Jovana Gomez

1. Universidad Autónoma de Chihuahua
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Guía de estudio
Estrategias de la comunicación, primer
parcial.
Jovana Ilse Gomez Luna
Profesor: Lic. Adrián Ventura Lares
Periodo 1 grupo G2

2. 1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
“ES TODO AQUELLO QUE ES Y EXISTE” todo aquello que tiene esencia y
percibimos
2. Menciona la clasificación de los seres
 Seres inanimados
 Seres animados
3. Que son los seres inanimados
Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra.
4. Cuáles son los seres animados
-todos los que tiene VIDA
5. Menciona la clasificación de los seres animados
-seres sensibles
-seres insensibles (virus)
-racionales (humanos)
-irracionales (animales)
5. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación
interna pero no externa
-por qué no tienen desarrollado el sistema comunicativo como otras formas de
vida con más avanzadas
7. Las plantas nos informan o nos comunican
-nos informan
8. Que podemos entender por instinto
-es el sentimiento que tenemos los seres animados para proveer alguna situación
ajena a lo que vemos.
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
-si son inteligentes en base a su instinto
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque
- Si, existe la comunicación a través de su semántica, por ejemplo: el ladrido
de un perro
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
-EL hombre
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo

3. • la razón, el intelecto, el apetito… participar de lo divino, conociendo su
obra en la naturaleza, en el cosmos.
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con
Aristóteles
1.- EL HOMBRE CONOCE LAS COSAS MATERIALES POR MEDIO DE LOS SENTIDOS
2.- LO MATERIAL LO HACE INMATERIAL PARA CONOCERLO, ESPIRITUALIZA LAS COSAS,
SACA SU ESENCIA
3.- CONOCE CONCPETOS UNIVERSALES, CONCEPTOS COMPLEJOS QUE NO SON
MATERIALES
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
-A través de su cuerpo y de su alma.
15. Que es la inmaterializarían de lo material
- Lo que no es visto a simple vista
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
- Es la unión entre el alma y el cuerpo
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente
- Porque es el único capaz de usar d comunicarse a través del habla, señas,
gestos con mayor claridad.
18. Cómo se comunicaba el hombre primit ivo
- A través de acciones, movimientos o pinturas plasmadas en cuevas o rocas.
19. Podemos considerar a las pinturas rupest res como un manera de
comunicación humana
-Sin duda, tal vez no sea una manera de decir algo, pero si de comunicar
generación tras generación lo que se vivió en su momento.
20. Dé el concepto et imológico de comunicación
- La palabra comunicación proviene del latin :”Comunis” que significa
“común” .De allí que comunicar signifique transmitir ideas y pensamientos
con el objetivo de ponerlos en común” en otro.

4. 21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama
persuasión
- La retórica.
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la
Retórica de Aristóteles
- Quien dice…..Que…..Porque….Para quien….Con Que Efectos.
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
-Porque lleva un orden y un proceso
24. Indica los dos t ipos de comunicación general que se regist ra R: Verbal: La
oral o la escrita.
No verbal: Es el lenguaje corporal y gestual.
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
Emisor Mensaje Receptor
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
- Cuando establecemos un circuito donde los participantes intercambian sus
papeles de emisor y receptor.
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso
comunicat ivo
 Mensaje: Es la información que se da a transmitir.
 Canal: Es el medio por el cual se transmite el mensaje.
 Emisor: Es quien emite el mensaje.
 Receptor: Es quien recibe el mensaje.
 Código: Sistema de signos y reglas que permite formular y
comprender el mensaje.

5. 28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se
pueda dist inguir cada
uno de los elementos que lo integran
-Cuando recibo un mensaje de mi hermano, el emisor es mi hermano, el
receptor soy yo, el canal es por via telefónica, el mensaje es lo que lleva
escrito en el texto.
29. A que llamamos ret roalimentación
-Cuando se da un mensaje y esté se es contestado
30. Que es la interferencia comunicat iva y señala las dist intas barreras en la
comunicación
-Son barreras u obstáculos que pueden intervenir el proceso de
comunicación.
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicat iva
-Se llaman así por las relaciones por las cuales dos o más personas
dependen de una persona.
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia
comunicat iva
 Interdependencia física: es la existencia física, cuando el receptor y
emisor se encuentran frente a frente o por un canal, por ejemplo
cuando estas platicando con alguien.
 Interdependencia acción: se refiere al tipo de respuesta, (reacción)
provocada por el mensaje (acción) enviado por la fuente o emisor,
teniendo como base la retroalimentación, cuando conversas con
alguien según su respuesta se realiza determinada acción.
 De las expectativas: A partir del conocimiento mutuo del emisor y
del receptor, estos pueden establecer expectativas, predicciones,
sobre las posibles respuestas, que pueden provocar los mensajes y
con el provocar cierta empatía
 De Interacción: Es el cuarto y superior de la interdependencia, la
empatía entre los participantes en el proceso de la comunicación
ha alcanzado, tal desarrollo realizar interferencia

6. 33. Como impacta la cultura a la comunicación
- La cultura es parte de nuestra comunicación, de ahí proviene varias de
nuestros principales pinturas y objetos de suma importancia.
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales
- Las ciencias sociales son las encargadas de estudiar y describir a los seres
que interactúan entre si en todas sus características y la cultura es la
encargada de relucir esas características.
35. Qué es t ransición cultural y da un ejemplo
-Es la evolución cultural del hombre. Por ejemplo las pinturas, ahora se
plasman y se exponen a nivel internacional.
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje
-Es al igual que la verbal , solo que está es plasmada y vista por los demás,
por lo que hay que tener mas cuidado.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
- Con la invención de la escritura, hace más de cinco mil años, hizo posible la
traducción del lenguaje hablado a un lenguaje basado en símbolos gráficos.
Este proceso permitió la perpetuidad de las ideas, lo cual cambio
38. En el aspect o del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la
imprenta de Gutenberg
-Con la invención de la imprenta se difundió las ideas, aumentando aún más
el conocimiento humano.
39. Que son signos lingüíst icos y no lingüíst icos
-Los signos lingüísticos son las palabras y el enunciado.
Los signos NO lingüísticos se refieren a los símbolos o iconos que representan
al objeto referido.

7. 40. Podemos encont rar signo lingüíst ico y no lingüíst ico en un mensaje,
ejemplifica
- Al momento que nos dirigimos a unas albercas, el letrero con una sombrilla
seria un signo lingüístico y el no lingüístico seria la alberca
41. Para el sociológo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo
lingüíst ico
- Son los encargados de transmitir la información.
42. Que es la significación del signo
-Indica las señales de algún lugar o algo en común.
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
- El significante es la forma de material que toma un signo, el significado es la
imagen mental o el concepto que representa según la escritura.Un ejemplo
es la bandera blanca que simboliza PAZ.
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
-En cuanto a la interpretación o representación.
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
- Es la interpretación del signo o representación.
46. Indica los cuat ro contexto del mensaje según Pierce
 Contexto semántico.
 Contexto físico.
 Contexto situacional.
 Contexto cultural.

8. 47. Ejemplifica cada uno de los contextos
 Contexto Semántico: : significado que adquieren los signos
dependiendo de la relación que establecen con el significado de
otros signos, por la relación que establecen con el significado de
otros signos, por gramatical o un tecnicismo entre las costureras.
 Contexto físico: corresponde al medio físico donde se realiza la
comunicación del mensaje
 Contexto situacional: circunstancias en que nos orientamos para
poder interpretar el contenido y el mensaje de forma pertinente
 Contexto cultural: son frases aprendidas así como maneras de
actuar y expresiones
48. Señala las diferentes funciones lingüíst icas en la comunicación
 Función referencial.
 Función sintomática.
 Función apelativa.
 Función fática.
 Función metalingüística.
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüíst icas en la comunicación
 Referencial: Cuando ofrecemos alguna localización.
 Sintomática: Cuando suministra la información de el hablante.
 Apelativa: Cuando nos dirigimos a un interlocutor.
 Fática: Tiene como fin poner en contacto a los interlocutores, por
ejemplo una despedida.
 Metalingüística: Es cuando el mensaje se expresa por si mismo.
50. Qué es la situación comunicat iva y cuáles son los factores que intervienen
en ella
- Es cuando se da la comunicación y los factores que intervienen en ella se
dan a exponer.
 Quien….Hablante
 Que….Mensaje
 A quien….Oyente
 De que…Tema
 Donde…Escenario.

9. 51. Cuántos t ipos de receptores encont ramos:
-Son 4
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el
involuntario
-El receptor potencial es aquel que escucha el mensaje,el receptor voluntario
es a quien queremos que llegue el mensaje, por último el involuntario quien
sin querer capta pero sin lograr impacto en él.
53. Por qué hablamos de TU y de USTED
-Depende del lugar, la edad, la formalidad y el estatus de la persona con la
que tenemos una conversación.
54. Que es la intención comunicat iva
-Es el ansia que se tiene para comunicar entre el emisor el receptor.
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación
 La variable comunicativa.
 La relación entre los interlocutores.
 Simétrica o asimétrica.
56. En que consiste la relación ent re los interlocutores
- En el entorno y la forma en expresar los mensajes.
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
 -Simétrica: Donde hermano con hermano conviven en un entorno
familiar.
 -Asimétrica: En donde padre e hijo tiene una conversación.
58. Qué son las variables lingüíst icas
-Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.

10. 59. Cómo consideramos las variables diát ropica, diast rát ica, diáfasica,
diacrónica, da un
Ejemplo de cada una de ellas
 Diatónica: Es cuando reconocemos el origendel hablante en su forma
de expresarse, por ejemplo cuando decimos “bay” decimos “adiós”
 Diastática Es cuando el modo de educación o nivel sociocultural
influyen en el modo de emplearla lengua.
 Difásica: Conocida por ser estilística diferencias en el habla según el
interlocutor, cambia si nos referimos a un familiar a un supervisor o jefe.
 Diacrónica: Que son los cambios de lengua conforme pasan los años
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
-Es en el momento en el que las las lenguas son habladas en base a una
extensión territorial, y tienden a diferenciarse , cuentan con modalidades,
como lo son:
 Geográficas: Costumbres, expresiones, o palabras que cambian.
 Sociales: Cambios en el habla según el nivel social.
 Históricas: Cambios con la evolución del tiempo.