Identidad cultural del líder escolar - cesar guevara medina

1. FORTALECIMIENTO DE LA
IDENTIDAD CULTURAL DE
LOS LíDERES
ESCOLARES
AUTORES
Mg. ALBURQUEQUE SILVA, Segundo Oswaldo
Mg. CALDERÓN CORNEJO, Mariana
Mg. CALDERÓN CORNEJO, Martina
Mg. GUEVARA MEDINA, César Augusto
Mg. MACEDA GARRIDO. Yessica Mercy
PROFESORA:
Dra. Esperanza León More

2. PRESENTACIÓN
En el proceso de descentralización y la promoción del desarrollo rural, la formación de
líderes sociales que aporten a la construcción de iniciativas de desarrollo y le den
sostenibilidad al proceso de una educación intercultural, es una necesidad vigente,
por ello, las Instituciones Educativas deben comprometerse con el fortalecimiento de
las capacidades de los líderes escolares.
El punto de partida de este esfuerzo compartido, fue la revisión de múltiples
iniciativas y experiencias de formación de líderes, que en algunos casos se han ido
implementando de forma aislada y en estrecha relación con las prioridades de las
instituciones y organizaciones promotoras, así como también, con una mirada parcial
de los desafíos del que nos plantea la sociedad actual.
A partir de ello, nosotros hemos tratado de recuperar lo mejor de cada experiencia y
articular de un modo integrador, enfoques, puntos de vista, y estructurar un
programa de formación en relación a las demandas de formación expresadas por los
propios actores: los líderes escolares.

3. RESUMEN
La presente propuesta se ha planteado con el objetivo de demostrar a
los estudiantes que existen distintos contextos que definen no solo a
una persona, sino también a distintos ámbitos sociales, como lo es el
caso de la identidad cultural.
Para esta propuesta se ha trabajado bajo el enfoque pedagógico ya que
buscamos asegurar aprendizajes relevantes y pertinentes, así como
considerar a cada niño o niña como un ser integral, que debe
desarrollar competencias para la vida.
Es importante ser conscientes de que el estilo de enseñanza e
interacción que se da en la escuela (y todo el sistema a través del cual
se organiza) surge de una cultura en particular y obedece a la forma en
que en esa cultura se aprende y se interactúa.

4. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
La crisis de los sistemas educativos nacionales; no obedece solo al fracaso de los diversos
ensayos educativos que se hicieron durante nuestra historia sino fundamentalmente, a que
nunca se le asignó a la educación el lugar que verdaderamente le corresponde dentro de un
proyecto de desarrollo global del país, con base y proyección humana.
Las escuelas no están logrando formar ciudadanos o lideres que cuestionen, que asuman un rol
activo en la construcción de su propia vida y de la vida de su comunidad, que exijan que se
respete sus derechos y se respeten los derechos de los demás, que valoren a las demás
personas reconociéndolas como iguales en dignidad y derechos y que respetan y aceptan las
diferencias y se sientan orgullosos de su cultura.
La escuela puede aportar significativamente en la construcción de las identidades y en la
apropiación de la memoria colectiva brindando a los estudiantes oportunidades de participar
en la vida del grupo y de asumir compromisos cotidianos con proyectos comunes.

5. DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO
PROPUESTO
PROPUESTA
i on
Ses
1
La aplicación de la presente propuesta se
desarrollará en la sección del 2do grado “B”
del nivel secundaria de la Institución
Educativa Mariscal Andrés Avelino Cáceres
- Tumbes, que está conformada por 32
estudiantes, entre 20 mujeres y 12 varones;
una característica de esta Institución es que
está en convenio Ministerio de Educación –
Ministerio de Defensa.
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7
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La formación
en identidad y
el rol
fundamental
que debe
caracterizar a
un líder
escolar.

6. ENFOQUE PEDAGÓGICO
En esta propuesta, recogemos los aportes de lo
que llamamos “la escuela nueva” o “pedagogía
activa”, movimiento que buscó cambiar la
pedagogía tradicional, libresca y memorista, por
una educación integral, que tiene como eje
central al propio sujeto, y que responde a las
necesidades e intereses de los educandos.
Cuando esto es así, lo que se producen son
aprendizajes significativos.

7. ENFOQUE PEDAGÓGICO
La relación con la pedagogía crítica
La relación con la pedagogía crítica
Principios fundamentales de la educación humanista
Principios fundamentales de la educación humanista

8. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
PROPUESTA
Fortalecer la
Fortalecer la
identidad cultural
identidad cultural
de los líderes
de los líderes
escolares a
escolares a
través del
través del
proceso
proceso
pedagógico.
pedagógico.

9. N°
ETAPAS
PLAN DE
TRABAJO
ACTIVIDADES
2
3
4
Saberes
•Desarrollo de habilidades
Reunión de
entrenamiento
•
•
•
¿Cómo hacer una entrevista?
¿Cómo reconstruir una historia de vida?
¿Cómo organizar la información que se recoge?
•
1
Aplicación de dos entrevistas a los estudiantes de
los diferentes grado de estudio.
Recojo de la experiencia de vida de un o una líder.
Trabajo en la
Institución Educativa
•
Trabajo
personal
•
•
Actividad individual 01: Análisis de caso
Actividad individual 02: Construcción de la historia
de vida.

10. PROPUESTA DE
ACCIÓN
“AP NDE OS A SE L RE
RE
M
R ÍDE S”
•• Sesión 1: La identidad del líder y el desarrollo de su comunidad
Sesión 1: La identidad del líder y el desarrollo de su comunidad
•• Sesión 2: Cambios en la identidad personal
Sesión 2: Cambios en la identidad personal
•• Sesión 3: La identidad cultural del líder
Sesión 3: La identidad cultural del líder
•• Sesión 4: Los valores del líder
Sesión 4: Los valores del líder
•• Sesión 5: Las capacidades del líder.
Sesión 5: Las capacidades del líder.
•• Sesión 6: Tipos de liderazgo.
Sesión 6: Tipos de liderazgo.
•• Sesión 7: Afirmando la identidad del líder.
Sesión 7: Afirmando la identidad del líder.

11. Bibliografía
•BERGER, P. L. y LUCKMAN, T. (1988): La construcción social de la realidad. Buenos
Aires, Amorrortu, p. 240.
•Méndez, Castro Palmira (2008). "concepto de identidad" Tomo 1 y único. Nauatl,
Aghev
•MENDOZA, Miluska. (2006) Programa de Formación de líderes comunitarios
(as).PERÚ.
Webgrafía
•http://www.importancia.org/identidad-nacional.php
•http://www.krauthammer.com/es/identidad-que-tipo-de-lider-es-usted
•http://www.seminarioabierto.com/formacion23.htm

12. http://identidadculturaldelliderescolar.jimdo.com/