El documento trata sobre la identidad y cultura nacional y correntina. Describe los componentes de la identidad argentina como la historia, territorio, idioma, religión, símbolos, gastronomía y personajes culturales. Luego resume los elementos característicos de la identidad y cultura correntina, incluyendo su historia, territorio, idioma, símbolos, religión, gastronomía y figuras culturales. Finalmente menciona que el organismo que tutela este derecho a nivel nacional es el Ministerio de Cultura de la Nación, mientras que
El documento define la identidad nacional como el sentimiento de pertenencia a una colectividad histórico-cultural definida con características diversas. Explica que la identidad nacional mexicana se formó a partir del mestizaje entre las razas españolas e indígenas y contiene elementos como territorio, población y gobierno. También incluye costumbres, tradiciones, festejos y símbolos como el Día de Muertos y el aniversario de la Independencia que nos identifican como mexicanos.
El documento trata sobre la diversidad cultural y la educación intercultural. Resalta que todas las personas tienen derecho a desarrollar su propia cultura y que los niños inmigrantes tienen necesidades educativas y sociales específicas. Argumenta que la integración sólo es posible mediante un enfoque integral que involucre a toda la comunidad educativa y proporcione los recursos y el apoyo adecuados.
Este documento define la identidad cultural como el conjunto de valores, tradiciones y creencias compartidas por un grupo social que les da un sentido de pertenencia. Explora los conceptos de cultura e identidad, y analiza la importancia de la identidad cultural para dar propósito y conexión entre generaciones. También discute los peligros de una identidad cultural exagerada y cómo la identidad cultural en el Perú ha sido afectada por factores como la televisión y la falta de inversión en la difusión de la cultura peruana.
El documento analiza el proceso de transculturación y cómo diferentes culturas se influyen y adoptan rasgos entre sí. Explica que la transculturación es un fenómeno constante debido al cambio cultural continuo y a la globalización, la cual ha producido múltiples mezclas culturales, artísticas y estilísticas. Estas mezclas se manifiestan de forma espontánea en la cultura popular y nos obligan a reconocer influencias externas, lo que nos permite vernos desde nuevas perspectivas y descubrir nuevos paradigmas.
Este documento presenta información sobre diferentes manifestaciones culturales de Venezuela, incluyendo el arte, la música, la danza, las tradiciones religiosas y las celebraciones. También describe la gastronomía, la arquitectura, los parques nacionales y paisajes del país, así como los efectos de la pobreza en la sociedad venezolana. Cubre una amplia gama de aspectos de la cultura de Venezuela.
El documento habla sobre la identidad social y los factores que fortalecen u destruyen la identidad. Explica que la identidad se desarrolla desde la niñez y está determinada por características interpersonales e intrapersonales. Entre los factores que destruyen la identidad se encuentran la discriminación, el racismo, los estereotipos, la desigualdad y la crisis. Los factores que fortalecen la identidad incluyen la educación en la lengua materna, la autoestima, el folclor, la vestimenta, las
El documento define el término folklore como la expresión de la cultura de un pueblo que incluye cuentos, música, bailes, leyendas, historia oral, proverbios, chistes, supersticiones, costumbres y artesanía. Se clasifica el folklore en tres categorías: folklore social que se refiere a actividades sociales no institucionalizadas como fiestas y juegos; folklore material que incluye vivienda, comida, vestimenta y artesanías; y folklore espiritual-mental que comprende bellas artes
El documento trata sobre la identidad cultural. Explica que la identidad cultural se puede ver desde dos perspectivas: la esencialista que reconoce la identidad desde adentro, y la constructivista que la reconoce desde afuera. También define la identidad cultural como la defensa de las tradiciones heredadas y los valores de una sociedad. Finalmente, discute cómo la identidad cultural da sentido a una sociedad y cómo puede cambiar bajo influencias externas como patrones culturales globales.
El documento define la identidad nacional como el sentimiento de pertenencia a una colectividad histórico-cultural definida con características diversas. Explica que la identidad nacional mexicana se formó a partir del mestizaje entre las razas españolas e indígenas y contiene elementos como territorio, población y gobierno. También incluye costumbres, tradiciones, festejos y símbolos como el Día de Muertos y el aniversario de la Independencia que nos identifican como mexicanos.
El documento trata sobre la diversidad cultural y la educación intercultural. Resalta que todas las personas tienen derecho a desarrollar su propia cultura y que los niños inmigrantes tienen necesidades educativas y sociales específicas. Argumenta que la integración sólo es posible mediante un enfoque integral que involucre a toda la comunidad educativa y proporcione los recursos y el apoyo adecuados.
Este documento define la identidad cultural como el conjunto de valores, tradiciones y creencias compartidas por un grupo social que les da un sentido de pertenencia. Explora los conceptos de cultura e identidad, y analiza la importancia de la identidad cultural para dar propósito y conexión entre generaciones. También discute los peligros de una identidad cultural exagerada y cómo la identidad cultural en el Perú ha sido afectada por factores como la televisión y la falta de inversión en la difusión de la cultura peruana.
El documento analiza el proceso de transculturación y cómo diferentes culturas se influyen y adoptan rasgos entre sí. Explica que la transculturación es un fenómeno constante debido al cambio cultural continuo y a la globalización, la cual ha producido múltiples mezclas culturales, artísticas y estilísticas. Estas mezclas se manifiestan de forma espontánea en la cultura popular y nos obligan a reconocer influencias externas, lo que nos permite vernos desde nuevas perspectivas y descubrir nuevos paradigmas.
Este documento presenta información sobre diferentes manifestaciones culturales de Venezuela, incluyendo el arte, la música, la danza, las tradiciones religiosas y las celebraciones. También describe la gastronomía, la arquitectura, los parques nacionales y paisajes del país, así como los efectos de la pobreza en la sociedad venezolana. Cubre una amplia gama de aspectos de la cultura de Venezuela.
El documento habla sobre la identidad social y los factores que fortalecen u destruyen la identidad. Explica que la identidad se desarrolla desde la niñez y está determinada por características interpersonales e intrapersonales. Entre los factores que destruyen la identidad se encuentran la discriminación, el racismo, los estereotipos, la desigualdad y la crisis. Los factores que fortalecen la identidad incluyen la educación en la lengua materna, la autoestima, el folclor, la vestimenta, las
El documento define el término folklore como la expresión de la cultura de un pueblo que incluye cuentos, música, bailes, leyendas, historia oral, proverbios, chistes, supersticiones, costumbres y artesanía. Se clasifica el folklore en tres categorías: folklore social que se refiere a actividades sociales no institucionalizadas como fiestas y juegos; folklore material que incluye vivienda, comida, vestimenta y artesanías; y folklore espiritual-mental que comprende bellas artes
El documento trata sobre la identidad cultural. Explica que la identidad cultural se puede ver desde dos perspectivas: la esencialista que reconoce la identidad desde adentro, y la constructivista que la reconoce desde afuera. También define la identidad cultural como la defensa de las tradiciones heredadas y los valores de una sociedad. Finalmente, discute cómo la identidad cultural da sentido a una sociedad y cómo puede cambiar bajo influencias externas como patrones culturales globales.
Tribus urbanas una realiadad que hacer en el aulaYeny Rojas
Este documento describe las tribus urbanas como nuevas formas de organización social entre los jóvenes. Explica que surgen debido a la falta de identidad que proveen las instituciones tradicionales y llenan un vacío emocional. Las tribus urbanas comparten estilos de vida e identidades colectivas. Sin embargo, también pueden ser intolerantes y generar violencia. El documento plantea que la educación debe formar de manera integral para enfrentar este fenómeno.
El documento describe las diversas comunidades indígenas que existen en el Perú. Explica que el Convenio 169 de la OIT define a los pueblos indígenas como aquellos que descienden de poblaciones que habitaban el país antes de la conquista y que mantienen sus propias instituciones. Señala que en el Perú existen 54 pueblos indígenas reconocidos que se agrupan en varias familias lingüísticas. Muchas comunidades se han adaptado a la vida moderna mientras que otras mantienen sus costumbres tra
La interculturalidad promueve la comunicación e interacción entre grupos culturales donde ninguno está por encima del otro, favoreciendo la integración y convivencia. El proceso intercultural generalmente se divide en cuatro etapas: respeto, diálogo horizontal, comprensión mutua y sinergia. La educación intercultural valora la diferencia y pluralidad cultural en oposición a la asimilación.
Este documento proporciona una introducción al patrimonio cultural de Venezuela. Explica los diferentes tipos de patrimonio cultural como bienes inmuebles, muebles, arqueológicos y paleontológicos, y patrimonio vivo. También describe los sitios de Venezuela que están incluidos en la Lista de Patrimonio Mundial de la UNESCO y los que están en la Lista Indicativa. Además, brinda información sobre la labor del Instituto del Patrimonio Cultural de Venezuela para preservar el patrimonio cultural del país.
El documento describe varias manifestaciones culturales de Venezuela como la música, la danza, la gastronomía, las fiestas y tradiciones religiosas. También discute la influencia de las culturas indígena, africana y española en la cultura venezolana actual y cómo se expresa esta influencia a través del vocabulario, la artesanía y los platos típicos. Finalmente, analiza los diferentes dialectos que se hablan en las diferentes regiones de Venezuela.
El documento trata sobre la diversidad cultural. Define cultura como un conjunto de valores, costumbres y prácticas que dan forma a la vida de un grupo. Define diversidad cultural como la interacción entre las costumbres, religiones, lenguas y modos de vida de personas de diferentes grupos y territorios. Finalmente, discute que la diversidad cultural nos pide comprometernos a entendernos sin diferencias y preservar las obras humanas y la naturaleza.
La diversidad cultural es una fuerza motriz del desarrollo, no sólo en lo que respecta al crecimiento económico, sino como medio de tener una vida intelectual, afectiva, moral y espiritual más enriquecedora.
El documento define el término folklore como el saber del pueblo, es decir, las costumbres, tradiciones y manifestaciones culturales que se transmiten de generación en generación. Explica que el folklore incluye la comida, la vestimenta, las leyendas, las canciones, las danzas y otras expresiones culturales. Además, clasifica el folklore en tres categorías: material o ergológico, social y espiritual-mental.
El documento define la identidad local como la acción de buscar las cualidades únicas de una persona o comunidad que las diferencian de las demás. Explica que la identidad local es el sentimiento que une a un grupo bajo características compartidas que les hacen sentir orgullo y deseos de defender su cultura. Además, señala que la identidad local es fundamental para comprometerse en fortalecer la cultura de un lugar con objetivos claros y una visión de desarrollo realista.
La cultura ecuatoriana se caracteriza por sus fiestas, creencias, costumbres, tradiciones, religión y lenguaje. Las fiestas ecuatorianas incluyen bebidas como la chicha, comida abundante, música tradicional y fuegos pirotécnicos. Las creencias se basan en mitos y leyendas transmitidas de generación en generación. Las costumbres son acciones repetitivas como los monigotes de fin de año, mientras que las tradiciones como la fanesca de Semana Santa son conocimientos transmitidos por los ancianos
El documento describe el folklore ecuatoriano. Explica que el folklore estudia las tradiciones y costumbres de los pueblos indígenas, incluyendo sus bailes, comidas típicas y vestimenta. Señala que existen varios tipos de trajes típicos ecuatorianos reconocidos por sus colores y diseños. Finalmente, resume que el folklore es la expresión cultural de un pueblo a través de la música, bailes, leyendas y también puede incluir elementos religiosos y mitológicos.
El pasacalle es un género musical ecuatoriano de danza con texto que se baila en pareja. Tiene sus orígenes en la polka europea y está influenciado por el pasodoble español y el corrido mexicano. Los pasacalles cantan con orgullo sobre las diferentes ciudades y provincias ecuatorianas y son parte integral de las fiestas locales. Algunos de los pasacalles más famosos incluyen El Chulla Quiteño, Ambato Tierra de Flores y Perla Ecuatoriana.
La identidad cultural proporciona un sentido de pertenencia a los miembros de un grupo social a través de valores, tradiciones, símbolos y creencias compartidos. Cumple funciones de cohesión y disciplina para el grupo. Las culturas no son homogéneas, sino que contienen subculturas diversas dentro de la cultura dominante. Existen dos corrientes antropológicas sobre la identidad cultural: la esencialista, que la ve como algo heredado, y la constructivista, que sostiene que es dinámica y se construye socialmente.
El pasacalle baile tradicional Ecuatoriano de la Etnia MestizaAlisCevallos
Ritmo tradicional Ecuatoriano de la Etnia mestiza que se lo baila en la provincia de Imbabura con el tema musical Costumbrista "Reina y Señora" su letra es caracteristica de la Provincia.
Este documento describe la cultura e identidad de los pueblos indígenas de México. Explica que cada grupo tiene su propia lengua, tradiciones, costumbres, formas de vestir, alimentarse, celebrar fiestas, y perspectiva del mundo. También describe brevemente que los indígenas han sido parte integral de México desde tiempos prehispánicos, aunque han enfrentado dificultades como la conquista, la colonización y la discriminación. El objetivo del documento es dar a conocer las culturas ricas e importantes de los p
CULTURA Y DIVERSIDAD: LAS CULTURAS DEL ECUADORLizzyRuilova
El documento describe la diversidad cultural del Ecuador, incluyendo las culturas mestiza, indígena y negra, así como las culturas regionales. Aunque el Ecuador tiene mucha diversidad cultural, también ha desarrollado una cultura nacional unificadora que se expresa a través de símbolos, idioma y tradiciones compartidas. La cultura ecuatoriana es el resultado de la interacción e influencia mutua entre sus diversos grupos a lo largo de la historia.
La interculturalidad en el Perú se refiere al diálogo entre las múltiples culturas del país en un plano de igualdad y respeto mutuo. Debido a la conquista española, las culturas peruanas se han relacionado de forma asimétrica, con la cultura dominante considerándose superior. La interculturalidad propone reconocer la equivalencia de todas las culturas y valorar la diversidad cultural. La educación intercultural es clave para construir una sociedad democrática e inclusiva.
El documento habla sobre la interculturalidad y la multiculturalidad. La interculturalidad se refiere a la interacción respetuosa entre culturas donde ninguna está por encima de la otra, favoreciendo la integración y convivencia. La multiculturalidad es la coexistencia de diferentes culturas en una misma entidad política. Ambos conceptos se refieren a la diversidad de grupos religiosos, inmigrantes, étnicos y homosexuales/feministas. La interculturalidad busca la convivencia armoniosa entre grupos culturalmente diferentes.
El documento describe las principales etapas de la formación del Estado argentino entre 1829 y 1880, incluyendo la Etapa Rosista, la Confederación y Buenos Aires, y la Formación del Estado. Analiza los debates ideológicos entre las generaciones del 37 y del 80 sobre cómo construir la nación y el tipo de orden político y económico requerido. Explica cómo luego de Caseros surgió la necesidad de construir un Estado nacional capaz de insertarse en el sistema internacional y articular los intereses económicos dentro de la nación.
Este documento resume conceptos clave sobre raza y etnicidad, incluyendo la definición de raza como características biológicas hereditarias y etnicidad como herencia cultural. También describe tres tipos de relaciones intergrupales: explotación como esclavitud y colonización, conflicto étnico que puede llevar a crímenes de odio o guerras civiles, y segregación que niega derechos a minorías. Finalmente, resume el movimiento por los derechos civiles liderado por Martin Luther King Jr. que logró camb
El documento describe los orígenes y componentes de la identidad nacional venezolana. La identidad nacional surgió de la fusión de los indígenas, españoles y africanos durante la colonia. Componentes clave incluyen la historia, territorio, idioma, símbolos patrios, religión, música, símbolos naturales y gastronomía. Valorar la identidad nacional es importante para reafirmar la soberanía y cultura única del pueblo venezolano.
El documento describe los elementos que componen la identidad nacional venezolana, incluyendo la historia, el territorio, los símbolos patrios, la música, el idioma, la religión, los símbolos naturales, la arquitectura y la gastronomía. También analiza las influencias culturales en Venezuela y el impacto de la explotación petrolera en la sociedad venezolana.
Tribus urbanas una realiadad que hacer en el aulaYeny Rojas
Este documento describe las tribus urbanas como nuevas formas de organización social entre los jóvenes. Explica que surgen debido a la falta de identidad que proveen las instituciones tradicionales y llenan un vacío emocional. Las tribus urbanas comparten estilos de vida e identidades colectivas. Sin embargo, también pueden ser intolerantes y generar violencia. El documento plantea que la educación debe formar de manera integral para enfrentar este fenómeno.
El documento describe las diversas comunidades indígenas que existen en el Perú. Explica que el Convenio 169 de la OIT define a los pueblos indígenas como aquellos que descienden de poblaciones que habitaban el país antes de la conquista y que mantienen sus propias instituciones. Señala que en el Perú existen 54 pueblos indígenas reconocidos que se agrupan en varias familias lingüísticas. Muchas comunidades se han adaptado a la vida moderna mientras que otras mantienen sus costumbres tra
La interculturalidad promueve la comunicación e interacción entre grupos culturales donde ninguno está por encima del otro, favoreciendo la integración y convivencia. El proceso intercultural generalmente se divide en cuatro etapas: respeto, diálogo horizontal, comprensión mutua y sinergia. La educación intercultural valora la diferencia y pluralidad cultural en oposición a la asimilación.
Este documento proporciona una introducción al patrimonio cultural de Venezuela. Explica los diferentes tipos de patrimonio cultural como bienes inmuebles, muebles, arqueológicos y paleontológicos, y patrimonio vivo. También describe los sitios de Venezuela que están incluidos en la Lista de Patrimonio Mundial de la UNESCO y los que están en la Lista Indicativa. Además, brinda información sobre la labor del Instituto del Patrimonio Cultural de Venezuela para preservar el patrimonio cultural del país.
El documento describe varias manifestaciones culturales de Venezuela como la música, la danza, la gastronomía, las fiestas y tradiciones religiosas. También discute la influencia de las culturas indígena, africana y española en la cultura venezolana actual y cómo se expresa esta influencia a través del vocabulario, la artesanía y los platos típicos. Finalmente, analiza los diferentes dialectos que se hablan en las diferentes regiones de Venezuela.
El documento trata sobre la diversidad cultural. Define cultura como un conjunto de valores, costumbres y prácticas que dan forma a la vida de un grupo. Define diversidad cultural como la interacción entre las costumbres, religiones, lenguas y modos de vida de personas de diferentes grupos y territorios. Finalmente, discute que la diversidad cultural nos pide comprometernos a entendernos sin diferencias y preservar las obras humanas y la naturaleza.
La diversidad cultural es una fuerza motriz del desarrollo, no sólo en lo que respecta al crecimiento económico, sino como medio de tener una vida intelectual, afectiva, moral y espiritual más enriquecedora.
El documento define el término folklore como el saber del pueblo, es decir, las costumbres, tradiciones y manifestaciones culturales que se transmiten de generación en generación. Explica que el folklore incluye la comida, la vestimenta, las leyendas, las canciones, las danzas y otras expresiones culturales. Además, clasifica el folklore en tres categorías: material o ergológico, social y espiritual-mental.
El documento define la identidad local como la acción de buscar las cualidades únicas de una persona o comunidad que las diferencian de las demás. Explica que la identidad local es el sentimiento que une a un grupo bajo características compartidas que les hacen sentir orgullo y deseos de defender su cultura. Además, señala que la identidad local es fundamental para comprometerse en fortalecer la cultura de un lugar con objetivos claros y una visión de desarrollo realista.
La cultura ecuatoriana se caracteriza por sus fiestas, creencias, costumbres, tradiciones, religión y lenguaje. Las fiestas ecuatorianas incluyen bebidas como la chicha, comida abundante, música tradicional y fuegos pirotécnicos. Las creencias se basan en mitos y leyendas transmitidas de generación en generación. Las costumbres son acciones repetitivas como los monigotes de fin de año, mientras que las tradiciones como la fanesca de Semana Santa son conocimientos transmitidos por los ancianos
El documento describe el folklore ecuatoriano. Explica que el folklore estudia las tradiciones y costumbres de los pueblos indígenas, incluyendo sus bailes, comidas típicas y vestimenta. Señala que existen varios tipos de trajes típicos ecuatorianos reconocidos por sus colores y diseños. Finalmente, resume que el folklore es la expresión cultural de un pueblo a través de la música, bailes, leyendas y también puede incluir elementos religiosos y mitológicos.
El pasacalle es un género musical ecuatoriano de danza con texto que se baila en pareja. Tiene sus orígenes en la polka europea y está influenciado por el pasodoble español y el corrido mexicano. Los pasacalles cantan con orgullo sobre las diferentes ciudades y provincias ecuatorianas y son parte integral de las fiestas locales. Algunos de los pasacalles más famosos incluyen El Chulla Quiteño, Ambato Tierra de Flores y Perla Ecuatoriana.
La identidad cultural proporciona un sentido de pertenencia a los miembros de un grupo social a través de valores, tradiciones, símbolos y creencias compartidos. Cumple funciones de cohesión y disciplina para el grupo. Las culturas no son homogéneas, sino que contienen subculturas diversas dentro de la cultura dominante. Existen dos corrientes antropológicas sobre la identidad cultural: la esencialista, que la ve como algo heredado, y la constructivista, que sostiene que es dinámica y se construye socialmente.
El pasacalle baile tradicional Ecuatoriano de la Etnia MestizaAlisCevallos
Ritmo tradicional Ecuatoriano de la Etnia mestiza que se lo baila en la provincia de Imbabura con el tema musical Costumbrista "Reina y Señora" su letra es caracteristica de la Provincia.
Este documento describe la cultura e identidad de los pueblos indígenas de México. Explica que cada grupo tiene su propia lengua, tradiciones, costumbres, formas de vestir, alimentarse, celebrar fiestas, y perspectiva del mundo. También describe brevemente que los indígenas han sido parte integral de México desde tiempos prehispánicos, aunque han enfrentado dificultades como la conquista, la colonización y la discriminación. El objetivo del documento es dar a conocer las culturas ricas e importantes de los p
CULTURA Y DIVERSIDAD: LAS CULTURAS DEL ECUADORLizzyRuilova
El documento describe la diversidad cultural del Ecuador, incluyendo las culturas mestiza, indígena y negra, así como las culturas regionales. Aunque el Ecuador tiene mucha diversidad cultural, también ha desarrollado una cultura nacional unificadora que se expresa a través de símbolos, idioma y tradiciones compartidas. La cultura ecuatoriana es el resultado de la interacción e influencia mutua entre sus diversos grupos a lo largo de la historia.
La interculturalidad en el Perú se refiere al diálogo entre las múltiples culturas del país en un plano de igualdad y respeto mutuo. Debido a la conquista española, las culturas peruanas se han relacionado de forma asimétrica, con la cultura dominante considerándose superior. La interculturalidad propone reconocer la equivalencia de todas las culturas y valorar la diversidad cultural. La educación intercultural es clave para construir una sociedad democrática e inclusiva.
El documento habla sobre la interculturalidad y la multiculturalidad. La interculturalidad se refiere a la interacción respetuosa entre culturas donde ninguna está por encima de la otra, favoreciendo la integración y convivencia. La multiculturalidad es la coexistencia de diferentes culturas en una misma entidad política. Ambos conceptos se refieren a la diversidad de grupos religiosos, inmigrantes, étnicos y homosexuales/feministas. La interculturalidad busca la convivencia armoniosa entre grupos culturalmente diferentes.
El documento describe las principales etapas de la formación del Estado argentino entre 1829 y 1880, incluyendo la Etapa Rosista, la Confederación y Buenos Aires, y la Formación del Estado. Analiza los debates ideológicos entre las generaciones del 37 y del 80 sobre cómo construir la nación y el tipo de orden político y económico requerido. Explica cómo luego de Caseros surgió la necesidad de construir un Estado nacional capaz de insertarse en el sistema internacional y articular los intereses económicos dentro de la nación.
Este documento resume conceptos clave sobre raza y etnicidad, incluyendo la definición de raza como características biológicas hereditarias y etnicidad como herencia cultural. También describe tres tipos de relaciones intergrupales: explotación como esclavitud y colonización, conflicto étnico que puede llevar a crímenes de odio o guerras civiles, y segregación que niega derechos a minorías. Finalmente, resume el movimiento por los derechos civiles liderado por Martin Luther King Jr. que logró camb
El documento describe los orígenes y componentes de la identidad nacional venezolana. La identidad nacional surgió de la fusión de los indígenas, españoles y africanos durante la colonia. Componentes clave incluyen la historia, territorio, idioma, símbolos patrios, religión, música, símbolos naturales y gastronomía. Valorar la identidad nacional es importante para reafirmar la soberanía y cultura única del pueblo venezolano.
El documento describe los elementos que componen la identidad nacional venezolana, incluyendo la historia, el territorio, los símbolos patrios, la música, el idioma, la religión, los símbolos naturales, la arquitectura y la gastronomía. También analiza las influencias culturales en Venezuela y el impacto de la explotación petrolera en la sociedad venezolana.
La identidad nacional de Venezuela incluye elementos como su historia, territorio, símbolos patrios como la bandera y himno, música y danza, idioma, religión, símbolos naturales como el árbol y ave nacionales, arquitectura y gastronomía. La Constitución y leyes venezolanas protegen y promueven la identidad nacional a través de la educación y otras políticas.
La identidad nacional venezolana se construye a través de varios elementos culturales como la historia, el territorio, los símbolos patrios, el idioma, la religión, la música, la danza, la arquitectura y la gastronomía. Sin embargo, los venezolanos también enfrentan el desafío de la transculturización y la pérdida de las raíces culturales al imitar costumbres extranjeras.
El documento describe varios elementos que componen la identidad nacional de Venezuela, como la historia, el territorio, los símbolos patrios como la bandera y el himno, la música, la religión, la fauna, flora y otros aspectos culturales como la arquitectura y la gastronomía. También menciona algunas leyes y organizaciones que buscan promover el nacionalismo venezolano.
Documental de cultura. original (rep. dominicana y bolivia).CarlaMorales59
La República Dominicana y el Estado Plurinacional de Bolivia comparten elementos culturales como la música, el folklore y los símbolos patrios. La cultura dominicana se basa en las influencias españolas y africanas, mientras que la cultura boliviana es diversa debido a su geografía e identidades étnicas. Ambos países celebran sus culturas a través de la danza, la comida y la preservación de sus tradiciones.
Fundamentos conceptuales de la identidadLuis Reyes
Este documento describe los elementos fundamentales que conforman la identidad nacional de Venezuela. Explica que la identidad del país se ha formado a partir de la mezcla de las culturas indígenas originales con las culturas española y africana. Identifica nueve elementos clave de la identidad venezolana: la historia, el territorio, los símbolos patrios, la música y la danza, el idioma, la religión y los símbolos naturales. Brevemente describe cada uno de estos elementos y cómo han contribuido a forjar la identidad de Venezuela.
El 12 de octubre en Argentina se utiliza para promover la reflexión histórica y el diálogo intercultural sobre los derechos de los pueblos originarios. Originalmente conocido como el Día de la Raza, conmemora la nueva identidad cultural resultado del encuentro entre los pueblos indígenas y los colonizadores españoles. La diversidad cultural es una riqueza que debe ser respetada, ya que cada cultura tiene identidades, lenguas e historias únicas que enriquecen a todos.
Este documento discute la construcción de la identidad nacional de Venezuela. Explica que la identidad nacional se basa en elementos comunes como la religión, el idioma, la gastronomía, la música y la danza. También menciona algunos símbolos nacionales de Venezuela como el turpial y el araguaney. Finalmente, concluye que la identidad nacional une a los venezolanos a través de sus costumbres y tradiciones.
Este documento describe los elementos que componen la identidad nacional chilena. Identifica cuatro componentes principales: 1) la cultura prehispánica, 2) la influencia española, 3) el desarrollo de la cultura chilena a lo largo de la historia, y 4) las manifestaciones culturales colectivas del pueblo chileno como las fechas conmemorativas, tradiciones religiosas, folclore, artesanía, gastronomía y figuras destacadas. El documento argumenta que estos elementos culturales comparten y unen al p
Ecuador es una nación multiétnica y pluricultural compuesta por mestizos, indígenas y afroecuatorianos. El 40% de la población de 16 millones son indígenas agrupados en 14 nacionalidades que hablan 14 idiomas diferentes. La cultura ecuatoriana varía según la región, con gastronomías costeña, andina y amazónica. Para promover la unidad nacional y el diálogo intercultural, el 12 de octubre se denomina ahora Día de la Interculturalidad y Plurinacionalidad en lugar de D
La identidad nacional hondureña se define como el orgullo de ser hondureño y preservar las tradiciones, costumbres y símbolos del país. Algunos elementos clave de la identidad nacional incluyen el folklore, la religión católica, la gastronomía, el idioma y figuras históricas como Francisco Morazán. Cada 14 de julio se celebra el Día de la Identidad Nacional para conmemorar los valores y la cultura que unen a los hondureños.
Este documento resume la situación actual de los pueblos indígenas en Argentina. Detalla tres casos de conflicto por la tierra entre comunidades indígenas y empresas o municipios. También analiza la legislación argentina e internacional en relación a los derechos de los pueblos indígenas y la problemática de la falta de reconocimiento de sus tierras ancestrales.
La identidad nacional de Venezuela está compuesta por varios elementos como la historia, el territorio, los símbolos patrios, la música y la danza, el idioma, los símbolos naturales y la arquitectura. Algunos elementos clave incluyen la independencia de Venezuela liderada por Simón Bolívar, la bandera tricolor, el himno nacional y la diversidad musical según las diferentes regiones como los llanos y la costa.
La República Argentina es un estado soberano organizado como república federal ubicado en el sureste de América del Sur. Está dividido en 23 provincias y la ciudad autónoma de Buenos Aires, su capital. Su historia comenzó con la llegada de los españoles en 1516 y alcanzó su independencia en 1816, formalizándose como la Confederación Argentina en 1853-1861. Argentina tiene una rica cultura con influencias europeas que se expresa en el arte, la arquitectura y la vida de sus habitantes.
Argentina tiene una gran diversidad geográfica, con llanuras en el centro y norte, mesetas en el sur y montañas en el oeste. Ofrece importantes atracciones turísticas como los glaciares patagónicos. Su cultura está influenciada por Europa y Latinoamérica y se destaca en literatura, tango, rock nacional, cine y fútbol. El idioma predominante es el español aunque hay influencias de inmigrantes italianos y otros orígenes.
El documento describe los diferentes elementos que componen la identidad nacional de Venezuela, incluyendo la historia, territorio, símbolos patrios, idioma, religión, símbolos naturales, arquitectura y gastronomía. Explica cómo la cultura venezolana actual es el resultado de la mezcla de las culturas indígena, africana y española, y cómo la explotación petrolera ha tenido un gran impacto en la transformación política, económica y social de Venezuela.
El documento describe la diversidad étnica y cultural de Colombia. Existen alrededor de 500,000 indígenas pertenecientes a 81 etnias que hablan más de 64 lenguas. También hay comunidades afrocolombianas, gitanas, árabes y raizales. La constitución de 1991 reconoció esta diversidad y protege las minorías étnicas. La ley exige la consulta previa a estas comunidades en asuntos que los afecten.
El documento describe varios aspectos de la cultura folklórica venezolana, incluyendo danzas, música, artesanías, textiles, cerámica y gastronomía. También describe la religión predominante, la constitución, los idiomas oficiales e indígenas, y la diversidad lingüística del país.
Este documento habla sobre las fiestas patrias en el Perú y lo que representan. Celebramos nuestra independencia y diversidad cultural. Recordamos nuestro pasado libertario y nos enorgullecemos de nuestra patria y símbolos como la bandera, himno y escudo nacionales.
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miocardiopatia chagasica 1 de la universidade ufanoOnismarLopes
Femenino adulto mayor con dolor en cuadrante superior derecho, intenso, 8 horas de evolución. Ultimo alimento alto en grasas. Ingiere espasmolíticos sin mejoría. En urgencias con taquicardia, temp.37, signo Murphy (+). Tiene ultrasonido de hígado y vía biliar. Cual es el tratamiento que debe ofrecerse?
Paciente debe ser sometido a cirugia abierta
Colecistectomia laparoscópica
CPRE y posterior egreso
Ayuno, antibioticos y antiinflamatorios
2. Los derechos humanos son derechos
inherentes a todos los seres humanos, sin
distinción de sexo, nacionalidad, lugar de
residencia, origen nacional o étnico, color,
religión, lengua, edad, partido político o
condición social, cultural o económica.
Los derechos humanos
Son los también llamados derechos de
los pueblos, colectivos o solidarios, que
comenzaron a gestarse a partir de
la Segunda Guerra Mundial
Derechos de la tercera generación
3. Artículo VII. Derecho a la integridad cultural
1. Los pueblos indígenas tienen derecho a su integridad cultural, y a
su patrimonio histórico y arqueológico, que son importantes tanto para su
supervivencia como para la identidad de sus miembros.
2. Los pueblos indígenas tienen derecho a restitución respecto a la
propiedad integrante de dicho patrimonio de la que fueran despojados, o
cuando ello no fuera posible, a la indemnización sobre bases no menos
favorables que el estándar del derecho internacional.
3. Los Estados reconocen y respetan las formas de vida indígena, sus
costumbres, tradiciones, formas de organización social, instituciones,
prácticas, creencias, valores, vestimentas, y lenguas.
Antecedentes nacionales
e internacionales
Argentina:
- Constitución de la Nación Argentina (1994)
Artículo 17: "Reconocer la preexistencia étnica y cultural de los pueblos
indígenas argentinos”.
Artículo 75(19): "Dictar leyes que protejan la identidad y pluralidad
cultural, la libre creación y circulación de las obras del autor; el
patrimonio artístico y los espacios culturales y audiovisuales”.
4. Se trata de rasgos que tienen una relación con
un entorno político ya que, por lo general, las
naciones están asociadas a un Estado (Aunque
no siempre sea así).
Todos los elementos comunes que unen a un
pueblo como el idioma, la religión, la
gastronomía, el folklore, etc.
Identidad nacional
5. Al hablar de cultura, nos estamos
refiriendo a elementos materiales y
espirituales, que han sido organizados
con lógica y coherencia, donde participan
los conocimientos, creencias, arte, moral,
derecho, costumbres, etc. que fueron
adquiridos por un grupo humano
organizado socialmente, oficialmente
reconocida o marginal, la entendamos o
no, es cultura.
Cultura nacional
6. Identidad y cultura
Argentina
Es el conjunto de elementos
característicos de una nación, con los que
sus habitantes se identifican,
diferenciándose así de otras naciones. Si
a uno le preguntan qué es ser argentino
no todos van a responder los mismos,
pero seguramente de todas las respuestas
vamos a tener una especie de mapa
entrelazado de símbolos, recuerdos,
valores, que mucha gente va a relacionar
como propio de la Argentina.
7. También podemos decir que la nacionalidad es una
cosa y la identidad otra…
8. Historia: Desde las raíces en los pueblos originarios, pasando
por los españoles de la conquistas, los africanos traídos como
esclavos y aniquilados durante la guerra de la independencia
y del Paraguay. Los argentinos no somos una sola cosa sino
muchas.
Territorio: Limita
con Chile, Bolivia, Paraguay, Brasil y Uruguay. Su geografía
es muy variada, encontrándose mayormente llanuras en el
este, serranías en el centro y montañas en el oeste.
Idioma: El idioma español es el único idioma de uso en la
administración pública a nivel nacional, sin que ninguna
norma legal lo haya declarado como oficial.
Componentes
9. Símbolos patrios
La Bandera Nacional: Fue creada por el General Manuel Belgrano el
27 de febrero de 1812 y adoptada como tal por ley el 25 de julio de
1816.
La escarapela: fue instituida por un decreto del 18 de mayo de 1812
del Primer triunvirato, entre muchas versiones, una afirma que los
colores blanco y celeste fueron adoptados por primera vez durante
las invasiones inglesas (1806–1807) por los Patricios
El Himno Nacional Argentino: Aprobado por la Asamblea el 11 de
mayo de 1813, fue compuesto por Vicente López y Planes y
compuesto por Blas Parera.
El escudo nacional: tiene su origen en el sello usado por la
Soberana Asamblea General Constituyente de 1813. Pero no se
conoce decreto ni resolución de la misma imponiendo su adopción.
10. Religión: En la Argentina la libertad de cultos está garantizada por el
«artículo 14» de la Constitución Nacional, aunque el Estado reconoce un
carácter preeminente a la Iglesia católica.
Símbolos nacionales: La flor de Ceibo es la flor nacional argentina. La
Rodocrosita es nuestra piedra nacional. El Pato es un deporte ecuestre
originario de la Argentina y La Virgen de Luján, es la patrona del país.
Gastronomía: La gastronomía argentina se destaca fundamentalmente por
la carne vacuna y los vinos. La producción y consumo de leche es muy
importante también y el mate.
Personajes reconocidos de la cultura nacional: La literatura: argentina
ocupa un lugar destacado dentro de la literatura en español, con
componentes como José Hernández y Jorge Luis Borges. Música:
El tango es un estilo musical y un baile nacido en los arrabales porteños
con difusión internacional. Rock: que tiene múltiples representantes a
nivel internacional como: Almendra, Sui Generis, Soda Stereo.
11. El organismo que tutela este derecho a nivel nacional es
el ministerio de cultura de la nación presidida por la
señora Teresa Adelina Sellarés (Teresa Parodi) nacida en
Corrientes en 1947, es una de las figuras más
representativas de la música popular argentina y
latinoamericana en su doble rol de cantautora y
compositora.
Organismo tutor a nivel
nacional
12. Identidad y cultura
Correntina
Historia: La ciudad de Corrientes fue fundada por el Adelantado Juan
Torres de Vera y Aragón con el auxilio de Alonso de Vera y Aragón y
Hernando Arias de Saavedra —Hernandarias— el 3 de abril de 1588
Territorio: La provincia correntina limita al norte y al oeste con
el Río Paraná, que la separa del Paraguay y las Provincias
de Chaco y Santa Fe; su linde este está marcado por el río Uruguay,
que la separa de Brasil y Uruguay.
Idioma: El castellano es la lengua oficial de la provincia de
Corrientes al igual que el resto del país pero el gobierno correntino
declaró en 2004 el guaraní correntino como "idioma oficial
alternativo" de la provincia, junto con el castellano.
Símbolos Patrios: Creada el 24 de diciembre de 1821, por
ley del Congreso Constituyente, lleva los mismos colores
del emblema nacional. Escudo: Encierra dentro de los
objetos que conserva en su interior, una serie de
significados.
13. Religión: Un factor destacado de la cultura correntina
es su religiosidad. Destaca el culto al Gaucho Gil en el
departamento de Mercedes. Del culto oficial católico
se destaca a la Virgen de Itatí, cuyo centro mayor es la
basílica en su honor que se encuentra en la localidad
de Itatí. Y la cruz de los milagros.
Símbolos regionales: Corrientes tiene como flor
destacada la flor del Irupé que son muy comunes en
las cuentas del rio Paraná y Paraguay. La Virgen de
Itatí es la patrona de la provincia de Corrientes.
La gastronomía: de la provincia de Corrientes basan
varios de sus platos en el surubí, el dorado, el pacú, y
hasta en la exótica raya, pudiendo elegir entre
diferentes formas de cocción y los desayunos son
coronados con tortas fritas y mate cocido
14. Personajes reconocidos de la cultura nacional: Música:
El Chamamé es un género musical bailable del folklore nativo
criollo con mayor concentración en la región del litoral de
Argentina. Con artistas como Mario del Tránsito
Cocomarola apodado "Taitá del Chamamé", Ernesto Montiel,
Tarragó Ros, Salvador Miqueri, Ramona Galarza, Teresa Parodi
Carnavales Correntinos: La ciudad de Corrientes (capital
provincial) fue declara la Capital Nacional de Carnaval.
Comenzó a celebrarse el Carnaval en gran escala en la década
de 1960. SAPUCAY es la ultima gran campeona de los
carnavales.
Fiestas varias: En enero se realiza la fiesta nacional del
Chamamé, en Marzo la fiesta nacional del Pacú en Esquina, Abril
es la fiesta nacional del Surubí en Goya, Agosto es el turno de la
fiesta nacional del Dorado en Paso de la Patria y en noviembre se
puede asistir a la fiesta nacional de la horticultura en Santa Lucia
y La fiesta de la naranja en Bella Vista.
15. El organismo que tutela este derecho a nivel provincial
hace un tiempo atrás dependía del Ministerio de educación,
ahora con la nueva carta orgánica, pasó a ser un ente
descentralizado o autárquico, tiene dependencia directa con
gobernación. El presidente del Instituto de Cultura, es el
arquitecto Gabriel Romero. A nivel municipal es el Sr. José
Kura el director general de cultura de la ciudad de
Corrientes.
Organismo tutor a nivel
provincia y ciudad