UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EDS.605
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TEMA:
HIPERMEDIA
ELABORADO POR:
EZEQUIEL AROSEMENA R.
MEDIADOR:
MGTER. AARÓN CEDEÑO
FECHA DE ENTREGA:
23/7/2015.
HIPERMEDIAS
Es el término que se designa al conjunto de métodos
o procedimientos para escribir, diseñar o componer
contenidos que integren soportes tales como:
CARACTERISTICAS DE
HIPERMEDIAS
Nos permite comunicar de manera
más efectiva, ya que al ser
relacional y multimedial, puede
parecernos más cercana a nuestro
modo habitual de expresión y
pensamiento, y a su vez, permite
al usuario interactuar de manera
más sencilla y amigable
ELEMENTOS PRINCIPALES
HIPREFILMES
HIPERGAMA
HIPERTEXTO
Nombre que recibe el texto
que en la pantalla de una PC te
conduce a otro texto
relacionado
Incluye entre sus actividades la
realización de secuencia de
video hipervinculadas de un
modo similar a como lo hacen
las paginas html
HyperGrammar les a los
usuarios crear y seguir sus
propios líneas de pensamiento.
ELEMENTOS PRINCIPALES DE HIPERMEDIA
Herramientas de
navegación
Nodos
Contenidos
Enlaces
El nodo es la unidad de
visualización autocontenida.
Es una conexión entre dos nodos que
proporciona una forma de seguir
referencias entre conceptos
relacionados.
El origen y el destino pueden
considerarse bien como nodos, o bien
como puntos específicos dentro de los
nodos
El origen y el destino pueden
considerarse bien como nodos, o bien
como puntos específicos dentro de los
nodos
Ventajas.
Se puede estructurar la información, de tal
modo que también resulta útil en sistemas de
documentación que poseen una marcada
organización jerárquica, tales como
enciclopedias o manuales.
HIPERMEDIAS
Desventajas.
El usuario puede encontrar inútil el
hiperdocumento. Ya que cuando
quiera acceder a una información
tiene que centrar su atención en las
múltiples formas en que ésta puede
presentársele y en los numerosos
procesos que debe seguir para
conseguirla
HIPERMEDIAS
Conjunto de conocimientos, aplicaciones y
dispositivos que permiten la aplicación de las
herramientas tecnológicas en el ámbito de
la educación.
Gracias a la tecnología educativa, los docentes
pueden planificar el proceso de
aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza.
Aplicaciones Educativas
Como elegir Aplicaciones Educativas
Calidad
Educación
Entretenimiento
Valor
Detalles
CONCLUSION
Ha revolucionado la forma en que los lectores acceden y usan la
información. La lectura no-secuencial e impredecible por parte
de los usuarios plantea un nuevo reto para los diseñadores:
crear hiperdocumentos usables realizando siempre un diseño
centrado en el usuario, es decir que al usuario le atraiga, le
interese, claro esta que esto se lograra con previa
planificación.

Hirmedia portada

  • 1.
    UNIVERSIDAD DE PANAMÁ VICERRECTORÍADE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EDS.605 COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA TEMA: HIPERMEDIA ELABORADO POR: EZEQUIEL AROSEMENA R. MEDIADOR: MGTER. AARÓN CEDEÑO FECHA DE ENTREGA: 23/7/2015.
  • 2.
    HIPERMEDIAS Es el términoque se designa al conjunto de métodos o procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que integren soportes tales como:
  • 3.
    CARACTERISTICAS DE HIPERMEDIAS Nos permitecomunicar de manera más efectiva, ya que al ser relacional y multimedial, puede parecernos más cercana a nuestro modo habitual de expresión y pensamiento, y a su vez, permite al usuario interactuar de manera más sencilla y amigable
  • 4.
    ELEMENTOS PRINCIPALES HIPREFILMES HIPERGAMA HIPERTEXTO Nombre querecibe el texto que en la pantalla de una PC te conduce a otro texto relacionado Incluye entre sus actividades la realización de secuencia de video hipervinculadas de un modo similar a como lo hacen las paginas html HyperGrammar les a los usuarios crear y seguir sus propios líneas de pensamiento.
  • 5.
    ELEMENTOS PRINCIPALES DEHIPERMEDIA Herramientas de navegación Nodos Contenidos Enlaces El nodo es la unidad de visualización autocontenida. Es una conexión entre dos nodos que proporciona una forma de seguir referencias entre conceptos relacionados. El origen y el destino pueden considerarse bien como nodos, o bien como puntos específicos dentro de los nodos El origen y el destino pueden considerarse bien como nodos, o bien como puntos específicos dentro de los nodos
  • 6.
    Ventajas. Se puede estructurarla información, de tal modo que también resulta útil en sistemas de documentación que poseen una marcada organización jerárquica, tales como enciclopedias o manuales. HIPERMEDIAS
  • 7.
    Desventajas. El usuario puedeencontrar inútil el hiperdocumento. Ya que cuando quiera acceder a una información tiene que centrar su atención en las múltiples formas en que ésta puede presentársele y en los numerosos procesos que debe seguir para conseguirla HIPERMEDIAS
  • 8.
    Conjunto de conocimientos,aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza. Aplicaciones Educativas
  • 9.
    Como elegir AplicacionesEducativas Calidad Educación Entretenimiento Valor Detalles
  • 10.
    CONCLUSION Ha revolucionado laforma en que los lectores acceden y usan la información. La lectura no-secuencial e impredecible por parte de los usuarios plantea un nuevo reto para los diseñadores: crear hiperdocumentos usables realizando siempre un diseño centrado en el usuario, es decir que al usuario le atraiga, le interese, claro esta que esto se lograra con previa planificación.