El documento presenta una guía docente para una lección sobre la violación de los derechos humanos en Chile durante la dictadura militar. La lección guiará a los estudiantes a través de una investigación en la que analizarán las causas del golpe militar de 1973 y elaborarán un esquema conceptual sobre la violación de los derechos humanos durante este periodo, el cual publicarán en Facebook para su revisión y discusión. El profesor explicará las causas del golpe militar con apoyo multimedia y supervisará la investigación de los estudiantes, concluyendo

1. Guión Docente N°2 “La violación de los Derechos Humanos en
Chile”
Sector Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Curso III Medio
Unidad Punto nº3
Las transformaciones estructurales
Tiempo Estimado 90 Minutos.
Contenido La violación de los Derechos Humanos en Chile.
CMO La confrontación de visiones políticas sobre la crisis que
desemboca en el quiebre ddemocrático de 1973.
Caracterización de los principales rasgos del golpe de Estado y
de la dictadura militar en Chile: la violencia política; la supresión
del Estado de Derecho; la violación sistemática de los Derechos
Humanos
AE No se presentan en el Ajuste Curricular
OF Problematizar las dinámicas que llevaron al quiebre de la
convivencia democrática en la década de 1970 y valorar la
democracia y el respeto a los derechos humanos como forma de
convivencia cívica.
OFT Valorar y respetar las ideas distintas de las propias.
Mapa K12 Dimensión Tecnológica. Utiliza y combina distintos programas
como procesador de texto, planillas de cálculo, plantillas de
presentación, y dispositivos periféricos, para desarrollar productos
multimediales complejos.
• Transporta información con dispositivos auxiliares y trabaja
archivos en distintos programas
• Utiliza herramientas de productividad sin importar el tipo de
programa
Dimensión Información: Utiliza bases de datos para
requerimientos específicos de información en buscadores
especializados.
• Busca datos directamente en fuentes primarias de
Información
Dimensión Comunicación: Participa en comunidades virtuales
desarrollando intereses particulares.
• Participa activamente en redes de interés, conoce diariamente
lo que sucede en ella
Dimensión Ética: Respeta las normas éticas en su participación en
espacios virtuales. Reconoce y valora la transparencia y
democratización de la información de la red y hace extensivos
los accesos a su comunidad.
• Guarda adecuadamente información confidencial
• Comparte información con su entorno
• Participa en actividades de difusión de las oportunidades de la
red en su comunidad
Objetivos de la Guía del estudiante: Comprender las causas y consecuencias de la
Dictadura Militar, e investiga sobre la violación de los Derechos Humanos.

2. Contenidos de la Guía del estudiante: La violación de los Derechos Humanos en Chile.
Tabla de actividades para la clase
Sección Actividades según la
Planificación
Sugerencias
Inicio (15 Min) Saludo, se presentan los
objetivos de la clase.
Se realiza una retroalimentación
respecto a la lluvia de ideas y la
presentación del video e
imágenes de la clase anterior.
Posteriormente los estudiantes
crean una cuenta de email en
Gmail.com, para que puedan
posteriormente registrarse en la
plataforma de red social
(facebook), donde solo
agregaran a sus compañeros y
al docente.
Se entrega la guía de la clase a los
estudiantes.
Durante la retroalimentación, recoger los
conceptos más importantes de la clase
pasada, tales como:
Testimonio
Equidad de géneros
Androcentrismo
Feminismo
Sufragio femenino
Luego de escribirlos en la pizarra, solicitar a
los estudiantes que elementos recuerdan
de ellos para comenzar la clase.
Desarrollo (60 min) Dentro de los primeros
20 minutos el profesor se centra
en explicar las causas que
ocasionaron el Golpe Militar con
el apoyo de un recurso
multimedia.
En los siguientes 40 minutos, se
les entrega instrucciones a
través de la plataforma
Facebook que además son
explicadas por el docente.
Los estudiantes realizan una
investigación en páginas
recomendadas por el docente
sobre la violación de los DDHH
durante la Dictadura Militar
elaborando un esquema que
deberán publicar en Facebook.
Para que el profesor pueda explicar bien
las causas que ocasionaron el golpe
militar, se les solicita a los estudiantes que
apaguen las pantallas de sus
computadores.
Para la realización del esquema, el
profesor sugiere los siguientes programas
para la elaboración de este:
Microsoft Office Power point
Microsoft Office Word
Bubbls.us
otros
El profesor deja en el proyector un ejemplo
de esquema en https://bubbl.us/pero de
las causas del golpe militar, para que los
estudiantes se guíen.
Se les enseña a los estudiantes como
construir un esquema, conservando
elementos como la jerarquía, uniformidad,
relación de conceptos esenciales, buen
uso de conectores, etcétera.
La imagen del mapa conceptual la
podemos encontrar en:
http://profesoresddhh.wix.com/profesores-
ddhh#!music/c10tw
Cierre (15 min) Algunos estudiantes
leerán el esquema realizado en
El profesor revisa la actividad de manera
conjunta con los estudiantes, leyendo en

3. clases. El profesor concluye con
una pregunta general de la
materia tratada, para luego
sintetizarla.
voz alta y reflexionando sobre la violación
de los DDHH, durante la Dictadura Militar.
El profesor se preocupa de que los
estudiantes, añadan los elementos
faltantes de sus esquemas, explicándolos.
Por otro lado, el profesor también puede
hacer una síntesis respecto a los mapas
conceptuales elaborados por los
estudiantes, señalando las ideas más
importantes.
Conceptos Claves
Equidad de género
Tortura
Derechos Humanos
Dictadura
Recursos
Proyector
Parlantes
Microsoft Office Power point
Microsoft Office Word
Acceso a Bubbls.com
Guía para el estudiantes
Guión del profesor
Laboratorio de computación
Paginas recomendadas por el
docente como: “Educar Chile
”www.educarchile.cl
Instituto Nacional de DDHH
www.indh.cl”
Plataforma Facebook