1. HABILIDADES DEL PENSAMIENTO EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO.<br />NIVEL EDUCATIVO: SEGUNDO GRADO<br />ASIGNATURASHABILIDADES QUE PROMUEVESUGERENCIAS PARA DESARROLLAREspañolSegún la taxonomía de Bloom las habilidades que promueve de manera preponderante el plan de estudios de la asignatura del 2° grado, en orden de incidencia, es la habilidad de recordar los diferentes conceptos que el alumno debería de tener, la segunda habilidad es la de aplicar, para que el alumno tenga la habilidad de poder utilizar lo aprendido en su vida cotidiana. Se puede observar que se da por hecho que el alumno cuenta con la habilidad de analizar, crear, evaluar, la sugerencia es reforzar estas habilidades por medio de técnicas de diagnóstico, en donde podrá comprobar si cuentan con el conocimiento que se les proporcionó, por lo tanto es necesario implementar estrategias que consideren más acciones como relatar, indagar, apreciar, juzgar, concluir.MatemáticasDe acuerdo a la taxonomía de Bloom se pone énfasis a las habilidades de aplicar y analizar, esto con el propósito de que los alumnos puedan utilizar en su vida cotidiana la información recibida, así como reconocer los significados proporcionados y poder realizar hipótesis acerca de los hechos diarios.La sugerencia que se puede proporcionar, es la de establecer mayores estrategias para desarrollar la habilidad de crear y evaluar, ya que son las que tienen menor incidencia en este plan, en las cuales se puedan considerar acciones de formular, inventar, reordenar, para que el alumno pueda crear un producto nuevo en base a la información recibida, también acciones en donde el alumno pueda criticar, juzgar, sumar, comparar, y así él pueda llegar a una conclusión acerca de los conocimientos proporcionados.Exploración de la Naturaleza y la SociedadLa habilidad que se impulsa con mayor prioridad es la de recordar de acuerdo a la Taxonomía de Bloom, se trata que los alumnos puedan recordar la información con la que cuentan, se destaca la acción de identificar, posteriormente se encuentra la habilidad de comprender, esta para que el alumno pueda entender lo que se le está enseñando, además de poder interpretar ese conocimiento.Se observa que la habilidad que se presenta con menor frecuencia, es la de evaluar, por lo tanto se propone que se implementen estrategias en donde se pueda poner en práctica esta habilidad, manejando técnicas de verificar, concluir, valorar, criticar, con el fin de que el alumno pueda darle valor a la información proporcionada.Formación Cívica y ÉticaEn función a la Taxonomía de Bloom, la habilidad que se desarrolla en este plan es la de comprender, en donde el educando pueda comunicar, apreciar, reconocer y participar acerca de los conocimientos aprendidos, posteriormente esta la habilidad de recoger información, en donde el alumno hace remembranza de sus conocimientos.Las habilidades con menor frecuencia son las de analizar, crear y evaluar, se entiende entonces, que se da por sentado que el alumno ha desarrollado estas habilidades, tan solo poniendo énfasis a las habilidades de recordar y comprender, sin embargo, es necesario que se le ponga mayor interés a esas habilidades, con el fin de que los estudiantes puedan reconocer significados, utilizar ideas previas para construir un significado nuevo, y puedan juzgar la información obtenida.Educación FísicaEn esta materia se incentiva a las habilidades de recordar y comprender conforme a la Taxonomía de Bloom, se entiende que es con el motivo de que los niños puedan traer a su memoria los conocimientos previos, y puedan trasladar estos conocimientos a su nuevo contexto, utilizando técnicas de identificar, describir, percibir y establecer, posteriormente se desarrollan las habilidades de analizar y crear.Se propone que se incentiven a las habilidades de aplicar, analizar, crear y sobre todo la de evaluar, porque se observa, que cuentan con un menor número de estrategias para agrandarlas. Esto es para que los educandos puedan juzgar, discriminar y probar lo que se les está enseñando.Educación Artística.De acuerdo a la Taxonomía de Bloom en esta, se hace hincapié a la habilidad de crear, al ser la materia de Educación Artística, en donde el alumno recurre a datos para crear otros nuevos.La sugerencia es la de establecer mayores estrategias para incrementar las habilidades de comprender, aplicar, analizar, evaluar, contando con las acciones de describir, interpretar, ilustrar, mostrar, comparar, explicar, criticar, juzgar, decidir, todo lo anterior, con el objetivo de que el alumno pueda reubicar la información a otros contextos, pueda hacer uso de la información, identificar lo que se está enseñando, y pueda valorarla.<br />