1) El documento presenta una guía de estudio sobre estrategias de comunicación. Define conceptos como seres animados e inanimados, sensibles e insensibles, racionales e irracionales. 2) Explica los elementos del proceso de comunicación como emisor, mensaje, receptor, canal y código. Señala que la comunicación es un proceso dinámico. 3) Aborda temas como cultura, lenguaje, escritura e historia de la comunicación humana.

1. GUIA DE ESTUDIO DE
ESTRATEGIAS DE LA
COMUNICACIÓN PARCIAL 1
Evelyn hinojos cano 283426 G4 periodo 1 tarea 4
20 DE SEPTIEMBRE
ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACION
FCPYS

2. Guía de estudio
1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
“Es t odo lo que exist e, t iene presencia y podemos percibir.
2. Menciona la clasificación de los seres
Seres Inanimados, animados; insensible, sensible; racional e irracional.
3. Que son los seres inanimados
Que no t ienen ni alma ni vida como elementos, minerales, piedras etc.
4. Cuáles son los seres animados
Todo ser viviente.
5. Menciona la clasificación de los seres animados
SERES INSENSIBLES: Microorganismos, células, bacterias, virus, plantas
SERES SENSIBLES se dividen en dos
IRACIONALES: Animales que son sensit ivos, t ienen un inst into, son
inteligentes pero en base a su inst into, t ienen memoria
RACIONALES: Hombre, inteligencia basada en la razón.
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo t iene
comunicación interna pero no externa
Porque solo se comunican con ellos mismos, no con ot ros seres diferentes.
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Nos informan.
8. Que podemos entender por inst into
Toda acción que se realiza sin pensar, o por naturaleza.
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
Tienen inteligencia, pero no basada en la razón.
10. Tienen comunicación ent re ellos, existe un código que los dist ingue, si
no, porque
Si, los seres irracionales se comunican y ut ilizan que solo ellos pueden
entender.
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
Es la capacidad de razonar, de pensar y tomar decisiones. Solo los seres
humanos la poseen.
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
Observando, analizando y comunicando.

3. 13. Menciona los t res grados de abst racción del conocimiento de
acuerdo con Aristóteles
Abst racción formal, abst racción de la materia sensible y abst racción de
toda materia.
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
Observando, tocando; por medio de los sent idos.
15. Que es la inmaterialización de lo material
Transformar algo real en pensamiento.
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
Los valores.
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente
Porque somos el único ser vivo que razona y piensa antes de actuar.
18. Cómo se comunicaba el hombre primit ivo
Mediante dibujos, señas y gruñidos.
19. Podemos considerar a las pinturas rupest res como un manera de
comunicación humana
Si.
20. Dé el concepto et imológico de comunicación
Comunicare, poner las cosas en común.
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que
llama persuasión
Los t res libros de la retorica.
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la
Retórica de Aristóteles
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
Porque existe una serie de pasos para lograrla por completo.
Persona que
escucha
(quién).
Persona a quien
habla (quién).
La persona que habla
El discurso que pronuncia La persona que escucha

4. 24. Indica los dos t ipos de comunicación general que se regist ra
Verbal y No verbal.
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
Emisor Mensaje Receptor
Canal Código
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
Cuando los autores intercambian roles; emisor-receptor.
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso
comunicat ivo
Emisor: es quien envía el mensaje.
Mensaje: es la información que se t ransmite.
Receptor: es quien recibe el mensaje.
Canal: modo a t ravés del cual se envía el mensaje.
Código: el sistema de signos que permite formular y comprender el
mensaje.

5. 28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se
pueda dist inguir cada uno de los elementos que lo integran
Emisor:
maestra de
inglés
Mensaje:
Hacer 10
oraciones
29. A que llamamos ret roalimentación
Interacción del emisor y receptor donde ambos se aseguran que se
obtenga el dicho mensaje. (Respuesta)
30. Que es la interferencia comunicat iva y señala las dist intas barreras en
la comunicación
Es algo que no deja t ransmitir bien el mensaje, las barreras son: físicas,
fisiológicas, psicológicas, semánt icas y administ rat ivas.
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicat iva
A la relación y acción que hay ent re emisor y receptor.
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia
comunicat iva
1) Interdependencia física: es cuando el emisor y receptor están en
persona o mediante un canal. Gobernador dando el grito de
independencia al pueblo.
2) Acción-Reacción: el receptor t iene una reacción al mensaje que el
emisor le envió. Profesor dando órdenes a un alumno.
3) De las expectat ivas: el emisor y el receptor se conocen y pueden
predecir la posible respuesta del ot ro, o t ienen una expectat iva.
Conversación ent re compañeras.
4) Interacción: hay empat ía y conocimiento ent re los part icipantes y esto
permite crear inferencias en uno mismo y en el ot ro. Conversación ent re
familiares o amigos.
33. ¿Cómo impacta la cultura a la comunicación?
Receptor: Yo
Canal:
Palabra
Código:
Español

6. De acuerdo a las costumbres, las personas se comunican diferente, ya
sea más respetuosamente o coloquialmente. Es muy diferente como nos
comunicamos en México con los niños, amigos, adultos o ancianos a
como se comunican en Argent ina.
34. ¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales?
Conocer, mediante la cultura conocemos como es la gente de
determinado lugar.
35. ¿Qué es t ransición cultural y da un ejemplo?
Mudarse de un lugar a ot ro donde la cultura es diferente, un ejemplo es
cuando estudiantes mexicanas viajan a Canadá y residen ahí por unos
años, deben aprender a vivir ot ra cultura.
36. ¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el
lenguaje?
Es parte de la comunicación no verbal. Las personas sordomudas pueden
comunicarse mediante la escritura.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura:
Comenzó como pictogramas y los grafismos, las primeras escrituras fueron
en Sumeria y en el ant iguo Egipto. En china escribían caracteres en los
caparazones de las tortugas, a este t ipo de escritura ideográfica se le
llamó protoescritura, y apareció al principio del período neolít ico, luego
apareció la escritura del Indo, las runas eslavas, el quipu de los Incas, la
escritura cuneiforme, los jeroglíficos egipcios, la escritura protoelamita,
jeroglíficos anatolios, jeroglíficos cretenses, la escritura de India, la
escritura precolombina y en la edad del hierro; la escritura alfabét ica
38. En el aspect o del “CONOCER-SABER”, ¿cuál fue la import ancia de la
imprenta de Gutenberg?
Dio avance a las ideas y tecnología.
39. ¿Qué son signos lingüíst icos y no lingüíst icos?
Los lingüíst icos son los que cont ienen let ras, y los no lingüíst icos son
imágenes.
40.- podemos encont rar signo lingüíst ico y no lingüíst ico en un mensaje,
ejemplifica
Si, por ejemplo un let rero que contenga una E encerrada en un círculo
rojo y con una línea en medio significa que no se puede estacionar
41. para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al
signo lingüíst ico´

7. 42.-. que es la significación del signo
La imagen, la representación.
43.- que es significado y que es significante, analiza un ejemplo
El significado es la interpretación del signo o representación, significante
es la palabra en sí. Por ejemplo un carro dibujado y la palabra carro en
sí.
44.- para Pierce el signo lo considera en cuanto a
La imagen
45.- que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
El significado es la interpretación del signo o representación, contexto
conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje
46.- indica los cuat ro contextos del mensaje según Pierce
El semánt ico, el físico, el cultural y el situacional
47.- Ejemplifica cada uno de los contextos
Semánt ico.- se refiere en el modo en que se usa una palabra (banco:
lugar donde se deposita dinero, Banco: lugar para sentarse
Físico.- se refiere a la simbología
Cultural.- forma de pensar que poseen los individuos por el simple hecho
de vivir (pásale, paso, esta es tu casa)
48.- señala las diferentes funciones lingüíst icas en la comunicación
Referencial, sintomát ica, apelat iva, fática, metalingüíst ica
49.- ejemplifica cada una de las funciones lingüíst icas en la
comunicación referencial. Automóvil medio de t ransporte
Sintomát ica. “me gust a cómo eres”, “¡no me gust a cómo eres!”
50.- que es la situación comunicat iva y cuáles son los factores que
intervienen en ella
Es aquello que interviene en la comunicación: hablante, mensaje,
oyente, tema, escenario, forma de discurso
51.- cuantos t ipos de receptores encont ramos
Potencial, voluntario e involuntario
52.- quien es el receptor potencial, el receptor voluntario y quien el
involuntario
Potencial.- a quien se le habla, pero puede no entenderte
Voluntario.- a quien se le habla directamente
Involuntario.- a quien no se le habla pero le llega el mensaje

8. 53.- porque hablamos de TU y de Usted
Por señal de respeto o confianza
54.- que es la intención comunicat iva
Es el ansia que se t iene por comunicar ent re el emisor y el receptor
55.- cuales son los condicionantes de la comunicación
Simét rica y asimét rica
56.- en qué consiste la relación ent re los interlocutores
Tono y forma de expresar el mensaje
57.- señala y ejemplifica cada una de ellas
Simét rica.- son relaciones basadas en la igualdad .jefe de t rabajo
asimét rica.- cuando dos o más hablantes t ienen un dist into nivel de
habla o rol.
58.- que son las variables lingüíst icas
Consta de un conjunto de elementos lingüíst icos de similar dist ribución
59.- como consideramos las variables diat ropica, dist rat ica, diafrasica,
diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas.
diatopica.- geográfica. Cuando se conoce el t ipo de lenguaje.
Coreano .Corea
diast rat ica.- el nivel sociocultural y la profesión. Cant inflas
Difásica.- est ilice. El modo de hablar con alguien a quien le t ienes
confianza y a quien no. Qué onda u hola.
Diacrónica.- t iempo. El cambio de lenguaje conforme a los años. No es
lo mismo el castellano de antes al de hoy
60.- en qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
Geográficas, sociales e históricas.
Geográficas.- costumbres expresiones y palabras
Sociales.- se habla de manera dist inta dependiendo el nivel social.
Históricas.- la lengua cambio a t ravés del t iempo