2 guias resueltas de una de lenguaje y otra de sociales e

1. 2. Las diferencias de estos dos tipos de lenguaje
Lenguaje oral Lenguaje escrito
El mensaje es captado por medio del
oído.
Existe interacción entre el emisor y
el receptor.
Comúnmente, el contenido del
mensaje, se refiere a temas
generales.
Es momentáneo, dura sólo el
instante en que es emitido.
Es espontáneo e inmediato y no
puede ser borrado.
El lenguaje es informal.
Se crea a partir del contexto y la
situación en que se desarrolla el
acto comunicativo.
Presencia de recursos no verbales:
intensidad de la voz, ritmo, tono.
Utilización de vocabulario impreciso.
Es redundante, es decir el mensaje
puede ser reiterativo y superfluo.
Se repiten continuamente las
palabras utilizadas (léxico).
La información no está bien
estructurada y es poco rigurosa.
Uso de oraciones simples y cortas.
El mensaje es captado por medio de la
vista.
No hay retroalimentación del receptor
del mensaje.
En general, el contenido del mensaje, se
refiere a temas específicos.
Es duradero, se mantiene en un formato
(libro, revista, etc.).
Puede se corregido las veces que sea
necesario.
El lenguaje es formal.
Es creado independiente del contexto.
Presencia de recursos verbales:
tipografía, títulos y subtítulos, signos de
puntuación, organización de párrafos.
Utilización de vocabulario específico.
No es redundante, se entrega la
información de una sola vez.
No hay repetición léxica muy evidente.
La información está bien estructurada y
tiene un orden lógico.
Uso de oraciones más complejas y
largas.

2. Varía el orden de los elementos de
la oración.
Hay omisiones de palabras y frases
inacabadas.
Hay utilización de interjecciones,
modismos, muletillas, etc.
Conlleva marcas dialectales
(geográficas, sociales).
Entrega información emotiva de
parte del emisor.
El orden de las oraciones es más rígido.
No hay omisiones. Las frases están
completas.
Reticencia a la utilización de modismos,
interjecciones, muletillas, etc.
Neutralizar las marcas dialectales.
Entrega información referencial de
parte del emisor.
2. Diálogo describe a una conversación entre dos o más individuos, que exponen
sus ideas o afectos de modo alternativo para intercambiar posturas.
3. signos de entonación son los signos que indican al escribir si una expresión es
exclamativa o interrogativa, dando el tono de exclamación o de interrogación a la
expresión.
En español se utilizan un signo de apertura y uno de cierre para delimitar la frase u
oración que modifica, a diferencia de lenguas como la inglesa y la francesa en donde
solo se usa un signo de exclamación o interrogación al final de la oración para
identificar si es pregunta o exclamación la expresión a escribir.
Usar un solo signo de interrogación o de exclamación al principio o al final de la
oración es incorrecto en español.
En la actualidad en medios electrónicos, como Internet, Celulares, y otros medios se
ha generalizado utilizar algunas formas de entonación mediante texto, no admitidas
por las reglas del idioma español, como escribir frases en letras mayúsculas, para
representar gritos, y utilizando, ya sea por limitación de los aparatos, por la brevedad
del texto o por comodidad, los signos de admiración e interrogación como en la
gramática inglesa.
5. Partes externas de un libro
A continuación se presentan las partes externas que componen a un libro impreso.

3. Sobrecubierta
La sobrecubierta, forro o camisa es un envoltorio suelto y de papel que protege la
cubierta del libro, en el cual se imprime la portada del libro.
Cubierta
La cubierta es toda la parte externa que recubre y protege la parte interna del libro,
que se caracteriza por ser de un material más resistente que el papel, como el cartón
o cuero.
La cubierta completa incluye la cubierta frontal, el lomo y la contraportada. En la
cubierta frontal, también llamada portada, se colocan el título de la obra, el nombre
del autor o autores, el nombre del ilustrador o diseñador principal y el nombre de la
editorial. La parte trasera de la cubierta se llama contraportada.
Contraportada
La contraportada está formada por la cubierta del libro. En esta parte, por lo general,
se encuentra un breve resumen sobre el contenido de la obra.
Lomo
El lomo es lugar donde se sujetan las hojas internas de libro. Si el libro es breve y no
supera las 49 páginas, el lomo será delgado y las hojas estarán sujetadas por grapas.
En los casos en que el libro tenga una gran cantidad de pliegos, los mismos pueden
estar sujetados al lomo con pegamento o pueden estar cosidos.
Por otra parte, en el lomo se coloca el título del libro, nombre del autor, número de
colección y sello de la editorial.
Faja
Tira de papel en la cual se coloca información relevante acerca de los premios que
ha logrado la obra, el número de ediciones, número de ejemplares impresos y, en
ocasiones, algunas frases citadas de las críticas con respecto a la obra.

4. Solapa
La solapa es un pliegue interior que puede formar parte de la sobrecubierta o
cubierta. En ésta se suele imprimir información y una foto del autor, comentarios
acerca de la obra o sobre la colección a la que pertenece dicha obra.
Partes internas de un libro
A continuación se presentan las partes internas que conforman todo libro tanto
impreso como digital.
Guardas
Las guardas son las hojas que unen la cubierta y la tripa o interior del libro. Pueden
ser unicolor o contener ilustraciones o algún tipo de diseño según el tipo de libro.
Hoja de cortesía o de respeto
Son las hojas en blanco que se acostumbran a colocar al principio y final del libro.
Anteportada o portadilla
Es una hoja que se coloca antes de la portada y en la cual se coloca el título del libro
y, a veces, el nombre del autor.
Portada
Página donde se encuentran los datos principales del libro, es decir, título, nombre
completo del autor, lugar y fecha de la impresión, nombre de la editorial y colección
a la que pertenece.
Esta página se ubica a la derecha del libro y no se enumera, aunque se considera
como la página número 1.
Página de derechos de propiedad o de créditos
La página de derechos de propiedad o de créditos está al reverso de la portada, en
ésta se colocan los datos correspondientes a la propiedad literaria o copyright, el
ISBN (del inglés International Standard Book Number) identificador único de cada
libro publicado y, el número de depósito legal.

5. También se coloca la información referente al número de la edición y el año de ésta,
número de reimpresión, los datos de la editorial, lugar donde se imprimió y, el título
original si se trata de una traducción.
Pagina
Se denomina página a cada una de las hojas del libro, con anverso y reverso, que
están enumeradas.
Cuerpo de la obra
Está conformado por el texto de la obra en su totalidad. No obstante, también puede
contener las siguientes partes según el estilo de la casa editorial o tipo de libro:
presentación, dedicatoria o agradecimientos, epígrafe, prólogo, introducción, índice,
capítulos o partes, glosario, anexos, bibliografía, colofón y epílogo.
Biografía
En algunas publicaciones se guardan unas páginas que se destinan para colocar la
biografía del autor o autores y, en algunos casos, también del ilustrador.
6. Diccionario es una obra donde se consultan palabras o términos que se
encuentran ordenados alfabéticamente. De las palabras o términos se proporciona
su significado, definición, etimología, ortografía, fija su pronunciación, separación
silábica y forma gramatical. La información que proporciona varía según el tipo de
diccionario del que se trate.
7. Jocosamente lo llaman el “mataburro”. Unos dicen que mata la ignorancia, otros,
generalmente se usa para averiguar el significado de una palabra, pero hay más
utilidades, pueden ser para consultar la ortografía, en algunos casos la separación
de sílabas, conocer la función gramatical, o conocer el origen de la palabra en
cuestión.
El diccionario es realmente necesario, ya que sin el uso de éste se pueden generar
muchos errores ortográficos y la pérdida de la coherencia de los escritos.
Otras Recomendaciones. El diccionario de la Real Academia Española es la máxima
autoridad en cuanto a la lengua española se trata. En él aparecen todas las palabras
aceptadas oficialmente, su forma de escritura correcta, etimología, separación de
sílabas, usos contextuales y significado oficial. Se usa para cualquier publicación de

6. alto grado formal, ya sea para documentos oficiales o hasta libros de
entretenimiento.
8. Usar el diccionario es muy útil y sirve para aprender sobre las palabras y sobre
sus significados. Se puede ir a buscar el diccionario cada vez que haya dudas:
¿cómo se escribe: zapatilla o sapatilla?, ¿qué quiere decir la palabra inmigración?,
¿la palabra sierra tiene más de un significado? Para saber cómo se escribe una
palabra, conocer lo que significa o si tiene dos o más significados, siempre se
puede consultar el diccionario. Cuando tengas que hacer una tarea en casa o una
actividad en clase, acordate de que existe el diccionario para resolver algunas dudas.
9. Características del lenguaje oral y escrito
Lenguaje oral Lenguaje escrito
Estructura dinámica
El acto comunicativo es
espontáneo, no está planeado, es
abierto, se va construyendo en el
acto mismo.
Estructura sinóptica
Toma más tiempo escribir que
hablar y por eso la lengua
escrita se planea y se enfoca en
un mensaje claro y organizado.
Léxico de todos los días
Las palabras son más informales y
menos específicas.
Léxico especializado
Las palabras deben ser precisas
y apropiadas al tema para que
el interlocutor entienda
claramente el mensaje.
Gramática no estándar
En el caso del español de los
EE.UU. puede verse interferencia
del inglés:
1. No realizamos que
estamos supuestos a
estudiar.) o construcciones
no formales,
2. Nomás me ando tomando
una pastilla pa’que no
haiga problemas.
3. Tuviera más dinero si
ahorrara más.
Gramática estándar
Las oraciones deben ser
entendidas por cualquier
persona que hable español
1. No nos dimos cuenta de
(percatamos) que se
supone que teníamos
que estudiar.
2. Me tomo una pastilla
para que no haya
problemas.
3. Tendría más dinero si
ahorrara más.
Construcciones gramaticales
complejas
Construcciones gramaticales
simples

7. La lengua oral es dinámica,
espontánea y menos consciente
lo que ocasiona complejidad
gramatical. Las ideas (oraciones
generalmente largas y complejas),
se unen con la conjunción “y”.
(ver ejemplo de abajo)
La lengua escrita es más
consciente y planeada, por eso
requiere estructuras más
simples, pero que están
construidas con un vocabulario
con “más significados”.
(compara los ejemplos de abajo
izquierda y derecha)
Baja densidad léxica
Se usan más palabras con menos
contenido semántico (menos
significativas).
Ej. Él la rompió, no fui yo, no fui
yo, lo juró, lo juró. Estábamos
jugando ahí afuera y de pronto
vino aquel chico y se nos cruzó
con la bicicleta....
Alta densidad léxica
La idea es comunicar más
información a través de palabras
que tienen más contenido.
Palabras que tiene alta carga
semántica como nombres,
adjetivos, verbos y adverbios.
Ej. El golpe de la pelota contra
la ventana rompió el cristal del
vidrio en mil pedazos.
Diccionario:
Agenda: Cuaderno con hojas divididas por meses y días para apuntar nuestros
deberes, recordar fechas de exámenes, excursiones, etc. Es de gran utilidad para
tener una buena organización en el aula y en casa.
Alumno/a: Niño/a que recibe muchos conocimientos por parte de sus profesores
en la escuela.
Bolígrafo: Barra redondeada y delgada hecha de plástico. En su interior tiene otra
barra con tinta de menor tamaño y una pequeña bolita en uno de sus extremos que
nos ayudará a escribir y dibujar.
Celofán: Papel transparente que tiene una capa de pegamento en uno de sus lados,
con el que podemos envolver y unir cualquier cosa. Es de gran utilidad cuando
tenemos que envolver regalos.
Cuaderno: Un cuaderno es un conjunto de hojas unidas por uno de sus lados con
pegamento o anillas. Para proteger las hojas cuando las guardamos en nuestra
mochila se cubren con dos tapas de cartón o plástico que se colocan delante y
detrás. Gracias a los cuadernos podemos hacer nuestros ejercicios y coger apuntes
en clase.

8. Director/a: Persona que está al cargo de que el colegio esté en buenas condiciones
y no haya ningún problema.
Estuche: Es una caja flexible o metálica donde podemos guardar nuestro material
escolar, como lapiceros, gomas, colores, sacapuntas, etc.
Goma: Pequeño objeto hecho de caucho con el que podemos borrar lo que hemos
escrito o dibujado con lápiz.
Lápiz: Barra alargada, redondeada y delgada hecha con madera. En su interior hay
un material llamado grafito con el que podemos escribir y pintar.
Libro: Material compuesto por un conjunto de hojas recubiertas con dos tapas,
generalmente cuadradas, y hecho para enseñar cosas, aprender, fantasear y soñar.
Maestra/o: Persona que enseña diferentes asignaturas en el aula. Gracias a ellos
podemos aprender nuevos conceptos, vocabulario, matemáticas y muchas otras
cosas.
Mochila: Bolsa donde podemos guardar nuestros libros, el estuche, la merienda, etc.
Tiene dos pequeñas correas en cada lado con las que podemos colocar la mochila
en nuestra espalda de forma más cómoda. Otras mochilas tienen asas y ruedas para
que puedan moverse por el suelo sin hacerse daño en la espalda.
Papelera: Cesta, caja o cubo de plástico donde podemos reciclar papeles, envases
u otros materiales que hayamos utilizado y no nos sirvan. Existen varios colores para
saber en qué papelera debe ir cada cosa que vayamos a reciclar.
Pizarra: Es un grandísimo tablero de color verde o negro que se coloca en la pared
del aula. Gracias a la pizarra el maestro puede explicar para todos diferentes temas,
escribiendo en ella con ayuda de una tiza.
Recreo: Tiempo dedicado a que los niños descansen, jueguen y almuercen después
de la clase. Suele tener una duración de media hora.
Regla: Objeto hecho de plástico y con marcas de medición en centímetros. Gracias
a la regla podemos hacer líneas rectas o medir la distancia entre dos puntos.
Sacapuntas: Pequeño objeto de plástico o metal hecho para que podamos afilar los
lapiceros cuando tienen la punta gastada y no pintan bien.

9. GUIA DE SOCIALES
1. Utilizando la posición de Sol
Todos conocemos los cuatro puntos cardinales y sabemos que el Sol sale por
el este o el Oriente y que cruza el cielo en dirección este-oeste.
Entonces, si abrimos nuestros brazos en forma de cruz señalamos la mano
derecha hacia el punto donde sale el sol ese brazo derecho apuntará a este
y estaremos mirando hacia el norte y el sur estará detrás de nosotros. Otra
alternativa es poner dos pasos palos en forma de cruz en el suelo y observar
hacia donde va la sombra. Si es antes del mediodía la sombra irá hacia el
Oeste y en cambio si es por la tarde la sombra caerá hacia el Este.
2. Líneas imaginarias convencionales:
El eje terrestre.
El ecuador.
Los paralelos.
Los trópicos
Los meridianos.
Los círculos polares.
3. Paralelos son unas líneas imaginarias circulares que se utilizan en las
coordenadas geográficas para determinar la latitud de un lugar, es decir, qué
tan lejos se encuentra ese punto del ecuador. La latitud va de 0° (ecuador) a
90° (polos) y puede ser Norte o Sur. Los paralelos van disminuyendo su
circunferencia desde el ecuador a los polos y en éstos se reducen a un punto.
4. Meridianos son las semicircunferencias máximas imaginarias del globo
terrestre que pasan por los Polos Norte y Sur. Por extensión, son también las
semicircunferencias máximas que pasan por los polos de cualquier esfera o
esferoide de referencia. Son líneas imaginarias cuya utilidad principal es
poder determinar la posición (Longitud) de cualquier lugar de la Tierra
respecto a un meridiano de referencia o meridiano 0, añadiendo la Latitud,
determinada por el Paralelo que pasa por ese punto.

10. 5. Diferencia entre longitud y latitud
Seguro que más de una vez has escuchado las palabras latitud y longitud. Es
probable que las hayas oído mencionar en varias ocasiones mientras tomabas la
asignatura de Geografía, pero si estás aquí es porque probablemente quieres más
información al respecto.
Si quieres saber cuál es la diferencia entre longitud y latitud, continúa leyendo
porque a continuación te la explicamos.
Latitud
Al igual que la longitud, se usa para especificar la ubicación de un punto en la tierra
mediante coordenadas geográficas. La latitud se representa con la letra
griega phi (Φ).
Esta medida ofrece la ubicación de un punto en base a la distancia a la que el mismo
se encuentra del hemisferio norte y el hemisferio sur (tomando al ecuador como
base). Se expresa en grados y cada grado tiene 60 minutos y en cada minuto hay 60
segundos.
Hay una línea imaginaria desde el ecuador hasta 90° (por el Polo Norte y el Polo
Sur). Las latitudes no sólo son paralelas, sino también equidistantes. Todos los
grados de latitudes equivalen aproximadamente a 69 millas de distancia.
Hay 180 líneas de latitud (las más notables son: el ecuador, trópico de cáncer y
trópico de capricornio) y la tierra se divide en 3 principales zonas latitudinales: zona
templada, zona intertropical y zona polar. La latitud se usa para clasificar zonas de
acuerdo a su temperatura.
Los valores para latitudes se expresan en números positivos cuando pertenecen al
hemisferio norte y negativos cuando pertenecen al sur. Frecuentemente se usan las
letras N y S para especificar una ubicación.
Longitud
Por otra parte, la longitud especifica la ubicación de un punto basándose en la
distancia entre el este y oeste de la línea imaginaria que conecta los Polos Norte y
Sur (el meridiano).
Se representa con la letra griega lambda (λ) y al igual que la latitud, también se
expresa en grados. A diferencia de la latitud que va de 0 a 90 grados (Norte – Sur),
la longitud va de 0 a 180 grados (Este – Oeste). Asimismo, se diferencia de la latitud
porque todas las ubicaciones que tienen la misma longitud caen en la misma zona
horaria.

11. Existen 360 líneas de longitud, siendo la más notable la del Meridiano de Greenwich.
La longitud no se usa para clasificar zonas en base al su clima, sino al tiempo o zona
horaria.
Suelen usarse las letras E y O para referirse al este y al oeste respectivamente.
Cuando se trata del primero se asignan valores positivos, mientras que para el oeste
los valores son negativos.
6. Hemisferio es cada una de las mitades en que un plano, que pasa por su
centro, divide una esfera.
7. Planisferio es una representación a escala de un mapa del mundo o
mapamundi como también se le conoce. Dicho gráfico muestra todos los
elementos contemplados en el mapa esférico de la tierra, pero dispuesto en
un plano bidimensional en el que las mediciones y divisiones son los
meridianos y las líneas isobaras.

12. Ventajas y desventajas:
Ventajas geográficas de El Salvador:
- El relieve geográfico del Salvador permite que el país pueda gozar y capitalizar
sus atributos naturales en potencias turísticas.
- La geografía de El Salvador también le permite, gozar de una posición
privilegiada al limitar con el Océano Pacífico. Lo que le permite disfrutar de una
gran diversidad de relieve y recursos naturales.
Desventajas geográficas de El Salvador:
- El Salvador se encuentra ubicado en el paso del Cinturón de Fuego del Pacífico.
Posición que lo hace bastante susceptible y vulnerables a temblores, sismos y
erupciones volcánicas de magnitud.
- Por la actividad del Cinturón de Fuego del Pacífico y el límite con el Océano
Pacífico El Salvador podría verse afectado por tsunami dependiendo del epicentro
del terremoto.
Fronteras de El Salvador
1. Frontera La Hachadura
2. Frontera Las Chinamas
3. Frontera San Cristobal
4. Frontera Anglitú
5. Frontera El Poy
6. Frontera El Amatillo
Fronteras administrativas y naturales
FRONTERASADMINISTRATIVAS
Son puntosque permitenpasarlegalmente de unpaísa otro.El mapa de El Salvadorcon sus
fronteras nosmuestracuálessonesospuntospor loscualesnuestropaísse conecta de manera
terrestre haciaotrospaíses vecinos,permitiendode esamanerael tránsitode personasyel
comercio.
FRONTERASNATURALES
son aquellasque estánformadasporelementos geográficoscomopuedenserlosvolcanes,ríosy
mesetas.Yla teoría de la fronteranatural fue creadaen el siglodiezyocho.Esta vezvamosa
hablarde lasfronterasnaturalesde el Salvadorque sonlímitesde carácterterritorial,muchasde
estasfronterasnaturalesenel mundohancreadoconflictosperonosotrosveremoslasfronteras
naturalesmásimportante esde nuestropaís.

13. Fronteras naturales

14. Principales formas de relive
Porque es importante el relieve:
El mundo que nos rodea lo percibimos haciendo uso de los Cinco Sentidos, haciendo
uso constante de ellos y modificándose nuestra conducta o generándose acciones a
través de Pulsiones o Estímulos, y pudiendo generarse en nosotros distintas
respuestas dependiendo de Experiencias Previas o bien el conocimiento que
tengamos de este entorno que todo el tiempo tiene algo nuevo por descubrir.
Entre las características de lo que estamos percibiendo, una muy importante es la
del Relieve, siendo una palabra que seguramente hayamos escuchado en sistintos
conceptos, y aplicada a una gran cantidad de casos, teniendo en común que se trata
de una Variación en la Altura que presenta cualquier objeto que utilizamos, siendo
perceptible fundamentalmente por el Tacto.
Esta característica es muy explotada en el mundo del Arte y la Escultura, con la
utilización de distintas técnicas y materiales que permiten realizar Tallados y
Esculpidos que generan variaciones en la altura de una superficie plana, o bien
trabajar en altura combinándose distintos elementos, como lo es el caso de la
realización de Estatuas y Gárgolas, que adornan las plazas, los edificios históricos y
los templos religiosos.
También en el arte se habla de Relieve cuando una imágen presenta una Ilusión

15. Óptica que hace que mediante la Perspectiva de un observador se pueda distinguir
la ubicación de un objeto de otro, generándose un Efecto de Distancia, sobre todo
cuando se trabaja en la realización de Pinturas Realistas, o bien al dibujar y realizar
Imágenes Tridimensionales.
Por último destacamos la utilización de este concepto en el Relieve Terrestre, que
seguramente recordaremos de las clases de Geografía, donde se describe la forma
que adopta la Superficie de la Tierra para poder dar lugar a Coordilleras y Montañas,
además de todo tipo de elevaciones o depresiones en la misma, siendo estudiadas
por lo que es la Geología.