Este documento describe las herramientas de YouTube y Microsoft Teams y su utilidad en la educación. YouTube permite ver, subir y compartir videos de forma gratuita, mientras que Microsoft Teams es una plataforma de comunicación y colaboración que permite chat, reuniones de video, almacenamiento compartido y más. Ambas herramientas son útiles para reforzar contenidos, facilitar el aprendizaje a través de videos y mantener la educación a distancia.
HERRAMIENTAS TIC QUE PUEDO EMPLEAR EN CLASES.PaulLeones2
Trabajo Colaborativo sobre 4 herramientas TIC que se puede emplear en las clases las cuales son: Microsoft Teams, Google Drive, Quizizz y Edpuzzle, en colaboración con: Erick García, Paul Leones, Ariel Castellano, Marjorie Anchundia.
Puede afirmarse que el uso de herramientas colaborativas de la Web 2.0 ofrecen un gran potencial en el ámbito educativo, pues estos recursos potencian de manera sustancial, tanto la práctica docente de profesores e investigadores, como los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este contexto, estudiosos del fenómeno señalan al concepto Web 2.0 como un punto de inflexión en términos socioeducativos, estableciendo un nuevo paradigma.
HERRAMIENTAS TIC QUE PUEDO EMPLEAR EN CLASES.PaulLeones2
Trabajo Colaborativo sobre 4 herramientas TIC que se puede emplear en las clases las cuales son: Microsoft Teams, Google Drive, Quizizz y Edpuzzle, en colaboración con: Erick García, Paul Leones, Ariel Castellano, Marjorie Anchundia.
Puede afirmarse que el uso de herramientas colaborativas de la Web 2.0 ofrecen un gran potencial en el ámbito educativo, pues estos recursos potencian de manera sustancial, tanto la práctica docente de profesores e investigadores, como los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este contexto, estudiosos del fenómeno señalan al concepto Web 2.0 como un punto de inflexión en términos socioeducativos, estableciendo un nuevo paradigma.
Prevención de Riesgos Musculoesqueléticos. Ejercicio Herramientas Colaborativ...venegasmatute
TAREA. Herramientas colaborativas MÓDULO I: INTRODUCCIÓN AL E-LEARNING. UNIDAD DIDÁCTICA 2: HERRAMIENTAS COLABORATIVAS. WEB 2.0 Titulo del curso en la empresa : Riesgos y Prevención de Trastornos Musculoesqueléticos en el trabajo.
Prevención de Riesgos Musculoesqueléticos. Ejercicio Herramientas Colaborativ...venegasmatute
TAREA. Herramientas colaborativas MÓDULO I: INTRODUCCIÓN AL E-LEARNING. UNIDAD DIDÁCTICA 2: HERRAMIENTAS COLABORATIVAS. WEB 2.0 Titulo del curso en la empresa : Riesgos y Prevención de Trastornos Musculoesqueléticos en el trabajo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
1. Instituto Superior Tecnológico
“Ismael Pérez Pazmiño”
Carrera: Desarrollo Infantil Integral
Integrantes: Paulina Ramos
Layla Vite
Semestre: Tercero
Asignatura: Tics II
Docente: ING. Karla Ordoñez
Año Lectivo
2023-2024
2. Tabla de Contenidos
Tabla de Contenidos
2. Introducción
2.1 Youtube
2.2 Microsoft Teams
3. Desarrollo
3.1Funciones
3.2 Función
4.Conclusiones
5. Bibliografías
6.Agradecimiento
3. YouTube, es una plataforma gratuita (aunque tiene versión de suscripción),
propiedad de Google, que sirve para ver, subir o compartir vídeos y lo
podemos utilizar tanto en dispositivos móviles como en ordenadores.
2. Introducción
2.1 Youtube
4. Microsoft Teams es una plataforma unificada de comunicación y colaboración que
combina chat persistente en el lugar de trabajo, reuniones de video, almacenamiento de
archivos (incluida la colaboración en archivos) e integración de aplicaciones.
Ayuda a formar equipos de trabajo y colaborar en la misma plataforma, permitiendo la
edición simultánea de archivos, la interacción con “me gusta” y menciones, la creación de
notas, el envío de respuestas, entre otras
2.2 Microsoft Teams
5. El canal de videos se ha convertido en una herramienta fundamental a la
hora de reforzar contenidos que quizás no se comprendieron en clases o
para aprender cosas nuevas que complementen un saber previo. Basta
escribir una palabra, materia o tema para acceder a miles de tutoriales
explicativos.
Y es así porque el aprendizaje a través de vídeos es superútil porque, al
mezclar lo visual y lo auditivo, nos permite entender más fácilmente
conceptos complejos y también recordar mejor lo que hemos visto.
3. Desarrollo
3.1Funciones
6. Con Microsoft Teams, su escuela o institución puede crear aulas
colaborativas, conectarse en comunidades de aprendizaje profesional,
comunicarse con el personal de la escuela, coordinar la investigación entre
instituciones o facilitar más fácilmente los esfuerzos de la vida de los
alumnos, como clubes o actividades extracurriculares, además fue de gran
ayuda para maestros y estudiantes, ya que ha raíz de la pandemia esta
herramienta permitió la conexión virtual para continuar con el periodo lectivo
escolar.
3.2 Función
7. • Concluyendo, podemos afirmar la gran importancia y como aportan las TICS
en la educación. Estas y más herramientas son de gran ayuda en el ámbito
educativo para facilitarnos procesos de aprendizaje, clases a distancia,
refuerzos académicos, entre otros.
• El Buen uso de las tics puede crear un ambiente más agradable en el aula
de clase
4.Conclusiones