El documento presenta un resumen de los contenidos y bloques temáticos del curso de Historia de México II para secundaria. Se divide en 5 bloques que abarcan desde las culturas prehispánicas hasta el México contemporáneo, con énfasis en comprender los procesos históricos, desarrollos tecnológicos y desafíos de las sociedades a través del tiempo.

1. UN HISTORIADOR ES UN PROFETA AL
REVÉS
JOSÉ ORTEGA Y GASSETE

2. HISTORIA I y II Ayudan a comprender hechos
Estructura de los bloques históricos; sus rasgos y atributos.
PROPÓSITOS CONCEPTOS CLAVE
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
PANORAMA DEL PERIODO
Son indicadores que ayudan a
valorar el desempeño escolar. TEMAS PARA COMPRENDER EL
PERIODO
Tienen un carácter
general e introductorio
TEMAS PARA ANALIZAR Y además permiten
REFLEXIONAR conocer ideas previas .
Se abordan con temas y subtemas que
favorezcan el desarrollo de habilidades
en base al manejo de la información
Sus objetivos son despertar interés por el histórica, nociones temporales, de
pasado, estableciendo una relación entre multicausalidad, cambio, permanencia,
presente, pasado y futuro. simultaneidad y ruptura
Analizar el desarrollo tecnológico y los retos
que las sociedades han enfrentado.

3.  ¿Para qué aprender Historia?

“para entender procesos de
causa efecto, cambio
continuidad y juzgar la
validez de las narraciones
históricas y construir las
propias”
 (Mtro. Manuel Moreno
Castañeda)

4. ORGANIZACIÓN DE LOS
CONTENIDOS HISTORIA II
El curso de Historia de México II te permitirá adquirir
nociones de espacio y tiempo histórico; ejercitarte en la
búsqueda de información con sentido crítico y te proporcionará
una visión general de los diversos procesos históricos desde la
era prehispánica hasta la actualidad a través de 5 bloques que
conforman el programa.

5. HISTORIA DE MÉXICO II
El programa abarca de las Culturas Prehispánicas
al México de nuestros días.
BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III
ABARCA DESDE LA
EXPLICA LA
CONSUMACIÓN DE LA
CONSOLIDACIÓN DE
INDEPENDENCIA HASTA
INICIA CON UNA NUEVA ESPAÑA , SU
EL INICIO DE LA
REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE
REVOLUCIÓN; EN
MUNDO PREHISPÁNICO, INTEGRACIÓN
FUNCIÓN DE LOS
PARA COMPRENDER TERRITORIAL,
MOVIMIENTOS
QUE ÉSTE Y LA NUEVA DEMOGRÁFIA , CULTURA,
SOCIALES Y POLITICOS
ESPAÑA CONSTITUYEN CRECIMIENTO
QUE BUSCABAN
UN PERIODO ECONÓMICO,
CONSOLIDAR A LA
FUNDACIONAL. ARTICULACIÓN POLÍTICA
NACIÓN SU SISTEMA
HASTA LA CRISIS DE LA
POLÍTICO Y SU
MONARQUÍA ESPAÑOLA.
IDENTIDAD CULTURAL.
LAS CULTURAS NUEVA ESPAÑA, DESDE DEL MÉXICO INDEPENDIENTE
PREHISPANICAS Y LA SU CONSOLIDACIÓN AL INICIO DE LA REVOLUCIÓN
CONFORMACIÓN DEL HASTA LA MÉXICANA (1821-1910)
VIRREINATO DE NUEVA INDEPENDENCIA
ESPAÑA.

6. BLOQUE IV BLOQUE V
CONSIDERA LOS AÑOS DEL
SIGLO XX EN QUE SE AGRUPA LAS TRES
CREARON LAS ÚLTIMAS DECADAS DEL
INSTITUCIONES DEL ESTADO SIGLO XX Y PRINCIPIOS DEL
CONTEMPORANEO DESDE SIGLO XXI. SU
LA IMPLANTACIÓN DE UN INCORPORACIÓN ES UNA
MODELO ESTATAL DE NOVEDAD EN LOS
DESARROLLO SOCIAL, PROGRAMAS AL ABORDAR
POLÍTICO , ECONÓMICO LA TRANSICIÓN POLÍTICA Y
HASTA EL INICIO DE SU SOCIAL AÚN VIGENTE.
DESGASTE.
LA REVOLUCIÓN MEXICANA, LA MÉXICO EN LA ERA GLOBAL (1982-
CREACIÓN DE INSTITUCIONES Y ÉPOCA ACTUAL)
DESARROLLO ECONÓMICO
(1910-1982)

7. Elaboro: Zita Anastacia Cortés Olivier
Materia: Historia de México II
Bibliografia Consultada:
Historia. Educación Básica. Secundaria.
Programas de Estudio 2011.SEP.