El documento proporciona 12 pasos básicos para lograr un buen taller, incluyendo definir objetivos, diseñar actividades atractivas relacionadas con la temática, crear un ambiente adecuado, proporcionar información, resumir la sesión y pedir retroalimentación. El objetivo es que los participantes mejoren su formación y aprendan a aplicar los conocimientos adquiridos.

1. 12 Pasos básicos para lograr un
buen taller

2.  Presentación
 Introducción
 ¿Qué es un taller?
 Las actividades deben ser…
 Rol del facilitador
 Los 12 pasos para un buen taller
 Consultar si hay dudas
 Las técnicas grupales
 Evaluación

3.  Esta presentación te proporcionará la
información necesaria para que puedas
diseñar y realizar un taller.
 Al final de la lectura el alumno será capaz de
reconocer los pasos básicos para el diseño e
implementación de un taller.
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4.  Los talleres son un formato muy común en la
educación, útiles para la transmisión de información y
la adquisición de capacidades. Cuando un taller se
originas es para lograr que un grupo pequeño de
personas mejore su formación, obtenga conocimientos
y aprenda a aplicarlos por medio de las actividades
propuestas en el mismo.
Inicio

5.  Es una metodología que
permite desarrollar
capacidades y
habilidades lingüísticas,
destrezas cognoscitivas,
practicar valores
humanos, a través de
actividades cortas e
intensivas que logren la
cooperación,
conocimiento y
experiencia en un grupo
pequeño de personas. Inicio

6. Inicio

7.  Se encarga de organizar la
preparación y la realización,
determinando las actividades
que se llevaran a cabo en los
talleres.
 Ser guía para los
participantes, observando la
dinámica del grupo y creando
una atmósfera propicia para
el adecuado manejo del taller.
Inicio

8. Planeación del Taller
Diseñar Métodos de Ens. y
Definir objetivos Información de los participantes
Actividades
Realización del taller
Participación
Crear Recordar los
Enunciar activa y Proporcionar Cambio de
Presentación ambiente aprendizajes
objetivos resolución de Información actividades
adecuado obtenidos
conflictos
Evaluación
Resumir la sesión y pedir retroalimentación Disfruta y diviértete Inicio

9.  1) Definir objetivos: es importante que
concretemos lo que queremos lograr con el
taller por ejemplo: ¿se intenta transmitir
nueva información?, ¿queremos cambiar
comportamientos?, etc.
 2) Información de los participantes: obtener
información de los que asistirán al taller,
ejemplo: edad, nivel educativo actualmente
cursado, numero de asistentes, etc
 3) Diseñar métodos de enseñanza y
actividades: formular los métodos de
enseñanza conforme a las actividades y de
acuerdo a la temática que se abordará,
ejemplo: videos, técnicas de grupo, Cuadro
diapositivas, etc.

10.  4)Presentación: permitir que los participantes se conozcan
, realizar técnicas de presentación.
 5) Enunciar objetivos: contar al grupo lo que se busca
lograr con el taller , establecer reglas y enunciar
actividades que se harán, pedir retroalimentación.
 6)Crear ambiente adecuado: si se hace correctamente los
pasos anteriores, se logara una buena atmósfera.
 7)Participación activa y resolución conflictos: permitir que
todos los asistentes participen y busquen solucionar los
conflictos.
 8)Proporcionar información: dar conocimientos
generales de la temática del taller.
 9)Recordar aprendizajes obtenidos: hacer un recuento de
todo lo enseñado para generar conexiones de aprendizaje.
 10) Cambio de actividades: si es necesario, cambia tus
actividades, es por eso que se te pide que tengas unas
actividades extras.
Cuadro

11.  11) Resumir la sesión y pedir
retroalimentación: es importante
hacer un resumen breve para que
realmente se haga un aprendizaje
significativo y la retroalimentación
te ayuda a ti, a mejorar.
 12) Diviértete y disfruta: no debes
olvidar que este taller esta hecho
para divertirse y disfrutar.
Cuadro

12.  http://www.dosideas.com/noticias/metodologias/337-
12-consejos-para-hacer-un-buen-taller.html
 http://books.google.com.mx/books?id=Bo7tWYH4xMM
C&pg=RA1-
PA16&dq=talleres+educativos&hl=es&ei=Sdb7TO7sO4as
sAPms8n2DQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnu
m=1&ved=0CCUQ6AEwAA#v=onepage&q=talleres%20e
ducativos&f=false
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13.  Se te anexa información de técnicas de grupos para que las
conozcan mejor o las recuerdes:

http://www.pjcweb.org/Biblioteca/Taller_de_lideres/L5_T
ecnicas_dinamicas_para_grupo.htm
 http://books.google.com.mx/books?id=Rg432ZecyOAC&p
rintsec=frontcover&dq=din%C3%A0mica+de+de+grupo&
hl=es&ei=L937TL7SFou4sAOojLn2DQ&sa=X&oi=book_re
sult&ct=result&resnum=4&ved=0CDUQ6AEwAw#v=onep
age&q&f=false
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14.  Contesta según se te pida e indique seleccionar un inciso:
1)¿Que es un taller?
2)Las actividades de un taller deben ser:
a) Atractivas b) relacionadas con la temática c) como sea.
3) ¿Para qué definir objetivos?
4)La retroalimentación nos sirve para :
a) Fastidiar b) guiar nuestro desempeño c) reconocer que todos
tenemos errores
5)Debo hacer un resumen para:
a)Generar conexiones b) recordar lo que debo de hacer c)perder
tiempo .
 ¡Gracias!
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