Presentación de la Dra. Jessica Price en su visita a El Salvador en Agosto de 2014, siendo representante de PSICOLEGAS en Alemania.

1. Esta es una contribución que ha brindado para profesionales
de la psicología en El Salvador, durante su breve visita por
El Salvador, enAgosto de 2014.
Por cortesía de nuestra psicolega
representante en Alemania, la Doctora Jessica
Price, compartimos esta interesante ponencia
El Salvador

2. Dra. Jessica Price
“La Perspectiva de la Psicología Narrativa
en el trabajo psicoterapéutico con jóvenes en
estado de riesgo”
Ponencia presentada en Junta de Vigilancia de la Profesión
en Psicología, Consejo Superior de Salud Publica,
San Salvador, El Salvador, 13 de agosto/2014

3. A abordar….
Juventud y riesgo – terminología
Bandas, pandillas, maras y riesgo
Construcción del discurso en torno a jovenes en estado
de riesgo
El giro narrativo en la psicología
Terapia Narrativa – Michael White y Dulwich Centre
Uso de practicas narrativas para impulsar la accion social
El arbol de la vida
Reflexiones
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

4. Hablemos un poco de juventud
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

5. Juventud y Riesgo - Terminologia
 Adolescencia (OMS):
 “La adolescencia es el periodo de la vida en el cual el
individuo adquiere la capacidad de reproducirse, transita
de los patrones psicologicos de la ninez a la adultez y
consolida su independencia economica. Este periodo
quedaria enmarcado en la seguda decada de la vida.
Otras conceptualizaciones consideran de los 10 hasta los
25 anos”.
Josep Cordella i Canalls, Instituto Catalan de Salud, Girona – Estudios de Juventud 47/99.
• Los adolescentes no representan un grupo homogeneo, por lo cual no
existe un esquema unico de desarrollo.
• Cada adolescente responda a las exiencias de la vida de forma unica
y personal.
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

6. Juventud y riesgo – Terminologia (2)
 El Concepto de Riesgo:
 La probabilidad de que ocurra algun hecho indeseable. Los
riesgos se interrelacionan con una compleja red de factores e
intereses sociales, culturales, economicos y ambientales.
Factores de riego: aquellos elementos que tienen una gran posibilidad
de desencadenar o asociarse al desencadenamiento de algun hecho
indeseable o de una mayor posibilidad de enfermar o morir.
Conductas de riesgo: actuaciones repetidas y fuera de
determinados limites que pueden desviar o comprometer el
desarrollo psico-social normal durante la infancia o
adolescencia con repercusiones para la vida actual o futura.
Situaciones de riesgo: aquellas circunstancias que ofrecen un riesgo a
toda la comunidad o grupo social.
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

7. Juventud y Riesgo – Terminologia (3)
 La adolescencia constituye una etapa con diversos
factores de riesgo y la sociedad ofrece a diario
situaciones para sucumbir a dichos riesgos.
Que soluciones le ofrecemos a los jovenes?
Al no poder anular la riqueza de experimientar en la
juventud ni cambiar la manera de funcionamiento
social, la actitud mas adecuada consiste en ofrecer y
potenciar factores de proteccion.
Factores de Proteccion:
Inherentes a las caracteristicas personales del
individuo, su entorno familiar y los sistemas de apoyo
social Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

8. Bandas, Pandillas, Maras y Riesgo
 el fenómeno de las bandas, las pandillas o los grupos de niños, niñas
y jóvenes involucrados en la violencia armada, es un fenómeno
adquiere una multiplicidad de formas y manifestaciones según las
características regionales y locales de las zonas en las que se
manifiesta.
Save the Children, 2009
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

9. Bandas, Pandillas, Maras y Riesgo
 Causas de Aparicion de Ninos y Jovenes Violentos/Factores
de Riesgo:
 Pobreza
 Violencia Familiar
 Carencia de trabajo
 Fracaso escolar
 Violencia social (grupos armados y el estado)
 Falta de servicios publicos
 Falta de posibilidades de recreacion
 Marginacion Social: prejuicio, racismo y discriminacion
que deviene en baja autoestima.
Save the Children, 2009
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

10. En sus palabras: Factores de Riesgo
Pobreza:
“Soy de una familia pobre, de modo que me uní a una
banda callejera para obtener dinero.”
Fuente: Entrevistas a niños y jóvenes involucrados en la violencia armada organizada para la investigación
“Ni guerra, Ni paz” con ninos/ninas involucrados en violencia armada en diez paises latinoamericanos
Carencia de trabajo:
“No lograba obtener un trabajo, de modo que me uní a un
grupo de vigilantes para trabajar.”
Violencia social:
“Fui atacado, de modo que me uní a una pandilla para
obtener protección.”
Violencia Familiar:
“Había problemas en casa, por lo que me uní a una nación
para estar con mis amigos.”
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

11. Que tipo de discurso construimos de cara
a los jovenes “en estado de riesgo”?
 Los jovenes en estado de riesgo se encuentran en un
contexto de pobreza social, económica y cultural
Las familias de los jovenes en estado de riesgo son
violentas, desarticuladas, no cuentan con recursos de
afrontamiento
En este tiempo, no hay trabajo ni posibilidades laborales
para los jovenes
Las comunidades afectadas por violencia social se
encuentran desprotegidas por el estado; nadie puede
detener la influencia de las pandillas.
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

12. El giro narrativo en la psicoterapia
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

13. Psicologia Narrativa
 “El giro narrativo”: Sarbin, Bruner and Polkinghorne.
Finales de los 1980s
 Se enfoca en el naturaleza discursiva de la conducta
humana, particularmente en como los seres humanos se
“construyen” en el construir historias.
Funcion de las narrativas:
Proporcionar orden al desorden (“argumentacion o tramado”)
Ricoeur (1984)
Elaborar un sentido de las rupturas e interrupciones en la
vida (Becker, 1997)
Proporcionar estructura a nuestro sentido del yo (identidad).
A traves del discurso, las personas construyen y enfatizan
ideas sobre si mismas determinadas por su contexto.
Fuentes: Murray, 2003, 2008; Kohler Riessman, 2008.
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

14. La Terapia Narrativa de Michael
White y David Epston
 Michael White comenzo su trabajo como
un trabajador social psiquiatrico en el
Hospital de ninos de la ciudad de
Adelaide. White se convirtio en editor del
Journal de Terapia Familiar de Australia y
en 1983, establecio el Centro Dulwich,
especializado en terapia de familia. White
y su colega David Epston desarrollaron la
terapia narrativa desde la perspectiva de
que a las personas debee separarsele de
sus problemas.
Fuente: good.therapy.org
1948-2008
White
Epston
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

15. La Terapia Narrativa
 La terapia narrativa busca un acercamiento respetuoso, no culposo
(non-blaming) de la terapia y el trabajo comunitario, la cual centra a
la persona como experta en su vida.
Ve al problema separado de las personas y asume que estas tienen
habilidades, competencias, convicciones, valores, compromisos y
capacidades que los asistirá a reducir la influencia del problema en
sus vidas.
Dos principios importantes:
1. Mantener un estado de genuina curiosidad
2. hacer preguntas de las que realmente no se sabe la respuesta
Fuente: Morgan Alice, 2000: What is Narrative Therapy? An easy to read
introduction. Adelaida: Dulwich Centre Publications
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

16. La Terapia Narrativa (2)
 Las historias o narrativas son importantes y
para esta forma de terapia, la palabra historia
o narrativa significa conversar sobre:
• Eventos
• Ligados en una secuencia
• A través del tiempo
• De acuerdo con un tema (plot o trama)
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

17. La Historia Dominante
 Todos tenemos historias acerca de nosotros mism@s, de
nuestras habilidades, dificultades, competencias, acciones,
deseos, trabajo, éxitos y fracasos. La manera como hemos
desarrollado estas historias está determinado por la forma
en que conectamos ciertos eventos a una secuencia y
atribuímos significados.
Estos eventos estan ligados en una secuencia a través
del tiempo y son seleccionados por encima de otros que
no encajan en la historia dominante. Los que quedan
fuera de la historia dominante permanecen ocultos o con
menos significado a la luz del tema dominante
Cual seria la historia dominante de un joven en riesgo
de vincularse a una pandilla?
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

18. Efectos de la Historia Dominante
 La historia dominante no solo afecta en el
presente, sino que tiene implicaciones para
las acciones futuras.
El significado que la persona le da a estos
eventos no es neutral puesto que le dará
forma a la vida en el futuro
Como puede vislumbrar su futuro un joven en estado
de riesgo desde su ‘historia dominante’?
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

19. La Historia Alternativa
 Nuestras vidas tienen muchas historias. Ninguna
de estas es libre de ambigüedad o de contradicción
y ninguna puede encapsular o manejar todas las
contingencias de la vida.
Sin embargo otros eventos que no “calzan”, la
interpretación de otras personas sobre estos eventos y
mis propias interpretaciones pueden llevarme a crear una
HISTORIA ALTERNATIVA.
Esta historia alternativa también tiene efectos: al principio
puedo resistirme a ella, pero con el tiempo puedo llegar a
convencerme de esta nueva historia.
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

20. Diferentes tipos de historias
 Hay diferentes tipos de historias con las que vivimos nuestra
vida incluyendo las historias del pasado, presente y futuro.
 Las historias pueden pertenecer a los individuos y/o a las
comunidades. Puede haber historias familiares e historias de
relaciones. Hay historias nacionales tambien.
Todas las historias pueden ocurrir al mismo tiempo, y los
eventos, al ir sucediendo, serán interpretados de acuerdo al
tema dominante en ese momento.
El acto de vivir requiere que nos enganchemos en la
meditación entre las historias dominantes y las historias
alternativas de nuestra vida.
Siempre estamos negociando e interpretando nuestras
experiencias. La manera como entendemos nuestras vidas
están influenciadas por la amplitud de las historias de la cultura
en que vivimos.
Habra amplitud de historias en las vidas de jovenes ‘en estado de
riesgo’? Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

21. Uso de Prácticas Narrativas para
impulsar la acción social
Desde las prácticas del Dulwich Center,AdelaideAustralia con
comunidades de Mount Elgon, en la zona rural de Uganda,Africa
(Autores: David Denborough y CalebWakhungu)
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

22. Estrategias para la Creacion de Historias
Alternativas en la Comunidad
Facilitar sesiones grupales comenzando por entender la
perspectiva de la comunidad y explorando lo que sucede
de la siguiente manera:
 Paso 1: Compartir historias de orgullo y supervivencia
Se invita a cada participante a compartir una historia
personal sobre algo que el o ella ha podido hacer bien en
su vida. Si no pueden pensar en algo que genere orgullo,
se les pregunta: como has podido sobrevivir hasta ahora?
Cuales son algunas de las cosas que has hecho para
sobrevivir? Se les pide detalles conforme narran: que de
un nombre a la iniciativa de la que estan hablando; que
nombren las habilidades y conocimientos que han
utilizado para sobrevivir, con el objetivo de enriquecer la
historia que estan narrando
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

23. Estrategias para la Creacion de Historias
Alternativas en la Comunidad
 Paso 2: Respuestas de Testigos Externos
Los testigos externos (voluntarios, otros que observan) hablan de
lo que escucharon, lo que mas les impacto y porque fue
significativo para ellos y como les afectan personalmente esas
historias. Se les pregunta sobre las habilidades que identificaron
en dichas historias. Los facilitadores conectan estas historias con
las de otras personas que estan presentes en la reunion. El relato
de estas historias se hace dentro de un “espacio ceremonial”
• Paso 3: Esperanza y Sueños
Una vez reconocidos los pasos de cada persona y las iniciativas
emprendidas por cada uno para sobrevivir, nos esforzamos en
nombrar los aportes hechos por cada persona. Surge la
pregunta: que nos diria esto sobre los suenos y esperanzas que
usted tiene sobre su futuro?
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

24. Estrategias para la Creacion de Historias
Alternativas en la Comunidad
 Paso 4: Las Historias de Esperanza y de los Sueños de
la Gente
Una vez que las personas hablan sobre sus suenos, nos interesa
aprender sobre las historias de esos suenos: de donde vienen
esos suenos? Como fueron transmitidas esas historias? Se busca
que las personas vinculen sus acciones de ahora, incluso sus
suenos y esperanzas, al legado de aquellas personas que los
antecedieron. Nos consideramos a nosotros mismos como el
legado vivo de los que ya murieron.
Paso 5: Llamado a la acción
Retamos a los participantes a tomar una accion, decidir una
propuesta particular que sera el siguiente paso en la tarea de
cumplir sus suenos. Esto se hace de forma individual o grupal, y
puede ser un paso pequeno o uno grande. El enfoque es
garantizar que la accion sea sostenibleDra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

25. Estrategias para la Creacion de Historias
Alternativas en la Comunidad
 Paso 6: Documentando el llamado a la accion:
Se solicita a los participantes que escriban la accion a la que se han
comprometido. Si hay tiempo, es ideal que cada participante escriba un
folleto en el cual explica como lograron superar obstaculos en el
pasado; sus suenos para el futuro; lo significativo de ese sueno; de
donde surgio y los pasos practicos que pondran en practica para
lograrlo.
Paso 7: Circulando la documentacion y generando entusiasmo:
Los documentos creados son leidos en voz alta al grupo reunido y los
participantes y facilitadores responden al contenido. Esos documentos
deben quedar archivados en una biblioteca comunitaria. La idea es que
otros lean esos folletos, hagan comentarios al respecto y ofrezcan
reflexiones a sus autores. Intentamos que la gente se interese en sus
propias historias, sus propios suenos y sus propias acciones.
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

26. El Arbol de la Vida
 Metodologia colectiva de la practica narrativa desarrollada por
Ncazelo Ncubo y David Denborough (Ncube 2006;
Denborough, 2008).
 Esta actividad supone trazar el propio arbol de la vida haciendo
sentido de la historia personal utilizando el arbol como metafora
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

27. Las raices representan nuestro legado
El suelo representa
lo que hacemos a diario
El tronco representa nuestros
Valores, habilidades y capacidades
Las ramas representan
Nuestras esperanzas y sueños
Las hojas representan
la gente importante
en nuestras vidas
Las frutas representan los regalos
que otros nos han dado
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

28. Arbol de la Vida: Otras Aplicaciones
 Arbol de la vida con parejas:
En las raices, por un lado la mujer (un miembro de la pareja)
nombra su legado, su historia y su familia. Por el otro lado, el
hombre (el otro miembro de la pareja) describe el suyo.
Asi mismo, de un lado del tronco, la mujer nombra sus
habilidades y valores y las formas en que protege a la familia.
Luego se juntan ambos para describir las esperanzas y los
suenos compartidos y los juntan sobre las ramas de sus
raboles. Se habla de como quiere que sean sus familias dentro
de dos a tres años,
Luego se puede hablar de las tormentas que afectan y
amenazan a las familias y se discute la forma en que se puede
protegerlas de esas dificultades.
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

29. Arbol de la Vida: Otras Aplicaciones
 Arbol de la vida con organizaciones: se usa para fortalecer
organizaciones e iniciativas comunitarias.
Sobre las raices, los participantes escriben el origen de su
organizacion, dandoles la posibilidad de nombrar a las
personas que tuvieron la idea inicial de la organizacion, sea que
estas sigan vivas o ya hayan fallecido; vivan en la comunidad o
en otro lugar.
En la parte del suelo se puede indicar la actividad que emprende
la organizacion a diario. El tronco representa las habilidades y
valores que demuestran los miembros de la organizacion.
Las ramas representan las esperanzas, los suenos y las
aspiraciones de la organizacion. Las hojas representan a los
companeros, amigos y gente importante y los frutos, los logros
ya conseguidos por esta iniciativa.
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

30. Consideraciones finales
Es posible identificar historias de orgullo, conectadas con
capacidades personales y un legado familiar y comunitario, que
permita al joven construir un futuro de esperanzas y sueños?
Como se empodera a un joven a mirar el futuro como un espacio
de posibilidades si lo que hacemos en todo momento es enfatizar
los riesgos y los peligros que los acechan? Acaso al enfatizar en
el riesgo, desenfatizamos la posibilidad?
Como podemos vincular los sueños de estos jovenes a los sueños
de su comunidad?
Porqué no intentamos enriquecer la historia de estos jovenes
buscando aquellas instancias que le permitan identificar aquellos
momentos de su vida donde hay fortaleza, valentia y recursos,
creando una historia alternativa?
Dra. Jessica Price, Psicología Narrativa con jóvenes en alto riesgo – Ago/14

31. Gracias por su atención!