Este documento presenta un material multimedia diseñado en PowerPoint 2010 para enseñar el hábito del ahorro a niños a través de cuentos interactivos. El material contiene dos cuentos reconocidos con actividades interactivas accesibles a través de hipervínculos. El objetivo es motivar a los niños a aprender sobre el ahorro de manera significativa y complementar su formación financiera a través de la lectura y el juego.
Queridas familias y cuidadores, reciban un saludo afectuoso de parte del ministerio de educación y de todos profesores
que están buscando las mejores estrategias para acompañar a sus estudiantes con el trabajo académico en casa.
Les enviamos un mensaje de tranquilidad, confianza y apoyo solidario. Vivimos momentos
que nos invitan a compartir tiempo en casa como familia, y aunque en un ambiente de
incertidumbre, esto es una gran oportunidad para el aprendizaje y el afianzamiento de nuestros
vínculos. ¡Ánimo! Juntos sortearemos las dificultades, y lograremos sacar de esta situación su
mayor provecho. La llegada del Coronavirus 2019- (COVID-19) al país, ha generado que el
Gobierno Nacional, en coordinación con las autoridades territoriales, implementen medidas
sobre las que no teníamos precedentes en la historia reciente de Colombia, buscando con ello
proteger la vida y la salud de todos los colombianos, especialmente de quienes son más
vulnerables.
Por tal razón cada Institución Educativa y sus docentes determinarán las estrategias, recursos y
guías para el plan de trabajo académico en casa de acuerdo con las características de las familias,
las edades de los estudiantes, los recursos disponibles, las facilidades del entorno y los
propósitos formativos según el grado cursado por cada niño, niña, adolescente o joven. (MEN,
2020).
Queridas familias y cuidadores, reciban un saludo afectuoso de parte del ministerio de educación y de todos profesores
que están buscando las mejores estrategias para acompañar a sus estudiantes con el trabajo académico en casa.
Les enviamos un mensaje de tranquilidad, confianza y apoyo solidario. Vivimos momentos
que nos invitan a compartir tiempo en casa como familia, y aunque en un ambiente de
incertidumbre, esto es una gran oportunidad para el aprendizaje y el afianzamiento de nuestros
vínculos. ¡Ánimo! Juntos sortearemos las dificultades, y lograremos sacar de esta situación su
mayor provecho. La llegada del Coronavirus 2019- (COVID-19) al país, ha generado que el
Gobierno Nacional, en coordinación con las autoridades territoriales, implementen medidas
sobre las que no teníamos precedentes en la historia reciente de Colombia, buscando con ello
proteger la vida y la salud de todos los colombianos, especialmente de quienes son más
vulnerables.
Por tal razón cada Institución Educativa y sus docentes determinarán las estrategias, recursos y
guías para el plan de trabajo académico en casa de acuerdo con las características de las familias,
las edades de los estudiantes, los recursos disponibles, las facilidades del entorno y los
propósitos formativos según el grado cursado por cada niño, niña, adolescente o joven. (MEN,
2020).
1. INDICE 1. Descripción 2. Objetivo General y Específico 3. Situación de Aprendizaje 4. Pregunta Generadora 5. Producto Principal 6. Tareas (Herramientas de Andamiaje ) 7. Lista de Verificación 8. Criterios de Evaluación
2. Descripción Presentación de un socio drama en donde pongan en práctica lo trabajado en Los Círculos de Lectores tomando en cuenta la participación de la comunidad educativa y padres de familia.
3. Objetivo General Implementar técnicas de lectura comprensiva que conlleven al análisis de diferentes textos. Objetivo Especifico Emplear los círculos de lectores a través de talleres y videos para el reforzamiento de la lectura comprensiva.
4. Situación de Aprendizaje Los estudiantes de la Escuela PFLC II lomas virreyes presentan dificultades en la lectura comprensiva, lo cual ocasiona fracasos en las diferentes asignaturas. Estos niños(as) en muchas ocasiones no cuentan con ayuda en el hogar porque los padres en mayoria no saben leer ni escribir.
1. INDICE 1. Descripción 2. Objetivo General y Específico 3. Situación de Aprendizaje 4. Pregunta Generadora 5. Producto Principal 6. Tareas (Herramientas de Andamiaje ) 7. Lista de Verificación 8. Criterios de Evaluación
2. Descripción Presentación de un socio drama en donde pongan en práctica lo trabajado en Los Círculos de Lectores tomando en cuenta la participación de la comunidad educativa y padres de familia.
3. Objetivo General Implementar técnicas de lectura comprensiva que conlleven al análisis de diferentes textos. Objetivo Especifico Emplear los círculos de lectores a través de talleres y videos para el reforzamiento de la lectura comprensiva.
4. Situación de Aprendizaje Los estudiantes de la Escuela PFLC II lomas virreyes presentan dificultades en la lectura comprensiva, lo cual ocasiona fracasos en las diferentes asignaturas. Estos niños(as) en muchas ocasiones no cuentan con ayuda en el hogar porque los padres en mayoria no saben leer ni escribir.
5. DESTINATARIOS
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Dirigido a niños y niñas mayores de 8 años o estudiantes que cursen como
mínimo grado quinto de nivel básica primaria
6. OBJETIVOS
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Proporcionar mediante el hábito de la lectura herramientas que fomenten el
hábito del ahorro en los niños y niñas.
Motivar a los niños y niñas a partir del aprendizaje significativo para
complementar el proceso de formación del Ahorro
Analizar y complementar lo aprendido durante el curso
Estimular la cultura del ahorro en los niños y niñas
7. CONTENIDOS
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Pantalla Inicial con Título, Bienvenida e Indicaciones
Selección de cuento
Inicio, ambientación
Ejercicio de interactividad
HABILIDADES
Manejo de las Tic
Comprensión de la Interactividad por medio de botones, flechas y elementos de
navegación
Manejo de herramientas tecnológicas (hardware y software)
PROCEDIMIENTOS
El material multimedia diseñado es apto para usarse como estrategia
metodológica de la clase. El docente debe iniciar con una breve presentación del
contenido y las principales funcionalidades que el niño encontrará.
8. JUSTIFICACIÓN
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Breve Descripción del Material: Este material ha sido diseñado en Power Point
2010 para complementar la enseñanza del hábito del ahorro como una estrategia
de vida a los niños y niñas.
Metáfora o ambiente gráfico: Consta de dos cuentos reconocidos por su
brevedad y enseñanza, y en donde se promueve la interactividad a lo largo de la
lectura.
Aportaciones del material: El aporte fundamental que realiza el material
multimedia Cuentos Interactivos Ahorrito es la búsqueda de enseñanzas sobre el
tema el ahorro por medio del aprendizaje interactivo y motivador.
Función y los aprendizajes que se abordan: El archivo creado en Power Point
tiene conexión con hipervínculos a través de botones de avance y retroceso, así
como sección de preguntas sobre las lecturas de los cuentos con respuestas
correctas o incorrectas.
9. DESCRIPCIÓN DETALLADA
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Diseño de un libro de cuentos en Power point, donde el
usuario pueda interactuar a través de múltiples actividades que
se desarrollarán en torno a la lectura de cada uno de los dos
cuentos que posee el libro. Se realiza en Power point por la
Descripción facilidad y la experiencia en el manejo de esta herramienta.
Inicia con una presentación breve con las funcionalidades del
libro y sus objetivos, luego se abre el menú de selección con los
cuatro cuentos donde realizará sus actividades interactivas que
se desprenden a través de hipervínculos para conocer aspectos
relacionados con las historias del ahorro.
Cuento # 1
Cuento # 2
Presentación Fin
Ejercicios
Cuento # 3
Cuento # 4
Contenidos La presentación será quien de paso al inicio de los cuentos, sin
antes explicar cómo funcionan y sus objetivos. Luego se dará
paso al menú principal donde el usuario podrá acceder a cada
uno de los cuentos, por elección propia, para iniciar la aventura
de la lectura, y dentro de ellas, se encontrará con ejercicios
donde podrá interactuar con la historia.
Cada cuento contará con una serie de actividades descritas a
continuación en forma general:
- Decide
- Completa la historia
Actividades - Pregunta Pregunta..
De ésta forma se podrá ir evaluando si el usuario mantiene el
hilo de la lectura y reflexiona de acuerdo al actuar de los
protagonistas de las historias.
10. ESTRUCTURA GRÁFICA
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Ejercicio
La cigarra y la
hormiga Lectura
Menú
Principal
Selección Salir
de cuento
La gallina de los
huevos de oro Lectura
Ejercicio
22. ASPECTOS GENERALES
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Para la utilización del material multimedia es necesario disponer de los equipos de
cómputo necesario con dispositivos de audio y video para el óptimo desarrollo del
mismo. Se recomienda:
Un equipo de cómputo por estudiante
Audífonos, bafles
Resolución de pantalla óptima
Microsoft Power Point
Recomendado: Windows XP o Windows 7
Debido a la duración del material es necesario que las instalaciones donde se va a
llevar a cabo la actividad estén en condiciones de acondicionamiento favorables para
el niño. Así se logrará una mayor concentración y disposición.
23. ORIENTACIONES PARA EL USO
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Antes:
Realizar las lecturas y actividades incluídas en el poster.
Escuchar y comentar el podcast sobre el audiocuento “La Princesa Futbolista”.
Observar, analizar y debatir el video “El Ahorro”.
Durante:
Visualización y realización de las actividades propuestas en el material
multimedia.
Después:
El docente debe realizar una charla reflexiva con los niños y niñas donde oriente
el aprendizaje adquirido con la utilización del material.