Tarea III-Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) Sustentante: Cruz Marlenis Pérez Rosario Matricula: 12-3039 Sección: 2GV70

1. Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
Tecnologías Aplicadas a la Educación
Cruz Marlenis Pérez Rosario 12-3039
III. Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenidos Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados
en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su
capacidad paracaptar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
 Facilitar el aprendizaje online.
 Servir de guíasa los contenidosy a las actividadesdeaprendizaje.
 Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Estas herramientassonprogramaso aplicaciones que se instalan en
nuestra PC, (algunas de estas necesitan aplicaciones Java para
funcionar), y desde la PCpodemos entonces, realizar las actividades
que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla
online, comoes el casode Exelearning en cual se puede empaquetar
los contenidoscomo SCORM para después llevarlos a la plataforma
con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos
 Ventajas

2. -Facilidad de uso
-Facilita la publicación Instantánea de entradas “post”
-Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar
-Contenidos de hipert animación
-Permite comunicación real a través del chat y otros medios
-Contenidos relacionados con la práctica profesional.
-Intercambio de conocimientos.
-Enlaces.
-Avisos, consejos educativos para estudiantes
-Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
 Desventajas
-Los profesores, en su papelde transmisoresdeconocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimientoyexperiencia enmaterialesdidácticos asimilables por
los alumnos.
-Los alumnos debenestar abiertosa la utilización de las TIC y a que
las referencias de consulta no se limitan a las notas de clase.
-Dispersiónde la información: Internet es una fuente inagotable de
información, quefácilmentepuedellegar a desbordar a cualquiera, y
donde la calidad de los materialesaccesiblesessumamente variable.
5. Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
-Organización cronológica y temática del material.
-Intercambio de ideas.
-Distintos niveles en el rol del usuario.
-Relación con otras aplicaciones en la red.
-Uso gratuito y accesible para todos.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
Los contenidosdigitalesson cualquier forma dedatos o información
en forma digital (archivos electrónicos), en oposición a la forma
física. Un contenido digital puede ser cualquier cosa; desde un
simple gráficoa fotos, vídeo, documentosde investigación, artículos,
informes, estadísticas bases de datos, planes de negocios, e-libros,
música, etc.

3. Los contenidos digitales tienen características especiales en lo que
respecta al almacenamiento, clasificación, publicaciones, acceso y
reproducción.
Mientras que los procesos de aprendizaje se refieren a elaboración
de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones
formativas de e-learning varía en función del enfoque pedagógico
propuesto para el diseño de la acción formativa.
7. ¿Qué son los paquetes de Scorm y los IMS?
SCORM (del inglés SharableContent Object Reference Model) es un
conjuntode estándaresy especificaciones que permite crear objetos
pedagógicosestructurados. Los sistemasdegestiónde contenidosen
web originalesusabanformatospropietariospara los contenidosque
distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales
contenidos. Con SCORM se hace posible crear contenidos que
puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje
diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.
Los IMS son un esqueleto de especificaciones que ayuda a definir
variados estándares técnicos, incluyendo materiales de e-learning.
La especificaciónIMS Content Packaginghaceposiblealmacenar los
contenidos en un formato estándar, que puede ser reutilizado en
diferentes sistemas sin necesidad de convertir dichos contenidos a
otros formatos.
Las especificaciones de este recurso también permiten la completa
definición del mismo con la utilización de metadatos (IMS
Metadata); definiendo autorías, taxonomías...
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos,
resaltando sus características
1. Ardora: es una herramienta sencilla y permite crear actividades
en formato HTML.
2. Constructor: crea contenidoseducativosdigitales y funciona en
Windows y Linux.
3. Cuademia: es una herramienta de creación de contenidos
digitales educativos y se pueden crear recursos reutilizables.

4. 4. Edi-Limes: editor de libros de LIM.
5. Exelearning: es editor de XHTML para la creación de
contenidos.
6. Hot Potatoes: cuenta con seis aplicaciones que permiten
realizar actividades de opción múltiples.
7. Lams: es una herramienta para la creación de actividades
colaborativas en un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencia de contenidos digitales educativos.
8. Malted: es una de las herramientasde autor más completa para
la creación de contenidos educativos digitales para idiomas.
9. Squeak: nos llega desde la junta de Extremadura para crear
mundos educativos virtuales.
10. ITE: ofrece un curso de formacióndel profesoradosobre Squeak
en el aula y en la propia página.
9. Exelearning, como herramientas para la creación y
publicación de contenidos. Definición. Características.
Importancia. Resaltas otras acciones que se puede hacer
en esta herramienta.
 Definición
Es una herramienta de autor de código abierto para generar todo
tipo de contenidos digitales en formatos diversos: html, Scorm,
epub.
En su desarrollo colaboran diferentes instituciones, y también
personas que amablemente y siguiendo un espíritu colaborativo
prueban la herramienta, debaten y comparten.
 Características
* Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.

5. * Sustitución del formato interno utilizado: la versión original
utilizaba un formato binario cerrado y se pasó a un formato XML
abierto.
* Nuevo formatode exportacióna XLIFF para facilitar la traducción
de los contenidos.
* Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para
facilitar la publicaciónymantenimiento de los contenidos mediante
scripts.
* Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia
herramienta.
*Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y
reutilizar contenidos
*Permite crear curso digitales completos
 Importancia
El eXeLearning puedeser usado por los profesores en la creación de
ambientes de aprendizaje para los estudiantes bajo un esquema
didácticoypedagógicoadecuado, permitiendoademásla creaciónde
tutoriales y libros electrónicos con estos fines.
Para la construccióndeun Medio de Enseñanza con eXeLearning es
importante la integración de recursos informáticos (texto,
hipertextos, imágenes, audio, video, gráficos), que permita la
obtenciónde un productopara publicar en ambientes cerrados (CD
O DVD) o en ambientes abiertos (plataforma de teleformación).
 Otras acciones que se puede hacer
Exelearning permite integrar recursos creados con otras
herramientas de autor. En este apartado aprenderemos a integrar
distintas actividades educativas dentro de exelearning.
Veremoscómo crear materialesdidácticos que incluyan actividades
creadas con herramientas como LIM, Constructor, Cuadernia y
Hotpotatoes, sin necesidad de estar conectado a Internet.