Este documento describe la habilidad motriz como la coordinación de los pequeños movimientos musculares, especialmente de las manos y dedos, controlados por el sistema nervioso. Explica que las habilidades motoras finas implican movimientos precisos de las manos, dedos, pies y lengua, mientras que las habilidades motoras gruesas involucran los músculos más grandes del cuerpo. También detalla algunos problemas comunes como lesiones o enfermedades que pueden deteriorar las habilidades motoras finas.
El lóbulo frontal es uno de los cuatro lóbulos de la corteza cerebral y constituye una región grande que está situada en la parte delantera del cerebro, justo detrás de la frente . Es el responsable de procesos cognitivos complejos, las llamadas funciones ejecutivas. Estas funciones son operaciones mentales dirigidas hacia un fin que permiten el control conductual, es decir, posibilitan que podamos elegir, planificar y tomar decisiones voluntarias y conscientes. Según Elkhonon Goldberg, el lóbulo frontal es al cerebro lo que un director a una orquesta: coordina y dirige las otras estructuras neurales del cerebro en una acción concertada1.
LA LETRA CHICA DE NUESTRA TAREA
1. Misión: acción de enviar, poder que se da a alguien de ir a desempeñar algún cometido, encargo.
2. Misiones esporádicas:
(Madres a hijos) (Buenos misioneros, malos misioneros)
- Ve a comprar pan
- Anda trae la llave, un vaso
- Apagarás la caldera, la olla, te vas a fijar el arroz
- Vas a barrer este piso.
(Consecuencias de no hacer buenas misiones)
- No te vas a olvidar pagar del agua, de la luz
- Cerrarás la llave de paso del gas.
- Vas a ir a recoger a tu hermanito del kínder, su instituto, su escuela.
3. (Nuestra misión)
Mateo 28:19-20_ Id, y haced discípulos a todas las naciones, bautizándolos en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo; enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he aquí yo estoy con vosotros todos los días, hasta el fin del mundo.
(La letra chica de nuestra misión)
Como misioneros recordamos la teoría, la tarea; pero nos olvidamos del…
“yo estoy con ustedes todos los días hasta el fin del mundo”.
Isa 41:13 “Yo soy tu Dios, quien te sostiene de tu mano derecha, y te dice: No temas, yo te ayudo”.
4. (Razones de olvidar la letra chica)
Nos olvidamos cuando…
- Lavas los platos de porcelana, los vasos de vidrio y se rompen (se rompen tus sueños, tus esperanzas)
- Cuando comienzas a alimentarte bien, comer sano y hasta hacer ejercicio pero te dicen que tu azúcar ha subido. Que a pesar de tener buenos hábitos culinarios, laborales, familiares y ministeriales; terminaste contagiándote de alguna enfermedad y llegan las malas noticias
- Pusiste todo de tu parte, te levantaste temprano, tenías las cosas listas; pero no consideraste la trancadera, no consideraste el improvisto resfrío, no consideraste los accidentes
5. Isaías 3:10_ Decid al justo que le irá bien.
Salmos 1: Bienaventurado el que confía en las palabras de su Dios
Filipenses 4:6_ Por nada estéis afanosos, sino sean conocidas vuestras peticiones delante de Dios en toda oración y ruego, con acción de gracias
El lóbulo frontal es uno de los cuatro lóbulos de la corteza cerebral y constituye una región grande que está situada en la parte delantera del cerebro, justo detrás de la frente . Es el responsable de procesos cognitivos complejos, las llamadas funciones ejecutivas. Estas funciones son operaciones mentales dirigidas hacia un fin que permiten el control conductual, es decir, posibilitan que podamos elegir, planificar y tomar decisiones voluntarias y conscientes. Según Elkhonon Goldberg, el lóbulo frontal es al cerebro lo que un director a una orquesta: coordina y dirige las otras estructuras neurales del cerebro en una acción concertada1.
LA LETRA CHICA DE NUESTRA TAREA
1. Misión: acción de enviar, poder que se da a alguien de ir a desempeñar algún cometido, encargo.
2. Misiones esporádicas:
(Madres a hijos) (Buenos misioneros, malos misioneros)
- Ve a comprar pan
- Anda trae la llave, un vaso
- Apagarás la caldera, la olla, te vas a fijar el arroz
- Vas a barrer este piso.
(Consecuencias de no hacer buenas misiones)
- No te vas a olvidar pagar del agua, de la luz
- Cerrarás la llave de paso del gas.
- Vas a ir a recoger a tu hermanito del kínder, su instituto, su escuela.
3. (Nuestra misión)
Mateo 28:19-20_ Id, y haced discípulos a todas las naciones, bautizándolos en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo; enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he aquí yo estoy con vosotros todos los días, hasta el fin del mundo.
(La letra chica de nuestra misión)
Como misioneros recordamos la teoría, la tarea; pero nos olvidamos del…
“yo estoy con ustedes todos los días hasta el fin del mundo”.
Isa 41:13 “Yo soy tu Dios, quien te sostiene de tu mano derecha, y te dice: No temas, yo te ayudo”.
4. (Razones de olvidar la letra chica)
Nos olvidamos cuando…
- Lavas los platos de porcelana, los vasos de vidrio y se rompen (se rompen tus sueños, tus esperanzas)
- Cuando comienzas a alimentarte bien, comer sano y hasta hacer ejercicio pero te dicen que tu azúcar ha subido. Que a pesar de tener buenos hábitos culinarios, laborales, familiares y ministeriales; terminaste contagiándote de alguna enfermedad y llegan las malas noticias
- Pusiste todo de tu parte, te levantaste temprano, tenías las cosas listas; pero no consideraste la trancadera, no consideraste el improvisto resfrío, no consideraste los accidentes
5. Isaías 3:10_ Decid al justo que le irá bien.
Salmos 1: Bienaventurado el que confía en las palabras de su Dios
Filipenses 4:6_ Por nada estéis afanosos, sino sean conocidas vuestras peticiones delante de Dios en toda oración y ruego, con acción de gracias
La exploración física constituye una de las herramientas fundamentales de la evaluación neurológica para identificar el desarrollo neurológico correcto de un niño, para identificar de modo correcto la ausencia de anomalías, nos aporta información respecto al estado funcional y madurativo del sistema nervioso
2. Habilidad motriz:
Es la coordinación de los movimientos musculares
pequeños que ocurren en partes del cuerpo como los
dedos, generalmente en coordinación con los ojos. En
relación con las habilidades motoras de las manos y los
dedos, el término destreza se utiliza comúnmente. Cuando
se aplica a la teoría de la aptitud humana, esto se llama
"la destreza manual". El alto nivel de destreza manual que
los seres humanos exponen puede atribuirse a la manera
en que las tareas manuales son controlados por el
sistema nervioso.
Los movimientos de la mano son iniciados por comandos
procedentes de una región de la corteza motora
primaria que contiene un alto número de neuronas
corticoespinales (CST), especializado neuronas, denominadas
células corticomotoneuronal (CM). Las Células CM
descienden a la médula espinal para formar
conexiones monosinápticas con las neuronas motoras del
asta anterior. La investigación ha demostrado que estas
conexiones monosinápticas pueden dar cuenta de la gran
cantidad de destreza manual observada en primates,
incluyendo seres humanos
3. Tipos de habilidades motrices:
las habilidades motoras gruesas:
implican el movimiento de los brazos, las piernas, los pies o el cuerpo entero.
Esto incluye acciones tales como correr, gatear, caminar, nadar y otras
actividades que involucran a los músculos más grandes.
la motricidad fina:
son los pequeños movimientos que se producen en las manos, muñecas,
dedos, pies, dedos de los pies, los labios y la lengua. Son las pequeñas
acciones que se producen, como recoger objetos entre el pulgar y el dedo
índice, usando un lápiz para escribir con cuidado, sosteniendo un tenedor y
usarlo para comer y otras tareas de músculos pequeños que se producen a
diario.
4. Problemas mas comunes:
Las habilidades motoras finas pueden deteriorarse. Algunas de las
razones para el deterioro podría ser una lesión, enfermedad,
accidente cerebro vascular, deformidades congénitas, parálisis
cerebral y discapacidades del desarrollo. Los problemas con el
cerebro, la médula espinal, los nervios periféricos, los músculos o las
articulaciones también pueden tener un efecto en las habilidades
motoras finas y disminuir el control. Si un bebé o un niño menor de
cinco años de edad no está desarrollando sus habilidades motoras
finas, va a mostrar signos de dificultad para controlar los movimientos
del cuerpo coordinados con las manos, los dedos y la cara. En los
niños pequeños, el retraso en la capacidad de sentarse o de aprender
a caminar puede ser una señal temprana de que no habrá problemas
con las habilidades motoras finas. Los niños también pueden mostrar
signos de dificultad con tareas como cortar con tijeras, dibujar líneas,
doblar la ropa, sostener un lápiz, escribir y pegar una cremallera. Estas
son tareas que implican habilidades motoras finas, y si un niño tiene
dificultad con éstos, podría tener una mala coordinación ojo-mano y
podría necesitar terapia para mejorar sus habilidades.