Este documento describe los primeros instrumentos musicales precolombinos del Perú desde el período arcaico hasta la integración inca. Explica que durante el arcaico inferior se usaron silbatos, antaras y quenas de cerámica, y tambores bicóncavos. En el arcaico superior se desarrollaron antaras más complejas de tubos múltiples. Posteriormente, culturas como Vicus, Moche, Nasca y Tiwanaku tuvieron instrumentos como antaras, flautas, trompetas y tambores. Los incas integraron estos
Este documento analiza las tradiciones musicales del mariachi, el jarabe y el son en las diferentes regiones de Jalisco. Examina los aspectos históricos y culturales de estas tradiciones y cómo se han transmitido entre regiones. También explora la evolución de los instrumentos del mariachi y los estilos musicales europeos incorporados. El autor argumenta que estas tradiciones musicales son símbolos compartidos que forman parte integral de las identidades regionales de Jalisco.
Este documento presenta una breve historia de varias culturas peruanas antiguas como Chavín, Paracas, Nazca, Moche, Wari, Chincha y Tiahuanaco. Incluye información sobre su ubicación, forma de gobierno, centros principales y características culturales más destacadas como su arte, religión y manifestaciones culturales.
Ancash en la zona de las maravillas naturales y culturalesDany Arquero Ochoa
Este documento describe un viaje de investigación arqueológica a través del Callejón de Huaylas en Ancash, Perú. Incluye un itinerario detallado con horas y lugares visitados cada día, así como descripciones de varios sitios notables como El Castillo, Chuquicara, el pueblo fantasma Mirador, y la ciudad de Caraz. El viaje tuvo el objetivo de observar los recursos naturales y culturales de la región, incluyendo fenómenos geológicos, arqueológicos e históricos.
Este documento proporciona información sobre el departamento de Huánuco en Perú. Ubicado en la zona centrooriental del país, Huánuco limita con cinco departamentos y tiene una población de aproximadamente 718,000 habitantes. La capital y ciudad más grande es Huánuco. Algunos de los principales lugares turísticos incluyen el Templo de las Manos Cruzadas y la ciudad de Tingo María. El departamento también es conocido por sus festivales como Los Negritos y el Carnaval.
El documento describe diferentes aspectos de la cultura boliviana como la vestimenta tradicional, la música, los instrumentos musicales, las danzas y el arte rupestre. En la vestimenta destacan los colores y patrones geométricos utilizados en las prendas de lana de alpaca y llama. La música incluye instrumentos prehispánicos como la quena y varía según la región, con géneros como el tinku en los Andes. El arte rupestre data desde el período paleoindio y se encuentra en sitios
La cultura en Venezuela se originó de la mezcla de las culturas indígena y española tras la llegada de Colón. Esta mezcla dio como resultado una cultura rica y diversa, influenciada también por aportes africanos. Sin embargo, el folclore venezolano recibe poca atención y difusión a nivel nacional. Es importante conocer y transmitir las manifestaciones folklóricas para preservar la memoria cultural del pueblo.
La provincia de Chincha se encuentra a 200 km al sur de Lima. Fue creada en 1868 y su capital es Chincha Alta. Se divide en 11 distritos y limita con Cañete, Pisco y Huancavelica. La cultura de Chincha se caracteriza por el folclore y el arte afroperuanos, con bailes como el festejo y el zapateo. El escudo y la bandera de Chincha representan la historia y riqueza de la provincia.
Este documento analiza las tradiciones musicales del mariachi, el jarabe y el son en las diferentes regiones de Jalisco. Examina los aspectos históricos y culturales de estas tradiciones y cómo se han transmitido entre regiones. También explora la evolución de los instrumentos del mariachi y los estilos musicales europeos incorporados. El autor argumenta que estas tradiciones musicales son símbolos compartidos que forman parte integral de las identidades regionales de Jalisco.
Este documento presenta una breve historia de varias culturas peruanas antiguas como Chavín, Paracas, Nazca, Moche, Wari, Chincha y Tiahuanaco. Incluye información sobre su ubicación, forma de gobierno, centros principales y características culturales más destacadas como su arte, religión y manifestaciones culturales.
Ancash en la zona de las maravillas naturales y culturalesDany Arquero Ochoa
Este documento describe un viaje de investigación arqueológica a través del Callejón de Huaylas en Ancash, Perú. Incluye un itinerario detallado con horas y lugares visitados cada día, así como descripciones de varios sitios notables como El Castillo, Chuquicara, el pueblo fantasma Mirador, y la ciudad de Caraz. El viaje tuvo el objetivo de observar los recursos naturales y culturales de la región, incluyendo fenómenos geológicos, arqueológicos e históricos.
Este documento proporciona información sobre el departamento de Huánuco en Perú. Ubicado en la zona centrooriental del país, Huánuco limita con cinco departamentos y tiene una población de aproximadamente 718,000 habitantes. La capital y ciudad más grande es Huánuco. Algunos de los principales lugares turísticos incluyen el Templo de las Manos Cruzadas y la ciudad de Tingo María. El departamento también es conocido por sus festivales como Los Negritos y el Carnaval.
El documento describe diferentes aspectos de la cultura boliviana como la vestimenta tradicional, la música, los instrumentos musicales, las danzas y el arte rupestre. En la vestimenta destacan los colores y patrones geométricos utilizados en las prendas de lana de alpaca y llama. La música incluye instrumentos prehispánicos como la quena y varía según la región, con géneros como el tinku en los Andes. El arte rupestre data desde el período paleoindio y se encuentra en sitios
La cultura en Venezuela se originó de la mezcla de las culturas indígena y española tras la llegada de Colón. Esta mezcla dio como resultado una cultura rica y diversa, influenciada también por aportes africanos. Sin embargo, el folclore venezolano recibe poca atención y difusión a nivel nacional. Es importante conocer y transmitir las manifestaciones folklóricas para preservar la memoria cultural del pueblo.
La provincia de Chincha se encuentra a 200 km al sur de Lima. Fue creada en 1868 y su capital es Chincha Alta. Se divide en 11 distritos y limita con Cañete, Pisco y Huancavelica. La cultura de Chincha se caracteriza por el folclore y el arte afroperuanos, con bailes como el festejo y el zapateo. El escudo y la bandera de Chincha representan la historia y riqueza de la provincia.
El documento describe diversos instrumentos musicales andinos utilizados en Ecuador y otras regiones de los Andes, incluyendo flautas como la quena y la antara, elaboradas con materiales naturales. Explica que la música andina tiene orígenes preincas y se caracteriza por una gran variedad de géneros musicales e instrumentos en cada región. Se destaca la ciudad ecuatoriana de Cotacachi por su tradición musical andina y fabricación artesanal de instrumentos.
Este documento presenta una guía turística de la provincia de Chepén en Perú. Resume aspectos generales como la ubicación, límites e hidrografía de Chepén. También describe algunas de las principales manifestaciones culturales como el Vía Crucis en el Cerro Chepén, la Casona de Talambo y la Iglesia de San Sebastián. Además, presenta elementos del folclore local como Mollep, el Señor de Chepén, y la leyenda del Río Chamán. El documento provee una valiosa
La región de Huánuco, Perú posee una gran riqueza cultural en sus danzas tradicionales. Cada provincia cultiva sus propias danzas, aunque en algunos casos la influencia de la cultura occidental ha introducido nuevos elementos que tergiversan la esencia original. Las danzas se presentan típicamente durante fiestas patronales en las comunidades o en celebraciones nacionales en las ciudades. El documento luego lista numerosas danzas tradicionales practicadas en cada una de las 12 provincias de la región
Este documento describe la cultura de Buenaventura, Colombia. Presenta información sobre la ciudad y su importancia como puerto. Luego describe elementos culturales como danzas tradicionales como el currulao, instrumentos musicales como la marimba y el bombo, y gastronomía basada en frutas como el coco, el chontaduro y la caña de azúcar.
La cultura Chavín se desarrolló entre los ríos Mosna y Huachecsa en los Andes peruanos durante el Periodo Formativo. Construido en Chavín de Huántar, su centro ceremonial tuvo una gran influencia artística y religiosa que se extendió por la costa y sierra peruanas. La cultura Chavín destacó en la agricultura, la ganadería, las artes y la arquitectura monumental, dejando estilos artísticos naturalistas en su cerámica y escultura.
El documento describe la diversidad cultural de Venezuela, incluyendo las costumbres, tradiciones, folklore, artesanía y comida típica de varios estados del país. Explica que la cultura venezolana es una mezcla de las culturas europea, indígena y africana. Además, destaca elementos culturales específicos de estados como Miranda, Vargas, Amazonas, Bolívar, Delta Amacuro y otros.
Este documento presenta la primera edición de la revista "Willaq", una publicación periódica de Arte, Cultura y Ciudadanía de Ayacucho, Perú. La revista contiene artículos sobre la artesanía, música, literatura, arquitectura, gastronomía y cine de Ayacucho, así como temas relacionados a los derechos de los niños y comunidades indígenas. Además, dedica una sección a la ciudad de Huamanga con motivo de su 473° aniversario de fundación. La public
Este documento describe la región andina colombiana, su folclore, instrumentos musicales típicos y platos de comida tradicionales. La región andina se caracteriza por su cultura mestiza con influencias españolas. Algunos elementos folclóricos destacados son el bambuco, torbellino y guabina. Instrumentos musicales como la marrana, ocarina, palo de lluvia, patas de cabra, quena y zampoña son originarios de los Andes. Platos típicos incluyen la bandeja pais
Chepén se originó en el "Asiento de Moro" y luego sus primeros pobladores se trasladaron a las faldas del Cerro Chepén debido a fuertes lluvias. El nombre Chepén proviene de las palabras mochicas "chep" que significa llano y "en" o "eng" que significa casa o madre. Chepén cuenta con recursos turísticos como la Hacienda Lurifíco, el Vía Crucis más alto del mundo y restos arqueológicos como la Tumba de la Sacerdotisa en San José
El documento presenta información sobre varias danzas tradicionales peruanas. Brevemente describe el Carnaval de Juliaca, una celebración de 7 días en honor a la Pachamama. También menciona el Carnaval de Ayacucho, donde se baila en las calles y se quema un muñeco llamado Ño Carnavalón. Finalmente, resume brevemente la danza tradicional Huaylarsh del Valle del Mantaro, que celebra las cosechas con movimientos vivos y zapateos imitando el canto del zorzal
El documento resume las culturas de los estados venezolanos. Cada estado tiene sus propias tradiciones culturales, como danzas, música, artesanías, gastronomía y festividades. Por ejemplo, Amazonas se caracteriza por la cestería indígena y el baile yekuana, mientras que Zulia es conocido por platos como el chivo en coco y el joropo llanero. En general, la cultura venezolana es rica y diversa debido a la mezcla de influencias indígenas, africanas y europeas a lo
Este documento describe dos danzas tradicionales de la región de Ancash en Perú: la danza Waji Gatey de la provincia de Mariscal Luzuriaga y la danza Tsaka Rure de la provincia de Yungay. La danza Waji Gatey conmemora la construcción comunitaria de casas, mientras que la danza Tsaka Rure celebra la construcción de puentes para unir a las comunidades a través del río Ancash. El documento proporciona detalles sobre el origen, significado, vestimenta, música e interpret
1) Chepén es una ciudad peruana que se formó de manera independiente a la fundación española. Los primeros pobladores se establecieron en "Asiento de Moro" y luego emigraron a las faldas del Cerro Chepén por fuertes lluvias.
2) Chepén se convirtió en provincia en 1984 al separarse de la provincia de Pacasmayo. Sus principales actividades económicas son la producción arrocera y el comercio.
3) Los platos típicos de Chepén incluyen cab
Bueno Señores llego la hora de publicar algo muy nuestro salvadoreñismo espero que les guste y me comenten ya me eche unas horitas trabajando este documentito jjejej .
El documento describe aspectos culturales del Perú, incluyendo gastronomía y bailes típicos de las tres regiones principales. Explica que la gastronomía peruana es muy variada y original, con platos como el cebiche de la costa, la pachamanca de la sierra y el juane de la selva. También describe bailes regionales como la marinera del norte costeño, el huayno del sur de la sierra y la pandilla alegre de la selva. Finalmente, propone actividades para investigar y elaborar organizadores visuales sobre est
Este documento presenta resúmenes breves de las danzas típicas de diferentes regiones del Perú, incluyendo Arequipa, Cusco, Ancash, Apurímac, Ica, Moquegua, Pasco, Loreto, Lambayeque, La Libertad, Junín, Cajamarca, Huancavelica, Huánuco, Madre de Dios, Piura, Ucayali y otras. Cada región tiene danzas únicas que representan su cultura, como el huayno en Arequipa, la danza de los negritos en Hu
Este documento presenta información sobre la historia y fundación de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia. Resume que la ciudad fue fundada el 26 de febrero de 1561 por el capitán Ñuflo de Chávez a orillas del arroyo Sutó. Después de varios traslados debido a conflictos con pueblos indígenas, la ciudad se estableció definitivamente en su ubicación actual en 1595. También describe los planes del Concejo Municipal para celebrar los 454 años de la fundación de Santa Cruz de la Sierra con un acto protocolar y
Este documento resume la historia de la música peruana desde los primeros pobladores hasta la época colonial. Describe las principales etapas musicales como la época litica, arcaica, horizontes formativos, desarrollo regional, Tahuantinsuyo, colonia y virreinato. En cada etapa se mencionan las actividades musicales, instrumentos y lugares más importantes.
Este documento resume la vida y obra del compositor peruano José Bernardo Alcedo Retuerto (1788-1878). Estudió música con frailes en el Perú y luego enseñó en Chile. Regresó al Perú donde compuso el Himno Nacional y muchas obras religiosas y patrióticas. Fue maestro de capilla y director de bandas militares. Promovió la creación de un conservatorio de música en el Perú. Alcedo Retuerto fue una figura clave en el desarrollo de la música en el Perú y Chile durante el siglo XIX
El documento describe diversos instrumentos musicales andinos utilizados en Ecuador y otras regiones de los Andes, incluyendo flautas como la quena y la antara, elaboradas con materiales naturales. Explica que la música andina tiene orígenes preincas y se caracteriza por una gran variedad de géneros musicales e instrumentos en cada región. Se destaca la ciudad ecuatoriana de Cotacachi por su tradición musical andina y fabricación artesanal de instrumentos.
Este documento presenta una guía turística de la provincia de Chepén en Perú. Resume aspectos generales como la ubicación, límites e hidrografía de Chepén. También describe algunas de las principales manifestaciones culturales como el Vía Crucis en el Cerro Chepén, la Casona de Talambo y la Iglesia de San Sebastián. Además, presenta elementos del folclore local como Mollep, el Señor de Chepén, y la leyenda del Río Chamán. El documento provee una valiosa
La región de Huánuco, Perú posee una gran riqueza cultural en sus danzas tradicionales. Cada provincia cultiva sus propias danzas, aunque en algunos casos la influencia de la cultura occidental ha introducido nuevos elementos que tergiversan la esencia original. Las danzas se presentan típicamente durante fiestas patronales en las comunidades o en celebraciones nacionales en las ciudades. El documento luego lista numerosas danzas tradicionales practicadas en cada una de las 12 provincias de la región
Este documento describe la cultura de Buenaventura, Colombia. Presenta información sobre la ciudad y su importancia como puerto. Luego describe elementos culturales como danzas tradicionales como el currulao, instrumentos musicales como la marimba y el bombo, y gastronomía basada en frutas como el coco, el chontaduro y la caña de azúcar.
La cultura Chavín se desarrolló entre los ríos Mosna y Huachecsa en los Andes peruanos durante el Periodo Formativo. Construido en Chavín de Huántar, su centro ceremonial tuvo una gran influencia artística y religiosa que se extendió por la costa y sierra peruanas. La cultura Chavín destacó en la agricultura, la ganadería, las artes y la arquitectura monumental, dejando estilos artísticos naturalistas en su cerámica y escultura.
El documento describe la diversidad cultural de Venezuela, incluyendo las costumbres, tradiciones, folklore, artesanía y comida típica de varios estados del país. Explica que la cultura venezolana es una mezcla de las culturas europea, indígena y africana. Además, destaca elementos culturales específicos de estados como Miranda, Vargas, Amazonas, Bolívar, Delta Amacuro y otros.
Este documento presenta la primera edición de la revista "Willaq", una publicación periódica de Arte, Cultura y Ciudadanía de Ayacucho, Perú. La revista contiene artículos sobre la artesanía, música, literatura, arquitectura, gastronomía y cine de Ayacucho, así como temas relacionados a los derechos de los niños y comunidades indígenas. Además, dedica una sección a la ciudad de Huamanga con motivo de su 473° aniversario de fundación. La public
Este documento describe la región andina colombiana, su folclore, instrumentos musicales típicos y platos de comida tradicionales. La región andina se caracteriza por su cultura mestiza con influencias españolas. Algunos elementos folclóricos destacados son el bambuco, torbellino y guabina. Instrumentos musicales como la marrana, ocarina, palo de lluvia, patas de cabra, quena y zampoña son originarios de los Andes. Platos típicos incluyen la bandeja pais
Chepén se originó en el "Asiento de Moro" y luego sus primeros pobladores se trasladaron a las faldas del Cerro Chepén debido a fuertes lluvias. El nombre Chepén proviene de las palabras mochicas "chep" que significa llano y "en" o "eng" que significa casa o madre. Chepén cuenta con recursos turísticos como la Hacienda Lurifíco, el Vía Crucis más alto del mundo y restos arqueológicos como la Tumba de la Sacerdotisa en San José
El documento presenta información sobre varias danzas tradicionales peruanas. Brevemente describe el Carnaval de Juliaca, una celebración de 7 días en honor a la Pachamama. También menciona el Carnaval de Ayacucho, donde se baila en las calles y se quema un muñeco llamado Ño Carnavalón. Finalmente, resume brevemente la danza tradicional Huaylarsh del Valle del Mantaro, que celebra las cosechas con movimientos vivos y zapateos imitando el canto del zorzal
El documento resume las culturas de los estados venezolanos. Cada estado tiene sus propias tradiciones culturales, como danzas, música, artesanías, gastronomía y festividades. Por ejemplo, Amazonas se caracteriza por la cestería indígena y el baile yekuana, mientras que Zulia es conocido por platos como el chivo en coco y el joropo llanero. En general, la cultura venezolana es rica y diversa debido a la mezcla de influencias indígenas, africanas y europeas a lo
Este documento describe dos danzas tradicionales de la región de Ancash en Perú: la danza Waji Gatey de la provincia de Mariscal Luzuriaga y la danza Tsaka Rure de la provincia de Yungay. La danza Waji Gatey conmemora la construcción comunitaria de casas, mientras que la danza Tsaka Rure celebra la construcción de puentes para unir a las comunidades a través del río Ancash. El documento proporciona detalles sobre el origen, significado, vestimenta, música e interpret
1) Chepén es una ciudad peruana que se formó de manera independiente a la fundación española. Los primeros pobladores se establecieron en "Asiento de Moro" y luego emigraron a las faldas del Cerro Chepén por fuertes lluvias.
2) Chepén se convirtió en provincia en 1984 al separarse de la provincia de Pacasmayo. Sus principales actividades económicas son la producción arrocera y el comercio.
3) Los platos típicos de Chepén incluyen cab
Bueno Señores llego la hora de publicar algo muy nuestro salvadoreñismo espero que les guste y me comenten ya me eche unas horitas trabajando este documentito jjejej .
El documento describe aspectos culturales del Perú, incluyendo gastronomía y bailes típicos de las tres regiones principales. Explica que la gastronomía peruana es muy variada y original, con platos como el cebiche de la costa, la pachamanca de la sierra y el juane de la selva. También describe bailes regionales como la marinera del norte costeño, el huayno del sur de la sierra y la pandilla alegre de la selva. Finalmente, propone actividades para investigar y elaborar organizadores visuales sobre est
Este documento presenta resúmenes breves de las danzas típicas de diferentes regiones del Perú, incluyendo Arequipa, Cusco, Ancash, Apurímac, Ica, Moquegua, Pasco, Loreto, Lambayeque, La Libertad, Junín, Cajamarca, Huancavelica, Huánuco, Madre de Dios, Piura, Ucayali y otras. Cada región tiene danzas únicas que representan su cultura, como el huayno en Arequipa, la danza de los negritos en Hu
Este documento presenta información sobre la historia y fundación de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia. Resume que la ciudad fue fundada el 26 de febrero de 1561 por el capitán Ñuflo de Chávez a orillas del arroyo Sutó. Después de varios traslados debido a conflictos con pueblos indígenas, la ciudad se estableció definitivamente en su ubicación actual en 1595. También describe los planes del Concejo Municipal para celebrar los 454 años de la fundación de Santa Cruz de la Sierra con un acto protocolar y
Este documento resume la historia de la música peruana desde los primeros pobladores hasta la época colonial. Describe las principales etapas musicales como la época litica, arcaica, horizontes formativos, desarrollo regional, Tahuantinsuyo, colonia y virreinato. En cada etapa se mencionan las actividades musicales, instrumentos y lugares más importantes.
Este documento resume la vida y obra del compositor peruano José Bernardo Alcedo Retuerto (1788-1878). Estudió música con frailes en el Perú y luego enseñó en Chile. Regresó al Perú donde compuso el Himno Nacional y muchas obras religiosas y patrióticas. Fue maestro de capilla y director de bandas militares. Promovió la creación de un conservatorio de música en el Perú. Alcedo Retuerto fue una figura clave en el desarrollo de la música en el Perú y Chile durante el siglo XIX
Este documento resume la historia de la música peruana prehispánica. Explica que durante el período lítico (10,000-6,000 a.C.), los primeros pobladores del Perú elaboraron instrumentos rudimentarios de piedra, hueso y madera y desarrollaron la danza y el canto. También describe la cultura Moche y sus representaciones de instrumentos como la zampoña, quena y flauta, así como danzas rituales y bailes asociados a la batalla o el mundo de los muertos. Finalmente, se
Estados regionales y organizaciones tribales del Peru precolombinoalfredo estrada
Este documento resume tres culturas prehispánicas del Perú: la cultura Chimú, que se desarrolló en los valles de Piura a Lima entre los siglos X y XV, dedicada a la agricultura, pesca y artesanías; la cultura Wanka del valle de Jauja entre los siglos XIII-XV, organizada en cuatro zonas gobernadas por caudillos; y la cultura Chanca de los valles de Apurímac, Ayacucho y Huancavelica en el siglo XIII-XV, compuesta de aldeas y maus
La música del Tahuantinsuyo se caracterizaba por su diversidad de instrumentos musicales como tambores, trompetas, flautas y quenas, que variaban según el estrato social. Tenía importantes funciones sociales, rituales y cortesanas, y se ejecutaba en eventos como el Inti Raymi y durante batallas. Existía una gran variedad de danzas asociadas a diferentes festividades agrícolas y religiosas a lo largo del año. Los incas desarrollaron principios musicales como la selección de cantantes, el uso de
Este documento describe la influencia de factores sociales, políticos, culturales y económicos en la producción musical en el Perú desde la emancipación en 1780 hasta inicios de la república en 1840. Explica que la música andina fue relegada inicialmente a favor de géneros europeos, pero luego surgieron compositores que incorporaron ritmos y melodías nativas, dando origen al pre-indigenismo y la marinera. También presenta a compositores representativos de este periodo y sus obras más importantes.
Este documento resume la resistencia cultural afroperuana desde la época colonial. Los esclavos africanos introdujeron su idioma, danzas, gastronomía y música. A pesar del sistema esclavista, lograron preservar elementos de su cultura a través de cofradías y mestizaje. Sus aportes incluyen instrumentos musicales, danzas, comidas y formas poéticas que se fusionaron con las culturas locales. Palabras de origen africano se encuentran en villancicos navideños del Perú.
Educación en el Virreinato Peruano. Evangelización musical alfredo estrada
La educación musical en el Perú virreinal (siglos XVI-XVIII) se caracterizó por ser clasista y religiosa, impartida principalmente en colegios, universidades y conventos dirigidos a la nobleza. Incorporó elementos musicales europeos, andinos y africanos. Las órdenes religiosas como los dominicos y jesuitas desempeñaron un papel importante en la evangelización musical de los pueblos originarios a través de la enseñanza de la doctrina cristiana, la construcción de instrumentos y la copia de partituras musicales
Historia música peruana i Altas culturas al Virreinato.alfredo estrada
Este documento resume la historia de la música peruana desde los primeros pobladores hasta el imperio inca. Describe las influencias musicales del virreinato peruano y la época colonial, incluyendo las formas, instrumentos y danzas de esos períodos. También cubre la música del Tahuantinsuyo inca, con detalles sobre su sistema pentatónico, instrumentos, funciones y géneros musicales. Por último, resume las teorías sobre el origen de la música de las altas culturas preincas del Perú.
El documento describe brevemente tres culturas prehispánicas peruanas - Chincha, Sican y Chancay - incluyendo su ámbito geográfico, estructura sociopolítica, actividades económicas y los géneros y instrumentos musicales que se utilizaban. Las culturas Chincha y Chancay florecieron en los valles del sur y centro de Perú entre los siglos X-XV y XIII-XV respectivamente, mientras que la cultura Sican se desarrolló en Lambayeque entre los siglos VIII-XIV. Todas ellas
El documento resume la historia de la música peruana desde la influencia del clasicismo y romanticismo hasta la música contemporánea de la selva, el hip hop y el funk. Cubre varios géneros musicales como la música andina, afroperuana, criolla e indigenista, así como exponentes musicales clave de diferentes épocas. También incluye información sobre la música de las provincias de La Libertad como Pataz, Bolívar y Julcán, destacando géneros, exponentes e instrumentos musicales típicos de cada región
El documento resume la música peruana durante la colonia española en el siglo XVI. Se menciona que los españoles trajeron géneros musicales como villancicos, tonadas y polifonía, y que aceptaron a indígenas y negros en la iglesia católica como compositores, cantantes e instrumentistas. La música se presentaba en iglesias, palacios y plazas públicas e involucraba a artistas europeos y criollos. Se incluyen detalles sobre intérpretes musicales de la época y sobre danz
Las fiestas y manifestaciones culturales del norte de Chile combinan la influencia de los pueblos indígenas andinos con la de los conquistadores hispánicos. Están ligadas a celebraciones de carácter religioso, campesino y/o popular como La Tirana, la Virgen de Andacollo y la Fiesta de la Pampilla. Se caracterizan por su música, instrumentos, danzas, comidas típicas y artesanías que reflejan la herencia de los pueblos changos, diaguitas, atacameños
Este documento describe la evolución de las flautas de pan en el Perú precolombino desde el período Arcaico hasta los horizontes temprano e intermedio. Explica que en el período Arcaico se usaban flautas de ducto vertical de madera y horizontal de hueso. En el horizonte temprano se usaban flautas de pan de cerámica. Culturas como Cupisnique, Chavín y Paracas desarrollaron diversos tipos de flautas de caña, cerámica y otros materiales para rituales y actividades sociales.
Este documento describe las peñas criollas y la música criolla del Perú. Explica que las peñas criollas son agrupaciones de músicos que interpretan géneros como el vals, la polca y la marinera norteña, utilizando instrumentos de cuerda, percusión, viento y tecnológicos. También expone que la música criolla se difundió a través del Día de la Canción Criolla y tiene exponentes notables a lo largo de la historia que han evolucionado el género a través de distint
Este documento describe las raíces de la música ecuatoriana, incluyendo la música prehispánica de los pueblos originarios, la música introducida por los españoles durante la colonia, y la influencia africana. Explica que los instrumentos musicales y estilos se han ido mezclando a través de los años, dando lugar a una rica variedad de música popular ecuatoriana con raíces indígenas, españolas y africanas.
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El documento describe la vida y obra del compositor peruano Renzo Bracesco. Nació en Lima en 1888 y estudió música en el Perú y en Italia, donde se desempeñó como profesor y director musical. En 1947 fue invitado a dirigir la Escuela Regional de Música del Norte en Trujillo. Compuso obras corales e instrumentales, incluida una ópera incompleta llamada Atahualpa. El documento conmemora el 133 aniversario de su nacimiento.
El documento describe la evolución del rock en Trujillo, Perú desde la década de 1950. Inicialmente, el rock británico e italiano sencillo se hizo popular, luego se añadieron estilos estadounidenses como el pop y la música disco. Más tarde, los estilos latinoamericanos como el argentino, chileno y mexicano ganaron protagonismo. Recientemente, varios subgéneros del rock como el metal, blues, ska y punk se han afianzado, impulsados por bandas locales que se presentan en bares
El documento resume la música tradicional de varias regiones de Asia, incluyendo Oriente Medio, Asia Central y Oriental, Asia Meridional y Sureste. Describe los estilos musicales, escalas, instrumentos y tradiciones de cada región, influenciadas por culturas árabes, chinas, hindúes e islámicas. Enfatiza la importancia de la improvisación, las escalas pentatónicas y los complejos ritmos en la música de Asia.
El documento proporciona información sobre dos compositores barrocos: Heinrich Schütz, quien fundó la escuela polifónica y concertante barroca en Alemania al sintetizar estilos musicales alemanes e italianos. También compuso óperas, cantatas, motetes y otras obras. El otro compositor es Domenico Zipoli, un organista y compositor italiano que estudió en Florencia y Roma y luego se unió a los jesuitas, componiendo salmos, misas y otros trabajos durante su tiempo en Sudamérica.
El documento describe la música virreinal en América durante los siglos XVI al XIX. La música incluía tanto música religiosa como secular, tanto de compositores europeos como nativos. Los géneros musicales incluían motetes, madrigales, misas, villancicos, romances y más. Los instrumentos utilizados eran la guitarra, fagot, trompetas, flautas, chirimías, violín y otros. Se establecieron escuelas de canto y se desarrollaron centros musicales importantes en ciudades como México,
Fanny Mendelssohn fue una compositora y pianista alemana del siglo XIX. Recibió una educación musical de su madre y estudió composición y teoría con Carl Friedrich Zelter. A pesar de que su padre quería que dejara la música para casarse, organizó conciertos dominicales donde conoció a importantes músicos como Paganini y Liszt. Compuso lieder, música de cámara, oratorios y cantatas.
Clara Schumann fue una pianista y compositora alemana del romanticismo. Recibió una educación musical
El documento describe varias enfermedades que afectan la voz, incluyendo laringitis, pólipos en las cuerdas vocales, nodulos en la laringe, tensión muscular, disfonia espasmódica, hemorragia de las cuerdas vocales, parálisis de las cuerdas vocales y cáncer de laringe. También recomienda cuidados como proteger la garganta, usar la voz adecuadamente, evitar el humo, beber agua y descansar bien.
Parametros, terapias y voz solista-ensamble-coroalfredo estrada
El documento describe los parámetros para analizar la voz hablada y cantada, como la emisión, resonancia, articulación y tonicidad. También cubre las alteraciones logofoniátricas y sus terapias respectivas. Explica los aspectos a considerar para la voz solista y el ensamble vocal o coro, como la adaptación, coordinación, interpretación y resonancia de la sala.
Tracto y filtro de voz. Fisiologia nasal y auditivaalfredo estrada
El documento describe la fisiología del tracto vocal y auditiva. El tracto vocal consta de cavidades que modifican la voz y tiene una longitud de 17-18 cm. La longitud y diámetros del tracto influyen en la producción de vocales y el color de la voz. La fisiología nasal interviene en la respiración, olfacción y lenguaje a través de la resonancia. La fisiología auditiva implica la percepción de sonido a nivel externo, medio e interno.
El documento describe los aspectos fisiológicos del desarrollo de la voz a lo largo de las diferentes etapas de la vida, incluyendo la infancia, pubertad, adultez y vejez. Explica los cambios en la laringe y cuerdas vocales en cada etapa, así como los tipos de muda vocal durante la pubertad. También define las cualidades de la voz cantada como el timbre, volumen, espesor, mordiente y vibrato.
El documento define y describe varios géneros musicales como la sinfonía, divertimento, capricho y casación. Explica que la sinfonía surgió en Italia en 1730 como la primera pieza en concierto público y generalmente consta de cuatro movimientos. El divertimento es una composición para pocos instrumentos de estilo alegre y desenfadado similar a la suite. El capricho es una obra libre, vivaz y de virtuosismo instrumental. La casación está relacionada con la serenata y el divertimento y consiste en movimientos cortos
El documento describe la música peruana del siglo XXI, incluyendo a CIRCOMPER, una institución dedicada al estudio y difusión de la música clásica contemporánea peruana. Luego detalla a varios compositores peruanos y algunas de sus obras. Finalmente, habla brevemente sobre el origen del género salsa, sus principios y algunos exponentes peruanos.
El Codex Calixtinus es un libro guía del Camino de Santiago que data del siglo XII y se encuentra en la Catedral de Santiago de Compostela. Está formado por cinco libros y dos anexos musicales con piezas a dos y tres voces del ars antigua. El Codex contiene textos litúrgicos, milagros, himnos y otras piezas musicales para la catedral, así como la crónica de Turpin sobre Carlomagno y la guía para peregrinos. Su autoría se atribuye a 16 personas, destacando Albertus Parisi
Este documento describe la música peruana del siglo XXI, destacando la organización de festivales y exposiciones que incrementaron el número de miembros de CIRCOMPER. También señala el Festival Internacional de Música Clásica Contemporánea que rindió homenaje a compositores de la Generación del 50 como Celso Garrido Lecca y César Bolaños. Luego menciona a varios compositores peruanos contemporáneos como Marco Antonio Mazzini Herrera, Sadiel Cuentas, Renzo Filinich Orozco y Antonio Ger
La cavidad nasal se divide por el tabique nasal y contiene áreas respiratoria y olfatoria. Cumple funciones como humidificación, calentamiento del aire y resonancia. La cavidad laríngea está formada por cartílagos y membrana mucosa, y cumple funciones de protección, respiración y fonación. La cavidad faríngea se extiende desde la base del cráneo hasta el esófago y cumple funciones como deglución, respiración, fonación y protección.
Lopez Mindreau, Holtzmann y Del Carpio ampliado alfredo estrada
Este documento presenta información sobre compositores peruanos y sus obras musicales de diferentes períodos. Detalla los nombres y algunas obras representativas de compositores peruanos de principios del siglo XX como Ernesto López Mindreau, Renzo Bracesco Ratti y Luis Pacheco de Cespedes. También describe los instrumentos musicales nativos e instituciones musicales de esa época como el Instituto Bach y la Orquesta Sinfónica Nacional. Luego resume las generaciones de compositores de la década de 1950 y años posteriores, incluyendo sus
Impresionismo, puntillismo, dadaismo, postimpresionismo, Corea y efectos noci...alfredo estrada
Este documento discute los efectos positivos del canto en la salud y los efectos negativos que algunos medicamentos pueden tener en las cuerdas vocales. El canto tiene beneficios como reducir la ansiedad, mejorar la memoria y la respiración. Sin embargo, algunos medicamentos como los glucocorticoides, los anticolinérgicos y los antitumorales pueden causar sequedad en la garganta, ronquera o afectar los músculos laríngeos. El documento también menciona que los neurolépticos pueden hacer que la
El documento describe la historia y características de la música judía. Incluye una lista de instrumentos musicales judíos como el salterio, arpa y flauta. Explica los principios musicales y periodos históricos de la música judía, incluyendo influencias de otras culturas. También describe las tradiciones musicales de diferentes regiones donde vivían judíos en la diáspora, como las tradiciones asquenazí, sefardí y yemenita.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Horizontes y Estados. Musica Peru Prehispanico
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CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION MUSICAL
HISTORIA DE LA MUSICA PERUANA I 2018
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PERIODO ARCAICO (6 000 – 1 800 a.C)
• Referencias de pobladores: Cazadores y recolectores nómadas de forma
selectiva y racional diferencia semillas y plantas.
• Etapas de la economía de subsistencia: a) Inferior: Recolector del
complejo cordillerano, técnicas pre telar-entrelazado, anillado y anudado,
no conocen el algodón y en la costa actividad marina; b) Superior:
Explotan riqueza del mar, domestican animales y plantas -calabaza,
zapallo, quinua, amaranto, la lúcuma, el algodón y algunos tubérculos- y
construcción de edificios públicos ceremoniales.
https://historiaenaccion3052.blogspot.pe/2010/03/culturas-peruanas-prehispanicas.html
los primeros instrumentos musicales precolombinos - Revistas de ...revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/Arqueo/article/download/.../10948
• Instrumentos del arcaico inferior en Chilca: Silbatos con hueso de pelicano, antaras y
quenas de ceramica, tambores bicóncavos de cerámica, botellas silbadoras y antaras .
• Instrumentos del arcaico superior en Kotosh Huanuco: Antaras atadas cordón, ejecutadas
por despellejados, antaras con sonajero, antaras simples, antaras globulares a la octava,
botellas silbadoras sin o con cámara reverberante, trompetas de cera, chalchalchas,
idiófonos de cobre, oro y plata .
• Instrumentos del arcaico superior en Santo Domingo Chincha: Antaras Paracas, antaras
complementarias a la octava Nasca, trompetas rectilineas Nasca, timbales Paracas Nasca,
tambores Wari, antaras caña resonadores, quena ceramica Chincha, antaras
complementarias y tambores y los rutinyas incaicos.
• Quena y antara de Chilca, flautas traversas y antaras de Caral, flauta traversa de Kotosh,
flauta de hueso asentamiento Paracas.
• Lugares: Paraíso (valle del Chillón), Cerro Paloma II (Cuenca de Chilca);
Huaca de los Ídolos de Áspero (Supe); Huaricoto y la Galgada, (Ancash);
Huacamola (Cajamarca); Piruro (Cuenca alta río Marañón (Huánuco);
Las Salinas de Chao y Alto Salaverry (La Libertad); Kotosh-Templo
Manos Cruzadas (Huánuco), Guitarrero I (Yungay), Asentamiento
Paracas, Asentamiento de telarmachay (San Pedro de Cajas-Junin),
Asentamiento jayhuamachay (Huamanga), Asentamiento piquimachay
(Huanta), Asentamiento tablada de Lurín,
http://imagenesytextosselectos.blogspot.pe/2012/02/primeros-pobladores-del-peru.html
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HORIZONTES FORMATIVOS
FUNCIONES.
• Ceremonias, costumbres, ritual, danza, escenas cotidianas, guerra, caza, sexual, curativa, agricola, vestimenta, adornos, rostros y deidades.
• Canto monofónico isócrono, desarrollo de escalas, acentos ritmicos, mensajes precisos y complejos y otros.
• Canto, danza e instrumental.
• Referencias Sechin: Valle Casma Ancash. Cerro Sechín, Sechín Alto, el complejo arqueológico de Pampa de las Llamas Moxeke, la
Galgada, los templos de Punkurí, Cerro Blanco, la fortaleza de Quisque, la muralla de Nepeña.
INFERIOR 1000 a. C
• Guañape (Viru), Tembladera (Lambayeque) y Kotosh
(Huánuco).Instrumentos: Antaras atadas cordón, ejecutadas por
despellejados, antaras con sonajero, antaras simples, antaras globulares a la
octava, botellas silbadoras sin o con cámara reverberante, trompetas de cera,
chalchalchas, idiófonos de cobre, oro y plata .
• Sechin. Instrumentos: Huaylla quepa o pututo (grabado con detalles mano
izquierda y carácter monofónico), bombos cilíndrico de doble membrana en
cerámica, antaras de cerámica,
• Ancón (Chancay, Ancón. Chillón) y Curayacu (Lurin). Instrumentos:
Silbatos con hueso de pelicano, antaras y quenas de ceramica, tambores
bicóncavos de cerámica, botellas silbadoras y antaras
http://www.culturaspopulares.org/textos6/articulos/civallero.pdf
https://tierradevientos.blogspot.pe/2010/08/aerofonos-andinos-historia.html La musica en el Perú, La musica de los Incas y sus supervivencias,
Origen de la musica de los andes, Mocollope. Introducción a la
etnomusicología. Gráficos y cuadros blogspot. Shire slide Alfredo
Estrada
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HORIZONTES FORMATIVOS
FUNCIONES.
• Ceremonias, costumbres, ritual, danza, escenas cotidianas, guerra, caza, sexual, curativa, agricola vestimenta, adornos, rostros y deidades.
• Canto monofónico isócrono, desarrollo de escalas, acentos ritmicos, mensajes precisos y complejos y otros.
• Canto, danza e instrumental.
• Referencias Cupinsnique: La Libertad (Virú), Lambayeque (Motupe) y Cajamarca (Kuntur Wasi y Tembladera
MEDIO 800 a.C:
• Jequetepeque (Lambayeque), Cupisnique (Chicama Moche), Guañape (Virus), Chavin (Ancash),
Kotosh Chavin (Huánuco).Instrumentos: Antaras atadas cordón, ejecutadas por despellejados,
antaras con sonajero, antaras simples, antaras globulares a la octava, botellas silbadoras sin o con
cámara reverberante, trompetas de cera, chalchalchas, idiófonos de cobre, oro y plata .
• Ancón Chavin (Chancay Ancón Chillón).Instrumentos: Silbatos con hueso de pelicano, antaras y
quenas de ceramica, tambores bicóncavos de cerámica, botellas silbadoras y antaras .
• Karwa (Chincha Pisco Paracas) Paracas (Ica Nasca). Instrumentos: Antaras Paracas, antaras
complementarias a la octava Nasca, trompetas rectilineas Nasca, timbales Paracas Nasca, tambores
Wari, antaras caña resonadores, quena ceramica Chincha, antaras complementarias y tambores y los
rutinyas incaicos.
• Pukara (Altiplano). Instrumentos: Antaras w, antaras caña complementarias y resonador de
Chiribaya, silbatos, ocarinas, trompetas, tambores de Chiribaya.
http://www.culturaspopulares.org/textos6/articulos/civallero.pdf
https://tierradevientos.blogspot.pe/2010/08/aerofonos-andinos-historia.html La musica en el Perú, La musica de los Incas y sus supervivencias,
Origen de la musica de los andes, Introducción a la etnomusicología.
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HORIZONTES FORMATIVOS
FUNCIONES.
• Ceremonias, costumbres, ritual, danza, escenas cotidianas, guerra, caza, sexual, curativa, agricolavestimenta, adornos, rostros y deidades.
• Canto monofónico isócrono, desarrollo de escalas, acentos ritmicos , mensajes precisos y complejos y otros.
• Canto, danza e instrumental.
• Referencias Salinar: Valle Moche, Chicama y Virú; luego de la culminación sociedad Cupisnique y Chavín, como puente a los Mochicas.
• Referencias Paracas: Julio César Tello y Toribio Mejía Xesspe entre 1925 y 1927 .
SUPERIOR TARDIO 400 a.C
• Vicus (Piura).Instrumentos: Antaras w, botellas silbadoras con cámara reverberantes, silbatos, ocarinas, litofonos, flautas traveseras
deceramica, trompetas de metal, tambores biconcavos.
• Salinar (Chicama Moche), Casma (Casma) y Kotosh Huarajirca (Huánuco).Instrumentos: Antaras atadas cordón, ejecutadas por
despellejados, antaras con sonajero, antaras simples, antaras globulares a la octava, botellas silbadoras sin o con cámara
reverberante, trompetas de cera, chalchalchas, idiófonos de cobre, oro y plata .
• Ancón (Chancay Ancon Chillon) y Tablada de Lurin (Lurin).. Instrumentos: Silbatos con hueso de pelicano, antaras y quenas de
ceramica, tambores bicóncavos de cerámica, botellas silbadoras y antaras
• Paracas Cavernas (Chincha Pisco Paracas) y Paracas ( Ica Nasca).Instrumentos: Antaras Paracas, antaras complementarias a la
octava Nasca, trompetas rectilineas Nasca, timbales Paracas Nasca, tambores lWari, antaras caña resonadores, quena ceramica
Chincha, antaras complementarias y tambores y los rutinyas incaicos. Elaboran flautas de pan, cañas o carrizos, s huesos de ave,
plumas y cerámica.
• Logros organologicos y acústicos: Antaras de tubos complejos (forma, postura del tubo, soplo y timbre) y su hilera sccundaria
como resonador (mitad tubos principales, cerrados, iguales-distal abierto y de sonido mudo.
• Pukara (Altiplano).. Instrumentos: Antaras w, antaras caña complementarias y resonador de Chiribaya, silbatos, ocarinas,
trompetas, tambores de Chiribaya.
http://www.culturaspopulares.org/textos6/articulos/civallero.pdf
https://tierradevientos.blogspot.pe/2010/08/aerofonos-andinos-historia.html La musica en el Perú, La musica de los Incas y sus supervivencias,
Origen de la musica de los andes, Introducción a la etnomusicología.
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DESARROLLO REGIONAL
100 a.C - 500 a. C.
FUNCIONES.
• Ceremonias, costumbres, ritual, danza, escenas cotidianas, guerra, caza, sexual, curativa, agricolavestimenta, adornos, rostros y deidades.
• Canto, danza e instrumental.
• Acentos ritmicos, escalas, mensajes.
VICUS. (Piura)
• Instrumentos: Antaras w, botellas silbadoras con cámara
reverberantes, silbatos, ocarinas, litofonos, flautas
traveseras deceramica, trompetas de metal, tambores
biconcavos.
http://www.culturaspopulares.org/textos6/articulos/civallero.pdf
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MOCHE (Moche Chicama) RECUAY (Ancash).
• Instrumentos: Antaras atadas cordón, ejecutadas por
despellejados, antaras con sonajero, antaras simples,
antaras globulares a la octava, botellas silbadoras sin o
con cámara reverberante, trompetas de cera,
chalchalchas, idiófonos de cobre, oro y plata .
LIMA MIRAMAR (Chancay Ancón Chillón) Lima (Rímac
Lurin Chilca Junin).
• Instrumentos: Silbatos con hueso de pelicano, antaras y
quenas de ceramica, tambores bicóncavos de cerámica,
botellas silbadoras y antaras . HUARPA (Tacna) TIWANACO (Altiplano).
• Instrumentos: Antaras w, antaras caña complementarias
y resonador de Chiribaya, silbatos, ocarinas, trompetas,
tambores de Chiribaya.
NASCA PARACAS NECROPOLIS (Chincha Pisco
Paracas) NASCA (ICA NASCA) HUARPA (Ayacucho).
• Instrumentos: Antaras Paracas, antaras complementarias a
la octava Nasca, trompetas rectilineas Nasca, timbales
Paracas Nasca, tambores Wari, antaras caña resonadores,
quena ceramica Chincha, antaras complementarias y
tambores y los rutinyas incaicos.
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INTEGRACION 0 VICUS (Piura).
FUNCIONES.
• Ceremonias, costumbres, ritual, danza, escenas cotidianas,
guerra, caza, sexual, curativa, agricola vestimenta, adornos,
rostros y deidades.
• Canto, danza e instrumental.
• Acentos ritmicos, escalas, mensajes.
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• Instrumentos: Antaras w, botellas silbadoras con cámara
reverberantes, silbatos, ocarinas, litofonos, flautas traveseras
de ceramica, trompetas de metal, tambores biconcavos.
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WARI 600 d.C
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FUNCIONES.
• Ceremonias, costumbres, ritual, danza, escenas cotidianas, guerra, caza, sexual, curativa, Agricola, vestimenta,
adornos, rostros y deidades.
• Canto, danza e instrumental.
• Acentos ritmicos, escalas, mensajes.
• Norte: Santa (Moche Chicama), Wari (Chicama Moche, Cajamarca, Ancash Huánuco). Instrumentos: Antaras
atadas cordón, ejecutadas por despellejados, antaras con sonajero, antaras simples, antaras globulares a la octava,
botellas silbadoras sin o con cámara reverberante, trompetas de cera, chalchalchas, idiófonos de cobre, oro y plata
.
• Intermedio: Wari (Chancay Ancón Chillon), Wari Pachacamac Nieveria (Rímac Lurin) y Wari (Chilca Junin)..
Instrumentos: Silbatos con hueso de pelicano, antaras y quenas de ceramica, tambores bicóncavos de cerámica,
botellas silbadoras y antaras .
• Sur: Wari (Chincha Pisco Paracas Ica Nasca Ayacucho Cusco).I. Instrumentos: Antaras Paracas, antaras
complementarias a la octava Nasca, trompetas rectilineas Nasca, timbales Paracas Nasca, tambores Wari, antaras
caña resonadores, quena ceramica Chincha, antaras complementarias y tambores y los rutinyas incaicos.
• Sur: Wari Chiribaya (Moquegua) Wari (Tacna), Tiwánaco (Arica Altiplano) . Instrumentos: Antaras w, antaras
caña complementarias y resonador de Chiribaya, silbatos, ocarinas, trompetas, tambores de Chiribaya.
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ESTADOS REGIONALES 1000 - 1450.
NORTE: CHIMU SICAN (Lambayeque) CHIMU (Chicama Moche) CAJAMARCA.
FUNCIONES.
• Referencias: Larco, Bolaños, Shady, Leyva, La Chioma
• Franja costera de Tumbes hasta el valle de Huarmey. Lugares: Chan Chan, Huaca Pintada, Huaca del Dragón, fortaleza de Paramonga, Apurlec o Purgatorio.
• Ceremonias, costumbres, ritual, danza, escenas cotidianas, guerra, caza, sexual, curativa, Agricola, vestimenta, adornos, rostros y deidades.
• Canto, danza e instrumental.
• Acentos ritmicos, escalas, mensajes.
• Instrumentos: Antaras atadas cordón, ejecutadas por despellejados, antaras con sonajero, antaras simples, antaras globulares a la octava, botellas silbadoras sin o con
cámara reverberante, trompetas de cera y de caracol, chalchalchas, idiófonos de cobre, oro y plata .
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INTERMEDIO: CHANCAY SICAN (Chancay Ancon Chillon) WANCAS (Junin)
FUNCIONES.
• Ceremonias, costumbres, ritual, danza, escenas cotidianas, guerra, caza, sexual, curativa, agricola, vestimenta, adornos, rostros y deidades.
• Canto, danza e instrumental.
• Acentos ritmicos, escalas, mensajes.
• Instrumentos: Silbatos con hueso de pelicano, antaras y quenas de ceramica, tambores bicóncavos de cerámica, botellas silbadoras y antaras .
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ESTADOS REGIONALES 1000 - 1450.
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SUR CHINCHA (Chillon Pisco Paracas) ICA (Ica Nasca) Chancas ( Ayacucho)
FUNCIONES.
• Ceremonias, costumbres, ritual, danza, escenas cotidianas, guerra, caza, sexual, curativa, agricola, vestimenta, adornos, rostros y deidades.
• Canto, danza e instrumental.
• Acentos ritmicos, escalas, mensajes.
• Instrumentos: Antaras Paracas, antaras complementarias a la octava Nasca, trompetas rectilineas Nasca, timbales Paracas Nasca, tambores Wari, antaras caña
resonadores, quena ceramica Chincha, antaras complementarias y tambores y los rutinyas incaicos.
SUR: CHANCAS (Tacna).
FUNCIONES.
• Ceremonias, costumbres, ritual, danza, guerra, caza, sexual, curativa, Agricola, escenas cotidianas, vestimenta, adornos, rostros y deidades.
• Canto, danza e instrumental.
• Acentos ritmicos, escalas, mensajes.
• Instrumentos: Antaras w, antaras caña complementarias y resonador de Chiribaya, silbatos, ocarinas, trompetas, tambores de Chiribaya.
La musica en el Perú, La musica de los Incas y sus supervivencias,
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CULTURA CARAL
• Cosmovisión religiosa y social, preservación del medio geográfico y recursos, el orden espacio sideral. Las
acciones de la vida social, política, religión, economía, ciencia, etc., relacionadas entre sí; a cargo de líderes
religioso-políticos especializados.
• Funciones: Ceremonias, costumbres, ritual, danza, escenas cotidianas, guerra, caza, sexual, curativa,
agricola, vestimenta, adornos, rostros y deidades.
• Canto, danza e instrumental.
• Acentos ritmicos, escalas, mensajes.
http://todosobrelahistoriadelperu.blogspot.pe/2013/08/cultura-caral.html
https://historiaenaccion3052.blogspot.pe/2010/03/culturas-peruanas-prehispanicas.html
http://historiadelamusicaenelperu.blogspot.pe/2010/04/la-musica-en-el-peru-antiguo.html
https://es.scribd.com/document/29519714/Musica-en-el-antiguo-Peru
• Instrumentos de viento en la practica musical colectiva, asociados a los caracoles en percusión.
• Actividades religiosas y sociales por grupos especializados.
• Treinta y dos flautas traversas, tubos delgados con orificio central ovalada como embocadura y depositadas
como ofrendas bajo el piso de la plaza circular en la Pirámide del Anfiteatro. Otras dos con abertura
rectangular y tabique regulador de aire, construidas con huesos de ala de pelicano y decoradas con
representaciones de monos, aves, serpientes y figuras humanas; algunas no. Treinta y ocho cornetas hechas
con hueso de camélido o venado, no poseen embocadura sobre el tubo y la superficie está decorada con
canales horizontales.
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