1. HCH - 1
Guía Cursos Anuales
Historia y Ciencias Sociales
Historia de
Chile
2008
Institucionalidad Política:
Derechos de las Personas y
Constitución Política de la
República de Chile

2. Guía Cursos Anuales
Historia de Chile 2008
Introducción
La presente guía corresponde a una de las distintas instancias didácticas del proceso de
enseñanza-aprendizaje que estás desarrollando. Como cualquier otra instancia didáctica,
requiere de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático.A continuación encontrarás
los elementos centrales que la conforman:
Objetivos:
Otorgar una instancia de preparación en la resolución de ejercicios tipo PSU.
Retroalimentar los contenidos abordados en la clase.
Contenidos:
Institucionalidad Pólítica: Derechos de las Personas y Constitución olítica de la
República de Chile.
Ideas fuerza
La Constitución Política de la República es la Ley fundamental de un país.
Las disposiciones constitucionales señalan las condiciones para ser chileno y
ciudadano.
En el capítulo III Artículo 19 de la Constitución se señalan los derechos de las
personas.
El Estado de Chile ha firmado una serie de tratados internacionales que buscan
garantizar el respeto a los derechos humanos.
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CEPECH Preuniversitario, Edición 2008

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Objetivos Fundamentales
Conocer la institucionalidad política regional y nacional, los derechos y deberes
ciudadanos contenidos en la Constitución Política de la República de Chile, y manejar
algunos conceptos básicos de ciencia política.
Valorar la organización política democrática y pluralista y comprometerse con el
ejercicio de los deberes y derechos que ella implica, valorando la búsqueda conjunta
del bien común.
Aprendizajes Esperados
Entiende la Constitución Política de la República de Chile como el cuerpo legal de más
alto rango, que organiza los poderes del Estado y establece los derechos y garantías
individuales.
Comprende quiénes son sujetos de la nacionalidad chilena, y quiénes son ciudadanos.
Conoce y analiza los derechos individuales contenidos en la Constitución Política de
la República.
Reconoce los mecanismos nacionales e internacionales a través de los cuales se busca
garantizar los derechos de las personas.
Valora la importancia de los mecanismos nacionales e internacionales a través de los
cuales se busca garantizar los derechos de las personas.
Conoce los tratados internacionales ratificados por Chile que aseguran garantías a los
derechos de las personas, y evalúa su importancia en términos personales y para la
vida de su comunidad.
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Habilidades medidas:
En esta guía los ejercicios propuestos miden las siguientes habilidades:
Conocimiento: implica conocer información explicita de hechos específicos y generales,
así como la forma y medios de tratarlos.
Comprensión: implica que además del conocimiento explícito de la información éste
debe ser relacionado.
Aplicación: es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar los
contenidos asimilados.
Análisis: implica reconocer, comprender, interpretar e inferir información a partir de
datos que no necesariamente son de conocimiento directo.
Instrucciones para resolver la guía:
Lee atentamente cada una de las preguntas.
Al final de la guía encontrarás una tabla de especificaciones. En dicha tabla, deberás
anotar la alternativa que elegiste y podrás verificar qué habilidad mide.
Recuerda que sólo una respuesta es la correcta.
Ante cualquier duda recurre a tu profesor para que te oriente.
El Libro del Alumno constituye una importante herramienta de apoyo para la resolución
de los ejercicios.
Que tengas mucho éxito
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1. Desde 1833 en adelante sólo han existido tres Constituciones, siendo la última la de
1980. Respecto a los orígenes y disposiciones de esta Constitución, es correcto señalar
que
I. para su aprobación se realizó un plebiscito.
II. tenía una serie de disposiciones que se aplicarían años más tarde.
III. fue redactada y propuesta al Ejecutivo por el Congreso Pleno.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
2. En el capítulo I de la Constitución Política se presentan las bases de la institucionalidad,
ahí se establece, por ejemplo, que Chile
A) es una República Democrática.
B) es un país de organización federal.
C) tiene un Congreso bicameral.
D) busca firmar acuerdos de libre comercio.
E) cumple los tratados internacionales.
3. Tras las reformas constitucionales del año 2005, la Constitución Política de la República
establece que son chilenos
I. los extranjeros que hayan obtenido carta de nacionalización en conformidad a la
ley.
II. todos los nacidos sin excepción en territorio chileno.
III. los que obtuvieren nacionalización por gracia u honor.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
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4. De acuerdo a la Constitución Política de la República, la nacionalidad se pierde
Historia de Chile 2008
I. Por decreto supremo en caso de prestación de servicios durante una guerra
exterior a enemigos de Chile o de sus aliados.
II. Por pérdida de la ciudadanía.
III. Por ser exiliado.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
5. La nacionalidad tiene diversas fuentes, entre ellas está la nacionalidad adquirida, que
constitucionalmente, en el caso de Chile, se relaciona con
I. ser hijo de chileno.
II. haber nacido en Chile.
III. obtener carta de nacionalidad.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
6. Según la Constitución Política de la República, para ser ciudadano con derecho a sufragio
se requiere
I. tener 21 años de edad.
II. ser chileno.
III. estar inscrito en los registros electorales.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
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7. ¿Qué tipo de derechos otorga la calidad de ciudadano?
I. Elegir autoridades de gobierno.
II. Ser elegido como representante del pueblo.
III. Desplazarse libremente por el territorio nacional.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
8. La Constitución Política señala que la calidad de ciudadano se pierde por
I. negarse a ser vocal de mesa en un proceso electoral.
II. condena a pena aflictiva.
III. condena por delitos que la ley califique como conducta terrorista
A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
9. “Los derechos esenciales del hombre no nacen del hecho de ser nacional de determinado
Estado, sino que tienen como fundamento los atributos de la persona humana, razón por
la cual justifican una protección internacional de naturaleza convencional coadyuvante o
complementaria de la que ofrece el derecho interno de los Estados Americanos” (Pacto
de San José de Costa Rica). Según el texto, y considerando sus conocimientos, es posible
concluir que los derechos esenciales
I. son inherentes al ser humano.
II. son protegidos internacionalmente.
III. tienen como límite la soberanía de los Estados.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
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10. Los derechos humanos tienen una serie de cualidades como, por ejemplo, ser
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I. inviolables.
II. imprescriptibles.
III. inalienables.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
11. El derecho a la vida, a la integridad física y psíquica de la persona y la igualdad ante la ley,
pueden ser clasificados como derechos
A) sociales.
B) civiles.
C) económicos.
D) culturales.
E) religiosos.
12. “Se define, naturalmente, la educación como uno de los elementos formales que
constituye la ciudadanía, y siendo así se establece que, por lo menos en un nivel muy
general y amplio, el vínculo entre educación y ciudadanía depende de la realización o
de la garantía del derecho a la educación como un derecho a la ciudadanía” (Pablo
Gentili. Educación y Ciudadanía). A este respecto, la Constitución Política chilena
garantiza
A) el acceso a la educación primaria y secundaria.
B) la gratuidad de la educación universitaria.
C) el acceso a toda la población de la educación superior.
D) una educación de calidad a toda la población escolar.
E) establecer los mecanismos para ingresar a la universidad.
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13. En 1948, la ONU realizó la Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano que
I. sirvió de fuente para la elaboración del artículo 19 de la Constitución Política.
II. promueve el respecto a una serie de principios elementales de convivencia entre
las personas y el Estado.
III. la legislación chilena no ha incorporado.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
14. Los tratados internacionales en materia de derechos humanos ratificados por Chile y
que se encuentran vigentes constituyen el cimiento sobre el cual el Estado de Chile se
compromete a regular su convivencia interna e internacional. Algunos de estos tratados
internacionales firmados por Chile a lo largo de su historia son:
I. Declaración sobre los Derechos del Niño, de 1990.
II. Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre
III. Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
15. Para que tengan efecto en la legislación chilena, los Tratados Internacionales sobre
derechos de las personas firmados por el gobierno, deben
A) aprobarse en un plebiscito.
B) revisarse en la ONU.
C) analizarse en una constituyente.
D) ser aprobados en el Congreso.
E) estudiarse en la Corte Suprema
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C
JO ON
O
...
Anota tu respuesta en la tabla que encontrarás a continuación.
Para responder las preguntas debes recordar las explicaciones
desarrolladas por el profesor. Observa atentamente las
respuestas y habilidades (expuestas en la Presentación del Libro página
8) que involucra cada pregunta.
Tabla de Respuestas
Nº Pregunta Clave Habilidad
1 Conocimiento
2 Conocimiento
3 Comprensión
4 Comprensión
5 Aplicación
6 Comprensión
7 Conocimiento
8 Conocimiento
9 Análisis
10 Conocimiento
11 Conocimiento
12 Análisis
13 Comprensión
14 Conocimiento
15 Conocimiento
Prepara tu próxima clase
Será sobre:
PARTICIPACIÓN POLÍTICA
AYÚDATE DEL TOMO I DEL LIBRO DEL ALUMNO
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