1. Este documento presenta un ejercicio de identificación y uso de puntos ortográficos como el punto aparte, punto seguido y punto final en un texto. También incluye ejemplos de uso de mayúsculas.
Este documento presenta información sobre plantas y animales. Incluye actividades como completar pupiletras sobre las partes de una planta, clasificar vertebrados e invertebrados, y describir características de peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. También proporciona instrucciones para dibujar y completar mapas conceptuales sobre la clasificación y vida de diferentes seres vivos.
El resumen es el siguiente:
1) El documento presenta un examen de interpretación de español que contiene instrucciones para los estudiantes y un texto para responder preguntas.
2) El texto habla sobre una niña llamada Paz que vive en Valencia, España. Describe su rutina diaria, incluyendo la escuela, comidas y actividades favoritas.
3) El texto también presenta la rutina diaria de un amigo llamado Gabriel y cómo planean pasar los días que Arturo visitará en Buenos Aires.
El documento presenta varias sopas de letras con palabras escondidas relacionadas con animales, objetos, comidas y otros conceptos. El lector es invitado a encontrar las palabras ocultas en cada sopa de letras.
Este documento presenta un cuaderno de actividades en español para el 6o año. Contiene ejercicios sobre nombres propios, diálogos, adjetivos de nacionalidad, números en letra y verbos como ser y tener. Los estudiantes deben completar oraciones, contestar preguntas, encontrar información en un texto y una sopa de letras sobre países hispanohablantes.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con el idioma español para estudiantes de 6o año. Incluye ejercicios para escribir nombres en español, completar diálogos, identificar adjetivos patrios de países hispanohablantes, y contestar preguntas sobre datos personales. El objetivo es que los estudiantes practiquen aspectos gramaticales y léxico del idioma a través de diferentes dinámicas.
Este documento presenta una antología para aprender a leer y escribir. Incluye actividades para identificar letras, vocales, silabas y palabras a través de ejercicios de colorear, trazar y escribir. El objetivo es desarrollar las habilidades prelectoras y presilábicas de los estudiantes.
L o ise B o rgeis fue unaartistaF rancesa. N acióe P aríse 1911y ayudóa su padre, quere eraunre staurado de tapice . E studióm átematicasy arte. C o nocióaotrosartistasy e xpusosu obrae v ariospaíse . S uobrare rdaasue infanciae F rancia.
El documento presenta varias actividades para completar los días de la semana, meses del año y nombres de frutas en portugués y español. Se pide completar oraciones con los días de la semana y meses del año, y seleccionar la traducción correcta para varias frutas del portugués al español.
Este documento presenta información sobre plantas y animales. Incluye actividades como completar pupiletras sobre las partes de una planta, clasificar vertebrados e invertebrados, y describir características de peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. También proporciona instrucciones para dibujar y completar mapas conceptuales sobre la clasificación y vida de diferentes seres vivos.
El resumen es el siguiente:
1) El documento presenta un examen de interpretación de español que contiene instrucciones para los estudiantes y un texto para responder preguntas.
2) El texto habla sobre una niña llamada Paz que vive en Valencia, España. Describe su rutina diaria, incluyendo la escuela, comidas y actividades favoritas.
3) El texto también presenta la rutina diaria de un amigo llamado Gabriel y cómo planean pasar los días que Arturo visitará en Buenos Aires.
El documento presenta varias sopas de letras con palabras escondidas relacionadas con animales, objetos, comidas y otros conceptos. El lector es invitado a encontrar las palabras ocultas en cada sopa de letras.
Este documento presenta un cuaderno de actividades en español para el 6o año. Contiene ejercicios sobre nombres propios, diálogos, adjetivos de nacionalidad, números en letra y verbos como ser y tener. Los estudiantes deben completar oraciones, contestar preguntas, encontrar información en un texto y una sopa de letras sobre países hispanohablantes.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con el idioma español para estudiantes de 6o año. Incluye ejercicios para escribir nombres en español, completar diálogos, identificar adjetivos patrios de países hispanohablantes, y contestar preguntas sobre datos personales. El objetivo es que los estudiantes practiquen aspectos gramaticales y léxico del idioma a través de diferentes dinámicas.
Este documento presenta una antología para aprender a leer y escribir. Incluye actividades para identificar letras, vocales, silabas y palabras a través de ejercicios de colorear, trazar y escribir. El objetivo es desarrollar las habilidades prelectoras y presilábicas de los estudiantes.
L o ise B o rgeis fue unaartistaF rancesa. N acióe P aríse 1911y ayudóa su padre, quere eraunre staurado de tapice . E studióm átematicasy arte. C o nocióaotrosartistasy e xpusosu obrae v ariospaíse . S uobrare rdaasue infanciae F rancia.
El documento presenta varias actividades para completar los días de la semana, meses del año y nombres de frutas en portugués y español. Se pide completar oraciones con los días de la semana y meses del año, y seleccionar la traducción correcta para varias frutas del portugués al español.
El documento presenta actividades de español para el 6o año que incluyen completar oraciones con verbos en presente de indicativo e irregular y responder preguntas sobre una consulta médica escuchada. Los estudiantes deben identificar los síntomas del paciente, su enfermedad y si es grave, y el remedio recomendado por el doctor.
Este documento contiene una prueba sobre el uso de verbos en presente en español. La prueba consiste en 5 secciones donde se pide completar oraciones y textos con verbos en su forma correspondiente en presente, así como escribir un texto sobre las actividades semanales de una persona usando verbos en presente.
Este documento explica las diferencias entre los verbos ser y estar en español. Ser se usa para la identidad, características permanentes, origen y posesión. Estar se usa para la ubicación, condiciones temporales y cómo se siente una persona. El documento proporciona ejemplos de cómo y cuándo usar cada verbo.
Este documento es una guía de estudio de lenguaje y comunicación para el 4to básico. Incluye instrucciones sobre leyendas, pronombres personales, sujeto y predicado de oraciones e infinitivos de verbos.
Este documento presenta una lección de inglés sobre la familia y las profesiones. Introduce a Daniel Rangel, un estudiante peruano de 16 años que vive en los Estados Unidos con su familia. Describe a los miembros de su familia y sus orígenes y ocupaciones. Incluye vocabulario, gramática y ejercicios prácticos sobre temas como el verbo to be, pronombres posesivos, adjetivos demostrativos y plurales de sustantivos en inglés.
This is an 8 page handout with worksheets covering the spelling rules for making Spanish nouns plural. It is designed for beginners (level A1-A2). The first page gives the spelling change rules. Page 2 has practice for writing the nouns presented on page 1 in the plural, as well as an exercise identifying photos in the plural. Page 3 presents some new nouns to be written in the plural and a matching exercise with photos and nouns. Page 4 is a crossword puzzle. Page 5 reviews and provides practice with nouns that are always use the plural form. Page 6 presents and provides practice with a different set of nouns that always use the plural form. Page 7 presents a third set of this type of plural noun with a missing letter practice exercise. Page 8 is a word search for the nouns presented on page 7.
La guía presenta ejercicios de gramática española para practicar el uso de artículos definidos e indefinidos, identificar adjetivos y verbos, y escribir una historia corta usando palabras dadas. El estudiante debe completar espacios en blanco con los artículos correctos para dibujos y oraciones, subrayar partes de la palabra según la categoría gramatical, y crear una historia corta con las palabras provistas.
Prueba de lenguaje y comunicación abecedarioOlga Jara
Este documento presenta una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes que incluye varias actividades como escribir nombres de animales en orden alfabético, completar letras del abecedario, completar una letra faltante y subrayar sustantivos comunes en un texto corto ordenados alfabéticamente.
El documento proporciona una actividad de sopa de letras para que los estudiantes encuentren y escriban los nombres de diferentes dibujos. Incluye varias repeticiones de una introducción invitando a maestros a compartir material y una instrucción para que los estudiantes identifiquen y anoten los nombres de los dibujos en la sopa de letras.
Este documento presenta una lista de palabras básicas en español relacionadas con objetos, acciones y sentimientos. También incluye oraciones de ejemplo en español y su traducción al inglés en forma afirmativa, negativa e interrogativa. Finalmente, proporciona ejercicios de traducción y conjugación verbal entre el español y el inglés.
Este documento presenta varias actividades de repaso de lengua española. Incluye ejercicios para completar palabras con y/ll, identificar palabras mal escritas, localizar y analizar artículos en un texto, describir una imagen usando demostrativos, y formar palabras derivadas usando los prefijos DES- e IN-.
Este documento proporciona 5 fichas de trabajo para niños sobre seres vivos y seres inertes. Las fichas incluyen instrucciones para colorear y marcar seres vivos como animales y vegetales, y seres inertes, y pegar ejemplos de cada categoría.
Este documento contiene información básica sobre un alumno llamado PEJA en un programa educativo para jóvenes y adultos. Incluye su nombre, dirección, teléfono y escuela.
Gabriela Malerba. manual de identidad visualGabriel Buda
Este documento presenta los elementos de identidad corporativa de la empresa Mare, incluyendo su logo, colores corporativos, tipografía, diseño de espacios y normas de iluminación. El objetivo es generar una nueva imagen unificada para la empresa a través de la implementación coherente de estos elementos en todos los aspectos de la comunicación interna y externa.
El documento presenta una serie de actividades para trabajar las letras del abecedario y vocabulario relacionado con cada letra. Incluye dibujos de objetos y animales que comienzan con cada letra, así como instrucciones para unir palabras y dibujos, completar oraciones, y otras tareas similares destinadas a practicar el reconocimiento y escritura de letras y palabras.
Este documento presenta una serie de ejercicios de comunicación para estudiantes de tercer grado. Los ejercicios incluyen subrayar palabras llanas, clasificar palabras llanas con y sin tilde, leer un texto e identificar palabras llanas, agregar tildes a palabras donde corresponde, identificar la sílaba tónica en palabras y buscar nombres en una sopa de letras. El objetivo es practicar el uso correcto de tildes y la identificación de palabras llanas y tónicas.
Este documento contiene actividades de lectoescritura para primer grado. Incluye ejercicios para completar palabras con letras faltantes, unir palabras con dibujos, escribir letras mayúsculas y minúsculas, y formar oraciones con los dibujos. El objetivo es reforzar el aprendizaje de letras y sonidos en estudiantes de primer grado.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento presenta una serie de palabras con letras omitidas y pide completarlas utilizando diferentes consonantes especificadas en cada sección. Las secciones incluyen: 1) completar palabras usando b y v, 2) completar palabras usando g y j, 3) completar palabras usando c, s o z, 4) completar palabras usando ll o y. El objetivo es practicar la ortografía mediante el reconocimiento y uso adecuado de consonantes.
El documento presenta una serie de ejercicios de lectoescritura enfocados en el aprendizaje y reconocimiento de sílabas a través de palabras, oraciones y actividades como completar palabras, leer textos, formar oraciones, buscar palabras en sopas de letras y recortar y pegar imágenes. Los ejercicios abarcan las sílabas ma, pa, ca, sa, la, fa y na y concluyen con lecturas sobre familia, lluvia y un ratón llamado Rito.
El documento es un cuaderno de alfabetización para estudiantes adultos dividido en 16 unidades. La primera unidad trata sobre aprender juntos y reconocer las vocales. La segunda unidad habla sobre superar la timidez a través del aprendizaje. El cuaderno busca facilitar que las personas aprendan a leer y escribir abordando temas de la vida cotidiana.
El acento -carmencita[1] [autoguardado]carmencita48
Este documento presenta información sobre las diferentes categorías de palabras según su acentuación: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Incluye ejemplos de palabras para cada categoría y ejercicios para identificar el acento tónico.
El documento presenta actividades de español para el 6o año que incluyen completar oraciones con verbos en presente de indicativo e irregular y responder preguntas sobre una consulta médica escuchada. Los estudiantes deben identificar los síntomas del paciente, su enfermedad y si es grave, y el remedio recomendado por el doctor.
Este documento contiene una prueba sobre el uso de verbos en presente en español. La prueba consiste en 5 secciones donde se pide completar oraciones y textos con verbos en su forma correspondiente en presente, así como escribir un texto sobre las actividades semanales de una persona usando verbos en presente.
Este documento explica las diferencias entre los verbos ser y estar en español. Ser se usa para la identidad, características permanentes, origen y posesión. Estar se usa para la ubicación, condiciones temporales y cómo se siente una persona. El documento proporciona ejemplos de cómo y cuándo usar cada verbo.
Este documento es una guía de estudio de lenguaje y comunicación para el 4to básico. Incluye instrucciones sobre leyendas, pronombres personales, sujeto y predicado de oraciones e infinitivos de verbos.
Este documento presenta una lección de inglés sobre la familia y las profesiones. Introduce a Daniel Rangel, un estudiante peruano de 16 años que vive en los Estados Unidos con su familia. Describe a los miembros de su familia y sus orígenes y ocupaciones. Incluye vocabulario, gramática y ejercicios prácticos sobre temas como el verbo to be, pronombres posesivos, adjetivos demostrativos y plurales de sustantivos en inglés.
This is an 8 page handout with worksheets covering the spelling rules for making Spanish nouns plural. It is designed for beginners (level A1-A2). The first page gives the spelling change rules. Page 2 has practice for writing the nouns presented on page 1 in the plural, as well as an exercise identifying photos in the plural. Page 3 presents some new nouns to be written in the plural and a matching exercise with photos and nouns. Page 4 is a crossword puzzle. Page 5 reviews and provides practice with nouns that are always use the plural form. Page 6 presents and provides practice with a different set of nouns that always use the plural form. Page 7 presents a third set of this type of plural noun with a missing letter practice exercise. Page 8 is a word search for the nouns presented on page 7.
La guía presenta ejercicios de gramática española para practicar el uso de artículos definidos e indefinidos, identificar adjetivos y verbos, y escribir una historia corta usando palabras dadas. El estudiante debe completar espacios en blanco con los artículos correctos para dibujos y oraciones, subrayar partes de la palabra según la categoría gramatical, y crear una historia corta con las palabras provistas.
Prueba de lenguaje y comunicación abecedarioOlga Jara
Este documento presenta una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes que incluye varias actividades como escribir nombres de animales en orden alfabético, completar letras del abecedario, completar una letra faltante y subrayar sustantivos comunes en un texto corto ordenados alfabéticamente.
El documento proporciona una actividad de sopa de letras para que los estudiantes encuentren y escriban los nombres de diferentes dibujos. Incluye varias repeticiones de una introducción invitando a maestros a compartir material y una instrucción para que los estudiantes identifiquen y anoten los nombres de los dibujos en la sopa de letras.
Este documento presenta una lista de palabras básicas en español relacionadas con objetos, acciones y sentimientos. También incluye oraciones de ejemplo en español y su traducción al inglés en forma afirmativa, negativa e interrogativa. Finalmente, proporciona ejercicios de traducción y conjugación verbal entre el español y el inglés.
Este documento presenta varias actividades de repaso de lengua española. Incluye ejercicios para completar palabras con y/ll, identificar palabras mal escritas, localizar y analizar artículos en un texto, describir una imagen usando demostrativos, y formar palabras derivadas usando los prefijos DES- e IN-.
Este documento proporciona 5 fichas de trabajo para niños sobre seres vivos y seres inertes. Las fichas incluyen instrucciones para colorear y marcar seres vivos como animales y vegetales, y seres inertes, y pegar ejemplos de cada categoría.
Este documento contiene información básica sobre un alumno llamado PEJA en un programa educativo para jóvenes y adultos. Incluye su nombre, dirección, teléfono y escuela.
Gabriela Malerba. manual de identidad visualGabriel Buda
Este documento presenta los elementos de identidad corporativa de la empresa Mare, incluyendo su logo, colores corporativos, tipografía, diseño de espacios y normas de iluminación. El objetivo es generar una nueva imagen unificada para la empresa a través de la implementación coherente de estos elementos en todos los aspectos de la comunicación interna y externa.
El documento presenta una serie de actividades para trabajar las letras del abecedario y vocabulario relacionado con cada letra. Incluye dibujos de objetos y animales que comienzan con cada letra, así como instrucciones para unir palabras y dibujos, completar oraciones, y otras tareas similares destinadas a practicar el reconocimiento y escritura de letras y palabras.
Este documento presenta una serie de ejercicios de comunicación para estudiantes de tercer grado. Los ejercicios incluyen subrayar palabras llanas, clasificar palabras llanas con y sin tilde, leer un texto e identificar palabras llanas, agregar tildes a palabras donde corresponde, identificar la sílaba tónica en palabras y buscar nombres en una sopa de letras. El objetivo es practicar el uso correcto de tildes y la identificación de palabras llanas y tónicas.
Este documento contiene actividades de lectoescritura para primer grado. Incluye ejercicios para completar palabras con letras faltantes, unir palabras con dibujos, escribir letras mayúsculas y minúsculas, y formar oraciones con los dibujos. El objetivo es reforzar el aprendizaje de letras y sonidos en estudiantes de primer grado.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento presenta una serie de palabras con letras omitidas y pide completarlas utilizando diferentes consonantes especificadas en cada sección. Las secciones incluyen: 1) completar palabras usando b y v, 2) completar palabras usando g y j, 3) completar palabras usando c, s o z, 4) completar palabras usando ll o y. El objetivo es practicar la ortografía mediante el reconocimiento y uso adecuado de consonantes.
El documento presenta una serie de ejercicios de lectoescritura enfocados en el aprendizaje y reconocimiento de sílabas a través de palabras, oraciones y actividades como completar palabras, leer textos, formar oraciones, buscar palabras en sopas de letras y recortar y pegar imágenes. Los ejercicios abarcan las sílabas ma, pa, ca, sa, la, fa y na y concluyen con lecturas sobre familia, lluvia y un ratón llamado Rito.
El documento es un cuaderno de alfabetización para estudiantes adultos dividido en 16 unidades. La primera unidad trata sobre aprender juntos y reconocer las vocales. La segunda unidad habla sobre superar la timidez a través del aprendizaje. El cuaderno busca facilitar que las personas aprendan a leer y escribir abordando temas de la vida cotidiana.
El acento -carmencita[1] [autoguardado]carmencita48
Este documento presenta información sobre las diferentes categorías de palabras según su acentuación: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Incluye ejemplos de palabras para cada categoría y ejercicios para identificar el acento tónico.
El documento presenta información sobre la historia de los vehículos automotores y aeronaves, incluyendo hitos como el primer automóvil con motor a gasolina construido por Karl Benz en 1885, el Modelo T de Ford en 1908 que popularizó la producción en serie, y el primer vuelo controlado realizado por los hermanos Wright en 1903. También resume avances en tecnologías como la inyección de combustible y el turbocompresor.
Este documento presenta un material de apoyo para maestros del Programa de Atención Preventiva y Compensatoria, con ejercicios para fortalecer las competencias de los estudiantes en español y matemáticas. Los ejercicios van de lo más sencillo a lo más complejo y buscan consolidar conocimientos básicos para que los estudiantes avancen de grado. Los asesores del programa ofrecen apoyo continuo y esperan que este material ayude a fortalecer el trabajo de los maestros.
Este documento presenta un material de apoyo para maestros del Programa de Atención Preventiva y Compensatoria. Incluye ejercicios graduales de español y matemáticas para fortalecer las competencias básicas de los estudiantes con rezago educativo. Los asesores del programa ofrecen este material y apoyo continuo para mejorar los resultados de los alumnos.
El documento describe diferentes tipos de aceite de oliva según su calidad y uso culinario más adecuado. También destaca los beneficios del aceite de oliva para la salud, como ayudar al corazón, contener vitaminas y ser anticancerígeno. Finalmente, menciona algunas empresas peruanas dedicadas a la elaboración de aceite y grasas.
Este cuadernillo presenta una serie de actividades para ordenar sílabas y letras y formar palabras correctas. Incluye nombres de animales, objetos, instrumentos musicales y más. El objetivo es que los niños practiquen el reconocimiento de letras y sílabas para mejorar sus habilidades silábicas y alfabéticas.
Este documento ofrece una guía para padres sobre la importancia de leer con sus hijos desde que nacen. Explica que el aprendizaje del lenguaje se enriquece a través de la conversación, las canciones y la lectura. Al leerles, contarles historias y jugar con ellos, los niños empiezan a relacionar el lenguaje oral con las palabras escritas, lo que les permite enfrentar con éxito el aprendizaje de la lectura y escritura formal en la escuela. El programa "Leer en Familia" busca
El documento presenta una serie de ejercicios de lenguaje y comunicación que incluyen encontrar sustantivos en una sopa de letras, completar oraciones con palabras que comienzan con determinadas letras, responder preguntas sobre textos, y otras actividades similares.
El documento presenta un cuento narrativo. En él, se describe a un ermitaño que vive solo en el bosque y encuentra dos mariposas hermosas. Las lleva a su casa para que le hagan compañía, pero ellas se ponen tristes al estar encerradas y le piden regresar al bosque. El ermitaño las deja ir y ellas le agradecen su nobleza.
Este documento presenta información sobre Argentina en 3 oraciones:
1) Argentina es un país soberano ubicado en el extremo sur de América del Sur, con Buenos Aires como su capital y el español como su idioma oficial.
2) Argentina tiene una población de alrededor de 44 millones de habitantes y una economía basada en recursos naturales como la agricultura y el turismo, atrayendo visitantes a destinos como el Parque Nacional Iguazú.
3) El documento incluye un mapa mental con detalles sobre la geografía, cultura,
Este documento describe la importancia de las plantas y animales para los seres humanos. Explica que las plantas y animales pueden ser beneficiosos o dañinos dependiendo de su uso. Las plantas y animales se utilizan para alimentación, medicina, industria y ornamentación. Algunos ejemplos de usos beneficiosos incluyen plantas medicinales, fibras para ropa y maderas para construcción. Algunos ejemplos de usos dañinos incluyen el tabaco y animales que transmiten enfermedades.
El documento presenta un resumen de la obra de teatro "El bar prodigioso" escrita por Roberto Santiago. La obra cuenta la historia de un hombre que se reencuentra con un viejo amigo al que le va mal en todos los aspectos de su vida. Este amigo le confiesa que está perdidamente enamorado de su esposa. A partir de ahí, se desata una historia de amistad, amor y envidias que tiene lugar completamente en un bar y donde una camarera actúa como narradora.
Este documento presenta un resumen de la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura. Explica que Bandura desarrolló esta teoría a través de experimentos que estudiaron cómo se aprende el comportamiento a través de la observación. También resume los principales conceptos de Bandura como la imitación de modelos, los procesos de juicio personal y el auto refuerzo.
Literatura Español Noveno Única mirando al marKarina Ardon
La novela Única mirando al mar describe la vida de personas marginadas que viven en un vertedero. Narra la historia de Única, una maestra que conoce a Momboñombo, un anciano que es despedido injustamente y decide suicidarse. Única y El Bacán, un joven con discapacidad, forman una familia y aprenden a cuidarse los unos a los otros a pesar de vivir en la pobreza extrema. La obra critica la desigualdad social, la contaminación ambiental y la indiferencia del gobierno
Este documento presenta una serie de actividades para colorear y escribir letras y palabras. Incluye instrucciones para colorear dibujos con la letra inicial correspondiente, escribir palabras utilizando una letra por cuadrado, y completar ejercicios de identificación de letras y silabas. El objetivo es practicar el reconocimiento y escritura de letras y palabras a través de diferentes ejercicios.
Este documento presenta un borrador para un texto sobre cómo eliminar repeticiones en los escritos. El borrador comienza con una introducción que explica la estructura del texto y continúa desarrollando un esquema para el cuerpo con diferentes tipos de repetición, su descripción y solución a través de ejemplos. Finaliza con una sección que ofrece consejos generales para evitar repeticiones excesivas.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3. Lee el siguiente texto, luego encierra de color verde los sustantivos
comunes y subraya de color rojo los sustantivos propios.
"Mi t o Julio trabaja en la f brica de galletasí á
reo. All trabaja durante el d a. Él estÓ í í á
contento pues muchos ni os disfrutan d a a d añ í í
de las galletas y golosinas que producen.
Nosotras, Marisol y Raquel, somos sus dos
sobrinas a las que l constantemente engr e...é í
Pero hoy, le hemos preparado una peque añ
sorpresa por su cumplea os... Vendr una bandañ ¡ á
de m sicos a cantarle por su cumplea os!"ú ñ
7. Los niños Número: plural
El niño Número: singular
1. Escribe dentro del paréntesis (P) si es plural y (S) si es singular.
fresas ( ) elefante ( )
casa ( ) glaciares ( )
pizarras ( ) ardillas ( )
Amiguitos, sabían que los sustantivostc
"Amiguitos, sabían que los sustantivos"
tienen número, es decir, pueden ser singular
cuando se refiere a un solo objeto, animal o
persona y plural cuando son más de uno.tc
"tienen número, es decir, pueden ser singular
cuando se refiere a un solo objeto, animal o
persona y plural cuando son más de uno."
8. cocos ( ) granos ( )
iglú ( ) ángel ( )
2. Escribe en tu cuaderno diez sustantivos en singular y diez
sustantivos en plural.
Se mezcló los carteles de ingredientes con los pasos a seguir para preparar esta
receta. Colorea de rojo los recuadros de los ingredientes y de azul los de la
preparación.
Una lata de leche condensada.
2. Colocar en un recipiente una capa de galletas.
3. Mezclar la leche condensada con el jugo del limón.
1. Triturar las galletas.
5. Poner en el refrigerador hasta que enfríe.
9. Un paquete de galletas de vainilla.
4. Echar la mezcla encima de las galletas.
Jugo de limón.
Escribe los ingredientes del postre que más te guste.
Luego, escribe los pasos a seguir para su preparación. Finalmente dibújalo y coloréalo.
El punto: Es un signo ortográfico que lo utilizamos en la escritura de textos para separar
ideas.
Observa:
P u n t o
a p a r t e
P u n t o
s e g u i d o
P u n t o
f i n a l
S e u s a c u a n d o
t e r m in a u n p á r r a f o .
S e p a r a o r a c io n e s
q u e s e r e f ie r e a u n
m is m o a s u n t o .
S e c o lo c a a l
t e r m in a r u n e s c r it o .
=
=
=
C E D A
E L
P A S O
P A R E
M E T A
10. R e c u e r d a :
D e s p u é s d e c a d a
p u n t o e s c r ib i r á s c o n
le t r a m a y ú s c u l a .
Ahora hazlo tú
1. Coloca los puntos de color rojo donde corresponda y escribe qué clase de punto es.
P o c o t ie m p o d e s p u é s , e l le ó n c a y ó e n u n a t r a m p a L o s
c a z a d o r e s q u e r ía n lle v a r s e v iv o a l r e y d e lo s a n im a le s , y lo a t a r o n
a u n á r b o l L u e g o f u e r o n a b u s c a r u n a j a u la E n
a q u e l m o m e n t o p a s ó p o r a llí c a s u a lm e n t e e l r a t ó n V ie n d o
e n a p u r o s a s u a m ig o , d e c id ió a y u d a r le
C E D A
E L
P A S O
C E D A
E L
P A S O
C E D A
E L
P A S O
C E D A
E L
P A S O
P u n t o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
P A R E
M E T A
E l n iñ o c o m p r ó u n h e la d o
P e d r o y J u a n f u e r o n a l c in e
L o s lib r o s e n t r e t ie n e n y e n s e ñ a n
P u n t o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
M E T A
M E T A
11. M E T A
J u a n e r a h ij o d e u n c a r p in t e r o lla m a d o P e d r o . S u p a d r e la h a b ía
e n s e ñ a d o s u o f ic io d e s d e p e q u e ñ o . E s t o le p e r m it ió a J u a n
g a n a r s e la v id a c u a n d o a d u lt o
P u n t o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
P A R E
L a lie b r e s e a la b a b a e n c ie r t a o c a s ió n , d e la n t e d e lo s d e m á s
a n im a le s , d e s u in a lc a n z a b le v e lo c id a d e n la c a r r e r a
- N a d ie m e h a d e r r o t a d o j a m á s - d e c ía - c u a n d o e c h o a c o r r e r
c o n t o d a s m is f u e r z a s . D e s a f ío a q u ie n q u ie r a p r o b a r lo
- A c e p t o e l d e s a f ío - d ij o la t o r t u g a t r a n q u ila m e n t e
- ¡ A h , p u e s t ie n e g r a c ia ! - r e p u s o la lie b r e
P u n t o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
P A R E
P A R E
P A R E
Recuerda que...
Se escribe con mayúscula al _____________________ de una oración
o un texto y en nombres ______________________.
2. Escribe oraciones de acuerdo a los dibujos. Usa mayúsculas y punto final.
1. _________________________________________
_________________________________________
2. _________________________________________
_________________________________________
12. 3. _________________________________________
_________________________________________
3. Escribe cuatro nombres de:
P e r s o n a s P a í s e s
C e n t r o s
c o m e r c i a l e s
P l a n e t a s
4. En el siguiente texto identifica el punto aparte con verde, el punto seguido con azul y
con negro el punto final. Luego escribe nuevamente el texto, pero colocando las
mayúsculas en las palabras que le corresponde.
El niño travieso
un día, julián encontró un perro durmiendo en la calle. él pensó:
- le amarraré una lata a la cola -se dijo- y, con una cuerda, la ató a la cola del animal.
el perro, al despertar, persiguió al muchacho.
13. julián corría, pero el perro enfurecido por el ruido de la lata, mordió al travieso en la
pierna.
- merecido lo tengo por fastidiar a los animales.
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