Este documento contiene testimonios de varios alumnos y colegas de Ignacio Martín-Baró, conocido como "Nacho", sobre su influencia como psicólogo social comprometido con los más desposeídos en El Salvador. Destacan su generosidad, compromiso con causas sociales, exigencia ética y su inspiración para trabajar desde la psicología en favor de la justicia y la liberación. Su pensamiento sobre la psicología de la liberación continúa vigente y compromete a sus seguidores a multiplicar su legado en pro
Articulo publicado en el periodico de Levante el dia 22.01.2013.
Los cuidados, si no se enmarcan en la filosofia de vida independiente y el enfoque de derechos humanos, pueden ser perversos. Esta filosofia mundial aporta matices imprescindibles a la etica del cuidado feminista.
Este documento resume la celebración anual de la Juventud Carlista de Pamplona en honor a la Inmaculada Concepción. Incluye misa, ofrenda floral, almuerzo y discursos. Se destaca la presentación de la Asociación Cruz de San Andrés, que busca ser un puente entre los carlistas y la sociedad defendiendo valores católicos como la vida y la familia. La presidenta de la Comunión Tradicionalista Carlista enfatizó la importancia de mantener los principios carlistas.
Este documento presenta la revista "Sororidad", un proyecto realizado por estudiantes de Administración y Finanzas sobre la mujer. Incluye una introducción de la coordinadora del proyecto, María Gracia Sánchez, una entrevista con el jefe de estudios Jorge Samos sobre temas de género, y la dedicatoria de la revista a la madre de María Gracia.
El documento describe el contexto político en Chile previo al golpe de Estado de 1973, enfocándose en la figura de Agustín Edwards Eastman, dueño del diario El Mercurio. Señala que Edwards tuvo información anticipada sobre el golpe de Estado de 1969 y que mantenía estrechos vínculos con la CIA. Asimismo, relata cómo El Mercurio jugó un rol clave en la difusión de noticias durante la dictadura militar, particularmente en torno al caso del asesinato del diplomático español Carmelo Soria en 1976,
Este documento habla sobre la importancia de la educación emocional y la reconciliación para prevenir la violencia. Explica que la rabia y el resentimiento acumulados con el tiempo llevan a las personas a la guerra. Describe experiencias de centros de reconciliación que buscan reconstruir el tejido social a través de la inclusión y la visibilidad. Finalmente, enfatiza la necesidad de desarrollar competencias emocionales en los jóvenes para prevenir que se unan a grupos armados.
Este documento conmemora el 459o aniversario del nacimiento de Santa Juana de Lestonnac, fundadora de la Orden de Nuestra Señora. Celebra su valor, iniciativa y apuesta por la educación como instrumento para superar la ignorancia y lograr el desarrollo integral de las personas. También destaca su apuesta por los jóvenes y cómo sus ideas siguen siendo vigentes hoy en día, a pesar del cambio social. El documento anima a seguir encendiendo la llama en el corazón y a no dejar de servir a los demás como
Articulo publicado en el periodico de Levante el dia 22.01.2013.
Los cuidados, si no se enmarcan en la filosofia de vida independiente y el enfoque de derechos humanos, pueden ser perversos. Esta filosofia mundial aporta matices imprescindibles a la etica del cuidado feminista.
Este documento resume la celebración anual de la Juventud Carlista de Pamplona en honor a la Inmaculada Concepción. Incluye misa, ofrenda floral, almuerzo y discursos. Se destaca la presentación de la Asociación Cruz de San Andrés, que busca ser un puente entre los carlistas y la sociedad defendiendo valores católicos como la vida y la familia. La presidenta de la Comunión Tradicionalista Carlista enfatizó la importancia de mantener los principios carlistas.
Este documento presenta la revista "Sororidad", un proyecto realizado por estudiantes de Administración y Finanzas sobre la mujer. Incluye una introducción de la coordinadora del proyecto, María Gracia Sánchez, una entrevista con el jefe de estudios Jorge Samos sobre temas de género, y la dedicatoria de la revista a la madre de María Gracia.
El documento describe el contexto político en Chile previo al golpe de Estado de 1973, enfocándose en la figura de Agustín Edwards Eastman, dueño del diario El Mercurio. Señala que Edwards tuvo información anticipada sobre el golpe de Estado de 1969 y que mantenía estrechos vínculos con la CIA. Asimismo, relata cómo El Mercurio jugó un rol clave en la difusión de noticias durante la dictadura militar, particularmente en torno al caso del asesinato del diplomático español Carmelo Soria en 1976,
Este documento habla sobre la importancia de la educación emocional y la reconciliación para prevenir la violencia. Explica que la rabia y el resentimiento acumulados con el tiempo llevan a las personas a la guerra. Describe experiencias de centros de reconciliación que buscan reconstruir el tejido social a través de la inclusión y la visibilidad. Finalmente, enfatiza la necesidad de desarrollar competencias emocionales en los jóvenes para prevenir que se unan a grupos armados.
Este documento conmemora el 459o aniversario del nacimiento de Santa Juana de Lestonnac, fundadora de la Orden de Nuestra Señora. Celebra su valor, iniciativa y apuesta por la educación como instrumento para superar la ignorancia y lograr el desarrollo integral de las personas. También destaca su apuesta por los jóvenes y cómo sus ideas siguen siendo vigentes hoy en día, a pesar del cambio social. El documento anima a seguir encendiendo la llama en el corazón y a no dejar de servir a los demás como
El documento habla sobre la importancia de la formación de una conciencia libre a través de una educación emancipadora y no doctrinaria. Aboga por una educación pública, laica y plural que fomente el pensamiento crítico. También destaca la necesidad de combatir el paradigma androcéntrico y patriarcal a través del feminismo, y lograr la libertad e igualdad real entre hombres y mujeres eliminando la violencia de género y otros problemas. El objetivo final es alcanzar la libertad de conciencia y el empoderamiento de toda la soc
El documento discute los discursos psicológicos que han patologizado y medicalizado los malestares de las mujeres, ocultando las causas sociales e imponiendo roles de género restrictivos. Señala cómo las mujeres han sido definidas como débiles, frágiles y emocionales, y cómo aquellas que no aceptaban estos roles eran consideradas locas o enfermas. También menciona las resistencias feministas que cuestionan estas concepciones y buscan resignificar la salud mental femenina.
Este documento resume las declaraciones del Cardenal Juan Luis Cipriani sobre la violencia contra la mujer. En primer lugar, Cipriani insinuó que las mujeres son responsables de los ataques sexuales en su contra al "ponerse como en un escaparate, provocando". Esto generó indignación generalizada. Luego, Cipriani volvió a cuestionar el concepto de género y la comunidad LGTBI. Finalmente, varios congresistas y la nueva ministra de la Mujer rechazaron las expresiones de Cipriani por considerarlas una apolog
Este documento proporciona una introducción básica sobre el anarcosindicalismo. Explica que surgió a finales del siglo XIX como una corriente que buscaba agrupar a los trabajadores para defender sus intereses e impulsar mejoras en sus condiciones de vida a través de sindicatos. Su objetivo final era transformar radicalmente la sociedad mediante la revolución social. Se diferencia de otros sindicatos y movimientos en su oposición al principio de autoridad y al Estado, proponiendo en su lugar una no-organización basada en la
Este documento presenta varios párrafos sobre diferentes temas como la paz, la justicia, la armonía con la naturaleza y el sentido de la vida. También incluye saludos, correspondencia y descripciones de proyectos artísticos y terapéuticos. Finalmente, lista redes y agrupaciones afines y solicita colaboraciones para la próxima edición.
Escrito para no morir - Bitácora de una militancia. Por: Maria Eugenia Vasquez.El Cantón
Con este libro, ganador del Premio Nacional de Testimonio, otorgado por el Ministerio de Cultura de Bogotá en 1998, María Eugenia Vásquez abre una puerta hacia la comprensión del "Modus Vivendi" del guerrillero urbano M-19. Con una narrativa que envuelve al lector, esta excombatiente le cuenta al mundo su propia experiencia como militante subversiva, poniendo en manifiesto las formas en las que este movimiento afrontó los apartes mas importantes de su historia, y como estos acontecimientos marcaron las vidas de la autora y de quienes la rodearon, determinando así a los afectos como piedra angular del proceso revolucionario que protagonizaban.
Imprescindible lectura si se desea descubrir al Movimiento 19 de Abril desde sus entrañas y con el corazón.
El documento habla sobre la importancia de la calidad humana y académica en la formación de médicos. Resalta la necesidad de comprometerse con la vida, la dignidad humana, la justicia y la verdad. También destaca historias de personas como Hamilton Naki y una auxiliar de enfermería que, a pesar de no tener títulos formales, lograron grandes cosas gracias a su pasión y dedicación por salvar vidas. Finalmente, exhorta a los graduandos a continuar luchando por los ideales de libertad, justicia y salud para
En el foro "Psicología Sin Fronteras" y asamblea fundacional de PSFMX, se presentó el proyecto de Psicólogos Sin Fronteras México como una organización comprometida con la defensa de los derechos humanos y la transformación social. Se expusieron conferencias sobre el trabajo cooperativo y su importancia en contextos de crisis, y sobre el papel relevante de PSFMX en el contexto nacional actual, dada la necesidad de intervención psicosocial en situaciones de emergencia. Finalmente, se analizaron los estatutos y lí
La profesora Martha Nussbaum agradeció haber recibido el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales. Durante una visita a la Universidad de Oviedo, ella discutió sus trabajos sobre las emociones humanas y el desarrollo de las capacidades, y cómo estas áreas pueden contribuir a una sociedad más justa e inclusiva. También respondió preguntas sobre temas como la educación, la justicia social y la tolerancia. Su enfoque enfatiza la importancia de comprender diferentes perspectivas y vivir una vida con sentido para
Recensión leer y escribir de Alberto MasferrerElia Hernández
Este documento presenta una reseña del ensayo sociológico "Leer y escribir" del maestro salvadoreño Alberto Masferrer. Se incluye una biografía del autor, un breve resumen del ensayo, una valoración personal y referencias bibliográficas. En el ensayo, Masferrer analiza la importancia de la educación y la alfabetización en El Salvador y hace un llamado a fomentar la lectura y escritura para promover el desarrollo del país. La autora concluye que el ensayo m
El documento resume las opiniones de varias figuras públicas sobre el significado de matar a un maestro. Consideran que es atentar contra la educación y el futuro de los estudiantes, así como también contra los derechos humanos fundamentales. El documento también critica la postura de la derecha de defender sólo la vida de los "particulares" y no la de quienes participan en protestas sociales.
El documento compara las diferencias entre líderes tradicionales y líderes revolucionarios. Los líderes tradicionales se enfocan en cumplir objetivos actuales y controlar la información, mientras que los líderes revolucionarios comparten su visión, permiten la participación del equipo en la solución de problemas, y se comunican abiertamente. El documento también describe las características y logros de dos líderes revolucionarios ecuatorianos, Dolores Cacuango y Monseñor Leónidas Proaño.
Este documento resume una conferencia sobre estudios de género realizada en República Dominicana. Aborda temas como la autonomía física de las mujeres y las amenazas que enfrentan, así como los posibles cambios logrados a través del feminismo a nivel mundial y local. Sin embargo, plantea que los avances han sido limitados y que los derechos de las mujeres, especialmente sobre su propio cuerpo, siguen amenazados.
Este documento resume una conferencia sobre estudios de género en la República Dominicana. Aborda temas como la autonomía física de las mujeres y las amenazas que enfrentan, así como los posibles cambios logrados por el movimiento feminista a nivel mundial y local. Sin embargo, plantea que los avances han sido limitados y que los derechos de las mujeres, especialmente sobre su propio cuerpo, siguen amenazados.
Este documento es un libro titulado "De nuevo la vida: El poder de la Noviolencia y las transformaciones culturales" escrito por Carlos Eduardo Martínez Hincapié. El libro explora temas como la cultura humana, la transición del nomadismo al sedentarismo, la crisis civilizatoria actual, precursores de una cultura de la noviolencia como Jesús, Thoreau y Tolstoi, las enseñanzas de Gandhi y el movimiento por los derechos civiles en EEUU, y nuevos movimientos sociales emergentes en las
Este documento describe la creación de la Cátedra de la Mujer en el Colegio Universitario de Caracas en alineación con los principios de inclusión, justicia social y derechos de las mujeres. La cátedra busca promover la igualdad de género y abordar temas relacionados a la violencia contra la mujer. También resalta la figura de Argelia Laya, una pionera feminista y defensora de los derechos humanos de las mujeres venezolanas.
El documento proporciona información biográfica y académica detallada sobre Ignacio Martín-Baró, un psicólogo social y sacerdote jesuita salvadoreño que fue asesinado junto con otros cinco compañeros jesuitas en 1989 por el ejército de El Salvador. Martín-Baró se destacó como profesor, editor, investigador y defensor de los derechos humanos. Fue un pensador comprometido con la justicia social y la liberación de los oprimidos.
Este documento presenta recursos didácticos para la enseñanza de la filosofía, incluyendo actividades que involucran los sentidos y experiencias cotidianas. También analiza una película y canción desde perspectivas filosóficas, y aborda temas como la violencia de género y desigualdad. Finalmente, propone actividades para estudiantes sobre estos temas.
El documento resume las contribuciones de maestras pioneras en España en los inicios del siglo XX. Lucharon contra la desigualdad de género en la educación y promovieron nuevos métodos pedagógicos basados en la Escuela Nueva. A pesar de la oposición de intelectuales de la época, crearon escuelas laicas y gratuitas, defendieron la coeducación y participaron en redes feministas internacionales. Su labor sentó las bases para avances educativos durante la Segunda República, aunque muchas sufrieron rep
Se ha compilado algunas importantes reflexiones dadas por expertos en el tema, a fin de reconsiderar muchos aspectos actuales como las TICs , en que facilmente nos podemos deslumbrar por la novedad pero puede convertirse en frecuente dejar de lado los principios educativos.
Este documento presenta el programa de una jornada de encuentro y formación organizada por Cáritas Aragón-La Rioja. Incluye 12 seminarios sobre diversos temas relacionados con el trabajo de Cáritas como la pobreza, la migración, el cambio climático, la violencia contra las personas mayores y la animación comunitaria. Los seminarios serán impartidos por ponentes expertos en cada tema y combinarán la teoría con dinámicas participativas. El objetivo es ofrecer formación e intercambio de experiencias a los col
Este documento presenta una entrevista con Gloria Cuartas Montoya, una intelectual colombiana reconocida internacionalmente por su trabajo en pro de los derechos humanos y la paz. Cuartas explica cómo su trabajo con comunidades afectadas por desastres naturales la llevó a comprender el conflicto armado colombiano de primera mano en Apartadó. Esto la motivó a dedicar su vida a trabajar con víctimas y promover una solución pacífica al conflicto. También reflexiona sobre el papel de la academia y las ci
El documento habla sobre la importancia de la formación de una conciencia libre a través de una educación emancipadora y no doctrinaria. Aboga por una educación pública, laica y plural que fomente el pensamiento crítico. También destaca la necesidad de combatir el paradigma androcéntrico y patriarcal a través del feminismo, y lograr la libertad e igualdad real entre hombres y mujeres eliminando la violencia de género y otros problemas. El objetivo final es alcanzar la libertad de conciencia y el empoderamiento de toda la soc
El documento discute los discursos psicológicos que han patologizado y medicalizado los malestares de las mujeres, ocultando las causas sociales e imponiendo roles de género restrictivos. Señala cómo las mujeres han sido definidas como débiles, frágiles y emocionales, y cómo aquellas que no aceptaban estos roles eran consideradas locas o enfermas. También menciona las resistencias feministas que cuestionan estas concepciones y buscan resignificar la salud mental femenina.
Este documento resume las declaraciones del Cardenal Juan Luis Cipriani sobre la violencia contra la mujer. En primer lugar, Cipriani insinuó que las mujeres son responsables de los ataques sexuales en su contra al "ponerse como en un escaparate, provocando". Esto generó indignación generalizada. Luego, Cipriani volvió a cuestionar el concepto de género y la comunidad LGTBI. Finalmente, varios congresistas y la nueva ministra de la Mujer rechazaron las expresiones de Cipriani por considerarlas una apolog
Este documento proporciona una introducción básica sobre el anarcosindicalismo. Explica que surgió a finales del siglo XIX como una corriente que buscaba agrupar a los trabajadores para defender sus intereses e impulsar mejoras en sus condiciones de vida a través de sindicatos. Su objetivo final era transformar radicalmente la sociedad mediante la revolución social. Se diferencia de otros sindicatos y movimientos en su oposición al principio de autoridad y al Estado, proponiendo en su lugar una no-organización basada en la
Este documento presenta varios párrafos sobre diferentes temas como la paz, la justicia, la armonía con la naturaleza y el sentido de la vida. También incluye saludos, correspondencia y descripciones de proyectos artísticos y terapéuticos. Finalmente, lista redes y agrupaciones afines y solicita colaboraciones para la próxima edición.
Escrito para no morir - Bitácora de una militancia. Por: Maria Eugenia Vasquez.El Cantón
Con este libro, ganador del Premio Nacional de Testimonio, otorgado por el Ministerio de Cultura de Bogotá en 1998, María Eugenia Vásquez abre una puerta hacia la comprensión del "Modus Vivendi" del guerrillero urbano M-19. Con una narrativa que envuelve al lector, esta excombatiente le cuenta al mundo su propia experiencia como militante subversiva, poniendo en manifiesto las formas en las que este movimiento afrontó los apartes mas importantes de su historia, y como estos acontecimientos marcaron las vidas de la autora y de quienes la rodearon, determinando así a los afectos como piedra angular del proceso revolucionario que protagonizaban.
Imprescindible lectura si se desea descubrir al Movimiento 19 de Abril desde sus entrañas y con el corazón.
El documento habla sobre la importancia de la calidad humana y académica en la formación de médicos. Resalta la necesidad de comprometerse con la vida, la dignidad humana, la justicia y la verdad. También destaca historias de personas como Hamilton Naki y una auxiliar de enfermería que, a pesar de no tener títulos formales, lograron grandes cosas gracias a su pasión y dedicación por salvar vidas. Finalmente, exhorta a los graduandos a continuar luchando por los ideales de libertad, justicia y salud para
En el foro "Psicología Sin Fronteras" y asamblea fundacional de PSFMX, se presentó el proyecto de Psicólogos Sin Fronteras México como una organización comprometida con la defensa de los derechos humanos y la transformación social. Se expusieron conferencias sobre el trabajo cooperativo y su importancia en contextos de crisis, y sobre el papel relevante de PSFMX en el contexto nacional actual, dada la necesidad de intervención psicosocial en situaciones de emergencia. Finalmente, se analizaron los estatutos y lí
La profesora Martha Nussbaum agradeció haber recibido el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales. Durante una visita a la Universidad de Oviedo, ella discutió sus trabajos sobre las emociones humanas y el desarrollo de las capacidades, y cómo estas áreas pueden contribuir a una sociedad más justa e inclusiva. También respondió preguntas sobre temas como la educación, la justicia social y la tolerancia. Su enfoque enfatiza la importancia de comprender diferentes perspectivas y vivir una vida con sentido para
Recensión leer y escribir de Alberto MasferrerElia Hernández
Este documento presenta una reseña del ensayo sociológico "Leer y escribir" del maestro salvadoreño Alberto Masferrer. Se incluye una biografía del autor, un breve resumen del ensayo, una valoración personal y referencias bibliográficas. En el ensayo, Masferrer analiza la importancia de la educación y la alfabetización en El Salvador y hace un llamado a fomentar la lectura y escritura para promover el desarrollo del país. La autora concluye que el ensayo m
El documento resume las opiniones de varias figuras públicas sobre el significado de matar a un maestro. Consideran que es atentar contra la educación y el futuro de los estudiantes, así como también contra los derechos humanos fundamentales. El documento también critica la postura de la derecha de defender sólo la vida de los "particulares" y no la de quienes participan en protestas sociales.
El documento compara las diferencias entre líderes tradicionales y líderes revolucionarios. Los líderes tradicionales se enfocan en cumplir objetivos actuales y controlar la información, mientras que los líderes revolucionarios comparten su visión, permiten la participación del equipo en la solución de problemas, y se comunican abiertamente. El documento también describe las características y logros de dos líderes revolucionarios ecuatorianos, Dolores Cacuango y Monseñor Leónidas Proaño.
Este documento resume una conferencia sobre estudios de género realizada en República Dominicana. Aborda temas como la autonomía física de las mujeres y las amenazas que enfrentan, así como los posibles cambios logrados a través del feminismo a nivel mundial y local. Sin embargo, plantea que los avances han sido limitados y que los derechos de las mujeres, especialmente sobre su propio cuerpo, siguen amenazados.
Este documento resume una conferencia sobre estudios de género en la República Dominicana. Aborda temas como la autonomía física de las mujeres y las amenazas que enfrentan, así como los posibles cambios logrados por el movimiento feminista a nivel mundial y local. Sin embargo, plantea que los avances han sido limitados y que los derechos de las mujeres, especialmente sobre su propio cuerpo, siguen amenazados.
Este documento es un libro titulado "De nuevo la vida: El poder de la Noviolencia y las transformaciones culturales" escrito por Carlos Eduardo Martínez Hincapié. El libro explora temas como la cultura humana, la transición del nomadismo al sedentarismo, la crisis civilizatoria actual, precursores de una cultura de la noviolencia como Jesús, Thoreau y Tolstoi, las enseñanzas de Gandhi y el movimiento por los derechos civiles en EEUU, y nuevos movimientos sociales emergentes en las
Este documento describe la creación de la Cátedra de la Mujer en el Colegio Universitario de Caracas en alineación con los principios de inclusión, justicia social y derechos de las mujeres. La cátedra busca promover la igualdad de género y abordar temas relacionados a la violencia contra la mujer. También resalta la figura de Argelia Laya, una pionera feminista y defensora de los derechos humanos de las mujeres venezolanas.
El documento proporciona información biográfica y académica detallada sobre Ignacio Martín-Baró, un psicólogo social y sacerdote jesuita salvadoreño que fue asesinado junto con otros cinco compañeros jesuitas en 1989 por el ejército de El Salvador. Martín-Baró se destacó como profesor, editor, investigador y defensor de los derechos humanos. Fue un pensador comprometido con la justicia social y la liberación de los oprimidos.
Este documento presenta recursos didácticos para la enseñanza de la filosofía, incluyendo actividades que involucran los sentidos y experiencias cotidianas. También analiza una película y canción desde perspectivas filosóficas, y aborda temas como la violencia de género y desigualdad. Finalmente, propone actividades para estudiantes sobre estos temas.
El documento resume las contribuciones de maestras pioneras en España en los inicios del siglo XX. Lucharon contra la desigualdad de género en la educación y promovieron nuevos métodos pedagógicos basados en la Escuela Nueva. A pesar de la oposición de intelectuales de la época, crearon escuelas laicas y gratuitas, defendieron la coeducación y participaron en redes feministas internacionales. Su labor sentó las bases para avances educativos durante la Segunda República, aunque muchas sufrieron rep
Se ha compilado algunas importantes reflexiones dadas por expertos en el tema, a fin de reconsiderar muchos aspectos actuales como las TICs , en que facilmente nos podemos deslumbrar por la novedad pero puede convertirse en frecuente dejar de lado los principios educativos.
Este documento presenta el programa de una jornada de encuentro y formación organizada por Cáritas Aragón-La Rioja. Incluye 12 seminarios sobre diversos temas relacionados con el trabajo de Cáritas como la pobreza, la migración, el cambio climático, la violencia contra las personas mayores y la animación comunitaria. Los seminarios serán impartidos por ponentes expertos en cada tema y combinarán la teoría con dinámicas participativas. El objetivo es ofrecer formación e intercambio de experiencias a los col
Este documento presenta una entrevista con Gloria Cuartas Montoya, una intelectual colombiana reconocida internacionalmente por su trabajo en pro de los derechos humanos y la paz. Cuartas explica cómo su trabajo con comunidades afectadas por desastres naturales la llevó a comprender el conflicto armado colombiano de primera mano en Apartadó. Esto la motivó a dedicar su vida a trabajar con víctimas y promover una solución pacífica al conflicto. También reflexiona sobre el papel de la academia y las ci
Este discurso hace referencia a la historia del ciego de nacimiento curado por Jesús según el Evangelio de Juan. El activista Fray José Raúl Vera López utiliza esta historia bíblica para enfatizar que los jóvenes de hoy deben construir un futuro de verdad y dignidad para todos, no uno manipulado por unos pocos en el poder. Los jóvenes están diciendo que quieren construir su propia historia para México, no una que reproduzca la pobreza y la desigualdad.
Para DEMUS aprender acerca de las mujeres y sus derechos es fundamental. Como lo es en especial, ofrecer espacios de reconocimiento y defensa de las mujeres víctimas de violencia sexual
Paulo Freire fue un pedagogo brasileño que propuso una "pedagogía de la concienciación" crítica y dialógica. Criticó el modelo "bancario" de educación que trataba a los estudiantes como recipientes vacíos y propuso en cambio una educación problematizadora que viera a los estudiantes como sujetos capaces de pensar críticamente sobre su realidad.
José Carlos Mariátegui responde preguntas sobre cómo han cambiado sus aspiraciones literarias y políticas a lo largo del tiempo. Explica que ha madurado más que cambiado y que siempre ha buscado cumplir con su destino personal de una manera sincera. También discute sus fuentes de información internacional, sus comunicaciones con otros pensadores progresistas de la época y su visión sobre los movimientos revolucionarios e ideales que han tenido mayor trascendencia recientemente.
Este documento resume las ideas y obra del educador venezolano Simón Rodríguez. Fue maestro de Simón Bolívar y propuso un modelo educativo donde el maestro enseñara divirtiendo. Rodríguez criticó el sistema educativo colonial y propuso uno basado en la igualdad, la educación general y el pensamiento crítico. Abogó por una educación para ambos sexos y por formar ciudadanos honestos. Sus ideas influyeron en los sistemas educativos de América Latina.
Este documento presenta un resumen del tercer número del Psicoboletín de PSICOLEGAS. Incluye información sobre el quinto congreso de la Unión Latinoamericana de Entidades de Psicología (ULAPSI) en Antigua Guatemala, en el que participó PSICOLEGAS con siete ponencias. También resume algunas actividades recientes de PSICOLEGAS como la atención a familias afectadas por un accidente de tránsito y el primer diplomado de apoyo psicosocial en la gestión de riesgos a desastres. Finalmente,
Es un resumen de noticias principales del periodo mayo junio del año 2014 de PSICOLEGAS. Complementa el PSICOBOLETIN que esta en proceso de elaboración.
Incidencia de la psicología latinoamericana en poíiticas públicasPSICOLEGAS
La psicología latinoamericana ha tenido influencia en las políticas públicas de la región a través de las transformaciones impulsadas por PSICOLEGAS. Se detallan ejemplos concretos como la participación en la elección de autoridades de la Junta de Protección de la Profesión Psicológica y del Consejo Superior de la Secretaría de Salud Mental, la construcción de leyes como la de Salud Mental y para el ejercicio de la psicología, y el acompañamiento de procesos regionales a través de ULAPSI. El objetivo final
Periodicamente al interior de PSICOLEGAS se realiza sondeo que de insumos para orientar el trabajo de la organización de acuerdo a los intereses de sus integrantes. Estos son los resultados del año 2014. Se recogen las respuestas de 55 psicolegas.
PSICOLEGAS logró varios objetivos en 2013, incluyendo fortalecer la gremialización a través de la creación de nuevos agrupamientos, capacitar a colegas, y promover la incidencia política logrando la elección de miembros a cargos como la Junta Directiva de la Asociación Salvadoreña de Psicología y la Comisión de Salud Mental y Psicosocial. Adicionalmente, PSICOLEGAS brindó servicios profesionales a la comunidad y estableció vínculos con organizaciones internacionales como
El documento presenta la visión, valores y líneas estratégicas de PSICOLEGAS, una organización de profesionales de psicología en El Salvador. Su visión es ser la organización referente caracterizada por su profesionalismo y compromiso con la sociedad. Sus valores incluyen la justicia social, ética profesional, democracia participativa y solidaridad. Ha realizado diferentes actividades como eventos, campañas y representación gremial ante el gobierno para posicionar la psicología y apoyar a poblaciones vulnerables.
Es una coleccion de imagenes de nuestro Psico Encuentro Navideño 2012, para cerrar con unidad y alegria el año. Se acordó hacer el Homenacho 2013 en Oriente y hacer capacitacion para atención en emergencias
Este documento es una hoja de datos para un profesional de psicología que desea participar en la asociación PSICOLEGAS. Contiene secciones para la identificación personal, el perfil profesional incluyendo educación y experiencia, publicaciones relevantes, afiliaciones profesionales, y los intereses y objetivos para participar en la asociación, como el desarrollo profesional o la proyección social.
Martín-Baró era un psicólogo social y profesor universitario salvadoreño comprometido con la justicia social. Defendía que la psicología debería servir para crear una sociedad más humana e igualitaria. Enseñó e investigó en la Universidad Centroamericana de El Salvador donde fue asesinado junto a otros jesuitas en 1989 por fuerzas militares durante la guerra civil salvadoreña.
La presentación de la rendición de cuentas de consejales de psicología 2011-2013 ante el Consejo Superior de Salud Pública, es la primera en 55 años de existencia del Consejo y en 25 años de la Junta de Vigilancia.
Una presentación sobre las características de la organización PSICOLEGAS, en base a una encuesta contestada por 32 colegas de los 70 integrantes del grupo.
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada a miembros de la organización Psicolegas en El Salvador. La mayoría son licenciados en psicología entre 30-49 años de edad que trabajan para ONG u organizaciones sociales. Los principales motivos para unirse a Psicolegas son ayudar a los más vulnerables y honrar la memoria de Ignacio Martín-Baró. En los comentarios, los miembros enfatizan la importancia de la ética, la organización y el compromiso social.
3. “En 1985 queríamos trabajar en concientización con mujeres victimas de
la guerra y él nos recibió con su generosa sonrisa y no tuvimos que
explicarle dos veces, de inmediato dijo: "hecho ¿qué quieren hacer, qué
están pensando?". Sin más, se volvió nuestro amigo y asesor, nos
entregó materiales, nos abrió otros contactos, se comprometió y se fue a
dictar charlas cortas con las mujeres, elaboró y presentó la 1a conferencia
sobre «Identidad de la Mujer Salvadoreña» y convirtió, al menos para
mi, más que maestro de aula, un MAESTRO DE VIDA, UNA
INSPIRACIÓN .…
… Bajo los bombardeos durante la ofensiva de nov/89, fuí al Auditorium
Ignacio Ellacuria donde estaban los ataúdes de los jesuitas masacrados y
sus dos colaboradoras. Ese día le di las gracias a Nacho por su amor a mi
pueblo y le prometí honrar su memoria y su obra. No pude llorarlo
ahí, había que salir rápido de su ceremonia fúnebre, antes que el ejército
volviera a cercar militarmente la universidad"
Corina Mejía, alumna
4. “Es el que más me hizo "sufrir" de todos los
catedráticos, pero también el que más me enseñó. Lo tuve
como jurado en mi tesis y recuerdo muy bien lo estricto que
fue, al final sus palabras hacia mi fueron: "te exigí lo que
sabía que podías dar", obviamente con su gesto sarcástico
que tenia. Gracias Padre Nacho, aprendí mucho de ti!! "
Cecilia Villalobos, alumna 1986
“Aquí en México se te recuerda con aprecio... Eres un
referente para los psicólogos sociales latinoamericanos. Por
tu compromiso y tu generosa entrega a las causas sociales
gracias...te fuiste pero aquí sigues"
Dr. Sergio Michel Barbossa, amigo y colega México.
5. “ …. recuerdo que leímos un libro de cómo se va a convivir a
zonas pobres y comprender así más nuestra realidad...
Cuando elaboré mi tesis «Los efectos de la tv en la atmosfera
de comunicación familiar», él se motivó tanto, que él mismo
hizo toda la tabulación de las encuestas y pude darme cuenta
de lo importante que era para él trabajar como psicólogos
desde el punto de vista social y con sensibilidad."
Maritza de Contreras, alumna 1986,
México.
6. “Una frase que en los cursos de ética profesional llenaba mi mente
estudiante y me catapultaba hacia el trabajo ulterior como
psicólogo era: "Hay que ser un buen psicólogo para ser un
psicólogo bueno"
Las buenas intenciones de "ayudar a la gente" no son suficientes
en sí mismas, pues la psicología debe ser una ciencia que debe
traducirse en la práctica diaria. Ayudar sin saber, es correr el riesgo
de empeorar.
Nacho trabajaba nuestras conciencias estudiantiles hacia una
responsabilidad ética del trabajo profesional. 30 años más
tarde, esta frase me conmueve y me motiva a luchar
cotidianamente a ser un buen psicólogo para luego aspirar a ser un
psicólogo bueno, éticamente bueno”.
Eduardo Cisneros, alumno e instructor
1987, Canadá.
7. «…en ese año 1989, fui a su oficina y le dije: "Padre, quiero que me
ayude a ver si puedo proponer un tema de investigación de tesis". Me dijo:
«Bien, veamos, qué quiere hacer su merced que me busca a mí»...Yo le
dije: "Quiero investigar el impacto de la guerra en los niños y niñas". Él me
contestó: "¿Ya sabés lo que eso implica?". Yo dije: "Si". Él se sonrió -con
esa sonrisa que le caracterizaba, como medio picarona y cómplice- y me
dijo: "Bien ya veremos, por hoy, empieza a leer". Ahí supe por primera vez
de Elizabeth Lira y del trabajo del Cono Sur...
Después de su asesinato, la UCA suspendió todo tema de investigación
que tuviera siquiera asomo de la palabra "social".
Lloré a Nacho, mi maestro; pero también lloré mi soledad teórica. Por un
momento me sentí que sin él nada iba seguir; pero no fue así. Seguimos.
Investigamos. Trabajamos con los niños y niñas de la guerra y de la post
guerra...Seguimos estando aquí con su luz señalándonos el camino."
Priscilla Amada Cervellón Castro, alumna, 1989.
8.
9. Es un imperativo leer y conocer el pensamiento y obra de
"Nacho", que es un referente internacional de la Psicología
de la Liberación, como única forma de dar cumplimiento al
mandato profesional de contribuir desde la psicología a un
ejercicio de vida liberador para individuos, grupos y
sociedades enteras. Nacho es un ícono en muchos países
del mundo, por qué no va a serlo para el país y pueblo que él
libremente eligió para vivir y desarrollar su propia identidad?
Es un deber histórico por tanto, leerlo, releerlo, entenderlo, comprenderlo, aprehender de su obra y
honrar su memoria con una PRAXIS coherente con ese
pensamiento"
Corina Mejía, alumna
10. “Uds. tienen una gran responsabilidad, pues trabajan con
seres humanos, los ciudadanos de nuestro país, y pueden
contribuir grandemente para formar valores, estados llenos
de recursos y exitosos.... o todo lo contrario"
Cecilia Villalobos, alumna 1986
“Ser psicólogo es una gran responsabilidad, pero no es
imposible porque NACHO, lo demostró. Lo único que
tenemos que hacer es respetar, compartir y creer"
Mauricio Moran Mónico, lector 1987
11. “ … por favor, dediquen su trabajo a esa mayoría de familias
que sobreviven la pobreza y la violencia día a día. No se den
nunca por satisfechos con su labor, sean lectores
incansables, profesionales con crítica y propuesta apasionada.
Guarden siempre la convicción de que si bien es necesario
tumbar las estructuras económicas que fabrican miseria, no es
menos necesario que también se luche, desde el propio
ser, por la equidad, respeto y tolerancia entre hombres y
mujeres"
Claudia Denisse Navas, alumna 1987
12. En tanto estudiantes tenemos la responsabilidad de construir
ese psicólogo éticamente bueno sobre la base de un estudio
consciente, riguroso y científicamente articulado.
… estudiar cada asignatura como si fuese cada una la
especialidad en donde Usted trabajará toda su vida”.
Eduardo Cisneros, alumno e instructor, Canadá,
“Lo importante no es saber y entender lo que él decía, sino
saber y entender su modo de enfrentarse a los problemas de
la psicología y enfrentar los nuestros de este momento. Que
son distintos y desde luego no menos graves.
Dr. Pau Perez Sales, amigo, España
13. …no podemos ignorar en nuestra práctica el compromiso
férreo que Ignacio Martín-Baró sostuvo por la
desideologización de todas y todos, por la libertad del Ser, y
en ello, también de la psicología.
La psicología de la liberación, no es una "corriente
teórica", es la esencia de la psicología, sea cual sea, solo
debería poder hacerse psicología si verdaderamente es
liberadora para todos/as."
Priscilla Amada Cervellón Castro, alumna 1989.
14.
15. «Carisma y actitud empática para un pueblo histórica y
estructuralmente abusado, al que siempre consideró su
aliado, en vez de aliarse al poder establecido optó
preferencialmente por las "mayorías desposeídas" como las
denomina en su obra.
Corina Mejía, alumna
Su visión, su pensamiento y su obra siguen vigentes, más de
20 años después porque el desafío socio-histórico que él
logró develar, está aun presente en la cotidianidad
enajenante de la ilusoria y aparente realidad del poder
sistémico en el orden social establecido desde el capital.»
Claudia Denisse Navas, alumna 1987
16. "Los hombres de Neandertal, en los Alpes, se sabe que
caminaban entre la nieve y llevaban el fuego escondido en
una pequeña bolsita de cuero, atada a la cintura. Una brasa
envuelta en cuero seco. Era vital que nunca se apagara.
Parecía casi magia que de esa pequeña brasa saliera luego
vida para verse, para cocinar lo cazado, para calentarse
entre el hielo..."
“Martin-Baró es una pequeña brasa en la bolsita de cuero de
muchos de nosotros. De pronto sus ideas llenan todo de luz y
esa pequeña chispa es de las cosas que nos permiten vivir.. "
Dr. Pau Perez Sales, amigo, España
17. “Es un buen pastor, guía del pensamiento objetivo, basado en
la realidad misma de los pueblos marginados de El Salvador
y de América. No veía sino que vivía las necesidades del
pueblo."
Mauricio Moran Mónico, lector 1987
“Un hombre libre y liberador a través de su palabra y la fuerza
de su carácter. Un hombre de cualidades excepcionales tanto
en su condición de hombre de Iglesia como en su condición
de psicólogo social comprometido y en tanto que ser
humano.
Un hombre auténtico y un gran maestro que forjaba el
pensamiento, las actitudes y las capacidades del
razonamiento. Un buen amigo al que extraño”.
Eduardo Cisneros, alumno e instructor, Canadá,
18. «Nacho entregó su vida esperando dar vida a este pueblo tan
sufrido y doliente. A nosotros no nos queda más que ser
coherentes con esa entrega, multiplicando la vida que nos ha
sido dada desde sus manos y su desarrollo científico. Creo
que tal entrega científica y humana, nos compromete con una
práctica profesional y de vida, totalmente ética. Una práctica
que mire sin tapujos que hemos recibido una herencia y
estamos llamados a multiplicarla para el bien, la justicia y el
amor, con un eje preferencial hacia los más desposeídos; no
por sesgos ideológicos, sino por justicia, por ética
esencial, por necesario y merecido movimiento hacia un
equilibrio realmente democrático.»
Priscilla Amada Cervellón Castro, alumna 1989.