El documento discute la alfabetización digital. Define la alfabetización como la capacidad de interactuar con sistemas digitales como teclados, ratones y pantallas táctiles, y navegar en internet. Explica que la alfabetización incluye el uso de varios lenguajes como audiovisuales y multimedia. Concluye que la cultura digital implica nuevas formas flexibles e interactivas de organizar y procesar conocimiento, requiriendo nuevos modelos educativos.

1. Tiempo máximo estimado de duración: 3:30”
Tiempo mínimo estimado de duración: 2:00”
Título La alfabetización digital
Introducción
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PAMELA
Contexto del tema a tratar
Entra música y fondea
¿Quién es hoy en día una persona alfabetizada?
Hace varias décadas, se consideraba una persona alfabeta y culta aquella que sabía leer un
periódico, un libro, una revista y comentar lo que ahí estaba escrito, o quien era capaz de
redactar una carta sin faltas de ortografía y con buena letra, o quien podía mantener una
conversación fluida y con un vocabulario variado.
Actualmente un sujeto culto además de leer y escribir textos impresos, debe ser capaz de
interactuar con un sistema de menús u opciones mediante un teclado, un ratón o una
pantalla táctil y saber navegar en la red.
Efectos:
Hojas de libros, teclado y pantalla táctil
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La alfabetización, en su significado más tradicional, ha sido entendida como la capacidad de
saber leer y escribir textos codificados a través de símbolos gráficos.
Actualmente, con la aparición de formas de representación más complejas, como el
lenguaje audiovisual o el multimedia, hemos de ampliar el concepto de alfabetización más
allá de la mera lectura y escritura textual.
En consecuencia, el concepto de alfabetización, en un sentido amplio, podemos entenderlo
como la adquisición y dominio de las competencias que permiten el uso de los símbolos de
representación de la cultura en sus múltiples formas y lenguajes.
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Por otra parte, el problema de la alfabetización en general, y de modo particular la
denominada alfabetización digital, debemos analizarlo como un problema sociocultural
vinculado con la formación de la ciudadanía en el contexto de la llamada sociedad
informacional, y debe plantearse como uno de los retos más relevantes para las políticas
educativas destinadas a la igualdad de oportunidades en el acceso a la cultura.
Desarrollo del tema Abordaje del tema, características y ejemplos.
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Todas las civilizaciones han desarrollado lenguajes, sistemas de símbolos, procedimientos
articulados de signos que permiten representar y registrar el pensamiento fuera de la mente
y comunicarse con otros humanos.
Unas veces estos lenguajes adoptaban formas icónicas, en otros eran pictogramas y en
otros símbolos abstractos.
Efectos: Sonidos prehispánicos
Desde Mesopotamia a la civilización azteca, desde la China imperial hasta la civilización
fenicia, desde el Egipto de los faraones al Imperio Romano, desde la antigua Grecia a los

2. Estados modernos europeos, siempre han emergido sistemas de lectura y escritura que han
permitido registrar, guardar y difundir el pensamiento y la cultura de unas generaciones a
otras.
Sin embargo, todas estas civilizaciones tienen un punto en común, a pesar de las distancias
temporales y espaciales: cada sociedad se ha dividido entre quienes poseían el secreto del
uso de los signos de la escritura y quienes lo desconocían.
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La madurez expresiva y cultural de la civilización humana no se alcanza hasta la invención
de la escritura. La creación de un conjunto de símbolos que, combinados bajo ciertas reglas,
produjeran significado fue, quizá, el hito cultural de mayor relevancia histórica.
El dominio de la tecnología de la escritura, es decir, de la capacidad de codificar el
pensamiento en un sistema de símbolos textuales, fue durante muchos s iglos una habilidad
reservada a una minoría de la población.
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Efecto: Radio, televisión…
El final del siglo XIX y el comienzo del XX fue una época de descubrimientos y creaciones
tecnológicas. Sin embargo, el medio que tuvo un mayor impacto sobre nuestra civilización
fue el lenguaje audiovisual.
La imagen en movimiento acompañada de sonido representó una forma de expresión
cultural y de comunicación absolutamente nueva y radicalmente distinta de la comunicación
escrita.
El lenguaje audiovisual, a diferencia del textual, no requiere un aprendizaje previo y extenso
por parte de cada sujeto, ya que no utiliza códigos abstractos, sino representaciones
figurativas.
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PAMELA
CONCLUSIÓN
Hoy en día, el lenguaje audiovisual, configura lo que conocemos como cultura digital, que
implica nuevas formas de organización y de procesamiento del conocimiento que se vuelve
más flexible e interactivo; que reclama, a su vez, nuevos modelos de enseñanza, materiales
didácticos y, que a diferencia de la antigüedad es accesible a un número mayor de
personas.
Actualmente con la llegada de las TIC son principalmente los jóvenes quienes utilizan y
conocen mejor que sus padres el manejo de las tecnologías, sin embargo…
Tú ¿qué opinas? ¿Estás o no estás alfabetizado?
CRÉDITOS
Voces, Producción y Música.
Producción y música : Nadia Yolitzin Juárez Franco
Guión: Pamela Frías Chagoya
Voz y edición: Nadia Yolitzin Juárez Franco y Pamela Frías Chagoya