla entre dos posiciones determinadas. Su unidad de
medida es el VOLTIO.
3.2.1.3 Resistencia Eléctrica.
Se le llama resistencia eléctrica a la oposición que tienen los electrones para
desplazarse a través de un conductor. La unidad de resistencia en el Sistema
Internacional es el OHMIO.
3.2.1.4 Ley de Ohm.
La ley de Ohm dice que la corriente que circula entre dos puntos de un circuito
eléctrico es proporcional al voltaje entre dichos puntos. Esta constante es la
conductancia eléctrica, que es la inversa de la resistencia eléctrica.
3.2.1.5 Potencia Eléctrica.
La potencia eléctrica es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de
tiempo; es decir, la cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en
un tiempo determinado. La unidad en el Sistema Internacional de Unidades es el
VATIO (WATT).
3.2.1.6 Simbología e Imágenes de algunos elementos de los circuitos eléctricos y
electrónicos.
Resistencia.
Condensador.
Bobina o Inductor.
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 3
Código: F004-P006-GFPI
Transistor
Tierra Física.
Otros símbolos y elementos.
3.2.1.7 ISIS Proteus 7 simulador de circuitos eléctricos y electrónicos.
Remítase al documento de apoyo guía rápida de ISIS Proteus 7 en el material de
apoyo.
3.2.1.8 Ecuaciones básicas de circuitos eléctricos.
Suma de Resistencias en Serie.
La resistencia equivalente a todas ellas es igual a la suma de cada una de las
resistencias
R = R1 + R2 + R3
Suma de Resistencias en Paralelo:
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI
La resistencia equivalente a todas ellas es igual a la suma del inverso de cada
resistencia.
1 / RT = 1 / R1 + 1 / R2 1 / RT 1 / R3
Aplicación ley de Ohm=
+
+
V1 R1
1V 10k
En el anterior circuito se ve claramente que es necesaria la aplicación de
conocimientos relacionados a la ley de Ohm para poder desarrollar y saber los
valores de corriente y voltaje en el circuito.
Teniendo en cuenta lo anterior se puede aplicar la ley de Ohm teniendo en cuenta
los valores de resistencia y voltaje dados en el circuito.
V = I* R
1 = I * 10000
I = 1 / 10000
I = 0,0001
000
De esta forma hallamos la cantidad de corriente que circula por nuestro circuito.
Además podemos encontrar todas las otras variables si manipulamos la ecuación.
I = V /R
R = V/I
Ecuaciones de Potencia.
La ecuación básica de Potencia es:
P = I*V
Si aplicamos la ecuación de la ley de Ohm podemos obtener que:=
P = I2
*R
P = V2
/R
8. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha:
Código: F004-P006-GFPI
Actividad 1. Desarrollo por parte del aprendiz un mapa conceptual en una hoja de papel, en donde
plasme la estructura de la Electrónica y sus componentes y de una definición con sus propias
palabras.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Actividad 2. Una vez socializado el contenido de la guía desarrolle las preguntas en donde se ven
varios ejercicios en los cuales se utilizan las ecuaciones aprendidas, y verifique los resultados con la
herramienta ISIS y así compruebe también el uso de esta herramienta Proteus.
Para esta actividad el aprendiz debe realizar el procedimiento en físico con respecto a las
operaciones correspondientes (ecuaciones) y la evidencia a entregar es el archivo que corresponde
al simulador ISIS y a un archivo tipo Word donde compare los resultados obtenidos de forma manual
y los que obtuvo mediante el simulador.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
En este punto de desarrollo de la guía el aprendiz debe estar en capacidades de desarrollar
simulaciones básicas las cuales le ayuden a entender nuevos circuitos.
En esta Fase el aprendiz deberá simular un circuito en donde vea alguna aplicación a la vida real ej:
Un sensor de temperatura, una alarma, un semáforo, etc.
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Mapa Conceptual que contenga
terminología relacionada a los
elementos básico vistos en
clase.
Evidencias de Desempeño:
Identifica las partes
constitutivas de la arquitectura
del equipo de acuerdo con las
funciones que cumplen en la
integración del hardware.
RUBRICA
Entrega Mapa conceptual
Listas de chequeo.
Cuestionario: “CUESTIONARIO
PARA EVALUACIÓN DE
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9. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha:
Código: F004-P006-GFPI
Actividad en la que se evidencie
el desarrollo de ecuaciones
básicas de circuitos eléctricos.
Evidencias de Producto:
Simulación en Proteus 7 donde
se verifiquen los conceptos que
se observaron en clase (ISIS).
CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE
ECUACIONES BÁSICAS DE
ELECTRÓNICA”
Listas de chequeo.
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10. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha:
Código: F004-P006-
GFPI
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materiales de formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles) Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Actividad 1.
ANALIZAR EL
FUNCIONAMIENTO
DE LOS EQUIPOS DE
CÓMPUTO
IDENTIFICANDO
SUS PARTES
PRINCIPALES Y
UTILIZANDO LAS
HERRAMIENTAS
NECESARIAS SEGÚN
EL
MANTENIMIENTO
A REALIZAR.
20 Computadores. 30
MARCADORES
TABLERO
2
1
INSTRUCTOR
TELEINFORMÁTICA
1
AULA DE INFORMÁTICA Y AULA CON
TABLERO
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11. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha:
Código: F004-P006-
GFPI
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Simulador: Dispositivo o sistema diseñado para simular un determinado proceso como si fuera real.
Circuito: Conjunto de conductores que recorre una corriente eléctrica.
Electrónica: Rama de la física que estudia los fenómenos basados en la influencia de campos
electromagnéticos sobre el movimiento de los electrones libres en el vacío, en gases o en
semiconductores.
Electricidad: Conjunto de fenómenos físicos derivados del efecto producido por el movimiento y la
interacción entre cargas eléctricas positivas y negativas.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Buscador de imágenes de google. (para las imágenes vistas previamente).
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/ElectricidadPotenciaResist.htm
Circuitos eléctricos, Dorf-Svoboda, Ed. Alfaomega (para definiciones, estas han sido modificadas).
http://www.wordreference.com
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Elaboro: Ing. Yeisson Bejarano Cordoba
Revisado:
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