La Web 2.0 se refiere a la segunda generación de la Web, que es más interactiva y colaborativa. Incluye varias herramientas como blogs, wikis, redes sociales y marcadores sociales que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Algunas de estas herramientas son útiles para la educación, como permitir una comunicación más fluida entre docentes y estudiantes.

2.  En este trabajo daremos a conocer sobre
las herramientas Web 2.0 y cada uno de los
diferentes tipos de herramientas que existen
y que son las más utilizadas.
 La Web 2.0 es la siguiente generación Web
en donde las aplicaciones son más
Interactivas.
 Específicamente, la Web 2.0 ha sido
llamada la Web social y colaborativa. De
esta forma, la asociación con el
aprendizaje colaborativo parece natural.

3.  La Web 2.0 es la transición que se ha dado de
aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones
que funcionan a través del web enfocado al
usuario final. Se trata de aplicaciones que
generen colaboración y de servicios que
remplacen las aplicaciones de escritorio.
 Aunque el término Web 2.0 es el más
difundido, originario de la notación informática
que expresa el desarrollo desde una anterior
versión, la Web 1.0, quizás un término de mejor
comprensión para definir Web 2.0 es el de
Web Lectura/Escritura.

4.  El resultado de esta evaluación fue
publicado por Tim O’Reilly en 2005 en un
su artículo “What is Web 2.0? Design
Patterns and Business Models for the Next
Generation of Software”, que sigue siendo
una fuente de referencia para entender
este nuevo estadio de la evolución de la
Web. A partir de este momento, el término
Web 2.0 se populariza y, paralelamente, la
relación de los usuarios con la Web
cambió radicalmente.

5. Web 2.0

6. Es indudable que las tecnologías de
diseño y desarrollo de las aplicaciones
Web han ido evolucionando y han
hecho posible el desarrollo de la
filosofía de la Web 2.0.

7.  Sitios web basados en estándares y
accesibles.
 Metadatos y micro formatos basados en
XML.
 Sitios Web dinámicos con bases de
datos y lenguajes interpretados en
servidor.
 Web API, servicios web y AJAX.

8.  Las características y las tecnologías de
la Web 2.0 han hecho posible la
creación de una serie de herramientas
que son las que realmente han
proporcionado la expansión de ésta
nueva forma de usar la Web.

9.  Aplicaciones para compartir
recursos.
 Herramientas para crear
recursos.
 Servicios para recuperar
información.
 Redes sociales.

10.  Son las que hacen posible
compartir recursos digitales de
cualquier tipo creados por los
usuarios a través de plataformas
especializadas.

11.  Aquellas que hacen posible a los
usuarios generar contenidos que,
posteriormente, pueden ser
compartidos y difundidos apoyando
el desarrollo de la inteligencia
colectiva. A este grupo pertenecen,
entre otras, las dos más conocidas: las
wikis y los blogs.

12.  Son herramientas que permiten
organizar recursos a partir de
necesidades informativas del usuario
que las elige. Esto permite un acceso
selectivo a los contenidos Web así
como una distribución masiva.

13. El conjunto de herramientas diseñadas
para crear y gestionar comunidades
virtuales, espacios donde sus miembros
establecen vínculos, contactos e
intercambian contenidos motivados por
una serie de intereses comunes a todos.
Las herramientas más utilizadas son:
 Las Educativas
 Las Empresariales
 Redes Sociales

14.  El uso de las redes sociales en el
desarrollo de la Educación Superior, y
especialmente lo que es la Educación a
Distancia, es una muestra evidente de
las formas de interacción que permite
ella, para que los docentes establezcan
una comunicación fluida y dinámica en
el desarrollo de tutorías y el alcance de
logros propuestos en el desarrollo de las
actividades por parte de los estudiantes.

15. Educativas

16. Las tecnologías Web 2.0 son de
gran utilidad para las empresas
ya que les permite mejorar la
comunicación entre
empleados, proveedores y
clientes utilizando software
social. Herramientas web 2.0
como blogs, wikis, podcasts,
RSS, redes sociales.

18.  Las redes sociales son otro tipo de
herramientas web 2.0 Las redes sociales
son estructuras sociales compuestas de
grupos de personas, las cuales están
conectadas por uno o varios tipos de
relaciones, tales como amistad,
parentesco, intereses comunes o que
comparten conocimientos.

20.  Blogs / Weblogs. Son páginas web que
contienen anotaciones ordenadas
cronológicamente.

21. Wikis. Contenidos creados por los
usuarios que cualquiera puede
modificar, corregir y ampliar: Wikipedia,
Wikimedia, Codobapedia, Madripedia

22.  Lectores RSS y servicios relacionados.
Servicios para leer blogs
cómodamente mediante suscripción a
sus canales RSS: Google Reader,
Feedburner, Bloglines.
 Marcadores sociales y tagging. Lugares
donde la gente guarda y clasifica sus
páginas favoritas: Del.icio.us,
Technorati, Blinklist
 Agregadores. Servicios que agrupan
información procedente de varias
fuentes: Lastinfoo.

24.  Noticias y contenidos votados por los
usuarios. Digg, Meneame, Fresqui, Wikio
 Recomendación de contenidos. LastFM,
MyStrands

25.  Archivos de sonido que se distribuyen a
los oyentes mediante suscripción.
Podcast, Podsonoro.

26. Puntos de inicio para el navegador,
personalizables co n módulos y
contenidos diversos. IGogle, Netvibes,
Windows Live.

27.  Fon tiene el objetivo de crear una
comunidad WiFi global, que permita a sus
usuarios la conexión gratuita a los puntos
de acceso de otros usuarios, repartidos por
todo el mundo, a la vez que brinde acceso
de pago a terceros mediante un sistema
en el que las ganancias se repartan a
partes iguales entre la compañía y el
usuario que preste su conexión. Está
presente en cada vez más países de
Europa, Norteamérica y Asia.

28. Comunidades móviles
y de acceso.

29.  La web 2.0 es el nombre que se le ha
asignado al conjunto de herramientas que
se encuentran disponibles en la web
actual: interactiva y colaborativa.
 Estas herramientas se caracterizan por las
posibilidades que ofrecen a los usuarios de
tener un doble rol: ser protagonistas y
público de la información que circula por
la web.
 En este apartado se destacan algunas de
ellas, enfocadas desde la perspectiva
pedagógica.