Howard Gardner nació en 1943 en Pensilvania y estudió psicología en la Universidad de Harvard. Revolucionó el campo con su Teoría de las Inteligencias Múltiples, la cual propone que cada persona posee al menos ocho tipos diferentes de inteligencia. Su trabajo tuvo un gran impacto en la mejora de los sistemas educativos y recibió el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en 2011.

2. Nació en Scranton, Pensilvania en 1943,
poco después de que su familia emigrase de
la Alemania nazi hacia los Estados Unidos.
Estudió en la Universidad de Harvard,
donde se orientó hacia la psicología y la
neuropsicología. Sus líneas de investigación
se han centrado en el análisis de las
capacidades cognitivas en menores y
adultos, a partir del cual ha formulado la
Teoría de las Inteligencias Múltiples (Frames
of Mind:The Theory of Multiple Intelligences
1983).

3. Gardner revolucionó la psicología con su teoría de las
inteligencias múltiples.
Su trabajo repercutió en la mejora del sistema
educativo.
Su teoría se basa en que cada persona posee
(al menos) ocho inteligencias o capacidades
cognoscitivas diferentes e independientes.
Recibió el premio Príncipe de Asturias de Ciencias
Sociales 2011

4. “Capacidad para resolver
problemas o elaborar
productos que sean valiosos
en una o más culturas”
Howard Gardner

5. Al definir la INTELIGENCIA
como una CAPACIDAD, Gardner
la convierte en una DESTREZA
que se puede DESARROLLAR.
No niega el componente
genético.

6. La Teoría de las Inteligencias
Múltiples es un Modelo propuesto
por Gardner en el que la
Inteligencia no es vista como algo
unitario, que agrupa diferentes
capacidades específicas con distinto
nivel de generalidad; sino como un
conjunto de inteligencias
múltiples, distintas e
independientes que pueden
interactuar y potenciarse entre sí.

7. 1.- INTELIGENCIA LINGüÍSTICA
2.- INTELIGENCIA LÓGICA-MATEMÁTICA
3.-INTELIGENCIA ESPACIAL
4.- INTELIGENCIA MUSICAL
5.- INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTÉSICA
6.- INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
7.- INTELIGENCIA INTERPERSONAL
8.- INTELIGENCIA NATURALISTA

9.  Habilidad de manipular la sintaxis o
estructura del lenguaje,
 la fonética o sonidos del lenguaje,
 la semántica o significados del
lenguaje,
 las dimensiones pragmáticas o usos
prácticos del lenguaje.

10. PAULO COELHO
RÓMULO GALLEGOS
GABRIEL GARCÍA MARQUEZ

12. INTELIGENCIA LÓGICA-MATEMÁTICA
Es la capacidad de usar los números de
manera efectiva y razonar adecuadamente. Esta
inteligencia incluye la sensibilidad a los
esquemas y relaciones lógicas.
Los tipos de procesos que se usan al servicio
de esta inteligencia incluyen la categorización, la
clasificación, la inferencia, la generalización, el
cálculo y la demostración.

13. NICOLÁS
COPERNICO ISAAC NEWTON
GALILEO GALILEI
ALBERT EINSTEIN

15. Ésta inteligencia incluye la sensibilidad al
color, la línea, la forma, el espacio y las
relaciones que existen entre éstos elementos.
Incluye la capacidad de representar de
manera gráfica ideas visuales o espaciales.
Habilidad para percibir de manera exacta
el mundo visual espacial y de ejecutar
transformaciones sobre esas percepciones.

16. PICASSO
LEONARDO da VINCI
CESAR FARIAS
CRISTÓBAL COLÓN

18. Capacidad para discriminar, transformar y
expresar las formas musicales.
Sensibilidad al ritmo, el tono , la melodía, el
timbre o el color tonal de una pieza musical .
Se puede tener una comprensión figurativa
de la música (global e intuitiva) o una
comprensión formal (analítica y técnica) o
ambas.

19. MOZART
BEETHOVEN
SINFÓNICA SIMON BOLÍVAR
MAESTRIA UNERG LA VICTORIA

21. Capacidad para usar todo el cuerpo para
expresar ideas y pensamientos y la facilidad en
las propias manos para producir o transformar
cosas.
Ésta inteligencia incluye habilidades físicas
específicas como la coordinación, el equilibrio,
la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la
velocidad; así como las capacidades auto
perceptivas, las táctiles y la percepción de
medidas y volúmenes.

22. NADO SINCRONIZADO
JOSÉ LUÍS FUENTES
CARLOS CRUZ DIEZ
CHARLES CHAPLIN

24. Es el conocimiento de sí mismo y la habilidad
para adaptar las propias maneras de actuar a
partir de ese conocimiento.
Ésta inteligencia incluye tener conciencia de
los estados de ánimo, las intenciones, las
motivaciones, los temperamentos, los deseos y
la capacidad para la autodisciplina, la
autocomprensión y el autoestima.
Cada persona tiene un perfil de
inteligencias. Posee un grado distinto en la
intensidad de cada una de ellas.

25. AUTOCONOCIMIENTO

27. Es la capacidad de percibir y establecer
distinciones en los estados de ánimo, las
intenciones, las motivaciones y los sentimientos
de otras personas.
Esto puede incluir la sensibilidad a las
expresiones faciales, la voz y los gestos.
La capacidad para discriminar entre
diferentes tipos de señales interpersonales.
Habilidad para responder de manera
efectiva a estas señales en la práctica.

28. GANDHI Madre Teresa de
Calcuta

30. Es la que utilizamos cuando estudiamos y
observamos la naturaleza.
Sensibilidad al medio natural.
Reconocimiento y admiración de los
fenómenos climáticos y atmosféricos.

31. STEVE IRWIN CHARLES DARWIN

32. “Es bueno ser inteligente y/o desarrollar
Múltiples Inteligencias. Pero es mucho mas
importante utilizar nuestra capacidad para
servir a los demás y a la sociedad en general”