Este documento presenta una guía para un curso sobre conceptos políticos de la Grecia clásica. Explica los objetivos y habilidades que se medirán, como reconocimiento, comprensión y análisis. También resume los conceptos clave a aprender, incluyendo polis, ciudadanía, democracia y diferentes sistemas políticos griegos como la aristocracia y la democracia ateniense. Finalmente, incluye preguntas de selección múltiple para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

1. GUÍA CURSOS ANUALES HU-3
Historia y Ciencias Sociales
Historia Universal 2009
Conceptos Políticos
de Grecia Clásica.

2. Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES
Introducción:
La presente guía corresponde a una de las distintas instancias didácticas del proceso de ense-
ñanza-aprendizaje que estás desarrollando. Como cualquier otra instancia didáctica, requiere
de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático. A continuación encontrarás los
elementos centrales que la conforman:
Contenidos
Conceptos políticos fundamentales de la Grecia clásica aún vigentes; debate en torno
a temas como ciudadanía (democracia, tiranía, política); papel de la ciudad en la confi-
guración de la vida política occidental.
Objetivos fundamentales
Reconocer el origen histórico de los conceptos de política, democracia, ciudadanía y
República, confrontándolos con su significado en el presente.
Valorar la democracia ateniense a la vez que identificar sus limitaciones, en relación a
los derechos ciudadanos de las mujeres y al carácter esclavista de la sociedad.
Habilidades medidas
En esta guía los ejercicios propuestos miden las siguientes habilidades:
Reconocimiento: implica conocer información explícita de hechos específicos y
generales, así como la forma y medios de tratarlos.
Comprensión: implica que, además del conocimiento explícito de la información,
éste debe ser relacionado.
Análisis: implica reconocer, comprender, interpretar e inferir información a partir
de datos que no necesariamente son de conocimiento directo.
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3. Historia Universal 2009
GUÍA CURSOS ANUALES
GUÍA CURSOS ANUALES
Instrucciones para resolver la guía:
Antes de desarrollar los ejercicios de selección múltiple, se presenta una síntesis conceptual
de lo tratado en la clase. Posteriormente se revisan aquellos conceptos fundamentales, bási-
cos para tu aprendizaje. Finalmente aparecen las preguntas de selección múltiple, léelas con
atención; al final de la guía encontrarás una tabla de especificaciones. En dicha tabla, deberás
anotar la alternativa que elegiste y podrás verificar qué habilidad mide. Recuerda que sólo
una respuesta es la correcta. Ante cualquier duda, recurre a tu profesor para que te oriente.
El libro del alumno constituye una importante herramienta de apoyo para la resolución de
los ejercicios.
Que tengas mucho éxito
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4. Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES
4 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

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GUÍA CURSOS ANUALES
Conceptos Fundamentales clase HU-3
¿Cuáles son los conceptos fundamentales que debes aprender en
esta clase?
Concepto de política, polis, régimen político, ciudadanía, aristocracia, tiranía, democracia.
¿Qué es lo fundamental que debes aprender en esta clase?
1. Uno de los aportes más importantes dentro del legado griego lo constituye el ámbito de
la política. En Grecia Clásica se elaboraron conceptos políticos de general aplicación en la
actualidad: política (ciudadanía, régimen político, democracia). Actualmente, la política
tiene una connotación precisa y se refiere a la participación en los asuntos del Estado y
del gobierno, ya sea en la forma de la elección de autoridades, ya integrando partidos o
participando en plebiscitos. Para los griegos, en cambio, el concepto de política era más
ambiguo e impreciso. A veces, se refería a la legislación, que era de carácter acumulativo
y que podía estar referida a una diversidad de asuntos, económicos, morales u orientados
a la organización del Estado.
2. La polis (ciudad-Estado) era la ciudad en la que se asentaba la administración del
Estado sobre una región determinada. Por ejemplo, en Atenas se asentaba la administra-
ción de la región de la península del Ática; en Esparta, la de Laconia. En general, la polis
constituía la ciudad que servía de habitación para los habitantes y donde, en la época
clásica, estuvieron emplazados los poderes públicos.
3. La ciudadanía era el privilegio de una minoría social en Grecia Clásica. Durante la
historia antigua de Grecia se desarrollaron diferentes formas de organizar y distribuir el
poder entre los ciudadanos. El politéis, político o ciudadano, era mucho más que un habi-
tante ordinario: él estaba llamado a ser administrador y defensor de la ciudad estado. La
ciudadanía siempre constituyó un privilegio de una minoría que conllevó grandes respon-
sabilidades e importantes derechos. Sólo podían ser ciudadanos los hombres, mayores de
edad (20 años), que hubiesen nacido libres y dentro de los límites de la ciudad.
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6. Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES
4. Diversos sistemas políticos se ensayaron en Grecia. En Atenas, se evoluciona desde
la Monarquía, Aristocracia, Oligarquía (plutocracia), Tiranía, y Democracia. En Esparta,
sólo se conoce la Monarquía (bajo la forma de diarquía, dos reyes) y la aristocracia.
Esparta fue la polis aristocrática por excelencia.
5. La democracia fue un régimen particular de Atenas, en virtud del cual se permitió la
participación de una importante proporción de habitantes de la ciudad. Entre sus funda-
dores se cuentan Clístenes y Pericles.
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7. Historia Universal 2009
Preguntas:
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1. Uno de los legados más trascendentes desde el mundo griego para el mundo actual fue
la política. Para los griegos, ésta se refería a todas las instituciones ligadas tanto a la legis-
lación como
A) al Estado.
B) a la economía.
C) a la esclavitud.
D) al comercio entre las colonias.
E) a la vida privada.
2. La acrópolis (“ciudad en las alturas”) de Atenas es un conjunto de edificios construido en
un promontorio, destinados a cumplir funciones de tipo
I. religioso.
II. político.
III. económico.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
3. La organización política griega bajo el concepto de polis constituye uno de los ele-
mentos más particulares del mundo clásico. De esta forma, en la formación y desarrollo
de las polis intervinieron diversos factores, entre los que cabe(n) considerar el (los)
siguiente(s):
I. El espacio geográfico.
II. El comercio exterior.
III. La alianza con otras civilizaciones.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
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4. Uno de los grandes legados políticos del mundo griego al mundo actual es la Democra-
cia ateniense, principalmente bajo el Gobierno de Pericles, en el siglo V a. de C. o “siglo
de oro”. En este ámbito, constituye un elemento particular de este sistema en dicho
período
A) lo realmente democrático de las autoridades políticas, ya que eran electas por
votación directa.
B) la participación política efectiva de todos los habitantes de la polis ateniense.
C) la participación femenina en cuanto al ejercicio de los derechos ciudadanos.
D) la imposición del sistema democrático a todas las polis del mundo helénico sin
excepción.
E) el sorteo para acceder a los cargos públicos, los que comenzaron a ser remune-
rados.
5. Dentro de la herencia política de Grecia Clásica existieron, para su funcionamiento, una
serie de instituciones que le brindaron organicidad administrativa a las polis. En este
ámbito, es posible reconocer como organismos trascendentales para la praxis de los
valores democráticos a
A) la Ekklesia.
B) el areópago.
C) la Bulé.
D) el arcontado.
E) la apella.
6. La ciudad estado griega se fundó en ciertos principios o pilares que aseguraron su exis-
tencia y permitieron el desarrollo de sus características fundamentales. ¿Con cuál de los
siguientes ámbitos se relacionó el principio de autarquía que tuvieron las polis heléni-
cas?:
A) Con la capacidad para definir las constituciones.
B) Con lo reducido del tamaño de las ciudades.
C) Con la capacidad de la ciudad de autoabastecerse.
D) Con la adoración de ciertos dioses, distintos de las demás polis.
E) Con una determinada forma de organizar las colonias de una polis.
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9. Historia Universal 2009
7. La participación en el gobierno durante Grecia Clásica fue un deber reservado sólo a los
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ciudadanos que contasen con ciertos requisitos. Entre dichos requisitos existió uno que
era fundamental, éste era
A) poseer bienes suficientes para ejercer cargos públicos.
B) haber participado en alguna instancia de gobierno.
C) haber nacido libre en la ciudad en la que participaba políticamente.
D) no haber contraído deudas con otros ciudadanos.
E) haber participado en al menos una guerra en defensa de la ciudad.
8. La ciudadanía en Grecia Clásica era un deber y un privilegio sólo reservado a una minoría
de los habitantes de una ciudad. Entre los deberes que necesariamente involucraba ser
ciudadano, se contaba
A) liberar a todos sus esclavos.
B) participar en el gobierno de la ciudad y del Estado.
C) formar soldados para la defensa de la ciudad.
D) renunciar a todos sus privilegios económicos.
E) reclutar a ciudadanos de otras ciudades.
9. Además de los derechos políticos en Grecia Antigua existió una serie de otros derechos
exclusivos de los ciudadanos, entre éstos se cuenta(n)
I. la propiedad de la tierra y de los esclavos.
II. la participación en los ritos religiosos públicos.
III. la posibilidad de comerciar en los límites de la ciudad.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
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10. Cuando en la historia de Grecia Antigua nos referimos a la Monarquía, a la Aristocracia,
a la Tiranía, a la Democracia, estamos hablando de
A) diferentes formas de acumular riquezas.
B) la creación de distintas instituciones económicas.
C) diversas formas de gobierno de la polis.
D) una evolución en los derechos políticos de las mujeres.
E) una evolución en los derechos y libertades de los esclavos.
11. En Grecia Arcaica (siglos VIII- V a. de C.) se desarrollaron diferentes regímenes políticos.
Uno de ellos fue el de la Aristocracia, el que se sustentó en el predominio político de un
sector social que estaba asociada con la posesión
A) de las tierras.
B) del dinero.
C) de los talleres.
D) de los templos.
E) de las rutas comerciales.
12. Grecia, desde el punto de vista de su evolución política, vivió diversos regímenes políticos
en sus polis. En Grecia Antigua, la polis aristocrática por excelencia fue
A) Atenas.
B) Esparta.
C) Argos.
D) Mileto.
E) Eubea.
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11. Historia Universal 2009
13. Con la reforma de Clístenes (509 a. de C.) se desarrolló la democracia en Atenas. ¿Qué
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característica(s) tuvo la democracia ateniense que la diferencien de otros sistemas demo-
cráticos?:
I. El carácter universal de la ciudadanía.
II. El carácter electivo de las magistraturas superiores.
III. El carácter pagado de los cargos del Estado.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
14. Durante el siglo V a. de C., Atenas vivió una época de gran esplendor que permitió
el desarrollo de su democracia. El proceso que permitió este desarrollo de Atenas
durante durante este período. se debe a
A) la alianza que tuvo Atenas con Esparta.
B) la destrucción de las polis que fueron sus rivales.
C) la posesión de importantes yacimientos de oro.
D) la fundación de numerosas colonias comerciales.
E) el desarrollo de la talasocracia.
15. Si comparamos nuestro actual sistema político con el sistema democrático griego pode-
mos establecer que la democracia ateniense, a diferencia de la nuestra fue
A) directa.
B) representativa.
C) semi-representativa.
D) autónoma.
E) semi-soberana.
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12. Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES
Anota tu respuesta en la tabla que encontrarás a con-
tinuación. Para responder las preguntas ten presente las
explicaciones que dará el profesor de las materias desa-
rrolladas en esta clase. Debes poner atención no tan sólo
a la respuesta correcta, sino también a las habilidades que involu-
cra cada pregunta. Recuerda que éstas se explican en la presenta-
ción de tu libro, en la página 6.
Tabla de Especificaciones
Pregunta Clave Habilidad
1 Comprensión
2 Comprensión
3 Análisis
4 Análisis
5 Reconocimiento
6 Comprensión
7 Reconocimiento
8 Reconocimiento
9 Reconocimiento
10 Comprensión
11 Comprensión
12 Reconocimiento
13 Análisis
14 Comprensión
15 Comprensión
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13. Historia Universal 2009
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Prepara tu próxima clase
LA PRÓXIMA CLASE ESTUDIARÁS LOS SIGUIENTES TEMAS:
El Estado romano como modelo político y administrativo.
• Conceptos de República, Imperio e Imperialismo.
• Comparación sobre conceptos fundamentales del legado político
romano aún vigentes en el sistema jurídico chileno.
Puedes adelantar estas materias, leyendo el Tomo II del Libro de Historia y
Ciencias Sociales, páginas 66 a 82.
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14. Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES
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16. Registro de propiedad intelectual Nº 171.393 del 29 de mayo de 2008.
Prohibida la reproducción total o parcial de este instrumento.