Este documento presenta una guía de cursos anuales para el curso de Historia Universal 2008. La guía se enfoca en el tema de la organización social de la Edad Media, en particular el feudalismo. La guía incluye objetivos, contenidos clave, ideas fuerza sobre el feudalismo, y 15 preguntas con respuestas sobre el tema para que los estudiantes practiquen. También incluye una tabla para anotar las respuestas y habilidades medidas por cada pregunta.

1. HU - 7
Guía Cursos Anuales
Historia y Ciencias Sociales
Historia
Universal
2008
Organización social de la Edad Media:
Feudalismo

2. Guía Cursos Anuales
Historia Universal 2008
Introducción:
La presente guía tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didácticas
relacionadas con el proceso de aprendizaje-enseñanza. Como cualquier otro material
didáctico, requiere de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático.
Objetivos:
Proporcionarte una instancia de preparación en la resolución de ejercicios tipo PSU.
Retroalimentar los contenidos abordados en la clase.
Contenidos:
Feudalismo.
Ideas fuerza
Respecto de las unidades a las que se refiere esta guía, las ideas fuerza son las siguientes:
La sociedad feudal fue el resultado de las amenazas provocadas por las invasiones
normandas.
En la época medieval surgieron y se desarrollaron dos sistemas económicos que
tuvieron gran impacto en la organización socioeconómica y cultural de occidente: el
feudalismo y el capitalismo.
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3. Historia Universal 2008
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Habilidades medidas
Conocimiento: reconocer información explícita que no implica un mayor manejo de
contenidos.
Comprensión: además del reconocimiento explícito de la información, ésta debe ser
relacionada para manejar el contenido evaluado.
Análisis: Implica conocer, comprender, interpretar e inferir información a partir de
datos que no necesariamente son de conocimiento directo.
Aplicación: Es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar los
contenidos asimilados.
Es fundamental la explicación de tu profesor, ya que la PSU no es tan sólo dominio de
conocimientos, sino también dominio de habilidades.
Instrucciones para resolver la guía:
• Lee atentamente cada una de las preguntas.
• Al final de la guía encontrarás una tabla de especificaciones. En dicha tabla, deberás anotar
la alternativa que elegiste y podrás verificar qué habilidad mide.
• Recuerda que sólo una respuesta es la correcta.
• Ante cualquier duda recurre a tu profesor para que te oriente.
• El Libro del Alumno constituye una importante herramienta de apoyo para la resolución de
los ejercicios.
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1. Fue un sistema socioeconómico e institucional que se desarrolló en Europa entre los
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siglos VII y XV, pero que perduró más allá de la Edad Media, tanto dentro de Europa como
fuera de ella (texto Cepech 2008). La definición a la que alude el párrafo es la de
A) fisiocratismo.
B) feudalismo.
C) vasallaje.
D) homenaje.
E) régimen vasálico.
2. El feudalismo fue un sistema económico y social que se generó como resultado histórico
de numerosos factores que se conjugaron para darle forma. De los siguientes y entre
otros, los proceso(s) que puede(n) considerarse como factor(es) del feudalismo
corresponden
I. al paso de la guerra ofensiva a la defensiva, por parte de Carlomagno.
II. a la organización administrativa establecida por el Imperio Carolingio.
III. a la invasión de los germanos y la caída del Imperio Romano de Occidente.
A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
3. Es considerado un antecedente directo para la gestación del feudalismo. Mediante éste,
los germanos se mantuvieron resguardando el limes del Imperio, trabajando la tierra que
se les había otorgado mediante este contrato. El párrafo hace alusión al concepto de
A) feudo.
B) foedus.
C) testamento agnaticio.
D) alodio.
E) reserva.
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4. Entre los antecedentes de la formación del feudalismo, debe ser considerada la
organización social que dejaron como legado los germanos, la que se mantuvo presente,
en su esencia, en el desarrollo de ese sistema socioeconómico. De los siguientes y entre
otros, el(los) elemento(s) proveniente(s) de la organización social de los germanos y que
tuvo (tuvieron) influencia en el desarrollo del feudalismo serían
I. el establecimiento de la esclavitud.
II. la administración de justicia (el ban).
III. la organización comunal de la tierra.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
5. Antes de que triunfara el feudalismo como sistema predominante, se desarrolló
un régimen de transición sustentado en el régimen hacendal romano y el desarrollo
marginal de la esclavitud, pero con incorporación de elementos propiamente germanos,
tales como el desarrollo de las tierras comunes (alodio) y la creciente transformación de
los jefes tribales germanos en aristócratas. ¿Cómo se denominó este régimen económico
de transición entre la Antigüedad y la Edad Media?
A) Esclavismo.
B) Vasallaje.
C) Falansterio.
D) Colonaje.
E) Fisiocracia.
6. El feudalismo fue un sistema socioeconómico en el que adquirieron gran importancia
las ceremonias, las formalidades, los ritos y gestos de eventos considerados claves. Entre
otros, el evento que tuvo un rol central en este sistema fue
A) la ceremonia de homenaje.
B) la Tregua de Dios.
C) el fuero gremial.
D) el concilio cardenalicio.
E) el mercado.
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7. Desde una perspectiva estructural, el feudalismo fue un sistema que se caracterizó por
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I. desarrollar lazos de dependencia personal.
II. fundarse en prestaciones personales recíprocas.
III. asentarse en el desarrollo comercial urbano.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
8. “El feudalismo fue un régimen social que se fundó en la confiscación de los excedentes
del trabajo campesino y que garantizó, mediante un sistema de relaciones de dependencia
y de gratificación, su redistribución en el seno de las clases dominantes” (Texto Cepech
2005).
De acuerdo con el texto, es correcto sostener que la
I. relación de dependencia fue la servidumbre.
II. gratificación fue el feudo.
III. sociedad rural fue de base autárquica.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
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7. Historia Universal 2008
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9. El feudalismo se asentó con mayor fuerza en los territorios que constituyeron el antiguo
Imperio de Carlomagno. El espacio geográfico en el que predominó(aron) el sistema
feudal fue(ron)
I. Francia.
II. Germania.
III. Norte de Italia.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
10. Es el poder de mandar y de castigar. Es la potestad de gobernar en un territorio,
administrar justicia en él, comandar un ejército local, recaudar impuestos, etc. El párrafo
alude al concepto de
A) feudo.
B) señorío.
C) colonaje.
D) reinado.
E) heredad.
11. “Seré fiel y sincero para con mi señor, y amaré todo lo que ame y abominaré todo lo que
abomine.” (Juramento de fidelidad anglosajón). La cita recién expuesta señala una de las
obligaciones que debían cumplir los vasallos. Al respecto, en la sociedad medieval podían
optar a dicha condición los
I. monarcas.
II. nobles y caballeros.
III. campesinos.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
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8. Guía Cursos Anuales
12. El territorio que comprendía el feudo estaba dividido en distintas secciones. Se
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encontraban, de esta forma, las reservas, los mansos y las tierras comunales o alodios. En
los mansos o villas residían los campesinos, los que estaban obligados a pagar una serie
de impuestos al señor feudal. Entre dichas obligaciones se cuenta(n)
I. consejo y ayuda.
II. aceptar las cargas o corveas.
III. el derecho de pernada.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
13. La servidumbre fue una condición en que se encontraban muchos de los habitantes
al interior de un feudo. De esta forma, a los siervos de la gleba, como se les llamaba,
les estaba impedido disfrutar de su libertad sin estar bajo la condición de esclavitud.
Entonces, los siervos
A) podían comprar su libertad mediante ayuda extraordinaria.
B) estaban adscritos a la tierra y su condición era irrenunciable.
C) podían ser vendidos a otro señor.
D) debían pedir autorización al señor para abandonar el feudo.
E) en caso de guerra quedaban en total libertad de movimiento.
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9. Historia Universal 2008
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14. El régimen vasálico tenía validez siempre y cuando los elementos que a continuación se
señalan estuviesen presentes en la ceremonia de
AUTORIDADES ACTO
BIBLIA FIDELIDAD
ECLESIÁSTICAS PÚBLICO
A) investidura.
B) homenaje.
C) vasallaje.
D) juramento.
E) testamento agnaticio.
15. El régimen vasálico consistía en un contrato entre el señor y su vasallo mediante el cual
se sellaban, entre ambos, derechos y deberes entre las partes. Entre las obligaciones que
el señor tenía para con su vasallo se cuenta(n)
I. protección.
II. administración de justicia.
III. auxilio pecuniario.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
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10. Guía Cursos Anuales
Historia Universal 2008
C
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O
...
Anota tu respuesta en la tabla que encontrarás a continuación.
Para responder las preguntas ten presente las explicaciones
que dará el profesor de las materias desarrolladas en esta clase.
Coloca atención no tan sólo a la respuesta correcta, sino también a las
habilidades que involucra cada pregunta. Recuerda que éstas se expli-
can en la presentación de tu libro, en la página 6.
Tabla de Respuestas
Pregunta Clave Habilidad
1 Análisis
2 Comprensión
3 Conocimiento
4 Análisis
5 Comprensión
6 Conocimiento
7 Conocimiento
8 Análisis
9 Conocimiento
10 Comprensión
11 Comprensión
12 Conocimiento
13 Análisis
14 Aplicación
15 Conocimiento
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11. Historia Universal 2008
Guía Cursos Anuales
Prepara tu próxima clase
La Próxima clase estudiarás los siguientes temas:
Organización social de Europa medieval:
La Europa medieval como modelo de sociedad rural.
Conceptos claves
• Sociedad estamental.
• Feudalización de la sociedad.
• Caballería.
• Sociedad
Estos contenidos están en las páginas 125 a 131 del tomo II de tu libro
CEPECH.
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