El documento describe varias herramientas tecnológicas y cómo pueden usarse para mejorar la educación, incluyendo programas de presentaciones para desarrollar trabajos escritos, hojas de cálculo para matemáticas, correo electrónico para comunicación a distancia, foros para discusión colaborativa, y sitios web para interacción entre autores y lectores.

2. Permite desarrollar contenidos de trabajos escritos como
monografías, informes, cuentos. Fortalece las habilidades de
escritura, respetando las reglas convencionales de ortografía,
permite incluir gráficos, imágenes, sonidos. Mejora la
presentación de lo escrito y su integración
con imágenes. Mejora la comunicación, facilita la lectura, es
instrumento colaborativo para realizar tareas.

3. Es un programa diseñado para hacer presentaciones
con texto esquematizado, así como presentaciones en diapositivas,
animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde
imágenes de la computadora.
Se le pueden aplicar distintos diseños de
fuente, plantilla y animación. Además puede contener textos,
gráficos, videos, organigramas, tablas o sonido.

4. Crea ambientes de aprendizaje enriqueciendo la representación,
comprensión y solución de problemas. Provee magníficos
ambientes, para el uso de fórmulas en
cálculos matemáticos y para la solución de
diversos problemas de variadas disciplinas. la hoja
de cálculo puede contribuir sustancialmente al mejoramiento
de la educación de todos los estudiantes.

5. Constituye una importante herramienta de investigación y
permite la interacción a un doble nivel:
entre personas y con los contenidos, facilita
que pueda desarrollarse más fácilmente un proceso
de aprendizaje cooperativo centrado en la búsqueda,
tratamiento, procesamiento y presentación de la información.

6. El correo electrónico se ha convertido en
la gran herramienta telemática para la comunicación
interpersonal. Como herramienta educativa, se halla integrada
en proyectos sistemáticos de colaboración a distancia.
El correo electrónico no requiere un espacio
y tiempo concreto para la comunicación. La
comunicación puede ser individual o entre grupos.

7. Es un grupo de usuarios que interactúan
a través de algún medio que emerge
de la red .implica aprender a través
de sujetos no físicamente presentes mediante colaboraciones,
diseñando y construyendo un espacio virtual . Cada
usuario mantiene su autonomía individual, y provee herramientas
de colaboración.

8. Brinda apoyo educativo de algunas asignaturas mediante
contenidos adicionales contribuye al desarrollo y expansión
de modelos educativos más flexibles adoptando los
cambios estructurales en la universidad . Ofrecen mayor
potencialidad de herramientas y de control para
profesores, posibilita la presencia en foros, disponer
de herramientas colaborativas y recursos educativos.

9. Son centros de discusión sobre temas en
particular que concentra opiniones de varias personas .
Mejora la calidad y efectividad de la
interacción, apoyando procesos de aprendizaje colaborativo, participación
activa , Intercambia experiencias reflexiones y análisis. Contrasta
opiniones y aporta referentes conceptuales y metodológicos.
permite el debate para intercambiar y compartir opiniones.

10.  Logra una mayor atención de los alumnos.
El sonido altera la sensibilidad humana y
es capaz de provocar efectos expresivos directos
y más intensos que las palabras. ofrece
alternativas para complementar las clases y que
la transmisión de sus conocimientos resulte atractiva
e interesante para los alumnos.

11. Sitios web actualizados periódicamente que recopilan textos
o artículos de varios autores . Incluyen la
posibilidad de que los visitantes añadan comentarios
a los mismos, fomentando así la interacción
entre el autor y el lector. La
interacción entre visitantes, los convierte en poderoso recurso educativo.

12.  Lic. Edith Guadalupe Vázquez Martínez
 Universidad de los Ángeles
 Maestría en Innovación Educativa