Este documento presenta un temario para un primer parcial sobre estrategias de comunicación. Aborda conceptos filosóficos como la clasificación de los seres de acuerdo a Aristóteles, así como los tipos de comunicación y sus elementos. Explica la evolución del lenguaje humano, la importancia de la escritura y la imprenta. Finalmente, analiza factores que influyen en la comunicación como las variables lingüísticas, los tipos de receptores y las modalidades del idioma español.

1. TEMARIO PRIMER PARCIAL
ESTRATEGIAS DE
COMUNICACION
Diana Laura Sánchez Flores
Matricula: 283270 Grupo: G5

2. 1.-Dé el c oncepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
 “ES TODO AQUELLO QUE ES Y EXISTE”
 Es decir, todo aquello que tiene esencia y percibimos
2. Menciona la clasificación de los s eres
 SERES INANIMADOS.
 SERES ANIMADOS.
3. Que son los seres inanimados
Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra
4. Cuáles son los seres animados
Aquello que tiene vida
5. Menciona la clasificación de los s eres animados
SERES INSENSIBLES
 Microrganismos, células, bacterias, virus, plantas
SERES SENSIBLES
 IRACIONALES
 Animales que son sensitivos, tienen un instinto, son inteligentes pero en
base a su instinto, tienen memoria
 RACIONALES
 Hombre, inteligencia basada en la razón.

3. 6. Por qué indicamos que los s eres animados insensibles solo tiene comunicación interna
pero no externa
Porque solo nos transmiten la información que necesitamos pero no nos la comunican
verbalmente y no reciben retroalimentación.
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Nos informan, por ejemplo los cambios de estaciones
8. Que podemos entender por instinto
Es un impulso natural, interior e irracional que provoca una acción o un sentimiento sin
que se tenga conciencia de que se hace.
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
No tienen inteligencia pero tienen instinto que los ayuda a sobrevivir
10. Tienen c omunicación entre ellos, existe un c ódigo que los distingue, si no, porque
Si, tienen su propia forma de comunicarse, por medio de sonidos o gestos, etc. Por
ejemplo los simios que cada gesto que hacen significa algo.
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
El único animal racional es el hombre, la racionalidad es la capacidad que le permite al
hombre analizar y evaluar las situaciones para que todo resulte a su conveniencia.
12. Cómo conoce el hombre su c osmovisión, s u mundo
La búsqueda continua del cosmos, por parte de los pensadores griegos, los condujo a
descubrirse como parte de este cosmos y, en consecuencia, a preguntarse por sí mismos.
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo c on Aristóteles
1.- EL HOMBRE CONOCE LAS COSAS MATERIALES POR MEDIO DE LOS SENTIDOS
2.- LO MATERIAL LO HACE INMATERIAL PARA CONOCERLO, ESPIRITUALIZA LAS
COSAS, SACA SU ESENCIA

4. 3.- CONOCE CONCPETOS UNIVERSALES, CONCEPTOS COMPLEJOS QUE NO SON
MATERIALES
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las c osas materiales
Por medio de los sentidos: vista, oído, olfato, tacto.
15. Que es la inmaterializacion de lo material
Es cuando algo sabes que es físicamente y te haces de una idea de lo que es en tu
mente, que cuando lo mencionan lo imaginas.
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
Es todo aquello que sabemos que es, mas no podemos verlo ni tocarlo, por ejemplo el
amor, la democracia, etc.
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente
Porque piensa lo que va a decir y luego lo comunica.
18. Cómo se c omunicaba el hombre primitivo
Por medio de pinturas rupestres, gestos, gruñidos, señales, etc .
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación
humana
Si, ya que indicaban a los grupos que quedaban detrás en una travesía a donde debían
dirigirse, los peligros que había o donde había ríos, comida.
20. Dé el concepto etimológico de c omunicación
Comunicare – Comun-ion
“poner algo en común”
21. En qué obra Aristóteles estudia la c omunicación humana a la que llama persuasión
22. Dé a c onocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de
Aristóteles

5. 23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
Se dice que es un proceso porque lleva una serie de pasos a seguir
24. Indica los dos tipos de comunicación general que s e registra
*VERBAL
*NO VERBAL
25. Desarrolla el esquema básico de c omunicación
Existe un emisor quien es el que envía el mensaje, el mensaje es la información que se
desea enviar; en este influye el canal que es el medio por el cual se transmite el mensaje
y el código que es el idioma, signos, formas, etc por el cual el mensaje puede ser
desifrado y comprendido, el receptor es quien recibe el mensaje
26. A que le llamamos dinamismo de la c omunicación
Es cuando dos personas hablan e intercambian los papeles de emisor y receptor y se
establece un circulo de comunicación. En pocas palabras es cuando hay una charla
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo
*Mensaje: Es la información que se desea transmitir
*Emisor: Es quien envía el mensaje
*Receptor: Es quien recibe el mensaje
*Codificar: Formular o codificar con letras, palabras, símbolos lo que se quiere decir
*Decodificar: Descifrar lo que el Emisor quiso decir por medio de lo codificado.
*Interferencias: Es todo aquello que puede impedir que el mensaje llegue claro o llegue
por completo al receptor.
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu v ida diaria, donde se pueda distinguir
cada uno de los elementos que lo integran

6. Por ejemplo cuando le digo a mi novio que llegue a las 3 a mi casa por medio de un
mensaje de texto codifico lo que quiero decirle, el recibe el mesaje y lo decodifica
leyéndolo y analizándolo, alguna interferencia pudo ser que yo no trajera saldo para
enviarlo.
29. A que llamamos retroalimentación
Es cuando el emisor obtiene una respuesta ya sea negativa o positiva por parte del
receptor
30. Que es la interferencia c omunicativa y señala las distintas barreras en la
comunicación
Cuando se transmite un mensaje y por algún motivo no llega al receptor. Las barreras son
la fisiológica, física, semántica, psicológica y administrativa.
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa
A todo aquello que influye para que haya una comunicación, el emisor y el receptor al
comunicarse crean un ambiente de interdependecia, ya que se afectan uno al otro al
condicionarse con las respuestas y mensajes que emiten
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa
* Interdependencia física.- Existencia física entre emisor y receptor, ya sea que se
encuentren frente a frente o mediante un canal.
* Acción Reacción.- Se refiere al tipo de respuesta, (reacción) provocada por el
mensaje (acción) enviado por la fuente o emisor. Teniendo como base la
retroalimentación.
* De las expectativas.- A partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor,
éstos pueden establecer expectativas, predicciones, sobre las probables
respuestas, que puedan provocar los mensajes y con ello provocar cierta empatía.

7. * Interacción.- Es el cuarto y superior de la interdependencia, la empatía entre los
participantes en el proceso de comunicación ha alcanzado , tal desarrollo que
permite realizar inferencias mutuas sobre las conductas propias y del otro.
33. Como impacta la cultura a la comunicación
Porque todos los avances dados en el hombre y la cultura se han dado en base al
lenguaje y por ende en la comunicación, por ejemplo conforme fue avanzando el ser
humano se fue creando la escritura y así una forma de enviar más allá la información.
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales
“el conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una
Sociedad de otra”.
35. Qué es transición cultural y da un ejemplo
Es cuando cultura de otro lado se te va pegando, por ejemplo cuando nosotros decimos
“bye” que es algo propio de los estadounidenses, pero al ser un estado colindante sucede
esa transicion cultural.
36. Cuál es la importancia de la escritura para la c omunicación y el lenguaje
Es muy importante ya que fue la primera forma de transmitir intercambios ideológicos que
permitió un desarrollo acelerado en la ciencia y el arte.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de
Gutenberg
39. Que s on signos lingüísticos y no lingüísticos
• Los signos lingüísticos.-esto es las palabras y enunciados.

8. • Los no lingüísticos.- se refiere a los símbolos o iconos que representan al objeto
referido.
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica
Si por ejemplo cuando vemos un símbolo que tiene una señal de un restaurante cerca y
debajo dice “Restaurante”
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al s igno lingüístico
42. Que es la s ignificación del s igno
43. Qué es significado y qué s ignificante, analiza un ejemplo
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
45. Que es significado s egún la teoría de Pierce y que contexto
El significado según Pierce, es la interpretación del signo o representación.
Es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje (lugar y tiempo, cultura
del emisor y receptor, etc.) y que permiten su correcta comprensión.
46. Indica los cuatro c ontexto del mensaje s egún Pierce
• Contexto Semántico
• Contexto Físico
• Contexto Situacional
• Contexto Cultural
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
• Contexto Semántico:
PUNTO: Hace Referencia a un signo gramatical

9. PUNTO: Entre Las costureras labor que se hace sobre un lienzo
• Contexto Físico : Lingüísticos y no lingüísticos, por ejemplo señales de tránsito,
carteles, semáforos, etc.
• Contexto Situacional: Aquí, allá, cerca, cuando hacemos referencia a lugar y
tiempo.
• Contexto Cultural: “Pásale Paco, esta es tu casa”
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la c omunicación
*Función Referencial
*Función Sintomática
*Función Apelativa
*Función Fática
*Función Metalingüística
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
*Función Referencial: Cuando damos información precisa, datos concretos sin revelar
opiniones ni sentimientos personales, simplemente intercambiamos conceptos concretos
y exactos
*Función Sintomática: Cuando hablamos aunque no hagamos una referencia específica a
ello, manifestamos nuestro estado de ánimo, nuestras actitudes o nuestra pertenencia a
un grupo social.
*Función Apelativa: apelativa condicionamos al interlocutor, buscamos convencerlo,
tratamos de presentarnos ante él a través de la comunicación lingüística en forma tal que
sean aceptadas nuestras proposiciones.

10. *Función Fática: Tienen la finalidad de poner en contacto lingüístico a los interlocutores,
de situarlos en el dialogo para, en el caso necesario, abierto ya en el canal, ir al asunto.
*Función Metalingüística: Cuando damos el significado o conceptos de las palabras o s
estructura interna, su pronunciación u ortografía.
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella
* Quién = hablante
* Qué = Mensaje
* A quién = oyente
* De qué = tema
* Dónde = escenario
* Cómo = forma de discurso
51. Cuántos tipos de receptores encontramos
Tres tipos: Receptor potencial, receptor voluntario, receptor involuntario.
52. Quién es el receptor potencial, el receptor v oluntario y quién el involuntario
* Receptor potencial: No necesariamente comprende lo que se le está diciendo.
* Receptor Voluntario: Comprende lo que dice y hace.
* Receptor involuntario: Las circunstancias hicieron que escuchara algún mensaje.
53. Por qué hablamos de TU y de USTED
Depende de la edad, el carácter, lugar, confianza y status que tiene esa persona.
54. Que es la intención c omunicativa
Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor
55. Cuáles s on los condicionantes de la comunicación
* Intención Comunicativa:

11. * Relación entre los interlocutores
* Simétrica
* Asimétrica
Variables lingüísticas
Dialópica
Diastrática
Diafásica
Diacrónica
56. En que consiste la relación entre los interlocutores
Será el tono y la forma de expresar los mensajes:
*Simétrica
*Asimétrica
57. Señala y ejemplifica c ada una de ellas
* SIMÉTRICA: Son relaciones basadas en la igualdad. Los participantes tienden a
igualar su conducta recíproca.
* ÁSIMÉTRICA: Cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o
rol jerárquico manejan distinta cantidad de información.
58. Qué s on las variables lingüísticas
Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución y son diátropica,
diastática, difásica, diacrónica.
59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastática, difásica, diacrónica, da un
Ejemplo de cada una de ellas

12. Diátropica: Cuando por ejemplo alguien que viene de Sonora lo identificamos por su
acento.
Diastática: Cuando identificamos que una persona esta estudiada o no por su forma de
hablar.
Difásica: Cuando por ejemplo no hablamos igual con nuestros amigos que en nuestra
casa.
Diacrónica: Cuando por ejemplo antes se escribía de una forma, con una v en vez de n y
ahora ya no.
60. En qué consisten y cuáles s on las modalidades del idioma español
*Modalidades Geográficas: Cuando de un lugar a otro, o de un país a otro ya que se
tienen diferentes costumbres se usan otro tipo de palabras para expresar cosas o para
decir algo.
*Modalidades Históricas: Las lenguas cambian a través del tiempo.
*Modalidades Sociales: Cuando un licenciado no habla igual que un albañil. Las diferentes
clases sociales nos dejan diferenciar socialmente al interlocutor. Las diferencias sociales
muchas veces se dejan ver en el idioma del hablante.