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1. INTEGRANTES
CLAUDIA JANETH CASTRO BORDA
AURA TATIANA CRUZ
DANIELA MARCELA DIAZ GUERRA
LEIDY YOANNA PUIN MORENO

2. HERRAMIENTAS
GRATUITAS PARA
CREAR MATERIAL
DIDACTICO
ON LINE

3. CONCEPTO
CARACTERISTICAS
GENERADORES
ONLINE
INTRODUCCION
MARCO TEORICO

4. Es todo aquel apoyo, instrumento,
herramienta, objeto o dispositivo
que existe y se constituye como
recurso que facilita la
comunicación virtual practica y
teórica.
Material
didáctico

5.  Para llevar a cabo un proceso de
enseñanza-aprendizaje on-line es
necesario un software que integre las
principales herramientas que ofrece
Internet y permita el desarrollo de cursos
virtuales interactivos, la tele formación,
tutorización.
Material
Didáctico
Concepto

6. Posibilita reconocer y
evaluar un proceso y el
producto que se ha
construido.

7.  Motivar el aprendizaje; ser portadores
de contenidos y estructurar de forma
lógica el proceso de aprendizaje.
 La interacción se refiere al proceso de
comunicación entre los actores del
proceso educativo y, la interactividad
se refiere a la vinculación del
estudiante con el contenido.

8.  Especificar estrategias con las que se van a
abordar los conocimientos declarativos,
procedimentales y actitudinales.
Cuando se trate de materiales que impliquen
el manejo de TIC, promueve la interacción e
interactividad virtual de aprendizaje.
Material
Didáctico

9.  Históricamente, el desarrollo de materiales
didácticos, ya que los mismos constituían, en gran
medida, la propuesta de enseñanza en sí misma.
Pensados para un alumno en solitario, y en una etapa
de la Educación a Distancia (EAD) con escasas
posibilidades para el desarrollo de un diálogo real, en
ellos era fundamental la generación de un diálogo
simulado que diera cuenta de una interacción entre el
docente-autor de los contenidos y el estudiante, de
modo de propiciar procesos de aprendizaje. Los
materiales se caracterizaban por una alta estabilidad
(entre otras cuestiones por altos costos de
producción y dificultades para hacer revisiones
periódicas) y por ser, predominantemente, cerrados
sobre sí mismos.

10.  Los desarrollos tecnológicos, los cambios
generacionales de la EAD vinculados con la
masificación del uso de diversos LMS (Learning
Management System), y la recuperación -
desde la modalidad-de los principios
constructivistas y socio históricos, van
configurando un escenario diferente.
Asimismo, se encuentran incipientes aportes
en relación a las consecuencias del concepto
de aprendizaje ubicuo o al enfoque de diseño
centrado en los entornos personales de
aprendizaje.
Material
Didáctico

11. Los generadores online
son recursos y
herramientas de Internet
gratuitos para la
educación algunos de
ellos son:

12. GENERADOR DE POEMAS VISUALES
GENERADOR DE LETRAS DEL ALFABETO
GENERADOR DE CUENTOS DE GENMÀGIC
GENERADOR DE DADOS CON IMÁGENES
Y PALABRAS

13. WORDLE es una herramienta que
convierte un texto libre o el texto que
contiene una web determinada en una
nube de palabras
GENERADORES DE LETRAS,
CUENTOS, TEXTOS Y NUBES
DE PALABRAS

14. EDUCALIA. Mediante esta
herramienta es posible generar
plantillas de cada letra del
alfabeto en 3D.
GENERADORES DE LETRAS,
CUENTOS, TEXTOS Y NUBES
DE PALABRAS

15. GENMÀGIC.Permite crear
fichas con escenarios y
personajes con la finalidad
después de redactar cuentos
o hacer descripciones.
GENERADORES DE LETRAS,
CUENTOS, TEXTOS Y NUBES
DE PALABRAS

16. es una
aplicación crea dados para
recortar y montar con vocabulario
o con vocabulario e imágenes.

17. GENERADOR DE HOJAS O PÓSTERS PARA LA
IDENTIFICACIÓN DE LENGUAS.
GENERADOR DE TARJETAS MULTIMEDIA
GENERADOR DE FRASES A PARTIR DE PALABRAS
O GRUPOS DE PALABRAS
GENERADOR DE POEMAS VISUALES DE BBC

18. Tras elegir
de una extensa lista los idiomas
que se deseen identificar, la
herramienta genera un poster o
una hoja.
generadores de
textos en otros
idiomas.

19. es un generador de
tarjetas multimedia
(audio+texto+animación+foto) en 10
idiomas para enviar por correo
electrónico
generadores de
textos en otros
idiomas.

20. muestra los
resultados en español,
inglés, alemán, francés,
italiano y portugués.
generadores de
textos en otros
idiomas.

21.  . permite la
creación de poemas
visuales eligiendo
escenarios y arrastrando
sobre él palabras en inglés.
generadores de
textos en otros
idiomas.