Este documento discute la discriminación racial, sus causas históricas y actuales, y posibles soluciones. Explica que la discriminación racial se basa en la creencia de superioridad de ciertos grupos étnicos y ha sido usada para justificar la esclavitud, el colonialismo y otros crímenes. También analiza organizaciones como el Ku Klux Klan que promueven la discriminación.
Este documento discute la discriminación racial y cómo se manifiesta en diferentes países y en México específicamente. Explica que la discriminación racial ocurre cuando se da un trato desigual a personas por su raza, etnia, religión u otro factor. Un estudio encontró que la India y Jordania son los países más intolerantes a personas de otras razas. En México, datos muestran que el 23.3% no querría compartir casa con personas de otra raza y que los pueblos indígenas y afrodescendientes enfrentan mayores barreras para acceder a
La discriminación existe en México y afecta a grupos como mujeres, personas con discapacidad, indígenas, homosexuales, ancianos y minorías religiosas. El documento analiza las formas de discriminación como impedir el acceso a la educación o empleo, establecer diferencias salariales o tratar de manera desigual. La población indígena y las mujeres indígenas son especialmente vulnerables debido a su condición de pobreza. También se discrimina a las personas por su orientación sexual al negarles servicios básicos o sufrir
Este documento discute la discriminación en Colombia hacia varios grupos, incluyendo mujeres, indígenas, afrocolombianos, migrantes y desplazados. Resalta que a pesar de las leyes que prohíben la discriminación, existe discriminación sistémica en la práctica hacia estos grupos. En particular, destaca la alta tasa de violencia y bajos salarios que enfrentan las mujeres colombianas, así como la falta de atención a las necesidades de los grupos étnicos que han sido desplazados de sus tierras.
Este documento define la discriminación como un trato menos favorable hacia personas por su pertenencia a un grupo. Describe varios motivos de discriminación como la raza, género, religión, discapacidad y clase social. Afirma que todas las personas nacen libres e iguales ante la ley y tienen derecho a igual protección y trato sin discriminación. El estado promoverá la igualdad real y efectiva y protegerá a grupos vulnerables.
Este documento explora el tema del racismo. Define el racismo como la discriminación de personas de razas diferentes basada en características físicas, considerando a los demás inferiores. Explica que el racismo comenzó hace siglos y se presentó en el siglo XVI cuando la sociedad estaba dividida por grupos étnicos. También discute cómo el racismo puede influir en la infancia y manifestarse en la escuela y el hogar si no se aborda correctamente.
El documento habla sobre los desafíos para la convivencia democrática en la sociedad peruana. Menciona que la discriminación y los prejuicios, la exclusión social, y el racismo y la discriminación étnica son problemas que afectan la convivencia. Explica que el racismo tiene raíces históricas profundas en el Perú desde la época colonial y que aunque el racismo científico desapareció, su influencia persiste en la actualidad.
"Si no juzgas un libro por su tapa ¿por qué si a una persona?".
Colombia, un país que necesita erradicar la desigualdad social. Yo contribuyo a que el país sea lo que esperamos.
Este documento discute la discriminación racial, sus causas históricas y actuales, y posibles soluciones. Explica que la discriminación racial se basa en la creencia de superioridad de ciertos grupos étnicos y ha sido usada para justificar la esclavitud, el colonialismo y otros crímenes. También analiza organizaciones como el Ku Klux Klan que promueven la discriminación.
Este documento discute la discriminación racial y cómo se manifiesta en diferentes países y en México específicamente. Explica que la discriminación racial ocurre cuando se da un trato desigual a personas por su raza, etnia, religión u otro factor. Un estudio encontró que la India y Jordania son los países más intolerantes a personas de otras razas. En México, datos muestran que el 23.3% no querría compartir casa con personas de otra raza y que los pueblos indígenas y afrodescendientes enfrentan mayores barreras para acceder a
La discriminación existe en México y afecta a grupos como mujeres, personas con discapacidad, indígenas, homosexuales, ancianos y minorías religiosas. El documento analiza las formas de discriminación como impedir el acceso a la educación o empleo, establecer diferencias salariales o tratar de manera desigual. La población indígena y las mujeres indígenas son especialmente vulnerables debido a su condición de pobreza. También se discrimina a las personas por su orientación sexual al negarles servicios básicos o sufrir
Este documento discute la discriminación en Colombia hacia varios grupos, incluyendo mujeres, indígenas, afrocolombianos, migrantes y desplazados. Resalta que a pesar de las leyes que prohíben la discriminación, existe discriminación sistémica en la práctica hacia estos grupos. En particular, destaca la alta tasa de violencia y bajos salarios que enfrentan las mujeres colombianas, así como la falta de atención a las necesidades de los grupos étnicos que han sido desplazados de sus tierras.
Este documento define la discriminación como un trato menos favorable hacia personas por su pertenencia a un grupo. Describe varios motivos de discriminación como la raza, género, religión, discapacidad y clase social. Afirma que todas las personas nacen libres e iguales ante la ley y tienen derecho a igual protección y trato sin discriminación. El estado promoverá la igualdad real y efectiva y protegerá a grupos vulnerables.
Este documento explora el tema del racismo. Define el racismo como la discriminación de personas de razas diferentes basada en características físicas, considerando a los demás inferiores. Explica que el racismo comenzó hace siglos y se presentó en el siglo XVI cuando la sociedad estaba dividida por grupos étnicos. También discute cómo el racismo puede influir en la infancia y manifestarse en la escuela y el hogar si no se aborda correctamente.
El documento habla sobre los desafíos para la convivencia democrática en la sociedad peruana. Menciona que la discriminación y los prejuicios, la exclusión social, y el racismo y la discriminación étnica son problemas que afectan la convivencia. Explica que el racismo tiene raíces históricas profundas en el Perú desde la época colonial y que aunque el racismo científico desapareció, su influencia persiste en la actualidad.
"Si no juzgas un libro por su tapa ¿por qué si a una persona?".
Colombia, un país que necesita erradicar la desigualdad social. Yo contribuyo a que el país sea lo que esperamos.
El documento discute tres puntos sobre el racismo:
1) El racismo presente en la sociedad se basa en la idea de raza como un constructo social y es también un racismo cultural.
2) El racismo persistirá mientras no se respeten los derechos de las personas, por lo que se debe enseñar a los niños a respetarse unos a otros sin importar su etnia o color.
3) Todos los seres humanos tienen una tendencia innata hacia el racismo en mayor o menor medida, por lo que negarlo sería hipócrita
Este documento define el racismo y la discriminación racial, y explica cómo identificarlos. También discute la diferencia entre racismo y discriminación, y explica que aunque son conceptos relacionados, el racismo se refiere a una ideología de superioridad racial mientras que la discriminación racial se refiere a actos específicos. Además, explica que las razas humanas no existen biológicamente y son una construcción social.
El documento trata sobre los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación racial, sexista y religiosa. Define el racismo y explica cómo se manifiesta en la historia y la sociedad a través de la esclavitud, el apartheid y el antisemitismo. También discute la discriminación contra mujeres, minorías religiosas, personas de la tercera edad y niños.
El documento describe diferentes formas de discriminación que existen en Latinoamérica, incluyendo discriminación contra etnias indígenas y afroamericanas, personas con VIH, la comunidad LGBTQ+, y las mujeres. Explica que la discriminación es un problema presente en todas las sociedades y comunidades, y depende de los individuos y la sociedad el aceptar a los demás y poner fin a la discriminación para promover el progreso.
El documento define el racismo como una enfermedad social que incluye intolerancia, segregación y odio basados en características físicas. También define la xenofobia como el odio y rechazo a extranjeros, que se manifiesta en desprecio, amenazas y agresiones. Incluye enlaces a fotos, videos y sitios web sobre racismo y xenofobia.
El documento discute las causas y formas de discriminación racial, incluyendo el desconocimiento de otros, la creencia en la superioridad de ciertas razas, y jerarquías sociales. También cubre la discriminación positiva, que intenta reducir la discriminación hacia grupos históricamente excluidos mediante un trato preferencial. El Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial conmemora una masacre en 1960 contra manifestantes pacíficos en Sudáfrica.
El documento describe tres aspectos de la interculturalidad: 1) Problemas de comunicación deficiente debido al desconocimiento de otras culturas, 2) Problemas relacionados con la discriminación de grupos étnicos diversos como el racismo y los prejuicios, y 3) Relaciones usualmente asimétricas entre grupos étnicos y culturales distintos.
Los afroecuatorianos e indígenas son los grupos más pobres y marginados del Ecuador, con altas tasas de analfabetismo y menores ingresos en comparación con los blancos y mestizos. Estos grupos enfrentan discriminación racial estructural por parte del Estado y la sociedad, lo que contribuye a mantener una marcada desigualdad social. Una encuesta nacional reveló que los afroecuatorianos son el grupo que más ha experimentado discriminación racial en espacios públicos como las calles, buses y oficinas del gobi
Este documento presenta una introducción a un ensayo sobre el racismo contra los pueblos indígenas en Guatemala. Explica que el ensayo analiza el racismo desde una perspectiva indígena y define conceptos clave como raza, colonialismo e integración. También aclara que se enfoca en el racismo "criollo-ladino" contra los pueblos maya, garífuna y xinka de Guatemala tal como se manifiesta histórica y actualmente.
Este documento trata sobre los problemas de convivencia y conflicto relacionados con la discriminación. Define la discriminación como dar trato de inferioridad a personas por motivos como la raza, religión o género. Explica que la discriminación étnica consiste en juzgar a personas por su apariencia física o características sociales, como asumir que los indígenas son resentidos. También señala que el racismo es una forma de discriminación que considera a unos grupos superiores a otros. Finalmente, indica que la discriminación de géner
El documento habla sobre el racismo en la educación boliviana. Explica que el objetivo de la investigación es conocer las ideas de los jóvenes sobre el concepto de racismo, cómo creen que se origina y se manifiesta en la escuela, y cómo reaccionan ante actos de racismo. La investigación encontró que la mayoría de los jóvenes entienden el concepto de racismo y se ven afectados por actos racistas en la escuela, pero pocos los enfrentan o sugieren estrategias para erradicarlo.
El documento trata sobre el racismo y su historia. Explica que el racismo es una forma de discriminación basada en características físicas o raciales que considera a unos grupos superiores a otros. Señala que el racismo comenzó a manifestarse en el siglo XVI durante la colonización cuando los españoles dominaban a los indígenas y negros. También describe la lucha por los derechos civiles de las comunidades negras en EE.UU. contra el racismo y la segregación.
Este documento describe las diferentes formas de discriminación racial a lo largo de la historia, incluyendo el racismo, el colonialismo y el apartheid. También detalla los esfuerzos de las Naciones Unidas y otros organismos para combatir la discriminación racial a través de convenciones, declaraciones y la educación sobre los derechos humanos.
El documento habla sobre la discriminación social. Define la discriminación como un trato desfavorable o de desprecio inmerecido hacia personas o grupos. Explica que la discriminación ocurre cuando se da un trato diferente a alguien basado en sus características, negando sus derechos y oportunidades de vivir de manera igualitaria. Los efectos de la discriminación son altamente negativos e incluyen la pérdida de derechos, desigualdad, aislamiento y en casos extremos, la pérdida de la vida.
Este documento describe varios tipos de problemas de discriminación y exclusión social que ocurren en Perú, incluyendo discriminación basada en el estrato social, discapacidad, género, y raza. También discute cómo la exclusión social puede aumentar la vulnerabilidad de grupos como niños, mujeres, personas mayores y discapacitadas.
El documento describe los conceptos de discriminación y exclusión social, así como los grupos vulnerables a sufrirlos. La discriminación consiste en hacer distinciones entre personas o grupos basadas en una supuesta superioridad. La exclusión social limita o impide el acceso a servicios básicos. Los grupos más vulnerables incluyen adultos mayores, personas con discapacidad, niños, mujeres, afroperuanos y personas con VIH.
El documento define el racismo como una enfermedad social que se manifiesta a través del miedo, la intolerancia y la discriminación hacia otros debido a características superficiales. Explica que aunque las razas humanas comparten la misma especie, se distinguen por rasgos físicos, y que estas diferencias son superficiales. Además, señala que el racismo ha existido desde tiempos antiguos y ha dado lugar a atrocidades a lo largo de la historia, por lo que las sociedades modernas han creado leyes para promover el
El documento trata sobre la discriminación por raza, credo y sexo. Explica que la discriminación es una forma de violencia que implica tratar a las personas de manera diferencial o inferior basándose en sus características. Se mencionan diferentes tipos de discriminación como la discriminación sexual entre hombres y mujeres, y la discriminación por credo debido a la falta de comprensión de otras creencias religiosas. Finalmente, se describe los esfuerzos del colegio mencionado para trabajar en la aceptación entre estudiantes de diferentes barrios a través de charlas y talleres
This document discusses a tax case involving a corporation, Algue Inc., that claimed a $75,000 deduction for promotional fees paid to individuals. The Commissioner of Internal Revenue disallowed the deduction. The main issues are whether the deduction was correctly disallowed and whether Algue's appeal was timely filed. The Court of Tax Appeals ruled the appeal was timely as Algue's letter of protest suspended the period to appeal. It also found the promotional fees were legitimate business expenses as they were reasonably paid to individuals for services promoting a new corporation's purchase of another company.
El documento discute tres puntos sobre el racismo:
1) El racismo presente en la sociedad se basa en la idea de raza como un constructo social y es también un racismo cultural.
2) El racismo persistirá mientras no se respeten los derechos de las personas, por lo que se debe enseñar a los niños a respetarse unos a otros sin importar su etnia o color.
3) Todos los seres humanos tienen una tendencia innata hacia el racismo en mayor o menor medida, por lo que negarlo sería hipócrita
Este documento define el racismo y la discriminación racial, y explica cómo identificarlos. También discute la diferencia entre racismo y discriminación, y explica que aunque son conceptos relacionados, el racismo se refiere a una ideología de superioridad racial mientras que la discriminación racial se refiere a actos específicos. Además, explica que las razas humanas no existen biológicamente y son una construcción social.
El documento trata sobre los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación racial, sexista y religiosa. Define el racismo y explica cómo se manifiesta en la historia y la sociedad a través de la esclavitud, el apartheid y el antisemitismo. También discute la discriminación contra mujeres, minorías religiosas, personas de la tercera edad y niños.
El documento describe diferentes formas de discriminación que existen en Latinoamérica, incluyendo discriminación contra etnias indígenas y afroamericanas, personas con VIH, la comunidad LGBTQ+, y las mujeres. Explica que la discriminación es un problema presente en todas las sociedades y comunidades, y depende de los individuos y la sociedad el aceptar a los demás y poner fin a la discriminación para promover el progreso.
El documento define el racismo como una enfermedad social que incluye intolerancia, segregación y odio basados en características físicas. También define la xenofobia como el odio y rechazo a extranjeros, que se manifiesta en desprecio, amenazas y agresiones. Incluye enlaces a fotos, videos y sitios web sobre racismo y xenofobia.
El documento discute las causas y formas de discriminación racial, incluyendo el desconocimiento de otros, la creencia en la superioridad de ciertas razas, y jerarquías sociales. También cubre la discriminación positiva, que intenta reducir la discriminación hacia grupos históricamente excluidos mediante un trato preferencial. El Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial conmemora una masacre en 1960 contra manifestantes pacíficos en Sudáfrica.
El documento describe tres aspectos de la interculturalidad: 1) Problemas de comunicación deficiente debido al desconocimiento de otras culturas, 2) Problemas relacionados con la discriminación de grupos étnicos diversos como el racismo y los prejuicios, y 3) Relaciones usualmente asimétricas entre grupos étnicos y culturales distintos.
Los afroecuatorianos e indígenas son los grupos más pobres y marginados del Ecuador, con altas tasas de analfabetismo y menores ingresos en comparación con los blancos y mestizos. Estos grupos enfrentan discriminación racial estructural por parte del Estado y la sociedad, lo que contribuye a mantener una marcada desigualdad social. Una encuesta nacional reveló que los afroecuatorianos son el grupo que más ha experimentado discriminación racial en espacios públicos como las calles, buses y oficinas del gobi
Este documento presenta una introducción a un ensayo sobre el racismo contra los pueblos indígenas en Guatemala. Explica que el ensayo analiza el racismo desde una perspectiva indígena y define conceptos clave como raza, colonialismo e integración. También aclara que se enfoca en el racismo "criollo-ladino" contra los pueblos maya, garífuna y xinka de Guatemala tal como se manifiesta histórica y actualmente.
Este documento trata sobre los problemas de convivencia y conflicto relacionados con la discriminación. Define la discriminación como dar trato de inferioridad a personas por motivos como la raza, religión o género. Explica que la discriminación étnica consiste en juzgar a personas por su apariencia física o características sociales, como asumir que los indígenas son resentidos. También señala que el racismo es una forma de discriminación que considera a unos grupos superiores a otros. Finalmente, indica que la discriminación de géner
El documento habla sobre el racismo en la educación boliviana. Explica que el objetivo de la investigación es conocer las ideas de los jóvenes sobre el concepto de racismo, cómo creen que se origina y se manifiesta en la escuela, y cómo reaccionan ante actos de racismo. La investigación encontró que la mayoría de los jóvenes entienden el concepto de racismo y se ven afectados por actos racistas en la escuela, pero pocos los enfrentan o sugieren estrategias para erradicarlo.
El documento trata sobre el racismo y su historia. Explica que el racismo es una forma de discriminación basada en características físicas o raciales que considera a unos grupos superiores a otros. Señala que el racismo comenzó a manifestarse en el siglo XVI durante la colonización cuando los españoles dominaban a los indígenas y negros. También describe la lucha por los derechos civiles de las comunidades negras en EE.UU. contra el racismo y la segregación.
Este documento describe las diferentes formas de discriminación racial a lo largo de la historia, incluyendo el racismo, el colonialismo y el apartheid. También detalla los esfuerzos de las Naciones Unidas y otros organismos para combatir la discriminación racial a través de convenciones, declaraciones y la educación sobre los derechos humanos.
El documento habla sobre la discriminación social. Define la discriminación como un trato desfavorable o de desprecio inmerecido hacia personas o grupos. Explica que la discriminación ocurre cuando se da un trato diferente a alguien basado en sus características, negando sus derechos y oportunidades de vivir de manera igualitaria. Los efectos de la discriminación son altamente negativos e incluyen la pérdida de derechos, desigualdad, aislamiento y en casos extremos, la pérdida de la vida.
Este documento describe varios tipos de problemas de discriminación y exclusión social que ocurren en Perú, incluyendo discriminación basada en el estrato social, discapacidad, género, y raza. También discute cómo la exclusión social puede aumentar la vulnerabilidad de grupos como niños, mujeres, personas mayores y discapacitadas.
El documento describe los conceptos de discriminación y exclusión social, así como los grupos vulnerables a sufrirlos. La discriminación consiste en hacer distinciones entre personas o grupos basadas en una supuesta superioridad. La exclusión social limita o impide el acceso a servicios básicos. Los grupos más vulnerables incluyen adultos mayores, personas con discapacidad, niños, mujeres, afroperuanos y personas con VIH.
El documento define el racismo como una enfermedad social que se manifiesta a través del miedo, la intolerancia y la discriminación hacia otros debido a características superficiales. Explica que aunque las razas humanas comparten la misma especie, se distinguen por rasgos físicos, y que estas diferencias son superficiales. Además, señala que el racismo ha existido desde tiempos antiguos y ha dado lugar a atrocidades a lo largo de la historia, por lo que las sociedades modernas han creado leyes para promover el
El documento trata sobre la discriminación por raza, credo y sexo. Explica que la discriminación es una forma de violencia que implica tratar a las personas de manera diferencial o inferior basándose en sus características. Se mencionan diferentes tipos de discriminación como la discriminación sexual entre hombres y mujeres, y la discriminación por credo debido a la falta de comprensión de otras creencias religiosas. Finalmente, se describe los esfuerzos del colegio mencionado para trabajar en la aceptación entre estudiantes de diferentes barrios a través de charlas y talleres
This document discusses a tax case involving a corporation, Algue Inc., that claimed a $75,000 deduction for promotional fees paid to individuals. The Commissioner of Internal Revenue disallowed the deduction. The main issues are whether the deduction was correctly disallowed and whether Algue's appeal was timely filed. The Court of Tax Appeals ruled the appeal was timely as Algue's letter of protest suspended the period to appeal. It also found the promotional fees were legitimate business expenses as they were reasonably paid to individuals for services promoting a new corporation's purchase of another company.
Sushil conducted fun activities and games for multiple corporate teams at their off-site events held at the Golden Swan Club. The documents contain positive feedback from various managers praising Sushil for effectively engaging participants, strengthening team bonding, and making their events highly enjoyable and memorable through the variety of indoor and outdoor games and activities led by Sushil. They recommend Sushil and his team for future corporate events.
This document contains a class roster for the 7th grade class SEPTIMO-2 at the EDUCATIVA GOLONDRINA school in Santiago de Cali, Colombia. It lists 29 students and their scores on various assignments in the subject of business development and project for the second period. The scores are out of 5 and include categories like "ACT 1", "ACT 2", "ACT 3", and "ACT 4". An overall grade of "BS" is listed for most students, indicating a passing mark.
The Best Way to Discuss Estate Planning With Your FamilyMichelle Hernandez
Estate planning often means discussing the future with your family. While this is not always simple, it is something you need to do. Learn more about estate planning in this presentation.
The document provides guidance for inspectors on assessing compliance with Licence Condition 34, which concerns the control and containment of radioactive materials and waste on nuclear licensed sites. It outlines ONR's expectations for licensee arrangements and guidance on inspections. Key points include ensuring radioactive materials and waste are adequately contained to prevent leakage, detecting and reporting any leaks, and that arrangements address the relevant requirements of regulations like IRR99. The document provides background on LC34 and interfaces with environmental regulation.
Este documento presenta un resumen de un curso de capacitación sobre los efectos del silencio administrativo en la administración pública. Explica que el silencio administrativo puede ser positivo o negativo y las reglas que rigen cada uno. También resume la Ley 29060, modificada por el Decreto Legislativo 1029, la cual establece que el silencio administrativo positivo es la regla general para los procedimientos de evaluación previa sujetos a plazos, salvo excepciones. Finalmente, resume los alcances y aplicación de esta ley en
Nelson Mandela se graduó como abogado y fundó un bufete que representaba a negros durante el apartheid. Pasó 27 años en prisión estudiando y graduándose en derecho a distancia. Rechazó la oferta de libertad a cambio de renunciar a la actividad política. Fue elegido democráticamente como el primer presidente negro de Sudáfrica y trabajó para unir pacíficamente a negros y blancos a través de la igualdad. Continuó apoyando causas humanitarias después de dejar la presidencia.
Este documento promueve un sitio web que ofrece material educativo y un foro para discusiones, e invita a los lectores a visitarlos para encontrar más recursos de aprendizaje y participar en conversaciones con otros.
This document provides guidance for inspectors on assessing licensee compliance with Licence Condition 32 regarding the accumulation of radioactive waste. It outlines the purpose of LC32, which is to ensure radioactive waste is properly managed and safely accumulated and stored on nuclear sites. The guidance describes ONR's expectations for licensee arrangements to comply with LC32, and provides advice on inspecting both the arrangements and their implementation. It also lists additional references for inspectors on radioactive waste management standards and the relevant environmental regulator interfaces.
Lidia Gueiler Tejada fue la primera y única mujer presidenta de Bolivia, ocupando el cargo de forma interina entre 1979 y 1980. Nació en 1921 y se dedicó a la política desde temprano, participando en el Movimiento Nacionalista Revolucionario. Fue elegida presidenta del Congreso en 1979 y luego asumió la presidencia interinamente tras un golpe de estado. Sufragó varios intentos de asesinato y golpes durante su mandato. Actualmente se encuentra retirada de la política y es reconocida por su lucha por la igualdad de g
El documento proporciona información sobre el Universo y el Sistema Solar. Explica que el Universo está compuesto de galaxias, las cuales contienen millones de estrellas. Nuestro Sistema Solar forma parte de la Vía Láctea y está compuesto por el Sol y los planetas que giran a su alrededor, como Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. También describe brevemente algunas características clave de estos planetas.
Creat An Estate Plan to Protect Your Family in the FutureMichelle Hernandez
When creating an estate plan, there are many details to consider. The well being of your family should always be at the top of your list. Learn more about estate plan in this presentation.
Dokumen ini berisi susunan panitia pelaksana ujian semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 di SMA Negeri 1 Balaesang. Terdiri dari penanggung jawab, ketua, wakil ketua, sekretaris, wakil sekretaris, bendahara, dan empat seksi yakni seksi pengetikan soal, pengepakan soal, ruangan, dan konsumsi beserta anggotanya.
This document lists the qualifications and training of several staff members at an early childhood education center. It includes diplomas, degrees, certificates in areas such as early childhood education, Islamic studies, accounting, and memorizing the Quran. It also lists certificates of attendance for various workshops and training courses in topics such as child development, curriculum implementation, special needs education, and classroom management.
When creating an estate plan, many challenges will come to the forefront.How you deal with these is important to the future of you and your family. Learn more about common estate planning challenges in this presentation.
1. Dokumen tersebut membahas tentang 9 hal penting mengenai media sosial dan Web 2.0, termasuk manfaat, tantangan, dan strategi untuk memanfaatkannya secara bisnis.
2. Beberapa poin penting adalah perlunya melibatkan para pemangku kepentingan eksternal untuk bersama-sama menciptakan nilai bisnis, memanfaatkan kecerdasan kolektif, serta memahami identitas dan komunitas online yang terkait dengan merek bisnis.
Este documento describe la situación de los afrodescendientes en Uruguay en términos de su derecho a la no discriminación. Define discriminación racial y racismo, y analiza datos estadísticos sobre los niveles educativos y tasas de empleo de la población afrodescendiente, que muestran mayores desventajas y vulnerabilidad. También examina su ubicación territorial concentrada en barrios pobres y el noreste del país. Los afrodescendientes enfrentan una discriminación estructural histórica que se manifiesta en menores
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racialYesseniaLFloresH
El documento discute la discriminación racial en el Perú y el legado de José María Arguedas en defender los derechos de los indígenas. Aún existe racismo en la sociedad peruana, como se evidencia en programas de televisión que estereotipan a los indígenas y en las desigualdades socioeconómicas. Se necesitan políticas públicas integrales para combatir la discriminación en la educación, el trabajo y otros ámbitos de la vida nacional a fin de construir una sociedad más inclusiva y justa.
Este documento resume una investigación sobre la discriminación hacia niños indígenas en la ciudad de Chetumal, Quintana Roo en 2016. Los investigadores realizaron entrevistas estructuradas a niños indígenas para determinar que la discriminación es social, laboral y racial. También encontraron que este sector de la población vive en malas condiciones debido a la falta de recursos y que la discriminación tiene consecuencias negativas en sus vidas.
Este documento resume una investigación sobre la discriminación hacia niños indígenas en la ciudad de Chetumal, Quintana Roo, México en 2016. Los investigadores entrevistaron a niños indígenas utilizando preguntas estructuradas para determinar cómo ocurre la discriminación. Los principales resultados fueron que los niños indígenas enfrentan discriminación social, laboral y racial y viven en condiciones de pobreza sin recursos suficientes.
Este documento trata sobre el racismo en el Perú. Explica que el racismo ha estado presente en la historia del país desde la colonia y la independencia, dividiendo a la sociedad peruana en diferentes grupos étnicos y regionales. También analiza estudios recientes que muestran que aunque existe un discurso de igualdad, los grupos considerados "blancos" son más valorados socialmente que los grupos andinos o amazónicos. Además, señala que a pesar de reconocer la discriminación, los peruanos tienden a atribuir
La situación de los pueblos indígenas en Guatemala
En 3 oraciones:
1) Aunque la situación de los pueblos indígenas ha ido mejorando en años recientes en áreas como educación, derechos y posición social, todavía enfrentan racismo y discriminación debido a falta de educación sobre la diversidad cultural.
2) Aún existe favoritismo hacia la población ladina/mestiza en términos de índices de salud y educación, según un informe de Naciones Unidas de 2005.
3) Con f
El documento trata sobre el racismo en México. Explica que el racismo es la discriminación de razas y que en México existe un fuerte índice de racismo, donde el color de piel juega un papel importante y a menudo el moreno es visto como el "malo". Un estudio mostró que 39 de 40 niños prefirieron un muñeco de piel clara sobre uno más oscuro. El racismo se debe a actitudes negativas y falta de educación hacia los demás. Para combatirlo, las Naciones Unidas establecieron el
Aproximadamente 7 millones de personas en México son de origen indígena y 450,000 son afromexicanos. Muchos de ellos han enfrentado obstáculos en el ejercicio de sus derechos como la salud, educación y empleo debido a su apariencia física y no ser considerados iguales. Se necesita una sociedad más inclusiva que valore la diversidad y trate a todas las personas con igualdad sin importar sus características.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la discriminación racial y étnica en México. La investigación incluyó una revisión documental de fuentes académicas y de campo que incluyó encuestas y entrevistas. Los resultados mostraron que aunque la discriminación es una problemática social común, pocas veces es reconocida como un conflicto. Las encuestas encontraron que el 20% de los mexicanos no aceptarían compartir su vivienda con un indígena. Aunque existen instituciones de apoyo, se necesita más conciencia
Apuntes sobre la Discrimnación como delitoRenata Avila
El documento resume los conceptos clave de etnicidad, raza, prejuicio y discriminación. Explica que la etnicidad se refiere a las prácticas culturales que distinguen a una comunidad, mientras que la raza se refiere a variaciones físicas consideradas socialmente significativas. Define el prejuicio como opiniones previas sobre un grupo y la discriminación como tratar a un grupo de manera desigual privándolos de oportunidades. Finalmente, señala que Guatemala ha avanzado al tipificar la discriminación como un delito en sus leyes.
Este documento resume los conceptos clave de etnicidad, raza, prejuicio y discriminación. Explica que la etnicidad se refiere a las prácticas culturales que distinguen a una comunidad, y que las diferencias étnicas son aprendidas y no biológicas. También describe cómo se pasó de expresiones discriminatorias abiertas a formas más sutiles de discriminación, y cómo los acuerdos de paz en Guatemala llevaron a tipificar la discriminación como un delito.
Este documento trata sobre el racismo. Define el racismo como la discriminación hacia personas debido a supuestas diferencias raciales o étnicas. Explica que el racismo surge de la historia colonial y la esclavitud en Europa y América del Norte. También discute los orígenes del racismo en las culturas griega y latina antiguas, la Edad Media y la era de los descubrimientos.
SM Ciudadanía 5° - Unidad 01 - El racismo en el perúEbiolibros S.A.C.
El documento describe el origen del racismo en la época colonial en Perú, cuando la sociedad estaba dividida en grupos según el color y la etnia. Los españoles dominaban a los demás grupos y los clasificaban según su raza u ocupación. El racismo todavía existe en Perú y se manifiesta a través de prejuicios y discriminación cotidianos, aunque muchos peruanos niegan ser racistas. El racismo perjudica la construcción de una sociedad democrática e igualitaria.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre la discriminación en la sociedad peruana. Incluye tres recursos que definen la discriminación y los estereotipos, y discuten si el Perú es una sociedad racista. El estudiante debe responder preguntas sobre casos de discriminación, su opinión sobre este tema, y proponer formas de eliminar la discriminación reconociendo la dignidad de todas las personas.
Word: Postura ética ante los estereotipos de genero y la discriminación en me...LailaOru
Este documento discute la discriminación y los estereotipos de género. Explica que la discriminación es un acto de agresión que excluye a personas de grupos sociales y que los estereotipos son imágenes generalizadas de colectivos que se forman a partir de prejuicios. También analiza cómo la publicidad promueve estereotipos de género dañinos y cómo estos estereotipos dividen a la sociedad.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcala (1)Wadanohara
En base al trabajo de informática se ah realizado un trabajo, quizás no muy a fondo pero si en base a lo que es primordial, tanto como lo que son algunos tipos de discriminación, su definicion y gráficas de una encuesta realizada.
Una etnia se define como un grupo humano que comparte ascendencia, historia, cultura y prácticas. Las etnias normalmente reclaman un territorio y estructura política propios. Aunque la noción de etnia a menudo se asocia con la raza, ambos conceptos no son equivalentes, ya que la etnia incluye factores culturales mientras que la raza se refiere a características físicas.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. LAS RAZAS NO EXISTEN PERO SÍ EL RACISMO
Muy interesante artículo de la Dra. KOGAN COGAN, Liuba
“Las razas no existen pero sí el racismo. Con esa provocadora frase, los científicos sociales en
nuestro país propusieron que las razas constituyen una construcción social. En otras palabras, -si
bien poseemos rasgos físicos diversos-, el imaginarlos como razas y atribuirles distintos valores
morales, es un asunto que las sociedades definen: no vienen dados genéticamente.
Desde el siglo XVIII biólogos como Darwin y Linneo comenzaron a clasificar en razas a los seres
humanos que iban conociendo en sus viajes a lo largo y ancho de los continentes que visitaban.
Sin embargo, esas clasificaciones fueron utilizadas para desvalorizar a aquellas poblaciones que
no se consideraban blancas. Los peruanos adoptamos esa manera de mirar el mundo, de tal modo
que en la vida cotidiana utilizamos los conceptos raciales para clasificar a las personas con las que
interactuamos (Valdivia, 2009).
Sin embargo, no resulta sencillo señalar quién pertenece a
qué raza en nuestro país.
Sin embargo, no resulta sencillo señalar quién pertenece a qué raza en nuestro país: no resulta
evidente ni sencillo identificar cuáles son los criterios y límites para incluir a unos u otros como
parte de un grupo racial. Por ejemplo, una persona A puede decir que B es blanco; pero C, puede
clasificarlo como mestizo. O por el contrario, D puede auto representarse como mulato y E decir
que es negro. En realidad, resulta muy complejo señalar quiénes pertenecen a un grupo racial e
incluso, que dichas personas acepten esa clasificación como propia. Esto es, resulta complicado
medir a qué razas pertenecemos los peruanos.
Cuando se pregunta en el Perú, a qué raza correspondemos, se obtienen los siguientes
porcentajes,
M e s tizo Blanco Indíge na M ulato Ne gr o As iático Otr a r aza
76 6 7 1 1 1 1
Fuente: elaboración propia a partir de (Corporación Latinobarómetro, 2011, pág. 58)
En síntesis, utilizamos las categorías raciales en nuestra vida cotidiana e incluso en las
estadísticas oficiales; sin embargo no resulta sencillo señalar quién pertenece o no, a determinado
grupo racial.
En parte dicha dificultad está vinculada al hecho de que las clasificaciones raciales aparecen
ligadas a otras categorías. Por ejemplo, las comunidades nativas de la Amazonía se han
representado como un conjunto más o menos homogéneo, marcado por sus lenguas originarias y
su ubicación territorial; a la población afro descendiente se la identifica por sus rasgos físicos;
2. mientras a los aimaras y quechuas a partir de una combinación de pobreza y sus características
culturales o lingüísticas. Los blancos son evaluados por el color de su piel y criterios de poder y
riqueza; sin embargo, la mayoría mestiza termina perteneciendo una categoría de lo no clasificado
(Valdivia, Benavides, & Torero, 2007) .
La discriminación racial no ha desaparecido, sino que sigue
manifestándose en la vida social.
En este contexto complejo los científicos sociales se preguntan si el mestizaje tan significativo en
nuestro país ha permitido desdibujar paulatinamente la discriminación racial; es decir, si dado el
alto porcentaje de población mestiza, la discriminación basada en la raza habría ido
desapareciendo.
La respuesta es bastante compleja, ya que necesitaríamos conocer los contextos particulares en
los que se ejerce discriminación racial, muchas veces ligada a otras condiciones de la persona
como el sexo, la edad, su orientación sexual, su lengua, etc. Casi la mitad de los peruanos (47%)
sentimos que somos discriminados por algún motivo (Corporación Latinobarómetro, 2011, pág. 56).
E incluso, cuando se pregunta en nuestro país, <cuántos de 100 peruanos imagina que son
discriminados por raza>, la respuesta es 39. Esto es, consideramos que la discriminación racial no
ha desaparecido, sino que se sigue manifestando en la vida social.
En el ámbito nacional, existen tres medios de protección frente a los actos de discriminación: el
constitucional; el administrativo (que sanciona al servidor público, al sector de educación, al sector
trabajo y al mercado de consumo en caso incurran en actos discriminatorios); y el penal.
El número de denuncias por discriminación recibidas por la
Defensoría –si bien en aumento-, sigue siendo bastante
reducido.
A partir del 2006, los gobiernos locales han implementado ordenanzas regionales, municipales y
distritales contra la discriminación. De éstas, las más complejas al momento de definir
discriminación son las establecidas por las Municipalidades Provinciales de Huamanga, Sullana y
Chanchamayo y la Municipalidad Distrital de Jesús Nazareno; las cuales denominan discriminación
a “la acción de excluir, despreciar o tratar como inferior a una persona, o grupo de personas, sobre
la base de su pertenencia a un grupo social, por razón de raza, sexo, religión, condición
económica, clase social, posición política, indumentaria, orientación sexual, actividad, condición de
salud, discapacidad, lugar de origen o residencia, edad, idioma o de cualquier otra índole, que
tiene como el objetivo o efecto disminuir sus oportunidades o anular o menoscabar el
reconocimiento de sus derechos” (Defensoría del Pueblo , 2007).
3. A pesar de la legislación vigente, el número de denuncias por discriminación recibidas por la
Defensoría –si bien en aumento-, sigue siendo bastante reducido (Defensoría del Pueblo, 2009,
pág. 34). Es tarea de todos, construir una sociedad más justa donde los ciudadanos sean tratados
con dignidad y respeto, al margen de sus diferencias.”
KOGAN COGAN, Liuba
Doctora en Antropología, Magíster en Estrategias de la Comunicación, Universidad de Lima.
Licenciada en Sociología y Bachiller en Ciencias Sociales, Pontificia Universidad Católica del Perú.
Áreas de especialización:
Estudios de género, desigualdad y discriminación social, metodologías de la investigación social y Teoría
social contemporánea.