El documento analiza el racismo en Bolivia. Explica que el racismo surge de la idea de superioridad de ciertas razas sobre otras y puede manifestarse de varias formas como el racismo biológico, cultural, sexual e infantil. También distingue entre racismo y discriminación, señalando que el racismo es un fenómeno institucional con el fin de someter a otros grupos, mientras que la discriminación es un acto irracional individual. Finalmente, propone estrategias contra el racismo como la educación intercultural y la desmit
Este documento resume los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación por raza, género, orientación sexual, discapacidad, edad, religión, situación socioeconómica y laboral. Explica que la discriminación es tratar a las personas de manera desigual o inferior basado en prejuicios. Además, describe cómo estas prácticas de discriminación afectan negativamente a las personas y grupos en la sociedad.
La situación de los pueblos indígenas en Guatemala
En 3 oraciones:
1) Aunque la situación de los pueblos indígenas ha ido mejorando en años recientes en áreas como educación, derechos y posición social, todavía enfrentan racismo y discriminación debido a falta de educación sobre la diversidad cultural.
2) Aún existe favoritismo hacia la población ladina/mestiza en términos de índices de salud y educación, según un informe de Naciones Unidas de 2005.
3) Con f
El documento define la discriminación étnico-racial y explica cómo identificarla. Explica que se refiere a cualquier trato diferenciado, excluyente o restrictivo basado en el origen étnico-cultural o características físicas de una persona que anule o menoscabe sus derechos. Identifica tres criterios para determinar si existe discriminación: trato diferenciado, motivo de distinción racial o étnica, y anulación o menoscabo de derechos. También distingue entre racismo e ideología racista, señalando
La escuela juega un papel fundamental en la transmisión de normas, valores y creencias a los estudiantes. Educar sobre la diversidad es una tarea estratégica para desarticular prejuicios y construir ciudadanía, especialmente en las primeras etapas de la vida cuando se forma la visión del mundo. Es importante brindar herramientas a docentes para abordar temas como la discriminación, xenofobia y racismo en el aula y fortalecer la conciencia de niños sobre sus derechos. Existen muchos grupos que han sido vulnerables a la discrimin
Este documento discute conceptos como etnicidad, estatus, raza y cómo se definen en la sociedad. Explica que la etnicidad se basa en similitudes y diferencias culturales y que implica identificación con un grupo étnico. También describe los diferentes tipos de estatus - adscritos como edad o raza que no se eligen, versus adquiridos por logros. Finalmente, analiza cómo la cultura estadounidense asigna identidades raciales al nacer y cómo ignora la diversidad biológica y cultural al construir conceptos de raza
El documento analiza el racismo en Bolivia. Explica que el racismo surge de la idea de superioridad de ciertas razas sobre otras y puede manifestarse de varias formas como el racismo biológico, cultural, sexual e infantil. También distingue entre racismo y discriminación, señalando que el racismo es un fenómeno institucional con el fin de someter a otros grupos, mientras que la discriminación es un acto irracional individual. Finalmente, propone estrategias contra el racismo como la educación intercultural y la desmit
Este documento resume los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación por raza, género, orientación sexual, discapacidad, edad, religión, situación socioeconómica y laboral. Explica que la discriminación es tratar a las personas de manera desigual o inferior basado en prejuicios. Además, describe cómo estas prácticas de discriminación afectan negativamente a las personas y grupos en la sociedad.
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2) Aún existe favoritismo hacia la población ladina/mestiza en términos de índices de salud y educación, según un informe de Naciones Unidas de 2005.
3) Con f
El documento define la discriminación étnico-racial y explica cómo identificarla. Explica que se refiere a cualquier trato diferenciado, excluyente o restrictivo basado en el origen étnico-cultural o características físicas de una persona que anule o menoscabe sus derechos. Identifica tres criterios para determinar si existe discriminación: trato diferenciado, motivo de distinción racial o étnica, y anulación o menoscabo de derechos. También distingue entre racismo e ideología racista, señalando
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El documento habla sobre el racismo en la educación boliviana. Explica que el objetivo de la investigación es conocer las ideas de los jóvenes sobre el concepto de racismo, cómo creen que se origina y se manifiesta en la escuela, y cómo reaccionan ante actos de racismo. La investigación encontró que la mayoría de los jóvenes entienden el concepto de racismo y se ven afectados por actos racistas en la escuela, pero pocos los enfrentan o sugieren estrategias para erradicarlo.
Este documento discute el racismo en el Perú y el rol de la educación en abordar este problema. Argumenta que a pesar de las leyes y la valoración oficial de las culturas originarias, el prejuicio racial basado en la superioridad de la raza blanca sigue siendo parte integral de la cultura peruana. Propone que la educación debe reconocer y analizar los prejuicios raciales para inspirar medidas que ayuden a desterrarlos en las nuevas generaciones.
Este documento resume los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación por raza o color de piel, religión, preferencias sexuales, edad, discapacidad, y cultura. Explica que la discriminación implica tratar a las personas de manera diferente o menos favorable basado en estas categorías, a través de comentarios negativos, insultos, o incluso violencia en algunos casos.
Es un problema de gran interés para toda la sociedad que nos rodea, puesto que siempre se esta batallando para radicar con este problema de alto impacto en la cultura humana.
Este documento define conceptos clave como raza, etnicidad y grupo minoritario. Explica los patrones de relaciones intergrupales como la asimilación, pluralismo y multiculturalismo. También describe formas de explotación como la colonización y esclavitud. Aborda temas como el prejuicio, la discriminación y el racismo institucionalizado. Por último, analiza la desigualdad racial actual en Estados Unidos y las luchas por los derechos civiles y la acción afirmativa.
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Cartilla taller resiliencia y liderazgo.pptxCasaAfrodeSuba
Este documento trata sobre la resiliencia y el liderazgo en las comunidades NARP en Suba. La resiliencia se refiere a la capacidad de las personas y comunidades para adaptarse a las dificultades y problemas de la vida de manera positiva. El documento recomienda varias estrategias culturales para fortalecer la resiliencia como contar historias, escuchar, cantar, bailar, tocar instrumentos musicales y tejer, entre otras. También habla del concepto de "Ubuntu" de Sudáfrica, que se basa en el vínc
Este documento discute la discriminación, el racismo y la xenofobia. Explica que la discriminación implica tratar a las personas de manera desigual basado en su pertenencia a un grupo. El racismo se basa en la creencia de superioridad de una raza sobre otras. La xenofobia es el odio a los extranjeros. El documento analiza cómo estos fenómenos se manifiestan en el sistema educativo y la sociedad peruana, y cómo han evolucionado las ideas sobre la identidad cultural en el Perú.
Este documento trata sobre el racismo. Define el racismo como la discriminación hacia personas debido a supuestas diferencias raciales o étnicas. Explica que el racismo surge de la historia colonial y la esclavitud en Europa y América del Norte. También discute los orígenes del racismo en las culturas griega y latina antiguas, la Edad Media y la era de los descubrimientos.
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racialYesseniaLFloresH
El documento discute la discriminación racial en el Perú y el legado de José María Arguedas en defender los derechos de los indígenas. Aún existe racismo en la sociedad peruana, como se evidencia en programas de televisión que estereotipan a los indígenas y en las desigualdades socioeconómicas. Se necesitan políticas públicas integrales para combatir la discriminación en la educación, el trabajo y otros ámbitos de la vida nacional a fin de construir una sociedad más inclusiva y justa.
El documento habla sobre el racismo y sus diferentes tipos. Explica que el racismo es una forma de discriminación basada en características como el color de piel o lugar de origen. Luego describe cuatro tipos de racismo - cultural, biológico, basado en el color de piel y el 24 de mayo como día nacional contra el racismo en Bolivia.
El documento habla sobre el racismo y sus diferentes tipos. Explica que el racismo es una forma de discriminación basada en características como el color de piel o lugar de origen. Luego describe cuatro tipos de racismo - cultural, biológico, basado en el color de piel y el 24 de mayo como día nacional contra el racismo en Bolivia.
Este documento discute el racismo entre los peruanos. Sostiene que el 53% de peruanos se consideran racistas y que el racismo está profundamente arraigado en la sociedad peruana desde la niñez. El racismo en Perú es sutil y está implícito, y ocurre entre todas las clases sociales, no solo las altas. A pesar de que los peruanos dicen estar orgullosos de su herencia, en la práctica demuestran vergüenza hacia ella. El documento analiza cómo el racismo afecta la
25 de julio. Día Internacional de la Mujer Afrolatinoamericana y AfrocaribeñaCrónicas del despojo
A causa del proceso de globalización e internacionalización de las economías, cuyos rasgos excluyentes empeoran la condición de vida de los sectores ya oprimidos, en los últimos años los pueblos afrodescendientes en la región de América Latina y el Caribe han visto agudizada su situación de rezago histórico. Por ende, la pobreza y marginación los afecta cada vez más severamente, impidiéndoles acceder a los recursos necesarios para vivir dignamente y participar de los beneficios del desarrollo. Sin embargo, esta discriminación tiende a ser invisible e ignorada para el resto de la población
Estado peruano no reconoce el racismo como un problema estructural, por lo que carece de políticas públicas para su erradicación.
CHIRAPAQ instó a organizaciones indígenas a renovar esfuerzos para superar los efectos del racismo y la discriminación, y mantener viva la identidad cultural.
Este documento trata sobre el racismo en la educación universitaria. Explica conceptos como racismo, discriminación y origen del racismo. Detalla las definiciones de racismo según diferentes autores. El objetivo es conocer si los estudiantes de secundaria están informados sobre el racismo y buscar estrategias para eliminarlo. También analiza el marco teórico del racismo incluyendo su origen, características y tipos.
El documento habla sobre la discriminación étnico-racial en el Perú. Explica que este tipo de discriminación crea conflictos y evita una cultura de paz, violando los derechos de las personas. Según estudios, el 39% de peruanos ha sufrido discriminación por su condición étnica-racial, la tasa más alta de Latinoamérica. Aunque se busca erradicar esta problemática, todavía queda trabajo por hacer, como aplicar sanciones más duras a los infractores.
Teoría Socio cultural de Vygotsky Psicoanalisis upds sede sucreJosAndrsVillaltaAmpu2
Lev Vigotsky fue un psicólogo soviético que desarrolló la teoría socio-cultural. Propuso que el desarrollo humano está determinado por la interacción social y que los instrumentos culturales como el lenguaje se internalizan a través de la interacción. Vigotsky también introdujo los conceptos de zona de desarrollo próximo y andamiaje, señalando que el aprendizaje ocurre a través de la colaboración con otros en tareas que exceden las habilidades actuales del individuo. Sus ideas tuvieron
Sigmund Freud desarrolló la teoría y el método del psicoanálisis. Nació en 1856 en Freiberg y murió en 1939 en Londres. Estudió medicina y neurología y fue influenciado por Charcot. Formuló teorías sobre la histeria, la sexualidad infantil y el complejo de Edipo. Creó un método terapéutico basado en la libre asociación y la interpretación de sueños para acceder al inconsciente. El psicoanálisis revolucionó el estudio de la mente y la comprensión de
El documento habla sobre el racismo en la educación boliviana. Explica que el objetivo de la investigación es conocer las ideas de los jóvenes sobre el concepto de racismo, cómo creen que se origina y se manifiesta en la escuela, y cómo reaccionan ante actos de racismo. La investigación encontró que la mayoría de los jóvenes entienden el concepto de racismo y se ven afectados por actos racistas en la escuela, pero pocos los enfrentan o sugieren estrategias para erradicarlo.
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Similar a IDENTIDAD CULTURAL AFRO-BOLIVIANA.pptx (20)
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Lev Vigotsky fue un psicólogo soviético que desarrolló la teoría socio-cultural. Propuso que el desarrollo humano está determinado por la interacción social y que los instrumentos culturales como el lenguaje se internalizan a través de la interacción. Vigotsky también introdujo los conceptos de zona de desarrollo próximo y andamiaje, señalando que el aprendizaje ocurre a través de la colaboración con otros en tareas que exceden las habilidades actuales del individuo. Sus ideas tuvieron
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UPDS Sede Sucre Bolivia estudiantes de la cerrera de psicología tercer semestre
se trata de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel este trabajo se elaboro en grupo de compañeros en el aula de nuestra universidad nuestros nombres son José Andrés Villalta
Mayda Beltrán Vera
Omar Alberto Amoraga
Ruossline Erquicia en la materia de psicología del aprendizaje espero que este material les ayude a las demas personas que estudian esta carrera que nos apaciona y recuerden que la psicologia es la carrera mas bonita que hay en este mundo no la desaprobechemos y salgamos adelante apoyando a las personas que tiene todo tipo de dificultades en la vida cotidiana.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
IDENTIDAD CULTURAL AFRO-BOLIVIANA.pptx
1.
2. INTRODUCCION
El propósito del presente trabajo es conocer un poco más de la cultura afro-
boliviana religión y sus prejuicios que tiene la sociedad sobre ella. Ya que por
durante muchos años se ha considerado a la discriminación que es el hecho
de criticar, insultar o segregar a las personas ya sea por su origen cultural,
color de piel, etc.
También la discriminación se refleja con lenguaje no verbal ello puede llegar a
ser aún más hiriente.
Pero dentro de todas las clases de discriminación están el prejuicio basada en
conceptos de identidad y la necesidad de identificarse con un grupo
determinado. Esto puede generar división, odio e, incluso la deshumanización
de otras personas porque tienen una identidad diferente.
3. JUSTIFICACIÓN
A lo largo de su historia, el pueblo afroboliviano fue sujeto de invisibilización y vulneración
de sus derechos por parte del estado y de la sociedad, aspecto que contribuyó al
debilitamiento de sus instituciones, organizaciones y su cultura, dando lugar a los
procesos de blanqueamiento racial, como un mecanismo de sobrevivencia. sin embargo;
ni el maltrato, sufrimiento ni el dolor de hombres y mujeres lograron extirpar totalmente su
esencia ancestral, al contrario, expandieron su cultura, es decir, la música, la danza, el
canto, el arte, la gastronomía y otras expresiones que, a la vez, fueron importantes
herramientas de resistencia y de recreación de su identidad africana.
la discriminación cultural se origina cuando una parte de la sociedad considera que ciertas
tradiciones, creencias, costumbres o hábitos son inferiores a otras. entre los tipos de
discriminación cultural podemos encontrar la discriminación religiosa, por costumbres,
ideológica y por orientación sexual.
4. MARCO TEORICO
ETNIA
Según esteva c. nos indica que etnia se refiere a un grupo humano que
constituye una variedad cultural que los miembros se consideran diferentes
a otro grupo humano. estos individuos que forman una etnia se constituye
a una adaptación mutua ya sea establecida por un medio de un sistema
cultural.
5. MARCO TEORICO
CULTURA
Tylor, en 1871, define la cultura como “ese todo complejo que comprende el
conocimiento, las creencias, el arte, la moral, la ley, la costumbre y otras facultades
y avitos adquiridos por el hombre en cuanto miembro de la sociedad.
Karl Marx, el dominio de los cultural (constituido sobre todo por la ideología) es un
reflejo de las relaciones sociales de producción, es decir, de la organización que
adoptan los seres humanos frente a la actividad económica.
en terminos generales, para Vigotsky la cultura es un conjunto de signos embebidos
en prácticas sociales, peor no se problematiza su diversidad. la vida social se
construye sin diferencias de valores, de poder y de conflicto que estructuren los
fenómenos sociales.
6. CULTURA AFRO-BOLIVIANA
CULTURA AFROBOLIVIANA
Los afrobolivianos fueron traídos de áfrica, para trabajar en condiciones infrahumanas
en las minas de la plata de potosí cuando la baja de la minería migró hacia los yungas.
la paz llegaron a los yungas a través de 3 caminos incaicos el choro, Taquesi y Yunga
Cruz. En los Yungas tuvieron que aprender, a cultivar la hoja de coca este pueblo
originario se basa en clase media empobrecida como pueblo mestizo y pueblo negro. La
organización social de los afrobolivianos se basa en la familia nuclear, la unidad familiar
muestra lazos muy fuertes entre sus miembros ya que es debido a la segregación que
existe por su color, se puede decir que esto refleja su organización cerrada u por su
organización étnica por su idioma de este pueblo afroboliviano, hablan el castellano y al
aymara de manera deformada en la pronunciación y a su vez en lo semántico como por
ejemplo arroz-aró, alò, usted-otè.
7. SU RELIGIÓN
Su religión en la cultura afroboliviana esta aun con la influencia
católica y aún conservan rituales como la macumba y el vudú,
donde aún también se practica algunos rituales de esta que están
totalmente tergiversados.
esto se mantiene aún en las poblaciones de Chicaloma y Mururata
con más frecuencia y son más utilizados, pero como se dijo con
una tergiversación de estas y no con los mismos fines.
8. PREJUICIOS
RACISMO:
Según Angola. correo del sur (2019) el racismo es un acto que aún sufren
en la población afroboliviana y es uno de los primeros desafíos que
afrontan los de este pueblo ellos comentaron “aun sufrimos discriminación.
en Bolivia aún hay cierto sarcasmo y ciertas actitudes grotescas hacia
nuestro pueblo”.
no existe una ley de amparo especifico hacia este pueblo ya que aún se
vive el racismo.
9. DISCRIMINACIÓN
Según Torres. (2022) la discriminación es un acto que
se llevaba a cabo y se lleva aun a acabo en la región
afroboliviana, en tiempos pasados se notaba aún más
este acto de discriminación que claramente era
ponerlos de esclavos por sus rasgos y por su color, sin
embargo, esto aún no es denunciado por lo tanto no
tienen una ley que los ampare específicamente.
10. LEY 045 EN LA CULTURA AFRO-BOLIVIANA
En Bolivia en base a la ley de racismo y todo tipo de discriminación
045 (8 de octubre de 2010) en el articulo 5, denomina a el racismo “a
toda teoría tendente a la valoración de unas diferencias biológicas y o
culturales, reales e imaginarias en provecho de un grupo denominado
que presumen la superioridad de un grupo sobre otro”.
El articulo 23 en base al racismo existe un articulo 281 restringe,
anule, menosprecie o impida el ejercicio de derechos individuales o
colectivos por motivos de raza, origen, nacionalidad o etnia, color,
ascendencia, pertenencia nacional o pueblos indígenas, será
sancionada con pena privada de libertad de 3 a 6 años.
11. El racismo por otro lado según Cedu (2021) es un sistema estructural e
histórico que crea, sostiene y normaliza la desigualdad social racializada. las
políticas públicas, las prácticas institucionales, las representaciones
culturales y otras normas sociales, esas sostienen y perpetúan el racismo.
Pascale p. (2010) muestra que existen nuevas formas de racismo que se
encuentran son:
Racismo simbólico
Racismo aversivo
Racismo etnocentrista
Racismo biológico
12. RACISMO ETNOCENTRISTA
Este tipo de racismo se basa en la superioridad del
propio grupo, por lo que se cree que otras personas de
diferentes nacionalidades son una amenaza para la
cultura. en esta forma de racismo no existe el derecho
ala igualdad y se cree que persona de diferente raza
deben obedecer a un mismo líder. el rechazo a la cultura,
creencias, costumbres, religión o lengua de otros
pueblos es un rasgo común de esta forma de racismo.
13. La discriminación es como se expresa del racismo a nivel de las relaciones con los
individuos, esta tiene que ver con las creencias, prejuicios, actitudes y acciones
concretas que ejercen ciertos individuos a otros. García C. (2019) dice que de esto
existe una clasificación de discriminación que son:
discriminación racial
discriminación de género o sexual
discriminación por edad
discriminación por su nacionalidad o su origen
discriminación religiosa
discriminación política
discriminación por su situación o su posición social
15. CASO
En el caso que se tomó, es la discriminación, racismo y el acoso sexual en las
mujeres que se ve en este pueblo afroboliviano ya que se da por sus rasgos
fenotípicos. Según fundación para el periodismo, la cual hizo una entrevista a
mujeres afros estas mujeres coincidieron en dos aspectos en el cual es el
racismo y la discriminación que siguen prácticamente sin cambios y lo que
afecta realmente a las mujeres es el sexismo, en el tema laboral cuando las
mujeres negras buscan un trabajo las expresiones son racistas ya que en
algunos casos que aluden a la esclavitud que sufrió el pueblo afro y ofrecen
salarios que están por debajo del mínimo nacional, esto se ve mas en el
trabajo del hogar.
16. CONCLUSIONES
En base al caso presentado podemos ver que el pueblo afroboliviano
en especialmente en mujeres aún se vive el racismo, discriminación
y acoso sexual, que estos actos pueden afectar psicológicamente
como también pueden llegar a normalizar estos actos que
claramente les afecta en su diario vivir.
Para estas mujeres es un poco complicado el hecho de poder
conseguir un trabajo laboral por sus rasgos fenotipos ya sea por un
miedo a esos actos que puedan afectar a la mujer, es por eso que la
mayoría de las mujeres de esta cultura prefieren trabajar en la labor
de hogar.
17. RECOMENDASIONES
poder dar talleres de igualdad de genero a niños y adolescentes.
brindar un taller a padres de familia para poder inculcar los derechos
de las personas a sus hijos.
generar un taller familiar para generar conciencia sobre el racismo.
evitar discursos de discriminación ante la presencia de niños y
adolescentes.
realizar videos educativos de derechos de las personas para así
poder ayudar a personas vulnerables.