El documento describe los principios fundamentales de la crianza y educación positiva de los niños y adolescentes. Estos principios incluyen establecer vínculos afectivos cálidos, proporcionar un entorno estructurado, estimular el aprendizaje y el desarrollo de capacidades, y reconocer el valor de los hijos de manera que se sientan queridos y respetados. La crianza positiva se basa en satisfacer las necesidades de los niños a través de acciones como el fortalecimiento del apego y la comunicación sin conflictos.

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GURASOTASUNA
Aita edota ama izatearen funtzioetako bat familian harreman positiboak
garatzea da. Guraso-erantzukizuna oinarri izanik, ume eta nerabeen
eskubideak bermatu eta beraien garapena eta ongizate pertsonala eta soziala
sustatzea.
Helburu hori lortze aldera, familia batek edo familia osatzen duen heldu
bakoitzak hazkuntzarekiko interpretazio propioa izaten du. Hau da, seme-
alabekin modu baten edo bestean jardutea lehenesten du; horrela iristen
diolako edo bere familian ikasi eta bizi izandakoa hizpide duelako. Bada, baita
ere, jaso izandako hezkuntza praktika alboratu eta kontrako heziketa abiarazten
duenik.
Argi dago, seme-alabekin jarduteko eta seme-alabak hezteko ikuspegi
desberdinak daudela egun, hau da, guraso-erantzukizuna interpretatzeko
moduak eta moduak daudela. Hala ere, badira oinarrizko printzipio batzuk,
gurasotasuna eta erantzukizunaren jardunaren bizkarrezur direnak. Printzipio
hauek, ume eta nerabeen garapen egokia eta ongizate fisikoa eta mentala
sustatzen dituzte (Rodrigo eta Palacios, 1998).

2. 1. Lotura afektibo goxoak, babesleak eta egonkorrak ezarri, haur,ume eta
gazteak onartuak eta maitatuak sentitzeko.
2. Testuinguru egonkorra eskaini. Adin txikikoek arauak eta baloreak
barneratzeko, gurasoak eredu, gidari eta ikusle izan behar dute.
3. Eguneroko ikaskuntza estimulatu eta ikaskuntza prozesuan laguntza
eskaini, adin txikikoen motibazio eta gaitasunak sustatzeko.
4. Seme-alabak baloratu. Beraien munduarekiko interesa agertu, beraien
esperientziak balioetsi, beraien kezkekiko ardura adierazi eta beraien
beharrizanak asetu.
5. Seme-alabak trebatu. Agente aktiboak direla, konpetenteak eta gauzak
aldatzeko edota besteengan eragiteko gai direnaren pertzepzioa sustatu.
6. Biolentzia-eza. Zigor fisiko edota psikologikoa onartzen duen hezkuntza
baztertu. Osotasun fisikorako eskubidea eta giza duintasun eskubideak
urratzen ditu.
Hazkuntza eta hezkuntza praktikan, familia orok momenturen batean edo beste,
bizi dezake estresagarria izan daitekeen egoera. Zenbaitetan egoera horri aurre
egiteko baliabide edo laguntzarik gabe aurkitzen direlarik. Esaterako, bizitzako
trantsizio edo krisialdiak, presio ekonomikoa, aldaketak baldintza sozialetan,
auzoen narriadura eta komunitatearekiko loturen haustura edota guraso
izatearen lanari bakarka heldu behar izatea, besteak beste. Orduan
ezinbestekoa izaten da, beharrizanak identifikatu eta gurasotasuna aurrera
eramateko, familia, lagun edo instituzioetako baliabideei heltzea. Seme-alaben
gaitasunak indartu eta garapen mugarri egokiak berenganatzeko bitarteko
izanik.
Finean, gurasotasuna, ume eta nerabeen beharrizanen errespetuan oinarritzen
da, beraien garapena sustatuko duten ekintzak aurrera eramatean. Besteak
beste, atxikimendu lotura indartzen, jolasaren bidez elkarrekintza ahalbidetzen,
gatazkarik gabeko komunikazioa bermatzen, … kontutan hartuz, betiere, familia
bakoitzaren testuingurua, zirkunstantzia indibidualak, sozialak eta kulturalak,
eta guraso bezala norbanako bakoitzak dituen abileziak.

3. Tratu onak, umeen garapena eta ongizate egokia ahalbidetzen du. Horretarako,
familiak, umeen beharrizanak identifikatu eta haur, ume edota nerabe bakoitzari
egokiturako jarduera eta ekintzak jarri behar ditu martxan, betiere, errespetuan,
arretan, hezkuntzan, arauen ezarpenean eta afektuan oinarrituak hauek.
Horrela, haur, ume eta nerabeek autoestimu positiboa garatuko dute eta
gizartean sano eta zoriontsu haziko dira.
Lotura interesgarria: Maitasunez hezteko 10 aholku praktiko
https://www.savethechildren.es/publicaciones/10-consejos-para-educar-
queriendo
Familientzako gida: Gurasotasunaren gida
http://unaf.org/publicaciones/parentalidad-positiva/
Gurasotasuna
Familias en Positivo

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MARENTALIDAD Y PARENTALIDAD POSITIVA
El objetivo de padres y/o madres es el de promover relaciones positivas en la
familia, basadas en el ejercicio de la responsabilidad parental, para
garantizar los derechos del niño, de la niña y del adolescente y promover su
desarrollo y bienestar personal y social.
En la búsqueda de este objetivo cada familia cada persona adulta que
compone una familia puede tener su propia interpretación de la crianza. Es
decir, prioriza unas formas de actuar con sus hijos o con sus hijas sobre otras.
Generalmente aquellas decisiones que toma sobre cómo actuar consideran
que como son las que ellos o ellas han aprendido o han vivido en su familia son
las que deben poner en práctica. En otras ocasiones se actúa también
contradiciendo los criterios sobre los que la propia persona ha aprendido en su
crianza y educación.
En cualquier caso, y ante las múltiples posibilidades de actuar con los hijos,
hijas se debe tener en cuenta que a pesar de esa diversidad de
interpretaciones personales que conlleva la responsabilidad de la crianza y
educación, existen una serie de principios de actuación generales que
conforman la “columna vertebral” sobre la que se sustenta el ejercicio de una
marentalidad y parentalidad positiva y responsable. Estos principios serán los
que favorezcan el desarrollo adecuado en las niñas, niños y adolescentes y
fomentan su bienestar físico y mental (Rodrigo y Palacios, 1998).

5. 1. Vínculos afectivos cálidos, protectores y estables para que los niños, niñas
y adolescentes se sientan aceptados y queridos.
2. Entorno estructurado, que proporciona modelo, guía y supervisión para que
los niños, niñas y adolescentes aprendan las normas y valores.
3. Estimulación y apoyo al aprendizaje cotidiano y escolar para el fomento de
la motivación y de sus capacidades.
4. Reconocimiento del valor de los hijos e hijas, mostrando interés por su
mundo, validar sus experiencias, implicarse en sus preocupaciones, responder a
sus necesidades.
5. Capacitación de los hijos e hijas, potenciando su percepción de que son
agentes activos, competentes y capaces de cambiar las cosas e influir sobre los
demás.
6. Educación sin violencia, excluyendo toda forma de castigo físico o
psicológico degradante, por considerar que el castigo corporal constituye una
violación del derecho del menor al respeto de su integridad física y de su
dignidad humana.
En la práctica de la crianza y la educación todas las familias, en algún
momento de sus vidas, pueden experimentar situaciones estresantes y contar
con apoyo insuficiente ante los múltiples retos que deben afrontar como
resultado de transiciones o crisis vitales, presiones económicas, cambios en las
condiciones sociales, deterioro de los barrios y de los lazos con la comunidad,
dificultades para afrontar el rol parental en solitario, entre otras. En esos
momentos es necesario identificar las necesidades de apoyo para ejercer la
marentalidad y parentalidad positiva buscar los recursos familiares, de
amistades o institucionales y así trabajar para reforzar las capacidades de los
hijos e hijas con el fin de alcanzar las metas de desarrollo adecuadas.

6. En definitiva, la marentalidad y parentalidad positiva está basada en el respeto
de las necesidades de los niños, niñas y adolescentes y en la puesta en
marcha de acciones que favorezcan su desarrollo, como pueden ser el
fortalecimiento del apego, la interacción a través del juego, la comunicación sin
exposición al conflicto..., teniendo en cuenta el entorno de cada familia sus
circunstancias individuales y sociales y las habilidades de los padres y/o
madres.
El buen trato a niñas y niños favorece un desarrollo y un bienestar adecuado.
Para ello, las familias deben identificar, reconocer las necesidades infantiles y
poner en marcha las acciones adecuadas a cada niño y a cada niña y
adolescente de atención, respeto, educación, normatividad y afecto. Esto
permitirá que niños, niñas y adolescentes puedan desarrollarse como personas
con una buena autoestima, lo que les hará crecer de forma sana y feliz en
sociedad.
Enlace de Interés: 10 consejos prácticos para educar queriendo
https://www.savethechildren.es/publicaciones/10-consejos-para-educar-
queriendo
Guía de interés para familias: Guía de parentalidad positiva
http://unaf.org/publicaciones/parentalidad-positiva/
Gurasotasuna
Familias en Positivo