Guia2 Stop Motion

Escuela Normal Superior de Villavicencio
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 0600 DE AGOSTO 27 DE 1999
NIT: 892.099.128-6 REGISTRO EDUCATIVO FOE 0502 CÓDIGO ICFES 010934 CÓDIGO DANE 150001000936
INFORMATICA 7 GRADO
Estandar: Analizar el impacto de sistemas tecnológicos en la solución de problemas y
satisfacción de necesidades, apoyándose en el uso de herramientas informáticas
OBJETIVO: Entender el uso de la técnica STOP MOTION para realizar animaciones
tecnológicas.
ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO
1. Resuma las ideas principales del documento mediante un mapa mental.
2. Desarrolle un story board en una hoja de papel, utilizando la técnica que considere
adecuada, según las indicaciones del docente.
3. Investigue los siguientes términos y consígnelos en su cuaderno
a. Que es un servicio público, y cuáles son los tipos de servicios?
b. Cuál es el Impacto de la tecnología sobre el medio ambiente?
c. Beneficios e implicaciones sociales del uso adecuado y
aprovechamiento de los servicios públicos
d. Cuales son los elementos de un story board.
INTRODUCCION
El lenguaje audiovisual se compone de distintos elementos que podemos ir trabajando en el aula
de forma trasversal, para que los alumnos vayan comprendiendo e interiorizando por partes. De
este modo, cuando llegue el momento de crear lenguaje audiovisual el alumno va a ser capaz
de estar atento a diferentes aspectos de la elaboración teniendo una visión más global de su
creación.
Realizar un corto de animación con STOP MOTION es una actividad muy apropiada para que
los alumnos comprendan cómo se hace una película, el concepto de fotograma, la organización
de un storyboard y sobre todo, para que valoren la complejidad de la producción de un film. Es
un buen ejercicio de precine, muy deseable en un currículo que contemple la educación
mediática.
Produce mucha satisfacción en el alumno lograr crear una producción audiovisual, consigue que
los alumnos trabajen en equipo y colaboren y aumente su motivación por el aprendizaje.
Pero además, es una técnica relativamente sencilla que puede fomentar enormemente la
creatividad de nuestros alumnos y que puede ser aplicable a diferentes contenidos conceptuales
de diferentes áreas de conocimiento.
JUSTIFICACIÓN:
La creación de lenguaje audiovisual por parte de los alumnos favorece el cumplimiento de una
serie de objetivos educativos muy valiosos:
 Van a comprender la dificultad de la creación audiovisual, aprendiendo a valorar y
respetar los contenidos audiovisuales que consumen a diario, y de este modo a ser
críticos.
 La creación audiovisual favorece el desarrollo de la capacidad creativa de los alumnos,
hace necesario el trabajo en equipo y la puesta en marcha de numerosas
competencias básicas.
 Los alumnos se implican en el proyecto porque se trata de un trabajo muy motivador
para ellos, toman las riendas de su propio trabajo siendo un aprendizaje altamente
significativo para ellos, además de cargado de emoción.

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COMPONENTES DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL:
El lenguaje fotográfico, el lenguaje cinematográfico, la grabación de sonido, creación de guiones
gráficos, cómic, ...todo ello con herramientas 2.0, para ir introduciendo el lenguaje audiovisual en
el aula e ir aprendiendo.
Técnicas para crear audiovisuales: se pueden usar una serie de técnicas sencillas de
animación o de creación audiovisual aplicables al aula con sencillas herramientas: una cámara
de fotos y un PC, o un dispositivo móvil.
STORYBOARD
Es un guión gráfico realizado para servir de apoyo a la grabación de un producto audiovisual, se
utiliza de guía para entender una historia más allá del guión narrativo, previsualizar una
animación o seguir la estructura de una película antes de realizarse o filmarse.
El proceso de storyboarding, en la forma que se conoce hoy, fue desarrollado en el estudio de
Walt Disneydurante principios de los años 1930, después de varios años de procesos similares
que fueron empleados en Disney y otros estudios de animación. El storyboarding se hizo popular
en la producción de películas de acción viva durante principios de los años 1940.
En la creación de una película con cualquier grado de fidelidad a una escritura, un storyboard
proporciona una disposición visual de acontecimientos tal como deben ser vistos por el objetivo
de la cámara. En el proceso de storyboarding, los detalles más técnicos complicados en el
trabajo de una película pueden ser descritos de manera eficiente en el cuadro (la imagen), o en
la anotación al pie del mismo. WIKIPEDIA
¿Qué incluye un Storyboard?
El storyboard está formado por viñetas y anotaciones, en cada cuadro se tienen que ver los
movimientos que suceden en la toma.
En conjunto suelen incluir:
 Número de la secuencia.
 Identificación de la escena.
 Número del plano o imagen dentro de la escena.
 Breve descripción del audio (diálogo, música o sonidos),
 observaciones técnicas (breves por ser el espacio muy pequeño debajo de las
viñetas).
Entre una viñeta y otra, se indica la manera en que se dará la transición entre imágenes. Estas
transiciones pueden ser:
 por movimiento de cámara o del lente de la cámara (zoom) o
 por disolvencia entre una imagen y otra.

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Los detalles más técnicos y complicados del trabajo de una película pueden ser descritos de
manera eficiente en el cuadro (la imagen), o en una anotación al pie del mismo.
El tamaño de las viñetas debe ser proporcional al formato de la pantalla utilizado en la
producción final.
TIPOS DE STOP MOTION
¿QUÉ ES STOP MOTION?
Stop Motion es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos
estáticos por medio de una sucesión de imágenes fotografiadas.
El movimiento del objeto estático se construye, fotograma a fotograma, manipulando el objeto
entre tomas.
En general se denomina animaciones stop motion a las que no entran en la categoría de dibujo
animado, ni en la de animación por ordenador, sino que han sido creadas tomando imágenes
de la realidad.
ANIMACIÓN EN VOLUMEN
Consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos e inmóviles colocados delante de una
cámara.
Se aparenta el movimiento capturando con una cámara fotogramas, en cada fotograma se ha
movido ligeramente el objeto, guardando en la medida de lo posible, la mayor continuidad
lógica que se quiere imitar.
Al reproducir los fotogramas, uno detrás de otro, la proyección en la pantalla crea la ilusión
óptica de que el objeto se mueve por sí mismo.
https://youtu.be/1BEPrUJ2VRE
https://youtu.be/iZUojirTEgM

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CLAYMATION O PLASTIMACIÓN
Plastimación (Claymation en inglés) es el término que recibe la animación audiovisual de parada
de imagen en la que se emplea plastilina, arcilla, o algún otro material completamente maleable.
https://youtu.be/LBFklSIJ6v4
Cut out
Si la animación está hecha con recortes de papel se denomina Cut out. Una técnica muy
apropiada para el aula por su sencillez y porque permite usar las producciones de nuestros
alumnos.
https://youtu.be/LjUwM7MQNgc
PIXILACIÓN
La pixilación sigue los pasos del stop motion, pero son actores los que juegan el papel de
marionetas.
https://youtu.be/T5YtjDrApKg
Norman McLaren popularizó esta técnica, empleada en su famoso corto animado Neighbours
pero ya en 1908 el aragonés Segundo de Chomón utilizaba en su obra Hotel eléctrico la misma
técnica para animar objetos.
https://www.youtube.com/watch?v=7eOpuTZl2mU

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