Este documento discute el impacto de la televisión en la sociedad y en el ser humano. Argumenta que la televisión reduce la capacidad de abstracción y entendimiento al sustituir el lenguaje conceptual por el lenguaje perceptivo. Esto genera un "homo videns" pasivo. También sugiere que la televisión puede desinformar y manipular opiniones políticas al personalizar la política y hacer que las elecciones se traten como un espectáculo.

1. Homo videns
la Sociedad teledirigida
Giovanni Sartori

2. La primicia de la imagen
Homo Sapiens

3. Homo sapiens
• Clasificacion de Linneo a la especie humana en su sistema de
naturaleza de 1758.
• El hombre es un ser racional, este siente y piensa.
• Lo que lo hace único es su capacidad simbolica. Animal simbolico
según Ernest Cassirer.
• Animal symbolicum: hombre viviente no solo en un universo físico
sino en un universo simbolico (lengua, mito, arte, religión. etc).

4. Homo sapiens
• La capacidad simbolica se refleja en lenguajes y signo
significantes, provistos de significado.
• Animal parlante “animal loquax” que continuamentes esta
hablando consigo mismo.
• Reflexiona y piensa lo que dice.
• Lenguaje-palabra: lenguaje de nuestra habla.
• Gutemberg con la imprenta, leer era un privilegio que pocos
poseían.

5. Homo sapiens
• Progreso de la producción impresa. C. oral a C. escrita
• Periodico
• Inicio la era de las comunicaciones mediatas
• Telegrafo – Telefono: Desaparecia la distancia y empezaba la era de las
comunicaciones.
• Agrego la voz para difundir información
• Radio: Una voz para difundir en todas las casas. Dichas con palabras.
• El hecho de ver revalece al de hablar
• Televisor: Ver derde lejos, cosas que se pueden ver desde cualquier sitio.
• Convierte al telespectador en un animal vidente.

6. Proceso tecnológico
• Son temidos y rechados en sus inicios por cambiar los ordenes
establecidos.
• Maquina industrial.
• Progresos favorables para la difusión de información, ideas y
cultura.
• Periodico
• Telegrafo
• Telefono
• Radio

7. Proceso tecnológico
• Telegrafo: monopoliza información a quien instalaba primero los
cables.
• Western unión: Servicio telegráfico.
• Associated Press: Agencia de noticias.
• Radio: musicalización, notas deportivas como aspectos
secundarios.

8. Proceso tecnológico - ¿Y la televisión?
• Microscopio – Telescopio
• Nos permite ver todo, sin movernos de donde estamos.

9. Proceso tecnológico
• Ordenardor – era digital (digitalización de todos los medios),
palabra, sonidos, imágenes, realidades virtuales.
• Ordenador cibernético: enseña imágenes, imaginarias (realidad
virtual - irrealidad)

10. El video-niño

11. El video-niño
• Modifica la relación entre ver y entender.
• La televisión esta produciendo una metamorfosis.
• La televisión no es solo un intrumento de comunicación sino
también una paideia.
• Un niño de tres años aun no entiende lo que ve y por lo tanto solo
absorbe con mas razón la violencia.
• Se podría decir que la televisión es la primera escuela del niño

12. Paideia
• instrumento antropogenico, ente que genera un nuevo anthropos,
un nuevo tipo se ser humano

13. El video-niño
• El problema es que el niño es como una esponja que registra y
absorbe indiscriminadamente todo lo que ve.
• Esto termina formando a un hombre que no lee, un ser
reblandecido por la televisión.

14. El video-niño : Descripción
Los jóvenes caminan en el mundo adulto de la escuela, del estado.
En la escuela escuchan perezosamente lecciones, que enseguida
olvidan, no leen, se parapetan en su habitación con carteles de
héroes, ven sus propios espectáculos, caminan por las calles
inversos en su música. Despiertan para encontrarse en la dicoteca
en la noche, ebriedad, apiñarse con otros. Fortuna de existir como
un único cuerpo colectivo danzante.

15. El video-niño
• Crea un adulto sordo de por vida al estimulo de la lectura y el
saber transmitido por la cultura escrita.
• A los 30 años es un adulto empobrecido.
• La cultura del libro es de unos cuantos, la cultura audio-visual es
de la mayoría.

16. El video-niño

17. Procesos y regresiones
¿Todo progreso tecnológico es un progreso?
• Si y no

18. Procesos y regresiones
• Progresar es solo ir hacia adelante
• (tumor) avanze de un mal.
• Television que beneficia, perjudica, ayuda, hace daño, entretiene
y divierte.
• El aumento de un progreso cuantitativo no es un progreso
cualitativo.
• Homo ludens: El hombre animal que goza

19. Procesos y regresiones
• La televisión estimula al hombre que puede hacer cosas
inimaginables, a travez de los programas sensuales, acción, de
crimen.
• Empobrecimiento de la capacidad de entender.

20. Empobrecimiento de la capacidad de
entender
• Homo sapiens: capacidad de abstracción.
• Palabras concretas: tiene significado. (mesa, silla)
• Palabras abstractas: dependen del contexto.(soberanía,
democracia)
libertad desempleo enfermedad

21. Empobrecimiento de la capacidad de
entender
• Mundus intelligibilis: conceptos y concepciones mentales.
• Mundus sensibilis: mundo percibido por los sentidos.
• La television no produce ideas pero las insiere
• El lenguaje conceptual (abstracto) es sustituido por el lenguaje
perceptivo (concreto) que es mas pobre en lo connotativo, riqueza
de significado.

22. Contra-deducciones
• Los inquisitores pueden haberse equivocado.
• La sociedad industrial produjo polucion.
• La era nuclear creo la bomba atómica.
• Palabra e imagen no se contraponen.
• El hombre que lee y el hombre que ve hacen una suma negativa.

23. Contra-deducciones
• La imagen debe ser explicada.
• El acto de ver empobrece el entendimiento.
7 horas de televisión
8 horas de trabajo
1 hora de trasportes
8 horas para dormirse, asearse y comer

24. Internet y cibernavegacion
• La Television es un elemento monvalente que recibe imágenes
pasivamente mientras que el ordenador es para seres activos.
• Mundo multimedia, mundo interactivo.

25. Internet y cibernavegacion : Sergio Lepri
“Internet es un gran mar donde navegar es apasionante
(…) pero un mar que, después de una pequeña travesía de
algunos días, preferimos contemplarlo sin movernos del
puerto”

26. Internet y cibernavegacion : Usos del internet
• Estrictamente practica
• Para entretenimiento
• Uso educativo-cultural
El homo videns olvidara lo poco que aprendio en la escuela, y
matara su tiempo libre en internet.
Terrific wat to waste time: esplendido modo de perder el tiempo,
invirtiéndolo en futilidades.

27. Internet y cibernavegacion
• La televisión seguirá siendo el centro de todo.
• Ver pasivamente es mas fácil que ver activamente.
• A finales del siglo XX el homo sapiens ha entrado en crisis de
perdida de conocimiento y capacidad de saber.

28. Internet y cibernavegacion

29. La opinión teledirigida
Video-politica

30. Video-politica
• La televisión entretiene, relaja y divierte.
• Luego de influenciar a los niños, influencia a los adultos por medio
de la información.
• Saber de política es importante aunque a muchos no les importe,
porque la política condiciona toda nuestra vida y nuestra
convivnencia.

31. Video-politica
• Incidencia en los procesos políticos, y con ello una radical
transformación de como ser políticos y de como gestionar la
política.
• El poder la imagen se coloca en el centro de todos los procesos de
la política contemporánea.
• Video-poder: incide sobre el político elegido y como es elegido.

32. Video-politica
¿la televisión ayuda u obtaculiza la buena política?

33. La formación de la opinión
• La opinion se encuentra en el publico o en los públicos. Que son
convicciones frágiles y variables,
• Autonomia y opiniones heterogéneas por una prensa libre y
multiple.
• El periódico inicio esto, y la radio no altero sustancialemnte este
concepto.

34. La formación de la opinión
• El acto de ver suplanto en acto de discurrir.
• La televisión nos dice en quien debemos creer, quien es digno de
crédito y quien no lo es.
• No importa que la imagen engañe, lo que importa es que se cree
en lo que se ve. La video-democracia esta fabricando una opinión
solidamente hetero – dirigida.

35. El gobierno de los sondeos de opinion
Las opiniones recojidas por los sondeos son:
• Debiles: no expresa opiniones extensas.
• Voltil: puede cambiar en pocos días.
• Inventada en ese momento para decir algo.
• Produce un efecto reflectante.

36. El gobierno de los sondeos de opinion
¿Se debe permitir el aborto? / ¿Se debe proteger el derecho a la
vida?.
• Tienen casi un 20% de variación en respuesta siendo relativamente
lla misma pregunta. Con esto se suele manipular los sondeos.
Conlleva a tomar decisiones basadas en simples rumores, opiniones
débiles. Opinioes ciegas.

37. Menos información
El merito indiscutible de la televisión es que informa.
• Subinformacion: información que empobrece demasiado la noticia
que da.
• Desinformación: Distorcionar la informacion. Da noticias falsas.

38. Menos información
• El periódico llega a personas que saben leer.
• La radio es dirigida también a los que no leen, se complementa
con el mperiodico.
• La televisión llega a una audiencia mas amplia y da menos
información que cualquier otro medio.
• Las noticias locales han desplazado a las internacionales.
• Los noticieros de hoy están saturadas de trivialidades, el problema
no es informar poco sino informar mal.

39. Mas desinformación
• Si un pais es gobernado por la dictadura sin quererlo la televisión
lo protege porque no puede mostrar las atrocidades que puedan
estar ocurriendo en ese país.
• Otra de las distorsiones son las falsas estadísticas y las entrevistas
casuales.
• No informar poco, sino informar mal.

40. También la imagen miente
• Supera la informacion escrita por que la imagen no miente. Hace
la mentira mas eficaz y creible.
• Lo cierto es que una imagen no habla por si misma, esa imagen
puede engañar.

41. También la imagen miente
Coronel survietnamita disparando a
prisionero de Vietcong
Cuerpos alrededor,
mujeres y niños
mutilados
(mensaje engañoso)

42. También la imagen miente
Apaleado por los policías en
Los Angeles
Persecucion de un coche a
180 km/h, estaba borracho
y drogado y no hacia caso
Cuando se le mando que se
detuviera.

43. También la imagen miente

44. También la imagen miente
El video-dependiente al perder la capacidad de abstracción pierde
la capacidad de distinguir entre lo verdadero y lo falso.
La televisión puede mentir y falsear la verdad, exactamente igual
que cualquier otro instrumento de comunicación. La diferencia es
que “la fuerza de la veracidad” inherente a la imagen hace la
mentira mas eficaz y por lo tanto mas peligrosa.

45. ¿Y la democracia?
Video-Elecciones

46. Video-elecciones
• La televisión personaliza las elecciones, en la pantalla vemos
personas y no programas de partidos y esas personas con muchas
ganas de hablar ya sea en discursos en entrevistas.
• Las elecciones presidenciales son tratadas como carrera de
caballos, es decir un espectáculo mas.
• Peso y esencialidad son que tienen los partidos, el peso ligero de
un partido político resulta suficiente

47. La política video-plasmada
• El hombre notable más representativo del lugar era un privilegio
tenerlo en un partido.
• Ahora el representante o colegio-dependiente o
video dependiente, además del sondeo dependiente.
• La televisión favorece voluntaria e involuntariamente a una
política dirigida y reducida a episodios emocionales.

48. La aldea global
La televisión anula distancias visuales y nos hacen ver lo que esta
sucediendo en un lugar en tiempo real acontecimientos de cualquier
parte del mundo.
¿La televisión promueve una mente “empequeñecida” (aldeanizada)
o una mente “engrandecida” (globalizada)?
• A veces una y a veces otras

49. El demos debilitado
democracia = el poder del pueblo
demos = soberanía y mando
• No se presta atención a los problemas publicos.
• Desinterés en la política.
• La televisión que empobrece la información, bloquea la capacidad
de abstracción y reduce la capacidad de comprender. Puede ser el
culpable del demos debilitado.

50. Regnum hominis y hombres bestias
El inventor ha sido aplastado por su invento.
La tecnología a medida que avanza, esta produciendo un hombre
crédulo e inocenton
• El hombre medieval tenia creencias absurdas que, sin embargo,
estaban delimitadas por una concepción del mundo
• El hombre contemporáneo vive sin el sostén de una visión
coherente del mundo.

51. La competencia no es un remedio
• La competencia entre televisoras privadas podría conllevar a
mejorar la programación de estas para así hacer una audiencia
más conciente de lo que sucede en nuestro mundo.
• La competencia entre las televisoras podría ser un problema, ya
que estas cadenas se imitan de modo excesivo. En lugar de
diferenciarse se superponen.

52. La competencia no es un remedio

53. Racionalidad y post pensamiento
• Un hombre sin abstracción es incapaz de razonar.
• La televisión embrutece con este concepto, la ignorancia se ha
convertido en una virtud.
• Post pensamiento: anula el pensamiento que se debería resolver.
• Problema de medicinas lo resuelven los médicos, etc.

54. Analisis y conclusiones
• Hace un esudio sobre las consecuencias de la televisión en la
sociedad.
• Sus consideraciones están aplicadas al mundo real.
• Muestra un ser idiotizado por la televisión.
• Su teoría en mundos virtuales literalmente está desfasada porque
ahora el internet ha dejado de ser sólo virtual.
• Propones un sujeto que no consume tecnología. ¿Acaso es un
pecado consumir tecnología?

55. Analisis y conclusiones
• Olvida el derecho de entretenerse con la televisión.
• Las conductas humanas están tomando otros matices bajo la
influencia de la televisión que sólo nos muestran una realidad que
no es realidad.

56. Gracias