guia de lenguaje tercero

1. ESCUELA BÁSICA VEGASDE CONCHA
LENGUAJEY COMUNICACIÓN
PROFESOR JOSE MONTECINOS
TERCERO BÁSICO
GUÍA DE TRABAJO 4”Creación de texto instructivo”.
Nombre: Fecha:
ACTIVIDAD 1: ¿Recordemos?Recuerda y responde.
¿Has armado un juguete con tus manos?
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¿Qué hiciste?
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¿Cómo lo elaboraste?
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¿Qué materiales usaste?
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¿Cómo resultó tu experiencia?
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¿Qué vamos a aprender? Sabrás que lo estas aprendiendo si…
Escribir instrucciones, usando un
formato adecuado y transmitiendo el
mensaje con claridad.
Logras escribir instrucciones para armar
un objeto.
Recuerda: Encuentra un espacio propicio para realizar tu guía de trabajo, intenta trabajar solo/a y en un
tiempo no más allá de 60 a 90 minutos. Envía fotografías y cualquier duda o consulta realizarla al teléfono de
la Profesora Fabiola o al del Profesor José.

2. ACTIVIDAD 2: ¿Comencemos? Revisa el texto “Títeres de palitos de helado”. Fíjate en las partes que lo
componen y las palabras que utiliza para entregar las instrucciones.
Planificaciónde la escritura:
Piensa en un juguete que sepas elaborar, los materiales que necesites, los pasos que debes seguir y a quién
le vas a enseñar a fabricarlo. Completa el siguiente organizador:
¿Qué voy a hacer?
¿Cuál es el propósito
de mi texto?
¿A qué público irá
dirigido?
¿Qué materiales
necesito?
¿Cómo comienzo?
¿Qué pasos siguen
después?
¿Cómo lo termino?

3. ACTIVIDAD 3:¿Apliquemos loaprendido? Con toda la información que has recopilado, comienza a escribir tu
texto instructivo.
Ten presente las siguientes indicaciones para la redacción de tu texto:
• Debes comenzar por un título.
• Menciona la edad de los destinatarios de tu texto.
• Haz una lista de materiales.
• Escribe en orden cronológico las instrucciones, o sea, desde lo que se realiza primero hasta lo que se debe hacer al
final.
• El lenguaje debe ser sencillo para que las instrucciones sean comprensibles.

4. ACTIVIDAD 4:¿Profundicemos? Lee la siguiente información sobre el proceso de escritura.
1.- Marca con un tick si tu texto cumple con las características mencionadas, o equis si no lo hace.
2.- Revisa tu texto, marcando aquellos aspectos que debes mejorar. Fíjate en la ortografía y en la claridad de las ideas
que estás expresando. Puedes pedir ayuda a un adulto. Observa el ejemplo.

5. 3.- Reescribe tu texto, incorporando las mejoras que sean necesarias.
4.- Una vez que lo hayas terminado, incorpora dibujos o imágenes de los materiales, de algún paso importante o del
resultado final.
¿Qué aprendí sobre la revisión y edición de la escritura de textos instructivos?
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¿Qué actividad te resultó más difícil de resolver? ¿Por qué?
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¿Crees que las imágenes en los textos instructivos son útiles? ¿Por qué?
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6. ACTIVIDAD 5: ¿Evaluémonos? Relee el texto: “Títeres de palito de helado” y responde las siguientes preguntas.