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12 Pasos básicos para lograr un
                    buen taller
 Presentación
 Introducción
 ¿Qué es un taller?
 Las actividades deben ser…
 Rol del facilitador
 Los 12 pasos para un buen taller
 Consultar si hay dudas
 Las técnicas grupales
 Evaluación
 Esta presentación te proporcionará la
  información necesaria para que puedas
  diseñar y realizar un taller.
 Al final de la lectura el alumno será capaz de
  reconocer los pasos básicos para el diseño e
  implementación de un taller.




                                            Inicio
 Los talleres son un formato muy común en la
 educación, útiles para la transmisión de información y
 la adquisición de capacidades. Cuando un taller se
 originas es para lograr que un grupo pequeño de
 personas mejore su formación, obtenga conocimientos
 y aprenda a aplicarlos por medio de las actividades
 propuestas en el mismo.




                                                   Inicio
 Es una metodología que
 permite desarrollar
 capacidades y
 habilidades lingüísticas,
 destrezas cognoscitivas,
 practicar valores
 humanos, a través de
 actividades cortas e
 intensivas que logren la
 cooperación,
 conocimiento y
 experiencia en un grupo
 pequeño de personas.        Inicio
Inicio
 Se encarga de organizar la
  preparación y la realización,
  determinando las actividades
  que se llevaran a cabo en los
  talleres.
 Ser guía para los
  participantes, observando la
  dinámica del grupo y creando
  una atmósfera propicia para
  el adecuado manejo del taller.


                        Inicio
Planeación del Taller
                                                                                  Diseñar Métodos de Ens. y
        Definir objetivos              Información de los participantes
                                                                                        Actividades




                                    Realización del taller
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                                                     conflictos




                                             Evaluación
     Resumir la sesión y pedir retroalimentación                           Disfruta y diviértete      Inicio
 1) Definir objetivos: es importante que
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  taller por ejemplo: ¿se intenta transmitir
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 2) Información de los participantes: obtener
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   10) Cambio de actividades: si es necesario, cambia tus
    actividades, es por eso que se te pide que tengas unas
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                                                               Cuadro
 11) Resumir la sesión y pedir
  retroalimentación: es importante
  hacer un resumen breve para que
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  significativo y la retroalimentación
  te ayuda a ti, a mejorar.

 12) Diviértete y disfruta: no debes
  olvidar que este taller esta hecho
  para divertirse y disfrutar.


                                         Cuadro
 http://www.dosideas.com/noticias/metodologias/337-
 12-consejos-para-hacer-un-buen-taller.html

 http://books.google.com.mx/books?id=Bo7tWYH4xMM
 C&pg=RA1-
 PA16&dq=talleres+educativos&hl=es&ei=Sdb7TO7sO4as
 sAPms8n2DQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnu
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 ducativos&f=false


                                                   Inicio
 Se te anexa información de técnicas de grupos para que las
    conozcan mejor o las recuerdes:

    http://www.pjcweb.org/Biblioteca/Taller_de_lideres/L5_T
    ecnicas_dinamicas_para_grupo.htm

 http://books.google.com.mx/books?id=Rg432ZecyOAC&p
    rintsec=frontcover&dq=din%C3%A0mica+de+de+grupo&
    hl=es&ei=L937TL7SFou4sAOojLn2DQ&sa=X&oi=book_re
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 Contesta según se te pida e indique seleccionar un inciso:
1)¿Que es un taller?
2)Las actividades de un taller deben ser:
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Cómo hacer un taller educativo

  • 1. 12 Pasos básicos para lograr un buen taller
  • 2.  Presentación  Introducción  ¿Qué es un taller?  Las actividades deben ser…  Rol del facilitador  Los 12 pasos para un buen taller  Consultar si hay dudas  Las técnicas grupales  Evaluación
  • 3.  Esta presentación te proporcionará la información necesaria para que puedas diseñar y realizar un taller.  Al final de la lectura el alumno será capaz de reconocer los pasos básicos para el diseño e implementación de un taller. Inicio
  • 4.  Los talleres son un formato muy común en la educación, útiles para la transmisión de información y la adquisición de capacidades. Cuando un taller se originas es para lograr que un grupo pequeño de personas mejore su formación, obtenga conocimientos y aprenda a aplicarlos por medio de las actividades propuestas en el mismo. Inicio
  • 5.  Es una metodología que permite desarrollar capacidades y habilidades lingüísticas, destrezas cognoscitivas, practicar valores humanos, a través de actividades cortas e intensivas que logren la cooperación, conocimiento y experiencia en un grupo pequeño de personas. Inicio
  • 7.  Se encarga de organizar la preparación y la realización, determinando las actividades que se llevaran a cabo en los talleres.  Ser guía para los participantes, observando la dinámica del grupo y creando una atmósfera propicia para el adecuado manejo del taller. Inicio
  • 8. Planeación del Taller Diseñar Métodos de Ens. y Definir objetivos Información de los participantes Actividades Realización del taller Participación Crear Recordar los Enunciar activa y Proporcionar Cambio de Presentación ambiente aprendizajes objetivos resolución de Información actividades adecuado obtenidos conflictos Evaluación Resumir la sesión y pedir retroalimentación Disfruta y diviértete Inicio
  • 9.  1) Definir objetivos: es importante que concretemos lo que queremos lograr con el taller por ejemplo: ¿se intenta transmitir nueva información?, ¿queremos cambiar comportamientos?, etc.  2) Información de los participantes: obtener información de los que asistirán al taller, ejemplo: edad, nivel educativo actualmente cursado, numero de asistentes, etc  3) Diseñar métodos de enseñanza y actividades: formular los métodos de enseñanza conforme a las actividades y de acuerdo a la temática que se abordará, ejemplo: videos, técnicas de grupo, Cuadro diapositivas, etc.
  • 10.  4)Presentación: permitir que los participantes se conozcan , realizar técnicas de presentación.  5) Enunciar objetivos: contar al grupo lo que se busca lograr con el taller , establecer reglas y enunciar actividades que se harán, pedir retroalimentación.  6)Crear ambiente adecuado: si se hace correctamente los pasos anteriores, se logara una buena atmósfera.  7)Participación activa y resolución conflictos: permitir que todos los asistentes participen y busquen solucionar los conflictos.  8)Proporcionar información: dar conocimientos generales de la temática del taller.  9)Recordar aprendizajes obtenidos: hacer un recuento de todo lo enseñado para generar conexiones de aprendizaje.  10) Cambio de actividades: si es necesario, cambia tus actividades, es por eso que se te pide que tengas unas actividades extras. Cuadro
  • 11.  11) Resumir la sesión y pedir retroalimentación: es importante hacer un resumen breve para que realmente se haga un aprendizaje significativo y la retroalimentación te ayuda a ti, a mejorar.  12) Diviértete y disfruta: no debes olvidar que este taller esta hecho para divertirse y disfrutar. Cuadro
  • 12.  http://www.dosideas.com/noticias/metodologias/337- 12-consejos-para-hacer-un-buen-taller.html  http://books.google.com.mx/books?id=Bo7tWYH4xMM C&pg=RA1- PA16&dq=talleres+educativos&hl=es&ei=Sdb7TO7sO4as sAPms8n2DQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnu m=1&ved=0CCUQ6AEwAA#v=onepage&q=talleres%20e ducativos&f=false Inicio
  • 13.  Se te anexa información de técnicas de grupos para que las conozcan mejor o las recuerdes:  http://www.pjcweb.org/Biblioteca/Taller_de_lideres/L5_T ecnicas_dinamicas_para_grupo.htm  http://books.google.com.mx/books?id=Rg432ZecyOAC&p rintsec=frontcover&dq=din%C3%A0mica+de+de+grupo& hl=es&ei=L937TL7SFou4sAOojLn2DQ&sa=X&oi=book_re sult&ct=result&resnum=4&ved=0CDUQ6AEwAw#v=onep age&q&f=false Inicio
  • 14.  Contesta según se te pida e indique seleccionar un inciso: 1)¿Que es un taller? 2)Las actividades de un taller deben ser: a) Atractivas b) relacionadas con la temática c) como sea. 3) ¿Para qué definir objetivos? 4)La retroalimentación nos sirve para : a) Fastidiar b) guiar nuestro desempeño c) reconocer que todos tenemos errores 5)Debo hacer un resumen para: a)Generar conexiones b) recordar lo que debo de hacer c)perder tiempo .  ¡Gracias! Inicio