Este documento describe una lección sobre aprendizaje de nombres y apellidos. La lección incluye actividades como identificar sus propios nombres en un cartel de la clase, buscar letras de sus nombres en un texto, y completar un esquema con su información personal. La lección concluye con los estudiantes aprendiendo a identificar sus nombres y apellidos a través de diferentes recursos y la importancia de escribir correctamente sus nombres.

1. Herramienta de
aprendizaje
guiado
MARÍA MARGARITA CASTILLO CASTILLO
14-6694

2. Introducción
•Iniciamos preguntando sobre la tarea del día
anterior.
•Realizando dinámicas relacionadas con los nombres
y apellidos.
•Señalando su nombre y apellido en el cartel que
esta en el aula de clase.

3. Actividades
•Comentar la tarea del día anterior
•Señala sus nombres y apellidos en el cartel.
•Busca en un texto escrito en el aula las letras que forman sus nombres y
apellidos y lo escriben en su cuaderno.
•Señala en la copia del acta de nacimiento sus nombres y apellidos.
•Completa el esquema con los siguientes datos;
•Nombres:_________________
•Apellidos:_________________
•Corrección de la actividad escrita.
•Cierre de la clase: comentan sobre lo que aprendieron en la clase dada.

4. Proceso
•Presentación de l amaestra pronunciando sus nombres y
apellidos y luego se presentan los alumnos a través de una
dinámica.
•Observando sus nombres y apellidos que están dentro del
salón de clases.
•Realizando un comentario acerca de sus nombres y
apellidos.
•Escritura en rótulos de sus nombres y apellidos y luego lo
escriben en sus cuadernos.
•Señalan en la lista de asistencia sus nombres y apellidos.

5. Recursos
•Cartulina.
•Cartel con los nombres y apellidos de cada niño/a.
•Copia de las actas de nacimiento de los niños/as.
•Cuadernos
•Lápiz
•Lista de asistencia de los alumnos/as.
•Tiza y borrador.
•Marcador.

6. Evaluación
•Participación activa en el desarrollo de la clase de los alumnos/as 25%.
•Actividades realizadas en el salón de clases 50%.
•Tareas realizadas 25%.
•Completa los datos en el siguiente esquema;
•Nombres:___________________
•Apellidos:___________________
•Mi primer nombre empieza con:________
•Mi segundo nombre empieza con:________
•Mi primer apellidos empieza con:________
•Mi segundo apellido empieza con:________
•Cierre de la clase: comentan sobre lo que aprendieron en la clase dada.

7. Conclusión
Al concluir la clase del día, los estudiantes
aprendieron a identificar sus nombres y apellidos a
través de carteles, actas de nacimiento y la lista de
asistencia. Además que los nombres y apellidos se
deben comenzar a escribir con letra inicial
mayúscula y que los nombres y apellidos sirven para
identificarnos de las demás personas.