Este es un proyecto de investigación sobre el halcón peregrino que han hecho los alumnos y alumnas de sexto de primaria del colegio público Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadrid. Será editado en su blog La Buhardilla del Benedetti.
El cerdo es una de las especies domésticas más sensibles a los climas extremos, por eso es necesario darle alojamiento para conservar su salud y obtener buen resultado en su cría y explotación. Por el alto costo de la tierra y el crecimiento de la población, la producción de cerdos en buenas instalaciones tiende a generalizarse, de allí que es importante adoptar un tipo de instalaciones que satisfaga las necesidades de los animales.
El cerdo es una de las especies domésticas más sensibles a los climas extremos, por eso es necesario darle alojamiento para conservar su salud y obtener buen resultado en su cría y explotación. Por el alto costo de la tierra y el crecimiento de la población, la producción de cerdos en buenas instalaciones tiende a generalizarse, de allí que es importante adoptar un tipo de instalaciones que satisfaga las necesidades de los animales.
Proyecto de investigación sobre la civilización romana.
Realizado por los alumnos de quinto de primaria de la Comunidad de Aprendizaje Mario Benedetti de Rivas Vaciamadrid en grupos cooperativos.
Proyecto de investigación en grupos cooperativos sobre ciudades de España efectuado por alumnos de quinto de primaria de la Comunidad de Aprendizaje Mario Benedetti de Rivas Vaciamadrid.
Presentación del proyecto de investigación de Jennifer San José sobre la narración fotográfica (lectura de imágenes), realizada con los alumnos de sexto de primaria del CEIP Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadrid.
Este es un trabajo de mayo de 2011 en el que los alumnos y alumnos y alumnas del CEIP Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadrid construyen máquinas como complemento al tema de Conocimmiento del medio sobre las máquinas. Se ha colgado en el blog La buhardilla del Benedetti junto a una revista en la que los mismos alumnos muestran su evolución, construyendo máquinas con los mismos elementos pero en marzo de 2015. La evolución es muy grande.
Proyecto de investigación en grupos cooperativos sobre ciudades de España efectuado por alumnos de quinto de primaria de la Comunidad de Aprendizaje Mario Benedetti de Rivas Vaciamadrid.
Proyecto de investigación en grupos cooperativos sobre ciudades de España efectuado por alumnos de quinto de primaria de la Comunidad de Aprendizaje Mario Benedetti de Rivas Vaciamadrid.
Presentación sobre el pintor barroco Diego Velázquez relizada por los alumnos y alumnas de sexto de primaria del CEIP Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadrid. Se incluirá dentro del blog La Buhardilla del Benedetti que hacen los propios alumnos.
Proyecto de investigación en grupos cooperativos sobre ciudades de España efectuado por alumnos de quinto de primaria de la Comunidad de Aprendizaje Mario Benedetti de Rivas Vaciamadrid.
Lo más importante de lo que vamos a ver en la senda por la Cañada Real.
Al final podéis encontrar recomendaciones y los horarios de la excursión.
25 de enero de 2012
Esta presentación la ha hecho el profesor David Romojaro.
Presentación sobre los minerales realizada por los alumnos de sexto de primaria del CEIP Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadrid. Forma parte de la entrada sobre el mismo tema de su blog La buhardilla del Benedetti.
Proyecto de investigación sobre tradiciones y fiestas. Realizado por los alumnos de sexto de primaria del CEIP Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadrid. Se editará en una entrada del blog que los mismos alumnos publican y que se llama La buhardilla del Benedetti.
Proyecto de investigación en grupos cooperativos sobre la Segunda Guerra Mundial. Trabajo realizado por los alumnos y alumnas de sexto de primaria del CEIP Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadrid. Se editará también en su blog La Buhardilla del Benedetti.
Memoria de las exposiciones realizadas en las últimas décadas en el Palacio de Cristal del Parque del Retiro de Madrid. Realizado por los alumnos de sexto de primaria del CEIP Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadrid para su blog La Buhardilla del Benedetti.
Proyecto de investigación sobre los reyes de España Carlos I y Carlos II. Lo han realizado los alumnos de sexto de primaria del CEIP Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadrid para presentarlo en la clase y para incrustarlo en su blog La Buhardilla del Benedetti.
Presentación de Ángel Jiménez para los alumnos y alumnas de sexto de primaria del CEIP Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadrid.Se ha presentado en la clase con motivo de la celebración de los 300 años que acaba de cumplir la RAE. También con motivo del día del libro y la próxima visita de los alumnos y alumnas de la clase a la sede central de la RAE en C/ Felipe IV. Se publica en el blog que hacen los propios alumnos llamado La Buhardilla del Benedetti.
Trabajo de investigación sobre las drogas. Lo hemos hecho los alumnos de sexto de primaria del CEIP Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadridpara presentarlo en la clase. Lo colgamos también en nuestro blog La Buhardilla del Benedetti.
Trabajo de investigación sobre las drogas. Lo hemos hecho los alumnos de sexto de primaria del CEIP Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadridpara presentarlo en la clase. Lo colgamos también en nuestro blog La Buhardilla del Benedetti.
Este es un proyecto de investigación sobre las tortugas marinas que han realizado los alumnos y alumnas del colegio público Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadrid. Será publicado por ellos mismos en su blog La Buhardilla del Benedetti.
Power Point sobre los descubrimientos de la Edad Media realizado por los alumnos de sexto de primaria del CEIP Mario Benedetti de Rivas para su blog La buhardilla del Benedetti.
Presentación sobre las diferentes autonomías. La hicimos el año pasado para repasar en clase. Este año la colgamos en nuestro blog La buhardilla del Benedetti para poder cosultarlas más facilmente.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. 1- Introducción
2- ¿Cómo es por fuera?
3- ¿Cómo es por dentro?
4- ¿Dónde vive?
5- ¿De qué se alimenta?
6-El vuelo del halcón y su caza
7- ¿Cómo se reproduce?
9- Curiosidades
ÍNDICE
3. INTRODUCCIÓN
Hay más de 60
especies, de las cuales
hemos elegido el
halcón peregrino.
Nombre científico:
Falco peregrinos
Familia: Falcónidos
4. CUERPO: se caracteriza por
sus largas alas puntiagudas,
cola corta y cabeza encajada
en los hombros.
PLUMAJE: es oscuro, de color
gris pizarra en la parte
superior (pardo durante el
primer año) y blanco veteado
de negro en el pecho. En la
parte superior tiene un bigote
negro.
.
¿CÓMO ES POR FUERA?
5. TAMAÑO: las hembras miden de 46
a 51cm, con una envergadura en las
alas de 89 a 100 cm. Pesan entre
850-1300 gramos. El macho mide
entre 38-45 cm, y pesa 600-750 gr.
.
¿CÓMO ES POR FUERA?
PICO: el pico del halcón se
caracteriza por tener una
muesca curvada en la
parte superior
6. RESPIRACIÓN: es pulmonar, además de pulmones tiene
sacos aéreos.
CIRCULACION: la circulación venosa y la arterial están
separadas como consecuencias de que el corazón está
dividido en dos partes distintas y sin comunicación.
VISIÓN: Las aves tienen un sistema visual altamente
desarrollado.
OIDO: tienen una región sensible a los sonidos graves.
SU ESQUELETO: tienen huesos huecos.
¿Cómo es por dentro?
7. ¿Dónde viven?
Viven en las montañas rocosas,
colinas y acantilados. También
frecuentan las ciudades en invierno.
Podemos encontrar el halcón
peregrino en Asia y Europa, donde
emigran a finales de otoño para
invernar en África.
Los halcones suelen dormir en cuevas
o en nidos que hacen encima de las
ramas.
8. ¿De que se alimentan?
Se alimentan principalmente de aves
aunque no rechazan la caza de
pequeños mamíferos, anfibios e incluso
la caza de murciélagos.
Su dieta incluye principalmente
palomas, alondras, codornices, perdices
y urracas.
9. El vuelo y su caza
Son capaces de elevarse hasta alcanzar alturas de 1000 m desde donde
pueden ver áreas de varios km de radio, cosa que facilita la localización
de sus presas.
Con la muesca curvada de su pico puede desgarrar con mas facilidad.
Vuelan a 65 km por hora, pero pueden llegar a más de 100 km/h.
Sus garras son curvadas largas y afiladas, esto hace que pueda
agarrar a su presa con fuerza.
http://www.youtube.com/watch?v=7wYr9VxQhaM#t=188
10. ¿ Cómo se reproducen ?
> El periodo empieza en febrero. Estas aves empiezan a defender las
proximidades de su nido efectuando ataques a cualquier intruso.
>Después de un mes el macho elige el nido y le ofrece una presa a la
hembra.
>Construyen un sencillo nido en un árbol, depositan los huevos en un lugar
despejado (ej. Pared rocosa). Y en marzo la hembra del halcón pone 4 o 5
huevos.
>La hembra incuba los huevos casi sin la ayuda del macho entre 28-30
días.
>Los polluelos empiezan a volar a las 5 semanas.
11. Viven unos 15 años.
En algunos lugares como en el aeropuerto de Barajas en España
se los utiliza para ahuyentar a palomas y otras aves que podrían
causar accidentes a los aviones. En la ciudad de Barcelona se los
utiliza para reducir la población de palomas.
Es uno de los animales que vuela más rápido de todo el mundo.
Sólo hay tres lugares en la Tierra en los que el halcón peregrino
no se encuentra: La Antártida, Nueva Zelanda e Islandia.
Ciertos pesticidas utilizados por los agricultores perjudicaron a
los peregrinos haciendo sus cáscaras de huevo peligrosamente
delgadas. Eran tan frágiles que se rompían al incubarlos.
Curiosidades