El documento discute conceptos clave relacionados con el desarrollo motor y el aprendizaje, como técnica, táctica, habilidad y movimiento fundamental. Explica que la técnica se refiere a la adaptación funcional del movimiento para lograr un objetivo, mientras que la táctica es la capacidad de usar inteligentemente el movimiento. Las habilidades se definen como la competencia para lograr un objetivo a través del uso flexible de movimientos fundamentales. El documento argumenta que los profesores de educación física deben ense

1. DESARROLLO MOTOR Y APRENDIZAJE: UNO DE LOS SUSTENTOS TEÓRICOS PARA PROGRAMAS DE EDUCACION PARVULARIA Y BASICA SEMINARIO NACIONAL “ EDUCACION FÍSICA… NUEVOS PARADIGMAS

2. Aportes Desarrollo Motor y Aprendizaje, constituyeron información relevante considerada para levantar propuesta de Cambio Curricular para Sector Educación Física en el marco de la Reforma… De media...

3. Para su comprensión, interpretación, más aun, para su bajada o aplicación, los P.E.F. Enfrentan un gran dificultad.. ¿COMO APROPIARSE DE LA RACIONALIDAD OCULTA TRAS LA PROPUESTA DE CAMBIO CURRICULAR? ¡Programas, no dan cuenta explícita de ella!

4. Por tanto: ¿Cual es esa lógica, que permite articular aportes de disciplinas como el Desarrollo Motor y el Aprendizaje Motor, con las acciones de intervención pedagógica que deben realizar los P.E.F. en patios, canchas o gimnasios? Dicho de otra manera: ¿Como se articulan conceptos importados desde estos campos disciplinarios con la enseñanza de la Educación Física?

5. Este análisis centra su atención en el intento de aportar para resolver uno de estos temas críticos: El eterno problema: A los niños, se les puede o no enseñar técnicas de movimiento ¿Si ello es posible…a que edad debería hacerse esto... y como resolverlo?

6. Para iniciar discusión, es necesario revisar el sentido existente tras 5 términos, que pese a no ser nuevos para la educación Física escolar, han sido reconceptualizados: TÉCNICA TÁCTICA HABILIDAD (¿Habilidad Específica?) MOVIMIENTO FUNDAMENTAL

7. TÉCNICA: Adaptación funcional de la propia capacidad de movimiento para el logro de un propósito

8. TÁCTICA Capacidad para utilizar inteligentemente la propia capacidad de movimiento en función de una intencionalidad ¿Puede la táctica ser constructora de la técnica?

9. MOVIMIENTO FUNDAMENTAL Acción motriz común a una especie, que posee un objetivo general (Inespecifico) y que sirve de base para la adquisición de habilidades motoras mas complejas ( Específicas y Especializadas)

10. MOVIMIENTO ESPECÍFICO: Movimientos fundamentales maduros, diversificados, y suficientemente adaptados a particulares requerimientos de la vida diaria, expresiva, deportiva o recreativa. ¿Técnica?

11. HABILIDAD: ¿UNA HABILIDAD… Es lo mismo que un… MOVIMIENTO? Aquí comienzan los problemas:

12. HABILIDAD: “ Grado de competencia motriz alcanzado por un sujeto para el logro de un objetivo determinado”.

13. Las capacidades adquiridas por aprendizaje, de realizar uno o más patrones motores fundamentales a partir de los cuales el individuo podrá realizar habilidades más complejas. ¿Qué son las Habilidades Motrices Básicas? Asientan las bases de actividades motoras más avanzadas y especificas, como las deportivas. Ejemplos: Correr, saltar, lanzar, etc.

15. Por tanto: Capacidad para ejecutar un movimiento no constituye una habilidad en si... Movimiento es solo el medio que permite desarrollar una HABILIDAD...

16. Un ejemplo: Lanzar a portería mientras se juega a la pelota: Aquí , HABILIDAD es la capacidad para colocar el balón en un lugar específico de la portería y en momento oportuno … y eso, se puede conseguir usando recursos técnicos o movimientos distintos . Movimiento es solo medio para respuesta motriz requerida: (Colocar balón en portería)

17. Dicho movimiento , su secuencia, acciones musculares, recorridos articulares, su decurso temporal y espacial (técnica a utilizar) sufrirá múltiples variaciones en cada nuevo intento… Por tanto: Grado de “HABILIDAD” no se mide siempre por la PERFECCIÓN TECNICA de una ejecución, sino por SU EFICACIA (Regularidad adaptaciones motrices para logro del objetivo)

18. Por tanto si la tarea de los PEF no es solo enseñar “ técnica ”, sino también” táctica ”, y fundamentalmente “ habilidades ” utilizando como base los “Movimientos fundamentales”

19. La pregunta inicial esta resuelta Ello porque si entendemos la TÉCNICA como una “adaptación funcional de la propia capacidad de movimiento para el logro de un objetivo” es entonces esta intencionalidad lo que permite la adaptación funcional y no las prescripciones entregadas por el profesor: ¿Como aprenden tenis o fútbol los niños cuando en ello no intervienen adultos?

20. FIN