1. PROFESORADO EN MEDIA DIVERSIFICADA
CURSO
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES APLICADA A LA
EDUCACION MEDIA
TEMA
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
ELABORADO POR:
DARIANIS THAINA QUIEL
CED: 4-726-1716
FACILITADOR:
YOLANDA JUAREZ

2. LISTA DE COTEJO
a. ¿Qué es?
Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un
Indicador de logro determinado y seleccionado por él y la docente, en conjunto
con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el
aprendizaje alcanzado por los y las estudiantes.
b. ¿Para qué se usa?
La lista de cotejo se usa para:
Anotar el producto de observaciones en el aula de distinto tipo: productos
de los alumnos, actitudes, trabajo en equipo, entre otros.Verificar la presencia o
ausencia de una serie de características o atributos.Desempeño de los y las
estudiantesdurante el proceso. (Opcional)
c. ¿Cómo se calcula la valoración?
Para calcular la valoración, el punteo obtenido por cada estudiante, divida el
total de si entre el total de aspectos y multiplíquelo por cien y eso le dará el
porcentaje.
CENTRO BASICO ESCOLAR ELISA CHIARI
DECIMO GRADO
NOMBRE
DEL
ALUMNO
ASPECTO
1
ASPECTO
2
ASPECTO
3
ASPECTO
4
TOTAL
SI NO
OBSERVACIONES
NOMBRE DEL MAESTRO:________________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: _______________________________
FECHA: _________________________________________
COMPETENCIA: ______________________________________

3. Rúbrica
a. ¿Qué es?
Es una tabla que presenta en el eje vertical los criterios que se van a evaluar y
en el eje horizontal los rangos de calificación a aplicar en cada criterio. Loscriterios
representan lo que se espera que los alumnos hayan dominado.
b. ¿Para qué sirve?
La rúbrica sirve para tener una idea clara de lo que representa cada nivel en la
escala de calificación. Por eso se describe el criterio en cada nivel. Así mismo,
el alumno puede saber lo que ha alcanzado y le falta por desarrollar. Los rangos
deben representar los grados de logro, por medio de grados o números.
Nivel 4: Respuesta excelente
 Respuesta completa
 Explicaciones claras del concepto
 Identificación de todos los elementos importantes
 Inclusión de ejemplos e información complementaria
Nivel 3: Respuesta satisfactoria
 Respuesta bastante completa
 Manifiesta comprensión del concepto
 Identifica bastantes elementos importantes
 Ofrece alguna información adicional
Nivel 2: Respuesta moderadamente satisfactoria
 Respuesta refleja alguna confusión
 Comprensión incompleta del concepto
 Identifica algunos elementos importantes
 Provee información incompleta relacionada con el tema
Nivel 1: Respuesta deficiente
 No logra demostrar que comprende el concepto
 No provee contestación completa
 Omite elementos importantes
 Utiliza inadecuadamente los términos
c. ¿Cómo se calcula la valoración?
Multiplicar el valor máximo de la escala asignada para evaluar por el número
de aspectos a observar. Esto dará la nota máxima.
Sumar el total de valores obtenidos en cada uno de los aspectos o criterios.
La calificación se calcula dividiendo el total obtenido, entre la nota máxima y
multiplicando el resultado por 100

4. EJEMPLO DE RUBRICA:
CENTRO BASICO ESCOLAR ELISA CHIARI
DECIMO GRADO
RANGO
CRITERIOS
RESPUEST
A
DEFICIENT
E
RESPUESTA
MODERADAMENT
E
SATISFACTORIA
RESPUESTA
SATISFACTORI
A
RESPUESTA
EXCELENTE
Explicación No logra
demostrar
que
comprende
el concepto
Respuesta refleja
alguna confusión
Respuesta
bastante
completa
Respuesta
completa
Comprensión
del concepto
No provee
contestació
n completa
Compresión
incompleta del
concepto
Manifiesta
comprensión
del concepto
Explicaciones
claras del
concepto
Identificación
de los
elementos
del concepto
Omite
elementos
importantes
Identifica algunos
elementos
importantes
Identifica
bastante
elementos
importantes
Identifica
todos los
elementos
importantes
ejemplificació
n
Utiliza
términos
inadecuado
s
Provee
información
incompleta
relacionada con
el tema
Ofrece alguna
información
adicional
Inclusión de
ejemplos de
información
complementari
a
NOMBRE DEL MAESTRO:________________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: _______________________________
FECHA: _________________________________________
COMPETENCIA: ______________________________________

5. AUTO EVALUACION
De acuerdo a la siguiente rúbrica, marque con una X el valor (1 a 5) que
asigna a su desempeño de acuerdo a las funciones que corresponden a su
cargo:
FUNCIONES 1 2 3 4 5
Realizo tareas , organización dedocumentación,
elaboración de documentación, registros varios, etc.
Me integro en los trabajos grupales
Participo activamente en clases, (preguntas/respuestas)
.
Cumplo con la entrega de mis asignaciones a tiempo.
Cumplo con la puntualidad de asignaciones a la clase
Total (si/no)
deficiente 1 La función no se ha realizado
Respuesta moderadamente
satisfactoria
2 La función se realiza ocasionalmente.
- En su ejecución se presentan dificultades
que se mantienen.
- Cuenta con evidencias mínimas sobre el
desarrollo de sus funciones.
Respuesta regular 3 - La función se realiza en forma permanente.
- En su ejecución presentan debilidades las
que asumen y mejoran.
- Cuenta con evidencias incompletas sobre el
desarrollo de sus funciones.
Respuesta satisfactoria 4 La función se desarrolla en forma
permanente.
- Su ejecución de desarrolla en forma efectiva
sin problemas.
- Cuenta con evidencias de acuerdo a lo
esperado, en la totalidad de sus funciones.
Excelente 5 La función se realiza en forma permanente y
sistemática.
- Su ejecución se desarrolla en forma efectiva
- Las evidencias que expone sobre el
RUBRICA

6. desarrollo de sus funciones, superan lo
esperado.
- Autoevalúa públicamente su gestión