Este documento describe el desarrollo motor humano, incluyendo principios, factores, leyes y fases. Explica el desarrollo de habilidades motrices básicas como la locomoción, manipulación y motricidad gráfica en la primera infancia. También cubre patrones motores, equilibrio, y características del desarrollo motor entre los 12-14 años.

1. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOUNIDD DE POSTGRADOSegunda Especialidad en PsicopedgogíaPROBLEMAS MOTORESIntegrantes:Diego Cueva Marlenita Aquelina.

2. Ramírez Ramos Eddy Liliana.EL DESARROLLO MOTOR :PRINCIPIOS FACTORES Y LEYESPrincipiosEl desarrollo es un proceso continuo desde la concepción hasta la madurez.

3. Ciertos reflejos primarios deben desaparecer antes de la adquisición de los movimientos.

4. En los primeros años de vida se da importancia a la mielinización.

5. El desarrollo progresa, en general, desde una respuesta débil, global y relativamente desorganizada a una respuesta fuerte, específica localizada y organizada.FACTORESEtapa prenatalCuidado , edad, enfermedades hereditarias, alimentación, exposición o radiaciones de la madre.Etapa perinatalLas complicaciones que se puedan dar durante el nacimiento pueden ocasionar anoxia o lesión cerebral.Etapa PostnatalesEl promedio de maduración física y neurológica.

6. La calidad y variedad de sus experiencias

7. Las condiciones, tanto genéticas como ambientales; así, una buena calidad de vida, dieta de alimentación equilibrada, higiene, etc. y un clima afectivo sano que proporcione seguridad y favorezca las exploraciones del niño como base de su autonomía.Los niños con disminución intelectual presentan un porcentaje mayor de retraso motor respecto a los niños normales.

8. LeyesLey Céfalo-CaudalEl desarrollo se produce en cuanto a la dirección, desde la parte cefálica hacia las extremidades.

9. Desde el pto. de vista físico y neuro-motor.Ley Próximo-DistalEl desarrollo se produce en cuanto a la dirección, desde la parte central del cuerpo hacia los extremos.

10. Desde el pto. de vista físico y neuro-motorDESARROLLO MOTORBases y estructuras neurofisiológicas de la motricidad humanaEl ser humano se relaciona con el medio a través del movimiento, este se origina por un impulso en el SNC y conducido por las vías motoras a los músculos.un niño no puede llevar a cabo determinadas actividades debido a que posee un sistema nervioso aún incompleto.Los órganos efectores de nuestros movimientos son los músculos, ellos realizan la actividad muscular cuando la energía nerviosa generada en el cerebro se transforma en energía mecánica.La actividad muscular puede ser:Estática o tónica.- es el grado de tensión de los músculos, que permite organizar gestos, controlar los movimientos, modificar posturas, y mantener una actitud equilibrada.Dinámica o cinética.- los movimiento son armoniosos.

11. FASES DEL DESARROLLO MOTORLa fases del desarrollo motor están ejecutados por:Tipos de movimientos (se refiere al cambio, acción, que realiza el individuo).a) El acto reflejo: es una respuesta de carácter automático e involuntario que se da ante una estimulación.b) El acto o movimiento voluntario: es el que se lleva a cabo de una forma voluntaria e intencionada.c) el acto o movimiento automático: cuando se lleva a cabo la repetición de los movimientos voluntarios.Reflejos Los reflejos son respuestas motrices involuntarias, conscientes o inconscientes ante un estímulo determinado. El tono muscularEs el grado de tensión o relajación de los músculos. Cualquier movimiento o acción supone un grupo de músculos que se tensan y otros que se relajan; ésta es la base del control de los movimientos voluntarios.

12. ESTRUCTURA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRALEl cerebro.- Es el motor del movimiento. En él hay que considerar: El Córtex o Corteza Cerebral Los lóbulos parietales, occipitales y temporales.Los lóbulos frontales.Estructuras Subcorticales o Núcleos grises centralesTálamoLos Núcleos Grises de BaseTronco cerebral.- que actúa como activador y aumenta el estado de vigilancia.

13. Cerebelo.- Representa un órgano de control en la motricidad, pues controla y regula el tono y el equilibrio estático y dinámico en las posiciones de pie y marcha.

14. Medula espinal.-Conduce los impulsos nerviosos aferentes (de entrada al S.N) y eferentes (de salida de información del S. N), y es la base de la motricidad refleja.LA ADQUISICION DE AUTOMATISMOSComo se ha visto anteriormente, un automatismo es un acto intencionado, complejo y coordinado, sin intervención de la atención, que se automatiza a través de la ejercitación.La presión.-La presión es la capacidad para coger objetos con la mano; esta capacidad representa una de las actividades humanas más complejas.La locomociónLa locomoción consiste en la posibilidad de desplazarse por el espacio en posición erguida; esta actividad supone el control del equilibrio y la coordinación de los movimientos alternos de los miembros inferiores, así como la adquisición del tono muscular que permite sostenes el peso del cuerpo sobre las piernas.

15. LA MOTRICIDAD GRAFICAUna de las destrezas más importantes que le niño va a necesitar desarrollar para su adaptación al medio social en el que vive es la capacidad de escribir o de manipular determinados utensilios que dejan huella o trazos sobre un soporte. Estos trazos en un principio sólo responden a un simple placer motor, posteriormente van a adquirir significado. En la actividad gráfica intervienen los siguientes factores:Motor: Hace referencia a la capacidad de control neuromuscular (presión del instrumento, postura del cuerpo, independencia funcional del brazo y mano, coordinación óculo manual).Perceptivo: Hace referencia a la forma y característica del trazo (posición, orientación, tamaño, proporción, etc.)Representativo: Hace referencia al significado del trazo. Este significado puede ser más o menos personal, como el dibujo libre, o codificado, como las palabras en la escritura.

16. EVOLUCION DE LA MOTRICIDAD GRAFICAHacía el año y medio aparecen las primeras manifestaciones. El niño ya es capaz de coger un objeto, en este caso el lápiz o pintura, y realiza trazos en forma de garabatos; es un movimiento impulsivo y rápido, sin control, se mueve todo el brazo y no hay coordinación visual y manual.

17. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD GRAFICAEn general, todas las actividades de manipulación de objetos favorecen la motricidad gráfica, así como las que desarrollan las capacidades perceptivas (de observación) y las de representación (juegos, dramatizaciones, observar cuentos, etc.)De manera específica las actividades que nos interesan se pueden diferenciar atendiendo a:Superficie: o soporte donde se deja el trazo. Puede ser papel, cartón, pizarra, el suelo, la tierra, cristal, harina, etc. Y en general todo aquello que nos permita dejar huellas o trazos.La posición puede ser horizontal o vertical. Está posición puede implicar una postura de sentado en la silla que será más conveniente para los más mayores.El tamaño del soporte estará en función de la tarea que se realice, pero también de la capacidad de control del niño. Útil: es el instrumento que permite dejar trazos en el soporte. En un principio, con los más pequeños se usarán las propias manos y los dedos en los distintos materiales (pintura, agua, etc.) para posteriormente pasar a utilizar un instrumento que tendrá mayor dificultad

18. CARACTERISTICAS GENERALES DEL DESARROLLO MOTOR DE UN RECIEN NACIDORecién nacidoSer subcortical, reflejos para el mantenimiento de la vida. Están presentes todos los reflejos ya explicados, que denotan la inmadurez del sistema nervioso y a medida que el niño va madurando, van desapareciendo.1er mesFija la mirada en objetos brillantes, de colores, dentro de su campo visual.2do mesSonríe y gorjea.

19. 3er mesSostiene firmemente la cabeza.4to mesLleva la mano a la línea media.3er mes4to mes

20. 5to mesVoltea sobre su propio eje.6to mesSe sostiene sentado con apoyo5to mes6to mes

21. 7-8 mesesRealiza la pinza digital.9no mesSe sienta solo.9no mes7-8 meses

22. 10mo mesGatea.11no mesDa pasos con apoyo.12mo mesCamina solo11no mes10mo mes

23. PATRONES MOTORES BÁSICOSDESPLAZAMIENTOSSALTOSGIROSMANIPULACIONESpuesta en acción ritmo de ejecución cambios de dirección paradasFase previa Fase de impulso Fase de vuelo Fase de caídaPlanos y ejes corporalesPases conduccionesEn altura En longitud En coordenadas marchalanzamientosimpactosdejadasrecepcionesreptacióncarreraFase de apoyo Fase aéreaDistancia Precisión Carácter móvilPreparación Adaptación DesprendimientocuadrupediastrepaObjetivo en movimiento Objeto en reposo Sujeto en movimiento sujeto en reposoContacto con el objeto Amortiguación Preparación para la siguiente acciónpropulsióndeslizamiento(Contreras, 1998)

24. PATRÓN MOTOR CAMINAR

26. SEMEJANZA DE LA ESTRUCTURADEL PATRÓN MOTOR

27. PATRÓN MOTOR SALTO

28. DESARROLLO DEL PATRÓN DE LANZAMIENTO

29. EQUILIBRIO EN UN PIE

31. VOLTERETA ADELANTE

32. CARACTERISTICAS GENERALES DEL DESARROLLO MOTOR DE 12 14 AÑOSHABILIDADES MOTRICES BÁSICASse consolidanSe refinany aplicana diversos aprendizajesMejora el rendimiento en tareas de fuerza, velocidad, resistencia , agilidad, equilibrio y coordinaciónMuestran madurez y eficacia en tareas de lanzamiento, salto, recepción, golpeo, pateoLos factores de la aptitud física se manifiestan progresivamente más diferenciadosSe evidencian las diferencias entre hombres y mujeres

33. DMF: PRIMERA INFANCIA / ETAPA PRE-ESCOLAR

34. 14 años +11 – 13 años7 – 10 años6 -7 años4 -5 años2 -3 años1 – 2 añosNcto. 1er año4 ms. – 1 añoseno materno -4 mesesF H M ESPECIALIZADASESTADIO ESPECIALIZADOE. ESPECÍFICOE. TRANSICIONALE. MADUROE. INTERMEDIOE. INICIALE. DE PRECONTROLE. INHIBICIÓN REFLEJAE. PROCESAMIENTOE. CAPTACIÓN INFORMACIÓNFASE DE HABILIDADES MOTRICES ESPECÍFICASFASE DE HABILIDADES MOTRICES BÁSICASFASE DE MOVIMIENTOS RUDIMENTARIOSFASE DE MOVIMIENTOS REFLEJOSPeríodos Cronológicos Aprox.Estadios en el desarrollo motorFASES DEL DESARROLLO MOTOR