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Colegio Jefferson y Universidad de Guayaquil, profile picture
Subido porColegio Jefferson y Universidad de Guayaquil
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Seleccion de talentos deportivos

Este documento trata sobre la detección y seguimiento de deportistas de alto rendimiento. Explica que es necesario identificar el potencial de los deportistas a una edad temprana para evaluar sus cualidades físicas, psicológicas y su desarrollo en el juego. También habla sobre la importancia de medir y hacer un seguimiento de la evolución de los deportistas detectados a lo largo del tiempo para determinar su capacidad de mejora a través del entrenamiento.

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LA DETECCIÓN Y SEGUIMIENTO DE DEPORTISTAS. Por Manuel Laguna Entrenador Nacional Balonmano. España
La detección y seguimiento de deportistas Necesidad de la detección de talentos deportivos. Selección de deportistas y edad. La identificación de talentos en edad temprana. Determinación del potencial de un deportista joven. Cualidades a observar. La medición El tratamiento de datos El seguimiento. Concepto de entrenabilidad.
EN EL ALTO RENDIMIENTO SE ENTRELAZAN TRES ASPECTOS: LA CALIDAD DEL TRABAJO LA CANTIDAD DEL TRABAJO LA CALIDAD DE LA MATERIA PRIMA CALIDAD CANTIDAD MATERIA PRIMA
DIFICILMENTE SE PUEDE LLEGAR AL ALTO RENDIMIENTO SI NO SE TIENE UN POTENCIAL GENÉTICO ADECUADO. ¡¡ HAY QUE SABER ELEGIR BIEN!!
Periodos críticos para el desarrollo de determinadas cualidades. Tiempo para acumular el trabajo. Evitar las interferencias o transferencias negativas. NECESIDAD DE IDENTIFICAR TALENTOS EN EDADES TEMPRANAS
A veces... se llega antes, pero menos lejos... EDAD RENDIMIENTO
EDAD EL POTENCIAL GENÉTICO EL ENTRENAMIENTO. VEAMOS LA RELACIÓN EN UN GRÁFICO: POTENCIAL GENETICO ENTRENAMIENTO 10 12 14 16 18 20 22 24 26
DETERMINACIÓN DEL POTENCIAL ¿ QUÉ OBSERVAR? ¿COMO MEDIR ? ¿CÓMO TRATAR LOS DATOS?
LAS CUALIDADES A OBSERVAR SE COMPONEN DE CUATRO CAMPOS BÁSICOS: Biológico. Cualidades físicas. Características psicológicas. Cualidades para el desarrollo del juego . PROCESO A SEGUIR:
LAS CUALIDADES A OBSERVAR PSICOLÓGICAS Control emocional Focalización Motivación Receptividad Análisis FORMAS Entrevistas Observación Test y Pruebas FORMAS Escalas Descrip. OBJETIVAS SUBJETIVAS FÍSICAS Velocidad Fuerza explosiva del tren superior e inferior Agilidad C.P. DESARROLLO DEL JUEGO Capacidad de desplazamiento específica Capacidad de manipulación espec. Inteligencia táctica BIOLÓGICAS Características Antropométricas Valoración funcional Edad biológica FORMAS Test Medidas Pruebas FORMAS Test Pruebas
OBJETIVAS: BIOLÓGICAS Características antropométricas Valoración funcional Edad biológica FORMAS Test Medidas Pruebas FÍSICAS Velocidad Fuerza explosiva del tren superior e inferior. Agilidad FORMAS Test Pruebas
SUBJETIVAS DESARROLLO DEL JUEGO Capacidad de desplazamiento específica Capacidad de manipulación especial. Inteligencia táctica. PSICOLÓGICAS Control emocional Focalización Motivación Receptividad Análisis FORMAS Escalas Descripción FORMAS Entrevistas Observación Test y Pruebas
A partir de aquí...¿qué podemos saber? Estamos tratando con materia viva que está en una constante evolución, se puede hacer una hipótesis de cómo evolucionará pero no se puede asegurar con certeza que con un potencial determinado en la adolescencia el jugador llegará con seguridad al alto rendimiento .
EL SEGUIMIENTO ADEMÁS DE LA DETECCIÓN TEMPRANA ES FUNDAMENTAL SEGUIR LA EVOLUCIÓN DEL JUGADOR DETECTADO . EL CONCEPTO DE ENTRENABILIDAD
ENTRENABILIDAD Capacidad que tiene un jugador para asimilar y mejorar a través del entrenamiento.
ENTRENABILIDAD La entrenabilidad está condicionada por muchos factores y no se puede medir en un solo momento. Para medir el grado de entrenabilidad es preciso seguir un proceso de evaluación sistemática. Hay que seguir la evolución del MAPA DE CAPACIDADES del jugador
Ante una evolución no satisfactoria... Existen causas que impiden al jugador asimilar el trabajo o lo que es lo mismo: La entrenabilidad de ese jugador no es buena. O bien: El trabajo que se está haciendo no es el adecuado.
Aplicaciones de un modelo de evaluación. Comparación con medias nacionales, territoriales, por edad, sexo, categoría, etc. Evaluación y orientación del entrenamiento de equipo. Capacidad para orientar adecuadamente hacia los puestos específicos. Normalización de perfiles por edades y sexos. Comprobar las tendencias de la especialidad deportiva.
EL DEPORTE DE ALTO NIVEL EN EL SIGLO XXI SERÁ MÁS EXIGENTE ¿ESTAMOS SELECCIONANDO LOS DEPORTISTAS ADECUADOS?