Este documento presenta un proyecto para implementar una huerta escolar en la Institución Educativa La Esperanza sede Los Caracoles utilizando las TIC. El proyecto busca fomentar el amor por la agricultura y desarrollar habilidades a través de actividades interdisciplinarias. Se plantea como pregunta de investigación el impacto de la huerta escolar en la construcción de aprendizajes interdisciplinarios en estudiantes de 0° a 2°. Los objetivos son implementar la huerta escolar con TIC e impartir hábitos aliment

1. HUERTA ESCOLAR LOS CARACOLES
UTILIZANDO LAS TIC.
INTITUCION EDUCATIVA LAESPERANZA
SEDE LOS CARACOLES
JESENIS OVIEDO

2. JUSTIFICACIÓN
• El siguiente proyecto busca fomentar en la comunidad
educativa la importancia de la huerta escolar como un
recurso didáctico, pedagógico, lúdico y ambiental que
contribuya en los estudiantes a rescatar el amor por los
cultivos agrícolas del campo.
• Además a traves de este permite manejar habilidades para la
implementación de actividades donde los niños interactúen
directamente con su entorno, aplicando la
interdisciplinariedad como objeto principal en los procesos
del saber y el saber hacer, haciendo uso de las tic; en este
sentido cobra importancia la huerta escolar como escenario
en donde desarrollen sus competencias.

3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
• ¿Qué incidencias tiene la huerta escolar en la
construcción de aprendizajes que permitan la
interdisciplinariedad en los niños de los
grados 0°,1° y 2° de la institución educativa la
Esperanza sede los Caracoles?.

4. OBJETIVOS
• GENERAL:
• Crear las condiciones para que la huerta escolar se convierta
en un espacio significativo para el aprendizaje de los
estudiantes haciendo uso de las tic.
• ESPECIFICOS:
• Realizar los trabajos físicos o de campo, pertinentes para la
implementación y adecuación de la huerta escolar,
implementando las tic con la participación activa de cada uno
delos actores de la comunidad educativa.
• Formar en hábitos alimentarios, a través de diversas
actividades que impulsen el mejoramiento de la calidad de
vida de la población escolar y comunitaria.

5. MARCO CONCEPTUAL
• Que es un huerto
• El huerto, es un terreno pequeño, donde se cultiva hortalizas
para consumo de la comunidad escolar y usualmente
funciona en terrenos disponibles dentro de la escuela.
• En el huerto escolar se cultivan plantas cuyas semillas raíces
hojas o frutos, son comestibles, también árboles frutales
como naranjos, mandarinos, guanábanos, entre otro si existe
el espacio suficiente.

6. PLAN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RESPONSABLES MATERIAL DURACION
Limpieza de la zona Padres de familia Machetes, pala. Dos días
destinada a la huerta Docente.
escolar y sus aledaños.
Delimitación de la zona de Padres de familia Azadón. Dos días
uso exclusivo para el cultivo Docente.
y arado del mismo.
salida de campo para la Docente Un día
exploración y recolección de Cuadernos, Lápiz
estudiantes
muestras de diferentes
suelos.
procedimiento y siembra de Docente Dos semanas
la huerta escolar Cal, abono
estudiantes
Construcción de un cercado Padres de familia Barretón, Alambres. Tres días
alrededor de la zona de Docente.
cultivo maderas
Dibujo (dibujos y pinturas Block Dos días
del huerto utilizando Docente estudiantes
Lápiz
diversas técnicas) Colores.

7. EVALUACION
EVALUACION EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Observación directa siembra Recolección de verduras para el lista de chequeo.
Evidencias fotografía consumo Fotografía
Actitudinal, comportamiento y
disciplina.

8. ANEXOS