Este documento presenta varias herramientas web 2.0 como AdSense, Flickr, YouTube, BitTorrent, Napster, Wikipedia, blogs y wikis. Explica brevemente cómo funcionan cada una y sus características principales. AdSense permite a los editores web mostrar anuncios relacionados con el contenido para generar ingresos. Flickr permite almacenar, compartir y etiquetar fotos. YouTube ofrece un servicio gratuito para compartir videos. BitTorrent y Napster permiten compartir archivos de forma descentralizada. Wikipedia es una enciclopedia libre editable
Este documento describe varias herramientas web 2.0 que se pueden integrar al aula virtual, incluyendo blogs, wikis, webquests y plataformas para compartir fotos y videos. Explica brevemente cómo funcionan estas herramientas y cómo permiten la colaboración y el intercambio de contenido entre usuarios. También proporciona detalles sobre los servicios gratuitos y de pago de Flickr y YouTube.
Web 2.0 se refiere a la evolución de las aplicaciones web hacia aplicaciones centradas en el usuario final. Algunas características clave incluyen que los usuarios generan contenido, los datos se comparten fácilmente, y las aplicaciones se basan en tecnologías como wikis, blogs y redes sociales que permiten la colaboración y participación.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y contribuir contenido en plataformas como blogs, redes sociales y wikis. Se caracteriza por dar más importancia a la interacción de los usuarios que a la tecnología. Algunos ejemplos son Flickr para fotos, Delicious para marcadores, Technorati para blogs y CiteULike para trabajos académicos. Las herramientas de la Web 2.0 como RSS, AJAX y APIs permiten que los usuarios clasifiquen y construyan contenido de forma colaborativa.
El documento describe características de entornos colaborativos, Wikipedia y YouTube. Explica que un entorno colaborativo es una red de trabajo que permite comunicación y cooperación entre usuarios con el objetivo de mejorar resultados. Wikipedia se define como una enciclopedia libre y colaborativa accesible a editores voluntarios. YouTube es un sitio para compartir videos donde los usuarios pueden subir y ver contenido amateur o profesional.
La Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios en la creación y distribución de contenido en la web a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. Esto marca una evolución desde la web 1.0, donde los usuarios eran principalmente consumidores pasivos de contenido. La Web 2.0 también utiliza nuevas tecnologías como AJAX para hacer que las páginas sean más dinámicas e interactivas.
La Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios que contribuyen y comparten contenido en lugar de ser solo consumidores pasivos. Esto incluye el auge de blogs, redes sociales y contenido generado por usuarios. Las herramientas clave de la Web 2.0 permiten la colaboración y participación de los usuarios como blogs, wikis y etiquetado colectivo. La Web 2.0 también ha democratizado los medios al permitir que cualquier persona publique información.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde la Web 1.0 hasta ideas sobre la posible Web 4.0. La Web 1.0 permitía páginas estáticas y de solo lectura, mientras que la Web 2.0 facilitó la interacción y colaboración entre usuarios. La Web 3.0 podría implicar inteligencia artificial y datos semánticos. Algunas ideas sobre la Web 4.0 incluyen una mayor conectividad entre personas, dispositivos y contenidos.
La web 1.0 se centraba en contenidos estáticos y corporativos sin participación de usuarios, mientras que la web 2.0 fomenta la interacción y participación de usuarios que generan y comparten contenidos de forma colaborativa a través de aplicaciones como blogs, wikis, podcasts y redes sociales.
Este documento describe varias herramientas web 2.0 que se pueden integrar al aula virtual, incluyendo blogs, wikis, webquests y plataformas para compartir fotos y videos. Explica brevemente cómo funcionan estas herramientas y cómo permiten la colaboración y el intercambio de contenido entre usuarios. También proporciona detalles sobre los servicios gratuitos y de pago de Flickr y YouTube.
Web 2.0 se refiere a la evolución de las aplicaciones web hacia aplicaciones centradas en el usuario final. Algunas características clave incluyen que los usuarios generan contenido, los datos se comparten fácilmente, y las aplicaciones se basan en tecnologías como wikis, blogs y redes sociales que permiten la colaboración y participación.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y contribuir contenido en plataformas como blogs, redes sociales y wikis. Se caracteriza por dar más importancia a la interacción de los usuarios que a la tecnología. Algunos ejemplos son Flickr para fotos, Delicious para marcadores, Technorati para blogs y CiteULike para trabajos académicos. Las herramientas de la Web 2.0 como RSS, AJAX y APIs permiten que los usuarios clasifiquen y construyan contenido de forma colaborativa.
El documento describe características de entornos colaborativos, Wikipedia y YouTube. Explica que un entorno colaborativo es una red de trabajo que permite comunicación y cooperación entre usuarios con el objetivo de mejorar resultados. Wikipedia se define como una enciclopedia libre y colaborativa accesible a editores voluntarios. YouTube es un sitio para compartir videos donde los usuarios pueden subir y ver contenido amateur o profesional.
La Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios en la creación y distribución de contenido en la web a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. Esto marca una evolución desde la web 1.0, donde los usuarios eran principalmente consumidores pasivos de contenido. La Web 2.0 también utiliza nuevas tecnologías como AJAX para hacer que las páginas sean más dinámicas e interactivas.
La Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios que contribuyen y comparten contenido en lugar de ser solo consumidores pasivos. Esto incluye el auge de blogs, redes sociales y contenido generado por usuarios. Las herramientas clave de la Web 2.0 permiten la colaboración y participación de los usuarios como blogs, wikis y etiquetado colectivo. La Web 2.0 también ha democratizado los medios al permitir que cualquier persona publique información.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde la Web 1.0 hasta ideas sobre la posible Web 4.0. La Web 1.0 permitía páginas estáticas y de solo lectura, mientras que la Web 2.0 facilitó la interacción y colaboración entre usuarios. La Web 3.0 podría implicar inteligencia artificial y datos semánticos. Algunas ideas sobre la Web 4.0 incluyen una mayor conectividad entre personas, dispositivos y contenidos.
La web 1.0 se centraba en contenidos estáticos y corporativos sin participación de usuarios, mientras que la web 2.0 fomenta la interacción y participación de usuarios que generan y comparten contenidos de forma colaborativa a través de aplicaciones como blogs, wikis, podcasts y redes sociales.
El documento define la Web 2.0 como sitios web que facilitan la interacción, colaboración y compartir información entre usuarios a través de comunidades virtuales, wikis, blogs, redes sociales y otros servicios. Describe algunas características clave como permitir a los usuarios ser creadores de contenido y la importancia del contenido generado por los usuarios. También menciona algunas herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, BitTorrent, Napster, Wikipedia y blogs. También explica conceptos como metadatos, coste por clic, RSS y redifusión. La Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios, a diferencia de la Web 1.0 donde los usuarios solo observan contenido.
La Web 2.0 se refiere a la evolución de las aplicaciones estáticas a dinámicas donde la colaboración de los usuarios es clave. Permite el trabajo colaborativo a través de wikis, redes sociales, blogs y otros servicios. Algunas características clave son el contenido generado por los usuarios y el etiquetado colectivo. Ha democratizado los medios permitiendo a cualquier persona publicar información.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos. Estas herramientas facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios en la World Wide Web de forma dinámica.
La Web 1.0 se centraba en la publicación de contenido por parte de usuarios pasivos, mientras que la Web 2.0 fomenta la participación activa de los usuarios en la creación y modificación de contenido. La Web 2.0 se caracteriza por el uso de nuevas tecnologías como AJAX, feeds, tags y wikis que permiten una mayor interacción e integración entre usuarios. Sitios como Google, Wikipedia y Flickr ejemplifican los principios de la Web 2.0 al permitir que el contenido sea generado y modificado por los propios usuarios.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con poco contenido generado por los usuarios, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y participación entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas que permiten compartir y generar contenido. La Web 2.0 se centra en las aplicaciones y servicios interactivos que aprovechan la inteligencia colectiva.
La Web 3.0 representa una evolución de Internet hacia una red semántica más inteligente y personalizada. Algunas características clave incluyen búsquedas personalizadas basadas en el perfil del usuario, mayor integración entre dispositivos, contenido de código abierto, y la capacidad de vincular y procesar grandes cantidades de datos.
1) La Web 1.0 es la forma más básica de la World Wide Web, con páginas estáticas creadas por los webmasters sin posibilidad de interacción por parte de los usuarios.
2) La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de la Web 1.0 que solo permitía la observación pasiva.
3) La Web 3.0 se refiere a la evolución hacia el uso de la inteligencia artificial y la web semántica para una mejor interacción entre personas e internet.
La Web 1.0 era estática con páginas de sólo texto. La Web 2.0 introdujo elementos interactivos que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. La Web semántica busca añadir metadatos a la web para que las máquinas puedan procesar mejor el significado y relación de los datos.
Este documento introduce la Web 2.0, definida como sitios web que facilitan la interacción y colaboración entre usuarios como creadores de contenido. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en comunidades virtuales a diferencia de sitios estáticos. Incluye ejemplos como blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos que permiten el contenido generado por usuarios. También describe herramientas como blogs, wikis y redes sociales que facilitan el compartir información en la Web 2
Este documento proporciona información sobre la evolución de la tecnología web y las características de las principales manifestaciones de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir contenido de forma colaborativa. Describe características como blogs, wikis, libros electrónicos y redes sociales, y proporciona detalles sobre sus funciones y formatos. El documento también incluye una breve historia del desarrollo de la tecnología web.
Este documento describe tres de las herramientas web más utilizadas: YouTube, un sitio para compartir videos; Flickr, un sitio para almacenar y compartir fotos; y Yahoo, un portal de internet y servicio de correo electrónico.
El documento define Web 2.0 como la evolución reciente de la World Wide Web enfocada en aplicaciones que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios a través de comunidades en línea, blogs, wikis y otras herramientas. El término fue acuñado en 2004 para describir cambios en cómo los desarrolladores y usuarios usan la web, aunque su creador cuestionó que fuera realmente una nueva versión. El documento luego lista varias herramientas populares de la Web 2.0.
El documento define Web 2.0 como la evolución reciente de la World Wide Web enfocada en aplicaciones que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios a través de comunidades en línea, blogs, wikis y otras herramientas. El término fue acuñado en 2004 para describir cambios en cómo los desarrolladores y usuarios usan la web, aunque su creador cuestionó que fuera realmente una nueva versión. El documento luego lista varias herramientas populares de la Web 2.0.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual permite una mayor participación de los usuarios al generar y compartir contenido. Explica características clave de la Web 2.0 como su arquitectura participativa, datos insertables y extraíbles, y aplicaciones populares como blogs, wikis, redes sociales y podcasts que facilitan la colaboración y distribución de información entre usuarios.
Miguel cancelas robles 4ºc Que mas tengo que poner?Pirexianus
El documento proporciona información sobre la Web 2.0 y sitios emblemáticos como Wikipedia, YouTube e Instagram. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir contenido de forma colaborativa. Wikipedia es un sitio creado en 2001 que permite a la comunidad de usuarios crear y editar de forma colaborativa sus artículos de forma gratuita. YouTube es un sitio creado en 2005 donde los usuarios pueden subir y ver videos, mientras que Instagram es una red social creada en 2010 donde los usuarios comparten fotos y aplican filtros.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Presentación articulo revista bibliotecaniyirethpinto
Dioscórides Pérez estudió teatro, artes plásticas y pintura en la Universidad Nacional de Colombia, luego realizó estudios de grabado oriental en Beijing, China y de grabados de sutras en una lamasería tibetana. Actualmente es profesor titular en la Universidad Nacional de Colombia donde dicta clases como Cuerpo y Espacio, Performance, Land Art, Taichi y Chigong.
El poema describe la pobreza de una madre soltera que cría a su hijo en tiempos de guerra. La madre solo puede alimentar a su hijo con leche de cebolla, y le dice que ría para mantener la esperanza a pesar de su situación precaria. El poema refleja la injusticia social y la lucha de la clase trabajadora durante una época de conflicto y carestía.
Un sistema abierto se refiere a un módulo ordenado compuesto por elementos que interactúan entre sí y están interconectados, que proporcionan interoperabilidad, portabilidad y uso de estándares abiertos. El sistema operativo Unix es un ejemplo de sistema abierto que posee capacidades de ocultar las diferencias contenidas en el sistema subyacente y permite que los ambientes de software luzcan igual para las aplicaciones. Unix ha sido el líder para el rol de sistemas operativos multiusuario estándar desde que fue reimplantado en C.
El documento proporciona instrucciones para actualizar datos en el aula virtual, revisar foros y enviar mensajes a maestros. Para actualizar datos, se ingresa al enlace del aula virtual y se selecciona la opción de actualización. Para revisar foros, se ingresa a la materia en el aula virtual. Para enviar mensajes a maestros, se busca la opción de mensajes, luego el maestro destinatario y finalmente se envía el mensaje.
Este documento contiene preguntas sobre una variedad de temas como el auto del futuro, componentes de televisores, computadores y barcos, cómo funcionan las empresas e hidroeléctricas, partes de motocicletas, presupuestos en otros países, EPM, reducir el consumo de agua, alumbrados en otras partes, producción de gas, internet, luz, multas, mejorar servicios, realizar proyectos nuevos y viejos, construir vehículos voladores y embarcaciones, trabajar en equipo, disciplina, amistad, planos de
El documento define la Web 2.0 como sitios web que facilitan la interacción, colaboración y compartir información entre usuarios a través de comunidades virtuales, wikis, blogs, redes sociales y otros servicios. Describe algunas características clave como permitir a los usuarios ser creadores de contenido y la importancia del contenido generado por los usuarios. También menciona algunas herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, BitTorrent, Napster, Wikipedia y blogs. También explica conceptos como metadatos, coste por clic, RSS y redifusión. La Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios, a diferencia de la Web 1.0 donde los usuarios solo observan contenido.
La Web 2.0 se refiere a la evolución de las aplicaciones estáticas a dinámicas donde la colaboración de los usuarios es clave. Permite el trabajo colaborativo a través de wikis, redes sociales, blogs y otros servicios. Algunas características clave son el contenido generado por los usuarios y el etiquetado colectivo. Ha democratizado los medios permitiendo a cualquier persona publicar información.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos. Estas herramientas facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios en la World Wide Web de forma dinámica.
La Web 1.0 se centraba en la publicación de contenido por parte de usuarios pasivos, mientras que la Web 2.0 fomenta la participación activa de los usuarios en la creación y modificación de contenido. La Web 2.0 se caracteriza por el uso de nuevas tecnologías como AJAX, feeds, tags y wikis que permiten una mayor interacción e integración entre usuarios. Sitios como Google, Wikipedia y Flickr ejemplifican los principios de la Web 2.0 al permitir que el contenido sea generado y modificado por los propios usuarios.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con poco contenido generado por los usuarios, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y participación entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas que permiten compartir y generar contenido. La Web 2.0 se centra en las aplicaciones y servicios interactivos que aprovechan la inteligencia colectiva.
La Web 3.0 representa una evolución de Internet hacia una red semántica más inteligente y personalizada. Algunas características clave incluyen búsquedas personalizadas basadas en el perfil del usuario, mayor integración entre dispositivos, contenido de código abierto, y la capacidad de vincular y procesar grandes cantidades de datos.
1) La Web 1.0 es la forma más básica de la World Wide Web, con páginas estáticas creadas por los webmasters sin posibilidad de interacción por parte de los usuarios.
2) La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de la Web 1.0 que solo permitía la observación pasiva.
3) La Web 3.0 se refiere a la evolución hacia el uso de la inteligencia artificial y la web semántica para una mejor interacción entre personas e internet.
La Web 1.0 era estática con páginas de sólo texto. La Web 2.0 introdujo elementos interactivos que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. La Web semántica busca añadir metadatos a la web para que las máquinas puedan procesar mejor el significado y relación de los datos.
Este documento introduce la Web 2.0, definida como sitios web que facilitan la interacción y colaboración entre usuarios como creadores de contenido. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en comunidades virtuales a diferencia de sitios estáticos. Incluye ejemplos como blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos que permiten el contenido generado por usuarios. También describe herramientas como blogs, wikis y redes sociales que facilitan el compartir información en la Web 2
Este documento proporciona información sobre la evolución de la tecnología web y las características de las principales manifestaciones de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir contenido de forma colaborativa. Describe características como blogs, wikis, libros electrónicos y redes sociales, y proporciona detalles sobre sus funciones y formatos. El documento también incluye una breve historia del desarrollo de la tecnología web.
Este documento describe tres de las herramientas web más utilizadas: YouTube, un sitio para compartir videos; Flickr, un sitio para almacenar y compartir fotos; y Yahoo, un portal de internet y servicio de correo electrónico.
El documento define Web 2.0 como la evolución reciente de la World Wide Web enfocada en aplicaciones que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios a través de comunidades en línea, blogs, wikis y otras herramientas. El término fue acuñado en 2004 para describir cambios en cómo los desarrolladores y usuarios usan la web, aunque su creador cuestionó que fuera realmente una nueva versión. El documento luego lista varias herramientas populares de la Web 2.0.
El documento define Web 2.0 como la evolución reciente de la World Wide Web enfocada en aplicaciones que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios a través de comunidades en línea, blogs, wikis y otras herramientas. El término fue acuñado en 2004 para describir cambios en cómo los desarrolladores y usuarios usan la web, aunque su creador cuestionó que fuera realmente una nueva versión. El documento luego lista varias herramientas populares de la Web 2.0.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual permite una mayor participación de los usuarios al generar y compartir contenido. Explica características clave de la Web 2.0 como su arquitectura participativa, datos insertables y extraíbles, y aplicaciones populares como blogs, wikis, redes sociales y podcasts que facilitan la colaboración y distribución de información entre usuarios.
Miguel cancelas robles 4ºc Que mas tengo que poner?Pirexianus
El documento proporciona información sobre la Web 2.0 y sitios emblemáticos como Wikipedia, YouTube e Instagram. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir contenido de forma colaborativa. Wikipedia es un sitio creado en 2001 que permite a la comunidad de usuarios crear y editar de forma colaborativa sus artículos de forma gratuita. YouTube es un sitio creado en 2005 donde los usuarios pueden subir y ver videos, mientras que Instagram es una red social creada en 2010 donde los usuarios comparten fotos y aplican filtros.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Presentación articulo revista bibliotecaniyirethpinto
Dioscórides Pérez estudió teatro, artes plásticas y pintura en la Universidad Nacional de Colombia, luego realizó estudios de grabado oriental en Beijing, China y de grabados de sutras en una lamasería tibetana. Actualmente es profesor titular en la Universidad Nacional de Colombia donde dicta clases como Cuerpo y Espacio, Performance, Land Art, Taichi y Chigong.
El poema describe la pobreza de una madre soltera que cría a su hijo en tiempos de guerra. La madre solo puede alimentar a su hijo con leche de cebolla, y le dice que ría para mantener la esperanza a pesar de su situación precaria. El poema refleja la injusticia social y la lucha de la clase trabajadora durante una época de conflicto y carestía.
Un sistema abierto se refiere a un módulo ordenado compuesto por elementos que interactúan entre sí y están interconectados, que proporcionan interoperabilidad, portabilidad y uso de estándares abiertos. El sistema operativo Unix es un ejemplo de sistema abierto que posee capacidades de ocultar las diferencias contenidas en el sistema subyacente y permite que los ambientes de software luzcan igual para las aplicaciones. Unix ha sido el líder para el rol de sistemas operativos multiusuario estándar desde que fue reimplantado en C.
El documento proporciona instrucciones para actualizar datos en el aula virtual, revisar foros y enviar mensajes a maestros. Para actualizar datos, se ingresa al enlace del aula virtual y se selecciona la opción de actualización. Para revisar foros, se ingresa a la materia en el aula virtual. Para enviar mensajes a maestros, se busca la opción de mensajes, luego el maestro destinatario y finalmente se envía el mensaje.
Este documento contiene preguntas sobre una variedad de temas como el auto del futuro, componentes de televisores, computadores y barcos, cómo funcionan las empresas e hidroeléctricas, partes de motocicletas, presupuestos en otros países, EPM, reducir el consumo de agua, alumbrados en otras partes, producción de gas, internet, luz, multas, mejorar servicios, realizar proyectos nuevos y viejos, construir vehículos voladores y embarcaciones, trabajar en equipo, disciplina, amistad, planos de
El documento habla sobre un blog relacionado con el deporte de la gotcha. El blog contiene fotos, videos e información sobre cómo jugar gotcha, cómo elegir el equipo adecuado y consejos para principiantes. El autor invita a los lectores a visitar su blog para aprender más sobre el deporte y ayudarlo a alcanzar su objetivo de 1000 visitas para una tarea escolar.
Este documento describe los diferentes enfoques de la evaluación educativa a lo largo del siglo XX. Explica que la evaluación se ha ampliado más allá de los resultados académicos para incluir otros aspectos como el currículo, la enseñanza y los centros educativos. También cubre los conceptos clave de la evaluación, sus funciones sumativa y formativa, y los agentes involucrados como los estudiantes, maestros y escuela. Por último, proporciona detalles sobre cómo evaluar las competencias mediante evidencias observables del desempeño
Google Analytics permite a las empresas conocer más sobre sus públicos objetivos, saber cómo se enteraron de la empresa, monitorear el comportamiento ante los mensajes de mercadeo y medir las conversiones obtenidas. Para usar Google Analytics, los usuarios deben crear una cuenta en la página web de Google Analytics e instalar el código de rastreo en sus páginas web. Luego de 24 horas podrán ver sus primeras estadísticas que incluyen visitantes, informes estándar y análisis de tráfico.
Google Drive es un servicio de almacenamiento en la nube lanzado por Google en 2012 que reemplazó a Google Docs. Los usuarios reciben 15 GB de almacenamiento gratuito y pueden acceder a sus archivos desde cualquier computadora a través de la página web de Google Drive o mediante aplicaciones móviles para iOS y Android que permiten editar documentos y hojas de cálculo en línea.
Este documento presenta el plan de sesión de una clase de Español II para telesecundaria. La sesión se centrará en analizar información sobre mesas redondas para participar en una discusión sobre diversidad. Las actividades incluyen construir conocimientos previos sobre mesas redondas, observar un video, y comentar características para aplicarlas a su vida. El propósito es ampliar la capacidad de comunicación y compartir información en diferentes contextos.
Easy-Pack ofrece servicios de acondicionamiento y empaque a empresas industriales en Chile. Su modelo de negocio apunta a grandes empresas manufactureras y de importación. El documento analiza el portafolio de productos, canales de distribución, precios, promoción y objetivos de marketing de la empresa, identificando brechas y proponiendo soluciones como mejorar la imagen corporativa y adoptar un sistema CRM.
El documento describe los ambientes virtuales de enseñanza, incluyendo las etapas para su creación, los principios para una situación virtual efectiva y una síntesis general. Explica que un ambiente virtual es un espacio de interacción entre estudiantes y académicos mediado por tecnología, con el objetivo de apoyar el aprendizaje. Además, destaca la importancia de aspectos como la seguridad, cordialidad y motivación para lograr una experiencia educativa enriquecedora.
El documento explica cómo editar el perfil en el aula virtual, agregar contactos y enviarles mensajes, e ingresar a la firma del estudiante. Proporciona instrucciones detalladas sobre ingresar a la página, hacer clic en las opciones correctas como "Editar información", "Buscar", "Agregar contacto" y "Configuración" para completar cada tarea.
El documento describe diferentes tipos de virus informáticos como gusanos, caballos de Troya y virus de macros. También explica que los antivirus evolucionaron para detectar, bloquear y prevenir infecciones de virus así como otros tipos de malware. Finalmente, menciona algunos de los antivirus más populares como Kaspersky, Norton, y McAfee.
Los recursos didácticos son elementos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje al apoyar al profesor en lograr los objetivos y llevar a cabo la enseñanza de una mejor manera. Entre sus ventajas están maximizar la motivación de los estudiantes, permitir que trabajen los temas de manera más directa, y facilitar la comprensión de los contenidos de una forma tangible y observable que refuerza la retención de lo aprendido.
Christen Hartz is seeking a position that utilizes her extensive administrative, technical, and hotel management experience. She has over 15 years of experience in hotel operations, accounting, and human resources. Her background includes positions as Assistant General Manager, General Manager, Accountant, and Guest Services Manager. She is proficient in hotel property management systems and has a track record of improving financial and customer satisfaction metrics.
Este documento presenta las actividades y productos esperados de un proyecto de informática educativa para estudiantes de 7° grado. El proyecto involucra la creación de un reproductor de video usando la herramienta Visual Basic para Aplicaciones. El documento describe las tareas a realizar semana a semana, incluyendo la organización en equipos, identificación del problema, diseño del reproductor, y desarrollo del código usando Visual Basic. El profesor apoyará a los estudiantes con explicaciones y resolviendo dudas.
El documento discute los efectos de los plaguicidas y fertilizantes. Los plaguicidas se usan para controlar plagas en cultivos pero pueden afectar negativamente la salud al distribuirse por el cuerpo y afectar especialmente el sistema nervioso. Los fertilizantes enriquecen el suelo pero sus químicos pueden contaminar aguas cuando llueve y causar proliferación de algas.
Workshop 'Il disegno dei frammenti urbani' con Michael van Gesselalfredo paci
La convulsa attività edilizia che ha caratterizzato la realizzazione di alcune parti delle città italiane tra gli anni ‘50 e
‘70 ha prodotto spazi indefiniti e disarticolati, risultanti dalle lottizzazioni condominiali e spesso privi di qualità
formali, in cui l’unica regola stabile sembra essere costituita dall’urbanizzazione stradale funzionale all’uso intensivo
dell’automobile nella città. Per fortuna il sopraggiunto benessere si è tradotto nell’esigenza di vivere gli spazi aperti
più densamente popolati con standard tali da richiedere investimenti pubblici sulla qualità urbana diffusa.
Innumerevoli opportunità si presentano immaginando in modo diverso e sfruttando come risorsa di progetto retri di
supermercati e di distributori di benzina, parcheggi di nodi interscambio e di attrezzature scolastiche e culturali,
aiuole spartitraffico, spazi interstiziali abbandonati tra giardini condominali e box auto. La zona Ventura a Milano
rappresenta una realtà in crescita del Fuori Salone. Gli spazi di connessione della stazione metropolitana di
Lambrate con il nuovo distretto artistico/culturale risultano però disarticolati e spaesanti. Questa è la proposta elaborata all'interno del workshop.
La web 2.0 evolucionó de la web original creada en 1990 y fue acuñada en 2004, centrándose en el usuario. Algunas herramientas clave de la web 2.0 incluyen blogs para publicar artículos y comentarios, wikis para editar contenido de forma colaborativa, Flickr y YouTube para compartir fotos y videos, y Facebook y Wikipedia para compartir y editar información.
Herramientas digitales para la educaciónAnscrit Pkn
Este documento describe diversas herramientas digitales y sus usos potenciales en el ámbito educativo. Algunas de las herramientas mencionadas son blogs, wikis, redes sociales, editores de audio, video e imágenes, marcadores sociales, plataformas de publicación y almacenamiento en la nube, y herramientas de streaming y colaboración que pueden utilizarse para generar contenidos educativos, compartir recursos, evaluar el aprendizaje de los estudiantes y fomentar la interacción en línea.
Este documento describe las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se refiere a páginas estáticas con poco contenido generado por usuarios. La Web 2.0 facilita el contenido compartido y generado por usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. La Web 3.0 se centra en datos semánticos, inteligencia artificial y contenido accesible en múltiples dispositivos.
La Web 2.0 permite que los usuarios generen y compartan contenido de forma colaborativa a través de blogs, wikis, redes sociales y otros servicios web. Algunas características clave incluyen contenido dinámico generado por los usuarios, participación y colaboración entre usuarios, y interfaces interactivas.
La Web 2.0 permite que los usuarios generen y compartan contenido de forma colaborativa a través de blogs, wikis, redes sociales y otros servicios web. Algunas características clave incluyen contenido dinámico generado por los usuarios, participación y colaboración entre usuarios, y interfaces interactivas.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido en una comunidad virtual, a través de servicios como redes sociales, wikis y blogs. Algunas características clave son la participación del usuario, el contenido agregado por los usuarios, y las aplicaciones dinámicas. Aunque no implica cambios técnicos, representa una evolución hacia aplicaciones dirigidas al usuario final.
El documento describe la Web 2.0 como una evolución de la World Wide Web que facilita la colaboración y el contenido generado por los usuarios a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos y fotos. Algunas características clave son la participación activa de los usuarios como contribuyentes de contenido y el acceso a datos y aplicaciones a través de la nube desde cualquier dispositivo con conexión a Internet.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Explica las diferencias entre la Web 1.0, donde los contenidos eran creados por editores, y la Web 2.0, donde los usuarios se han convertido en creadores de contenido que comparten entre sí.
Google AdSense permite a editores obtener ingresos mediante la colocación de anuncios en sus sitios web que son administrados por Google a través de subastas instantáneas. Flickr es un sitio que permite almacenar, compartir y explorar fotografías mediante herramientas de etiquetado. YouTube permite a usuarios subir y compartir videos de manera sencilla incluyendo clips, programas de TV y videos musicales.
La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de Webs basadas en la creación y compartición de contenidos por los propios usuarios. En la Web 2.0, los consumidores de información se han convertido en productores de la misma a través de plataformas como blogs, wikis y redes sociales. Tecnologías como Ajax, RSS y etiquetas han permitido el desarrollo de aplicaciones web más interactivas y colaborativas. La Wikipedia es el máximo ejemplo de contenido generado por los usuarios en la Web 2.0.
La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de sitios web en los que los usuarios comparten y producen contenido. Algunas características clave incluyen que los usuarios pueden publicar fácilmente información como blogs, fotos y videos, y que la información se puede compartir fácilmente entre sitios a través de formatos como RSS. El ejemplo máximo de la Web 2.0 es Wikipedia, la enciclopedia online creada y editada colaborativamente por miles de usuarios de todo el mundo.
La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de sitios web en los que los usuarios comparten y producen contenido. Algunas características clave incluyen que los usuarios pueden publicar fácilmente información como blogs, fotos y videos, y que la información se puede compartir fácilmente entre sitios a través de formatos como RSS. El ejemplo máximo de la Web 2.0 es Wikipedia, la enciclopedia online creada y editada colaborativamente por miles de usuarios de todo el mundo.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final que funcionan a través de Internet y fomentan la colaboración. Se trata de una transición hacia servicios que reemplazan las aplicaciones de escritorio y proyectos que brindan mejores soluciones centradas en el usuario. Algunas tecnologías clave que apoyan la Web 2.0 incluyen Ajax, wikis y redes sociales.
El documento habla sobre las herramientas de la Web 2.0, que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Explica que la Web 2.0 no es una nueva tecnología sino un concepto que aprovecha las tecnologías actuales. También menciona algunas ventajas como que no requieren licencias o hardware potente, y pueden actualizarse solos, pero existen riesgos como que los datos privados puedan ir a manos de terceros. Luego define brevemente algunas herramientas populares como Google, Wikipedia, YouTube
El documento habla sobre las herramientas de la Web 2.0, que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Explica que la Web 2.0 no es una nueva tecnología sino un concepto que aprovecha las tecnologías actuales. También menciona algunas ventajas como que no requieren licencias o hardware potente, y pueden actualizarse solos, pero existen riesgos como que los datos privados puedan ir a manos de terceros. Luego define brevemente algunas herramientas populares como Google, Wikipedia, YouTube
El documento habla sobre las herramientas de la Web 2.0, que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Explica que la Web 2.0 no es una nueva tecnología sino un concepto que aprovecha las tecnologías actuales. También menciona algunas ventajas como que no requieren licencias o hardware potente, y pueden actualizarse solos, pero existen riesgos como que los datos privados puedan ir a manos de terceros. Luego define brevemente algunas herramientas populares como Google, Wikipedia, YouTube
El documento habla sobre las herramientas de la Web 2.0, que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Explica que la Web 2.0 no es una nueva tecnología sino un concepto que aprovecha las tecnologías actuales. También menciona algunas ventajas como que no requieren licencias o hardware potente, y pueden actualizarse solos, pero existen riesgos como que los datos privados puedan ir a manos de terceros. Luego define brevemente algunas herramientas populares como Google, Wikipedia, YouTube
Este documento proporciona información sobre la Web 2.0, incluyendo sus características tecnológicas como Ajax y APIs, los beneficios que ofrece como software multiplataforma y siempre actualizado, y sus consecuencias como la democratización de los medios y menores costos de publicación. También compara ejemplos de la Web 1.0 y 2.0 como blogs frente a páginas personales, y proporciona detalles sobre sitios emblemáticos de la Web 2.0 como Wikipedia y Tuenti.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de servicios en la Web que se centran en la interacción del usuario y el contenido generado por los usuarios. Algunas características clave incluyen que los usuarios publican contenido y realizan cambios en los datos sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados. Plataformas como blogs, podcasts y wikis permiten a los usuarios crear y compartir fácilmente contenido.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Parcial No.1
HERRAMIENTAS WEB 2.0
Presentado por:
Halleng D. Núñez Arroyo
Cód. 210121031
Presentado a:
Ing. Diego A. Pinilla Hernández
Semestre 2
Unidad Central Del Valle
Facultad. Ingeniería
Programa. Ingeniería ambiental
Área. Programación para ingeniero
Tuluá – Valle
2012
2. HERRAMIENTAS WEB 2.0
El término Web 2.0 está asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir información, la
interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario1 y la colaboración en la World Wide Web. Un
sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido
generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web donde los usuarios se
limitan a la observación pasiva de los contenidos que se ha creado para ellos. Ejemplos de la Web
2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social,
los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs,mashups y folcsonomías.
El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la
Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004.2 Aunque el término sugiere una nueva versión de la World
Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más
bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales
utilizan la Web. El hecho de que la Web 2.0 es cualitativamente diferente de las tecnologías web
anteriores ha sido cuestionado por el creador de la World Wide Web Tim Berners-Lee, quien
calificó al término como "tan sólo una jerga"- precisamente porque tenía la intención de que la Web
incorpórase estos valores en el primer lugar.
SERVICIOS ASOCIADOS:
Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden
destacar:
AdSense: AdSense de Google es un programa de publicidad contextual que permite a editores web de
toda condición mostrar, de forma fácil y rápida, anuncios relacionados con el contenido de sus páginas con el
fin de generar ingresos. De esta forma, los anuncios mostrados en cada página estarán relacionados con
el contenido de la misma, por lo que el usuario tendrá más opciones de encontrar información realcionada
con su búsqueda y el editor de “vender” esa publicidad
¿cómo funciona Adsense?
El funcionamiento de Adsense es sencillo. El editor de una web inserta en su página un pequeño
código javascript proporcionado por Adsense que, a través de los servidores de Google,
recopila la temática que se muestra en la página y, en consecuencia, muestra anuncios
relacionados.
http://www.adseok.com/adsense/
3. Flickr: es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender2 y compartir fotografías y
videos en línea.
Actualmente Flickr cuenta con una importante comunidad de usuarios que comparte las fotografías
y videos creados por ellos mismos. Esta comunidad se rige por normas de comportamiento y
condiciones de uso que favorecen la buena gestión de los contenidos.
La popularidad de Flickr se debe fundamentalmente a su capacidad para administrar imágenes
mediante herramientas que permiten al autor etiquetar sus fotografías y explorar y comentar las
imágenes de otros usuarios.
Flickr cuenta con una versión gratuita y con otra de pago, llamada pro. Actualmente, los
suscriptores de cuentas gratuitas pueden subir videos en calidad normal y 100 MB en fotos al mes,
con un máximo de 200 imágenes como tope por cada cuenta gratuita. Luego de alcanzado ese
límite de 200 imágenes, sólo permanecen visibles las últimas 200 imágenes subidas, es decir, las
primeras cargas pasan a estar ocultas, pero no son eliminadas. Esto se remedia actualizando la
cuenta a una Pro. De igual manera, un usuario con cuenta gratuita sólo puede cargar imágenes
con una resolución máxima de 1024 x 768 píxeles. Es decir, si el usuario carga una imagen de
mayor resolución, el sitio la redimensiona a la resolución anteriormente señalada.
Por otro lado, los suscriptores de cuentas Pro disponen de espacio de almacenamiento y ancho de
banda ilimitado, así como la opción de subir videos en HD y la posibilidad de cargar y visualizar
imágenes en su resolución original. Hoy, una actualización a cuenta Pro bordea los 24 dólares
estadounidenses.
Principales características de la cuentas Pro y gratuitas:
Cuentas Pro:
● Cargas ilimitadas de fotos (20 MB por foto)
● Cargas ilimitadas de videos (máximo de 90 segundos, 500 MB por video)
● La capacidad de mostrar video HD
● Cantidad ilimitada de almacenamiento
● Cantidad ilimitada de ancho de banda
● Archivado de imágenes originales en alta resolución
● La capacidad de reemplazar una foto
● La posibilidad de publicar cualquiera de tus fotos o videos en hasta 60 murales de grupos
Cuentas gratuitas:
● Límite de cargas de fotos mensuales de 100 MB (10 MB por foto)
● 2 cargas de videos por mes (máximo de 90 segundos, 150 MB por video)
● Vistas de las galerías limitadas a las 200 imágenes más recientes
● La posibilidad de publicar cualquiera de tus fotos en hasta 10 murales de grupos
● Acceso único a imágenes de tamaño menor (aunque los originales se guardan en caso de
que actualices la cuenta luego)
4. Youtube: El sitio Youtube ofrece un servicio gratuito para compartir videos. Entre el contenido que
se pueden encontrar están clips o trozos de películas, series, videos deportivos, de música,
pasatiempos, y toda clase de filmaciones caseras personales. Se acepta una gran variedad de
formatos, como .mpeg y .avi, los cuales son usados por cámaras y filmadoras digitales.
Usando la tecnología Flash de Adobe, la carga de los videos en Youtube es sumamente rápida y
no es necesario abrir otros programas externos para visualizar las imágenes, lo que en parte puede
explicar la rápida aceptación y el creciente número de usuarios; el crecimiento del sitio es
comparable al fenómeno de Myspace, lo que representa un logro indiscutible. Además está la
opción para que los propietarios de otros sitios incluyan en sus páginas estos videos, cortando y
pegando de manera sencilla un pedazo de código en sus sitios web.
http://www.misrespuestas.com/que-es-youtube.html
BitTorrent: BitTorrent es un protocolo y programa creados para el intercambio de archivos entre
iguales (peer to peer o P2P), creados por Bram Cohen, programador estadounidense.
Específicamente el protocolo fue diseñado en abril de 2001, e implementado y lanzado el 2 de julio
de ese año.
El programa está escrito en el lenguaje Python, y hasta su versión 5 se distribuía bajo la licencia
MIT. Se anunció que BitTorrent 6, dejará de ser libre.
BitTorrent permite distribuir grandes cantidades de datos sin que el distribuidor original tenga que
gastar grandes recursos de ancho de banda, hosting o hardware. Cuando los datos son
distribuidos usando el protocolo BitTorrent, los receptores pueden enviar inmediatamente los datos
a nuevos receptores, reduciendo así el costo y carga de una única fuente individual
http://www.alegsa.com.ar/Dic/bittorrent.php
5. y
Napster: Napster actualmente está en el mercado como un sitio para descargarse
música de forma legal ya ha cambio de un pago previo, pero una vez fue un servicio
controvertido conocido mundialmente y que sigue siendo una de las conversaciones
más discutidas de la red: Ya que podemos tener la música que queramos sin pagar por
ella, ¿deberíamos descargarla?
No es la misión de este artículo decir lo que debemos o no hacer, sino hablar de uno
de los fenómenos de los que más se ha hablado en el mundo del peer-to-peer.
Seguramente sabes como funciona un fichero MP3 y su formato digital, y sabrás que
pueden ser descargados de Internet y reproducidos en tu ordenador, escucharlos en
un dispositivo preparado para ello, o incluso pasarlo a un CD para su escucha en
equipos de música convencionales. La ventaja de los MP3 es que hace que los archivos
de música sean lo suficientemente pequeños para que se puedan mover por Internet
en un tiempo razonable.
Los inicios del MP3 en Internet comenzaron con sitios donde cualquiera podía subir una
canción y almacenarlo en un servidor que era parte del sitio Web. Otros usuarios
podían entonces conectarse al sitio Web y descargarse las canciones en las que
estaban interesados. Otra manera de obtener estos archivos era realizar una búsqueda
del artista o título de la canción. Normalmente, dicha búsqueda devolvió a muchos
enlaces rotos lo cual significaba que la página Web no había podido ser encontrada.
http://www.ordenadores-y-portatiles.com/napster.html
Wikipedia es una enciclopedia libre nota y políglota de la Fundación Wikimedia (una organización
sin ánimo de lucro). Sus más de 20 millones de artículos en 282 idiomas y dialectos han sido
redactados conjuntamente por voluntarios de todo el mundo,y prácticamente cualquier persona con
acceso al proyecto puede editarlos. Iniciada en enero de 2001 por Jimmy Wales y Larry Sanger, es
actualmente la mayor y más popular obra de consulta en Internet.
Características:
Existen tres características esenciales del proyecto Wikipedia que definen conjuntamente su
función en la web. Así mismo, el lema «La enciclopedia libre que todos pueden editar» explica
sencillamente los tres principios:
1. Es una enciclopedia, entendida como soporte que permite la recopilación, el
almacenamiento y la transmisión de la información de forma estructurada.
2. Es un wiki, por lo que, con pequeñas excepciones, puede ser editada por cualquiera.
3. Es de contenido abierto.
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia
6. Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores
autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y enlaces), pero
además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a
cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. La blogosfera es el conjunto de
blogs que hay en internet.
Es importante que conozcamos esta estructura básica para poder movernos libremente por la “Blogosfera”.
Entradas, post, artículos que escribirmos, tienen una estructura común. (estructura de Isidro Vidal)
Enlace permanente: cada artículo que se publica tiene un enlace único en la organización del blog. Esto
nos sirve para cuando queremos escribir sobre un artículo publicado, bien sea en nuestro blog o en otro
cualquiera, hagamos una referencia mediante un enlace que nos lleva directamente al artículo sobre el que
estamos escribiendo.
Autor: Aparece quién es el autor del artículo. Si es una bitácora colectiva, cada artículo aparecerá con los
diferentes nombres.
Fecha y hora de publicación
Comentario: al pinchar sobre este enlace se despliegan los comentarios, si los hubiere, y al final aparece
una ventana donde podremos escribir nuestro comentario al artículo leído, previamente deberemos haber
rellenado otros datos: nombre, e-mail y web o URL. Una vez hecho el comentario pincharemos en el botón
correspondiente para añadir el comentario al artículo.
Los artículos suelen estar ordenados en orden de más a menos reciente en su publicación.
● Categorías, son los temas sobre los que vamos a escribir y a las que van asociados nuestros
artículos.
● Enlaces, son vínculos con sitios web relacionados con la temática de nuestra blog y/o con nuestros
intereses.
● Archivos, es una clasificación mensual de todas nuestras publicaciones.
● Buscador, sirve para movernos por distintos lugares de nuestro espacio.
● Páginas, es una utilidad que no tienen todas las blog. Las páginas son como las entradas excepto
en que no siguen la cronología habitual del weblog y pueden estar jerarquizadas. Se usan para
organizar y gestionar cualquier tipo de contenido.
7. Coste por clic: El funcionamiento de nuestro sistema “Pago Por Clic” es el siguiente: Cada vez
que un usuario haga clic en su banner o enlace de texto incorporado a nuestra página, es una
visita real a tu página que nosotros contabilizaremos como una visita.
Esto significa que sólo cuentan las visitas recibidas y no la sola aparición de su publicidad. Nuestro
equipo colocará el banner o enlace de texto en el lugar más apropiado, aunque usted siempre
tendrá la opción de elegir la página que más le interese.
Accediendo a nuestro panel de control para clientes, Ud. siempre sabrá en todo momento el
número de clientes que han visitado su página web a través de su enlace de texto.
http://buscadores-abc.com/PPC.htm
Servicio web: Un servicio web, es una tecnología que utiliza un conjunto de protocolos y
estándares que sirven para intercambiar datos entre aplicaciones. Distintas aplicaciones de
software desarrolladas en lenguajes de programación diferentes, y ejecutadas sobre cualquier
plataforma, pueden utilizar los servicios web para intercambiar datos en redes de ordenadores
como Internet. Lainteroperabilidad se consigue mediante la adopción de estándares abiertos. Las
organizaciones OASIS y W3C son los comités responsables de la arquitectura y reglamentación de
los servicios Web. Para mejorar la interoperabilidad entre distintas implementaciones de servicios
Web se ha creado el organismo WS-I, encargado de desarrollar diversos perfiles para definir de
manera más exhaustiva estos estándares.
http://es.wikipedia.org/wiki/Servicio_Web
8. Wiki: una wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a
través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que
comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página
wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace
web» a la página wiki.
En una página sobre «alpinismo», por ejemplo, puede haber una palabra como «piolet» o «brújula»
que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las
implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página wiki (en
Wikipediaocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y comprensibilidad del
link fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia
terminológica, generando una ordenación natural del contenido.
Características: Un wiki permite que se escriban artículos colectivamente (co-autoría) por medio
de un lenguaje de wikitexto editado mediante un navegador. Una página wiki singular es llamada
«página wiki», mientras que el conjunto de páginas (normalmente interconectadas mediante
hipervínculos) es «el wiki». Es mucho más sencillo y fácil de usar que una base de datos.
Una característica que define la tecnología wiki es la facilidad con que las páginas pueden ser
creadas y actualizadas. En general no hace falta revisión para que los cambios sean aceptados. La
mayoría de wikis están abiertos al público sin la necesidad de registrar una cuenta de usuario. A
veces se requiere hacer login para obtener una cookie de «wiki-firma», para autofirmar las
ediciones propias. Otros wikis más privados requieren autenticación de usuario.
Páginas y edición:
En un wiki tradicional existen tres representaciones por cada página:
● El «código fuente», que pueden editar los usuarios. Es el formato almacenado localmente
en el servidor. Normalmente es texto plano, sólo es visible para el usuario cuando lo
muestra la operación «Editar».
● Una plantilla (en ocasiones generada internamente) que define la disposición y elementos
comunes de todas las páginas.
● El código HTML, puesto en tiempo real por el servidor a partir del código fuente cada vez
que la página se solicita.
El código fuente es potenciado mediante un lenguaje de marcado simplificado para hacer varias
convenciones visuales y estructurales. Por ejemplo, el uso del asterisco «*» al empezar una línea
de texto significa que se generará una lista desordenada de elementos (bullet-list). El estilo y la
sintaxis pueden variar en función de la implementación, alguna de las cuales también permite
etiquetas HTML.
¿Por qué no HTML?
La razón de este diseño es que el HTML, con muchas de sus etiquetas crípticas, es difícil de leer
para usuarios no habituados a la tecnología. Hacer visibles las etiquetas de HTML provoca que el
texto en sí sea difícil de leer y editar para la mayoría de usuarios. Por lo tanto, se promueve el uso
de edición en texto llano con convenciones para la estructura y el estilo fáciles de comprender.
9. A veces es deseable que los usuarios no puedan usar ciertas funcionalidades que el HTML
permite, tales como JavaScript, CSS y XML. Se consigue consistencia en la visualización, así
como seguridad adicional para el usuario. En muchas inserciones de wiki, un hipervínculo es
exactamente tal como se muestra, al contrario de lo que ocurre en el HTML.
Estándar:
Durante años el estándar de factor fue la sintaxis del WikiWikiWeb original. Actualmente las
instrucciones de formateo son diferentes dependiendo del motor del wiki. Los wikis simples
permiten sólo formateo de texto básico, mientras que otros más complejos tienen soporte para
cuadros, imágenes, fórmulas e incluso otros elementos más interactivos tales como encuestas y
juegos. Debido a la dificultad de usar varias sintaxis, se están haciendo esfuerzos para definir un
estándar de marcado
Vincular y crear páginas
Los wikis son un auténtico medio de hipertexto, con estructuras de navegación no lineal. Cada
página contiene un gran número de vínculos a otras páginas. En grandes wikis existen las páginas
de navegación jerárquica, normalmente como consecuencia del proceso de creación original, pero
no es necesario usarlas. Los vínculos se usan con una sintaxis específica, el «patrón de vínculos»
CamelCase
Originalmente gran parte de wikis usaban CamelCase como patrón de vínculos, poniendo frases
sin espacios y poniendo la primera letra de cada palabra en mayúscula (por ejemplo, la palabra
«CamelCase»). Este método es muy fácil, pero hace que los links se escriban de una manera que
se desvía de la escritura estándar. Los wikis basados en CamelCase se distinguen
instantáneamente por los links con nombres como: «Tabla De Contenidos», «Preguntas
Frecuentes». Por consiguiente, comenzaron a desarrollarse otras soluciones.
Vínculos libres
Los «vínculos libres», usados por primera vez por Cliki, usan un formato tipo _(vínculo). Por
ejemplo, _(Tabla de contenidos), _(Preguntas frecuentes). Otros motores de wiki usan distintos
signos de puntuación.
Interwiki
Interwiki permite vínculos entre distintas comunidades wiki.
Las nuevas páginas se crean simplemente creando un vínculo apropiado. Si el vínculo no existe,
se acostumbra a destacar como «vínculo roto». Siguiendo el vínculo se abre una página de
edición, que permite al usuario introducir el texto para la nueva página wiki. Este mecanismo
asegura que casi no se generen páginas huérfanas (es decir, páginas que no tienen ningún vínculo
apuntando a ellas). Además se mantiene un nivel alto de conectividad.
Búsqueda
La mayoría de wikis permite al menos una búsqueda por títulos, a veces incluso una búsqueda por
texto completo. La escalabilidad de la búsqueda depende totalmente del hecho de que el motor del
wiki disponga de una base de datos o no: es necesario el acceso a una base de datos indexada
para hacer búsquedas rápidas en wikis grandes. En Wikipedia el botón «Ir» permite a los lectores ir
directamente a una página que concuerde con los criterios de búsqueda. El motor de MetaWiki se
creó para habilitar búsquedas en múltiples wikis.
10. Control de cambios
Los wikis suelen diseñarse con la filosofía de aumentar la facilidad de corrección de los errores, y
no la de reducir la dificultad de cometerlos. Los wikis son muy abiertos, pero incluso así
proporcionan maneras de verificar la validez de los últimos cambios al contenido de las páginas. En
casi todos los wikis hay una página específica, «Cambios recientes», que enumera las ediciones
más recientes de artículos, o una lista con los cambios hechos durante un período. Algunos wikis
pueden filtrar la lista para deshacer cambios hechos por vandalismo.
Desde el registro de cambios suele haber otras funciones: el «Historial de revisión» muestra
versiones anteriores de la página, y la característica «diff» destaca los cambios entre dos
revisiones. Usando el historial, un editor puede ver y restaurar una versión anterior del artículo, y la
característica «diff» se puede usar para decidir cuándo eso es necesario. Un usuario normal del
wiki puede ver el «diff» de una edición listada en «Cambios recientes» y, si es una edición
inaceptable, consultar el historial y restaurar una versión anterior. Este proceso es más o menos
complicado, según el software que use el wiki.
En caso de que las ediciones inaceptables se pasen por alto en «Cambios recientes», algunos
motores de wiki proporcionan control de contenido adicional. Se pueden monitorizar para asegurar
que una página o un conjunto de páginas mantienen la calidad. A un usuario dispuesto a mantener
esas páginas se le avisará en caso de modificaciones, y así se le permitirá verificar rápidamente la
validez de las nuevas ediciones.
http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki
Gmail, llamado en otros lugares Google Mail (Austria y antes en Alemania -hasta 2012- y Reino
Unido -hasta 2009-) por problemas legales,1 es un servicio de correo electrónico con posibilidades
POP3 e IMAP gratuito proporcionado por la empresa estadounidense Google,Inc a partir del 15 de
abril de 2004y que ha captado la atención de los medios de información por sus innovaciones
tecnológicas, su capacidad , y por algunas noticias que alertaban sobre la violación de la privacidad
de los usuarios. Tras más de 5 años, el servicio de Gmail, junto con Google Calendar, Google Docs
(ahora integrado enGoogle Drive), Google Talk y Google Buzz (cerrado); el 7 de julio de 2009,
dejaron su calidad de Beta y pasaron a ser productos terminados.
Características
● Este servicio ofrece una capacidad de almacenamiento de poco más de 10 GB, la
capacidad de almacenamiento dio un aumento considerable de los 7,5 GB que ofreció
hasta el día 25 de abril de 2012, esto con motivo del lanzamiento de Google Drive.2 La
cifra de almacenamiento aumenta aproximadamente 4 bytes por segundo. Desde sus
comienzos, Gmail había superado significativamente la oferta de almacenamiento de sus
principales competidores (Yahoo! Mail y Hotmail). Ahora se encuentra tras Yahoo! Mail,
AOL Mail y Windows Live Hotmail, ya que estos comparten el primer lugar al ofrecer
espacio ilimitado.
11. ● Este servicio destacó entre otras cosas por utilizar un sistema de búsqueda de mensajes
simple y avanzado, como cambiar el idioma, poner aviso de vacaciones, similar al del
buscador de webs de Google, al cual se debió su eslogan "Busca, no ordenes". Además,
proporciona un mecanismo de etiquetado de mensajes, que amplía las posibilidades de las
tradicionales carpetas.
● La interfaz de Gmail está disponible ya en cuarenta idiomas, incluyendo el español (de
España y Latinoamérica) y catalán. Utiliza tecnología AJAX, siendo pioneros en emplearla,
aunque también dispone de una interfaz basada en HTML+CSS útil para navegadores
antiguos o no compatibles.
● Otro aspecto interesante es el filtro de mensajes que dispone de muchas opciones más
allá de etiquetar los mensajes automáticamente.
● El tamaño máximo de cada mensaje (texto y archivos adjuntos) es de 25 MB.
● El ingreso en la cuenta se realiza cifrado con SSL. Salvo en caso de los navegadores
antiguos en los cuales la conexión es sin cifrado.
● La página de correo también se puede cifrar por SSL.3
● Gmail está disponible para dispositivos móviles, aunque Gmail mobile no presenta todas
las características del servicio tradicional. Además de acceso por el navegador de un
teléfono móvil existe una aplicación Java para gran cantidad de teléfonos compatibles.
RSS son las siglas de Really Simple Syndication, un formato XML para indicar o compartir
contenido en la web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que
se han suscrito a la fuente de contenidos. El formato permite distribuir contenidos sin necesidad de
un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A
pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas
versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software
adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para todo
tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la
información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o
sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común).